张店区齐润小学2023--2024学年度第一学期教学工作计划

2023--2024学年度第一学期张店区齐润小学教学工作计划

一、指导思想
    贯彻落实上级文件精神和学校新学期工作计划，与时俱进，根据学校发展需求进行教科研建设、推进教师专业发展成工程，读书工程、青蓝工程。开展适合教师和学生素质发展的教育教学优质活动，提升教师学科教学专业素质和能力，推进教师队伍强劲快速发展。
二、重点工作
（一）教学教研工作
    持续贯彻“扎实教研 深耕课堂”学校教研教学要求，立足课程建设、课堂教学践行、挖掘新课标内涵。各教研组在“落实新课标、打造优质课堂”更加深入进行研究、分析和实践，同时在作业设计上进行精心研究。
实施措施：
    1.各学科加强新课标内化和实践应用，通过全册备课、大单元备课、建构大观念任务群，从“纵”“横”两个层面构建各学科学习内容知识体系，丰富教材、教学内涵。
（1）各教研组集体研讨制定教研组计划，扎实落实 “三轮备课”制度。教师结合年段目标和课时目标从不同角度解读文本，形成第一轮备课；在教师独立备课的基础上，教研组针对重难点集中教研，进行第二轮备课；教师根据本班学情再次修改备课，形成个性化备课。
（2）做好教师日常教研、备课、作业批改的精细化管理，定期检查教师备课，发现问题及时总结反馈。
（3）根据学生学段特点和实际需求，解析教材、整合学科资源，进行各学科知识统整，紧扣教学目标，形成适合本学校、本年级的学生学习策略、作业设计。
    2.持续推进“1+2+3”集体教研，语数学科保证每周下午2-3次集体教研质量。综合学科每周上午一二节2-3次集体教研和集中学习。继续执行两两听课，新课必听的教研制度，每周同教研组内集体听课不少于2节。
    3.面向全体学生，设计具有学科特色、体现学科素养、有意义有创意的学科活动，增加学生学习体验、拓展学科视野，使学生对各学科学习保有浓厚的兴趣。
    4.抓好期中、期末教学工作检查，认真分析存在问题并做好问题整改跟踪评估。认真组织学生各项学科活动和期末检测，制定期末监考和阅卷方案，做好期末成绩分析。
    5.强化各学科精品课建设。每人每学期出示精品课1-2节，主动邀请分管领导听课指导，形成良好教研氛围。每位老师通过磨课、听评课，撰写教学个案分析，提升专业化研究、形成精品课例。
（二）科研工作
    科研课题与课堂教学真实结合起来，以学生真实而有价值的收获和提升评价教师的科研能力和水平。扎实学校课题的研究工作，组织科研培训及特色活动，提升教师科研能力，提升学校科研品质。改善校本研修工作，促进教师专业成长。
实施措施：
    1.通过研究、实践，提高教师课程理念及教育行为的转变，提升教学高度与深度。做好已有在研课题的统计和规划，扎实高质量进行课题中期汇报，力求按时结题、形成有价值的科研成果。目前学校已建立《全环境立德树人背景下小学“馆·校·家”协同多元阅读体系构建的实践研究》《小学低学段“1552”全浸润阅读作业设计与实践研究》相关课题，学校教师区级及以上在研课题13个，本学期将指导各课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档，以及课题成果的梳理、结题方案的撰写、课题论文在核心杂志上发表等工作，同时也将邀请各级科研专家来校指导课题工作。
    2.做好学校教师小课题申报指导工作。制定学校小课题申报、中期、结题等相关实施方案，有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。帮助教师提炼科研、教学成果，及时进行评比、交流、向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例。
    3.定期邀请科研员和科研成绩突出的教师，进行科研讲座和指导，形成有力的指导引领力量。激发教师科研热情，提升科研能力，逐步形成科研氛围。
    4.改善校本研修工作，促进教师专业成长。本学期教科室结合市教师发展中心的具体要求，认真按计划开展教师的校本培训，组织引领教师参加区、市级及以上的研修活动，并做好监督及保障服务，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。
（三）艺术教育工作
    丰富校园艺术节等艺术教育及活动内涵，引导学生对艺术技能的了解和学习兴趣，并培养学生1—2项艺术技能。
实施措施：
    1.将美术、音乐等学科活动与多种相关技能的融合，探索全员参与的艺术鉴赏、艺术实践相关课程，拓展学生的艺术视野，激发学生的美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
    2.在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，独立自主的大胆完成教学任务。
    3．练好学科基本功。不断提升艺术素养是艺术教师的必修课，也是课堂教学质量和拓展学科视野的保障。练功在平时，备战区校基本功展示。
（四）教师队伍建设
    教师培养力度加大，内素质、外形象再打造、再优化。重视青年教师的培养造就，同时注重中老年教师的提升工作，使其拓展教育教学视野，不仅靠经验从教，更要靠学习改进更好的方法和策略科学从教。
实施措施：
    1. 打造各学科核心骨干教师研究团队，引领骨干教师积极参与线上、线下培训活动，指导骨干教师参加各级各类研课、磨课活动，发挥其引领和传帮带作用，带动全体教师的快速成长。
    2.推进“青蓝工程”建设，打造 “老、中、青”教师互助成长模式。学科校本教研活动分年龄段进行教师业务展示。不仅重视青年教师的培养造就，同时注重中老年教师的提升工作。
3.抓实、抓好教师基本功训练。组织语文教师粉笔字训练与展示，每月一次语文教师课文诵读展示。组织全体教师钢笔字大赛。