张店区齐盛学校初中部教学管理中心工作计划

张店区齐盛学校初中部教学管理中心工作计划

2024-2025学年第一学期

一、指导思想
       立足齐盛实际，面向全体教师，充分发挥教学管理中心指导、服务、督查作用，以“求实、求精、求新、高效”为工作准则，以提高教师专业素养和教研教学水平为工作重点，在创建高品质课堂和触发学生深度学习两个维度，实现新突破，助力学校整体跨越式发展。   
二、工作目标
      1.全力打造“问学生长”课堂。
      2.认真分析学科问题，确定提高点，扎实开展教学教研。
      3.落实教研组发展目标，认真落实校本教研要求。
      4.加强家校沟通，实现家校共育。
      5.继续完善升级学校课程体系，落实全方位育人。
　　三、具体措施
（一）“四化”教学常规巡视，双轨并行
 
　　1.严格执行课程计划，开足开齐课程，按课表上课，有事按流程调课，空堂与无备课上课行为，一律按照严重教学事故处理。
　　2.严把五道关，加强教学常规管理。

备课。课堂质量能不能提高，关键在备课。作为一线教师，要做到每科有备课，课课有教案。备课要认真钻研教材，广泛参阅文献资料，明确学期目标、单元目标，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求。每课在研读课标、认真分析学情的基础上制定有效的教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，以生为本；二看教学设计是否依托学科标准，内容上，活动设计指向学习目标、紧扣评估任务；形式上，教学活动环节完整、流程清晰、顺序合理，实施上有情景，有依托；三看集体备课后是否进行二次备课，调整是否认真有效，是否符合学生实际。四看教后反思是否深入思考、审视教学，是否具有针对性、指导性。

       上课。  课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改变传统的“以教师为中心”教学模式，要面向全体学生，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，加强学法指导，给每个学生提供均等的学习和发展的机会。上课时做到三要七不：“三要”：上课要有教学准备，上课要目标明确、追求实效，上课要精讲多练、讲练结合；“七不”：不传播或散布有损于社会安定、学校声誉和学生稳定的言论，（无特殊情况）不坐着上课、不带与教学无关的物品进课堂、不只看不管,不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课并及时进行反馈。
作业。作业要精选精编，数理化难度分层，作业量适中，级部总控作业时间，保证学生有良好的精力参与学习。教师对于作业要及时收交，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，抓实学生的红笔订正、错题收集，提高目标达成度，抓实学生书写，规范答题格式。　　
辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重。教师在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，做到有细心、有耐心、有恒心，通过及时、针对性的辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的班级偏科现象。
       检测。教师课上可通过口头提问、书面检测等多种形式及时检验学生所学，对于易混点、易错点要有所侧重；限时训练、期中、期末测试按不同权重衡量、比较。对考试学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率和课余抓“两头”工作，探索提高教学质量的途径和方法。
（二）加强教师队伍建设，提高校本教研实效。
 
1.初中部管理人员分工负责不同学科的教研，全程参与指导各级各类优质课评选评优活动：宋黎负责数学物理化学科，于晓敏负责地理历史道法学科，王静负责英语语文生物学科。
2.扎实落实教研活动5+2主题设计
 
3. 认真落实青年教师“两培养一验收”流程
 
（三）紧紧围绕学校课程体系，继续从培根、启智、塑魂三个方面，继续不断开发完善满足学生发展的齐盛课程。

 培根课程
       1.体现课程融合特色。教学设计关注思维培育、关注自然生成，侧重面向全体学生；课堂教学关注情感融合、关注合作探究，侧重学生个性发展；课后辅导关注主动学习意识和学习能力的培养。
       2.发挥骨干教师引领作用。学习落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求，认真开展新教材教学实践研究和不同学段的衔接教学研究，建立成长共同体，推行同伴互助教研模式，全面提升学校教师的教学专业水平。
       3.继续做好七彩德育课程和民族团结课程的实施研究。通过学科周、艺术节、运动会等形式，不断提升教师课程设计能力，借助活动平台，让学生在体验中提升素养能力。
       4.加强起始年级课程和起始学科课程的教学研究，形成教学资源库。
启智课程
       依托身临“齐”境课程，深入开展学科实践活动，不断丰富齐盛视野课程和我爱我家课程的内涵。
       借助科技节平台，各学科继续做好科技课程的项目化设计。
       围绕各种节日活动，组织开展我爱我家课程的主题化活动设计。
塑魂课程
       1.加强和阅读课程的研究和实施。通过继续组织校园“读书节”“语文学科节”，认真落实书香校园建设。班班建立读书角、晒晒我家藏书、天天都有阅读时间，通过开展朗读、角色扮演体验、联系生活拓展讨论、发挥想象故事改编等形式多样的阅读教学活动，提高学生阅读兴趣，培养学生爱读书、好读书、善读书的阅读习惯与品质。
       2.营造全员重视书写培养的氛围。各学科对学生的作业及训练书写必须制定明确的要求，确保学生的书写规范、工整，作业高质量完成。
       3.依托社团活动，继续做好艺术、健康、劳动等课程的实施工作，继续打造金色品牌课程。

（四）开展形式多样的跨学科跨学段教研，实现教学工作全面创优
1.毕业班是学校教育教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，所以我们首先要做的便是加强毕业班管理，创建精细化管理窗口。
(1)加强指导。学校包级领导要每月、每周定期经常深入毕业班，了解教师、学生情况，及时解决问题；
(2)优化学习环境，激发学生学习兴趣。初三、初四级部、班级要优化学习环境，关注学生到校自学情况，创设“比学赶超”的学习氛围，入室即静，入室即学；
(3)关注学生，分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标，班级情况，学科特点对本班学生认真分析，掌握每一个学生的学习变化，及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，及时制定相应对策，采用不同办法给予帮助和指导。加强对学生的分层指导，初四注意优生、待优化生分层培养，初三注意关注过关率，临界生转化，同时也要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源;
(4)积极开展文科理科融合教研研究。
2.继续重视书写教学，向规范要成绩。
本学期全校教师要严抓书写，此项内容纳入作业检查中。教师上课和作业批改字体要写规范端正，做到言传身教，课堂、课后严抓学生书写，提高要求，持之以恒地抓学生作业书写的规范、工整，把学生的写字练字落实到日常作业中；
3.切实加强体育、艺术以及科技工作。
继续规范艺体课程,以课堂教学为主阵地，以社团活动为抓手，积极开展好艺体科技活动,进一步丰富学生的校园生活，提升学生的综合素质，为确保学生身心健康发展奠定基础。
4.    安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。
5.    切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。
5.对学生进行知法懂法教育，国情教育。
利用班会、团队会等进行大力宣传，增强青少年法律意识和法治观念，弘扬法治精神，引导学生守法爱国。
6.按照上级要求，认真做好淄博市交互课堂授课工作。
　  前路皆坦荡，万事皆可期！老师们，新的学期，新的开始，新的齐盛等你来创造！

张店区齐盛学校初中部

                                              2024年8月31日