王静委员：

您提出的《关于在中小学开展思想政治理论课改革创新的建议》收悉，现答复如下：

首先，感谢您对张店区教育的关注和支持。您对当前全区中小学思政课教育的现状认识深刻，分析透彻，从事物的发展规律、教育的系统连续性以及当前思想教育意识形态三方面，提出中小学进行思政课程改革创新势在必行，提出的5条建议更是中肯可行。

基于您分析的问题和提出的建议，张店区教育和体育局认真做了调研，并结合您的建议仔细审视当下工作，发现我们所做的和您的建议有很多不谋而合之处，并且区局进一步采取了一系列思政课改革创新举措，在实际工作中已经取得了显著成效，现具体报告如下。

2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

张店区教育和体育局认真贯彻习近平总书记重要讲话精神，立足全区中小学思政课教育实际，着力从五方面推进思想政治理论课改革创新：

第一，彰显国家意志，目标明确打好人生底色。习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”新时代必须坚持党对思政课建设的全面领导，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学阶段旨在培养良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱自然、自信向上、诚实勇敢、有责任心的儿童；初中阶段以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

张店区各学校在区教研室引领下，完成《张店区道德与法治学科建设方案》，明确课程目标，坚决落实国家课程实施要求，一至四年级每周三节道德与法治课，五至九年级每周两节道德与法治课，规范使用国家统编教材。

第二，优化内容设计和体系建设，为推进思政课改革创新奠定科学的框架体系。构建“中小学道法一体化”的整体思政课教育框架，循序渐进、螺旋上升地设计思政课程。大力实施习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。学科教师设计课前“德育故事”环节，每节课开始前由学生或老师讲述中华传统美德故事，力求于无痕中对学生进行道德启蒙，夯实思政基础。课堂教学中，以学生为中心，体现思政课特色：来源于生活，指导生活，注重学科的活动性、体验性，设计符合中小学生年龄的各项活动，在活泼的课堂上学生充分参与，认真体验，联系生活实际，推进“做中学”，实现个体与社会的融合，让学生树立起符合新时代社会主义要求的核心价值观，为他们一生健康成长奠基。

第三，加强思政课教师队伍建设，为推进思政课教学创新改革提供坚实的人才保障。在张店区教体局的积极推动下，思政教师队伍现已构建起了三支主力军——“成长有道青年团队”“德法生力军骨干团队”“智慧有方能手团队”，成立学科委员会，各委员在教研员统筹下分工管理、精准定位、各尽其能，引领教师专业发展。2019年依托思政学科淄博名师成立了“田玲名师工作室”，进一步满足了思政教师专业成长梯队发展需求。区局采取一系列举措为思政教师搭建了适合自己的平台， 让全区650名专兼职思政教师拥有活动阵地，都能找到“组织”。在教研员带领下，各梯队目标明确、有序发展，一批批优秀教师次第成长。

第四，构建“大德育”课程内容体系，选用国家统一编撰思政课程教材，为思政课程改革创新提供施教依据。思政课是包含思想政治教育、道德教育、法治教育、心理教育、传统文化教育等多个层面的“大德育”。使用统一部编教材既体现教学内容的稳定，也体现时代性和党性要求。另一方面，使用部编统一教材，有效防止了施教的随意性。每学期初在全区范围内统一组织教材教法培训，避免了无序无章法教学现象发生。

第五，强化监督和过程指导，为推进思政课改革创新提供组织保障。区教研室设有专门科室负责思政课程教学改革，实现教学创新型改革常态化发展。教研员蹲点包校，立足学校实际挖掘典型案例，通过组织思政金课、思政学科能手、带头人、思政名师等评选活动，建立思政名师工作室等举措加强了对各学校思政课教学改革的规范管理，及时总结经验，选树典型，带来了良好的社会反响，促进了地区精神文明的建设。

思政教育的春天已经来到，张店区教育和体育局带领中小学思政团队作为新时代的答卷人，牢记习近平总书记对思政教师的殷殷嘱托，凝心聚力，团结实干，担当作为，扎实研究，悉心帮助每一名学生系好人生的第一粒扣子。

最后，再次感谢您长期以来对教育的关注和支持！

2020年5月12日