淄博市齐丰幼儿园2024年度教育教学工作计划

指导思想
      全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，以全环境立德树人为根本任务，以课题为抓手，以活动为载体，以教研为引领，以课程为依托，规范日常管理，不断加强课程建设，提高教师专业素养，不断提升幼儿园内涵，促进幼儿园保教质量的全面提升。  
工作措施
     1.规范园本课程实施。秉持以幼儿发展为本的信念，制定《节气主题课程实施方案》，细化《课程责任清单》，明确各岗位措施与要求，在专家引领下，确保园本课程高质量、高水平开展。
     2.将课程观融入仪式与活动。立足幼儿探究兴趣，注重幼儿整体发展，开展以四季为脉络的，春日里的“微旅行”，夏日里的“小人国奇妙之旅”，秋日里的“艺术周”，冬日里的“戏剧节”主题活动，注重五大领域的有机整合，支持幼儿全面而有个性地成长。
     3.将课程观融入日常。为每一位幼儿提供主动学习与发展的机会，利用春节、端午节、中秋节、国庆节等，引导幼儿了解中华优秀传统文化，以亲子活动、绘画展、红歌会等形式开展爱国主义教育活动。实施每周“主题式升旗”仪式，结合红色教育、安全教育、习惯养成等，按月份统一制定升旗仪式主题，多措并举，实现全环境立德树人。
     4.科学做好幼小衔接。建立有效实施路径，定期开展幼小衔接专题研讨会，形成幼小衔接系统计划和具体实施方案，落实好幼小衔接“分步走”行动。通过开展“探秘小学”“拾光毕业季”“生命的力量”毕业季系列主题活动，将“家园校”资源整合，共同为幼儿做好“四个准备”，实现“三方协同”“双向衔接”。
    5.深入推进实施“航行计划”。以“五级教师”为抓手，不断完善教师专业成长“档案袋”，坚持评价导向，定期交流互评，助力教师找准自己的“最近发展区”和成长节奏，激发内在动力，助推教师走向专业自觉。找准教师需求，实施教师分层培养计划，以“定向+个性”相结合的形式，开展订单式培养，以精准化引领教师个性化发展。
    6.持续抓好真教研。采取“自上而下定方向，自下而上研问题”，力求每次教研走心、有效。挖掘教师在课程和课题实施中的真问题、真困惑，反复敲定，制定切实可行的教研计划。教研前发布提纲，做有准备的教研，教研后整理记录，形成系统材料，保证每次教研都能为教师的专业成长提供支持。
    7.力争在评比中求突破。施“请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下来研、推出去比、扶上台赛”路径。借助幼师之星、游戏案例评选、优质课评选、专业技能评比等活动，提早谋划，提前准备，每项活动制定“培训培养清单”分阶段、有计划、有目标地促进教师快速成长，力求各类比赛获得好成绩。
    8.全面提升教师信息化运用能力。借助成功创建智慧校园领航学校这一契机，进一步推进幼儿园数字化建设，将信息技术与教育教学深度融合。开展电子白板培训，借助“信息技术创新与实践比赛”“微课”“短视频”等评选活动。
    9.用研究让教育更有学术味。“蝴蝶·慧光”名家讲坛，与名家相约，与智者同行。“蝴蝶·时光”书房，引领教师阅读，让读书成为习惯。“蝴蝶·融光”班主任微论坛，既要“接地气”的经验分享，又要“树天线”的名师指路，还有“最生动”的情景模拟。“蝴蝶·流光”青教讲堂，修炼的是底气，增长的是才气。