淄博市张店区城中小学2023—2024学年第二学期教育教学工作总结

淄博市张店区城中小学

2023—2024学年第二学期教育教学工作总结

 

本学年学校教学工作以张店区教育研究中心工作要点为指导，以深入推进“双新”背景下“双导”课堂建设为核心，细化教学管理，提升教科研效能，助推教师专业成长，赋能学生全面发展。

一、多措并举，推进“双新”课堂建设

（一）蹲点包校，助力“双新”

本学年教育研究中心道德与法治、心理健康教研员王瑶主席对我校进行蹲点包校指导。她沉下心来入校、入班、入组，真参与、真指导促进学校发展。参与主题教研活动10余次，深入各年级道德与法治、心理健康、语文、数学等课堂听课20余节，面对面评课指导数学、语文、道德与法治、心理教师26人次。指导青年教师许相梅开发跨学科项目课程“国风韵 盘扣情”。指导学校提升校本教研实效，形成《城中小学课堂常规规范（讨论稿）》。蹲点包校工作营造了良好的教研氛围，促进了教师的专业发展，进一步提升了学校课堂实效。

（二）践行“双新”，精彩课堂

2023年11月13日～12月27日按照“制定方案——分组达标——认定优秀——上传平台——出示课例——反思研讨”的闭环模式有效开展“双新”课堂达标活动。共出示达标课41节，达标率100%，打造了12节标杆课。

（三）典型引路，榜样示范

2024年4月24日，张店区教育研究中心莅临我校视导。各学科教研员深入道德与法治、语文、数学、心理健康、劳动、信息科技、科学、综合实践、校本、传统文化等学科课堂指导，并在评课环节从新课标落实、教学目标达成、核心素养提升、课堂调控策略等方面给予了学科老师细致指导，帮助教师进一步明晰了课堂教学的方向。

（四）“五新”教研，齐研共进

改进集体教研。实施基于“教学评一体化”开展“五新”学科主题大教研。根据《城中小学学科主题大教研活动方案》，严格落实“五新”教研制度间周一次学科主题大教研，学年内累计开展55次。修订《“双新”背景下课堂备课要求》，采用批注式分层备课,提升备课质量。每次教研由年级教研组承担，按照“研读新课标—学科新视角—共研新课堂—聚焦新话题—共话新实践”的教研流程开展活动，把“专业引领、行动研究、同伴互助、自我反思”核心要素融入其中，提高了学科教研的针对性和实效性，让教研走向专业化。与华润实验小学开展大单元课堂教学联谊活动，与淄博柳泉艺术学校联合大教研2次，实现了校际间优质资源共享，携手共同提升。

（五）校园开放，展示“双新”

为了践行“双新”理念，打造精彩课堂，听取家长的合理化建议。2024年5月29-30日学校开展了“校园开放日”活动。家长们走进课堂，了解孩子课堂表现；走进校园，了解孩子校园生活；走进展览，了解孩子素质发展，参与家长会，了解家校共育要求，共绘美好教育。

（六）信息技术，助力“双新”

学校共建设有6个普通版交互式教室，1个精品交互式教室。从2023年8月至今完成约课421节，历史直播观看总人数523人，上传平台资源980G，全体教师均能熟练操作平台实现约课、直播、录制、下载，能熟练应用国家中小学智慧教育平台资源辅助教学、教研，对构建“双新”课堂起到了信息技术支持保障作用。

二、赋能笃学，助推教师专业成长

（一）扎实推进师德师风建设

认真落实上级通知精神，开展了共观开学第一课“培根铸魂 立德树人”师德宣讲、“规范从教行为 筑牢师德师风”师德师风警示教育、师德失范行为排查及有偿补课整治行动、师德师风宣誓、城中最美教师风采展示、“师者本色—我的从教故事”师德征文、躬耕教坛 乐教善教——青年教师师德演讲比赛等活动，进一步提升了全体教师德思想政治素质和职业道德水平。学年内无违反师德师风行为。

（二）深化教师4+X发展项目

“行动研究”项目，通过“区—片区—学校—课题组”同频发力，抓牢课题指导与管理。1个省规划课题立项，1个市级课题、8个区级课题结题，1个市级重点课题《英语学习活动观视域下优秀传统文化融入教学的实践研究》立项。围绕新课标、大单元教学、双导课堂研究申报立项的12个校级课题结题。

“同伴互助”项目，选拔校内优秀名师与12位青年教师签订合约，明确职责，深耕课堂，搭建平台，携手共进。

“专业阅读”项目，组织发展共同体教师针对学科特点自选图书阅读，6月18日开展了“共沐书香美，共享阅读乐”青年教师共同体阅读分享会，19位青年教师畅谈读书的所思所想，共同品味文字的甘甜，碰撞思想的火花。

“专业反思”项目，完善备课要求，引领教师写好教后反思；依托省市区网络研修，引领教师分享学后反思；鼓励教师开展教育写作。

（三）基地建设，培育学校特色品牌

我校共有英语、语文、数学3个学科教研基地。学年内，各基地依托课题研究共同体、行动学习共同体和阅读分享共同体，先后开展了10余次主题教研活动，提升了学校教科研品质，促进了基地教师的专业成长，充分发挥了区域辐射作用。

学年内培养了1名市提效争先榜样、1名区最美教师、2名区教科研能手、1名区教学能手、2名区名师工作室主持人、3名区骨干教师、1名区教坛新秀、6名教师入选区名师工作室成员、2名区优秀裁判员；6名教师区优质课、优课获奖，5名教师出示市区公开课，4名教师区教师基本功比赛一、二等奖；教师发表论文6篇，10篇论文、案例获奖；13名教师在区活动中做专题发言。

三、多管齐下，助力师生读写篇章

根据区关于小学段阅读与写字项目推进与实施意见，我校将此项目作为提升学校教育教学质量的重点工作落实。历经“自上而下——自下而上”的研讨过程，制定出了《张店区城中小学写字阅读“五个一”工程实施方案》。

通过将“五个一”融入假期特色学科作业，精心设计《毛虫变蝴蝶阅读记录表》，每日晨诵、午写日常化，召开线上专题分享会，推广侧黑板语文教师范写，每周推送“跟着孙老师学书法”微视频，城市书房每班每周开展一节阅读课，举行“我爱读书”讲故事比赛、“我最喜欢的一本书”思维导图评选、遇“推”好书微视频推荐、最美人间四“阅”天 春风漫卷书香来 — “世界读书日”主题活动、“国学小名士”诵读大赛、教师阅读指导课等活动，让“提笔即是练字时”“读书成为一种习惯”逐步成为现实。

四、多彩活动，促进学生全面发展

（一）“展学科魅力 享知识缤纷”学科节系列活动

2024年5月6日到17日，开展了“语”你相约 “文”味道悠长语文学科节系列活动。根据年级学生特点，组织了识字飞行棋、古诗配画、红色诗词书写大赛、美文阅读挑战赛、命题现场作文大赛活动，表彰奖励语文学科素养标兵158名，激发了学生学习语文的热情，培养了学生的语文素养、人文精神。

2024年5月6日到10日，开展了“‘数’约夏日 乐享智趣”数学学科节系列活动。一年级“漂亮的钟表”，二年级“七巧板创意画中的古诗”，三年级“巧手制作精美日历”，四年级“纸”想遇见你项目学习，五年级“邂逅数学家”手抄报评选，在全校掀起了爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提升了学生的数学学科素养，表彰奖励学科素养标兵165名。

2024年5悦8日至31日，以Enjoy English, Enjoy life为主题举行了英语学科节系列活动。英语配音秀、英语课本剧、讲英语故事、主题综合实践活动让学生们学在其中、乐在其中，提升了学生的英语表达能力及综合实践能力，评选表彰了130名学科素养标兵。

（二）“推广普通话 奋进新征程”文化节活动

文化节中开展了主题班队会、“诵读经典 传承文化”经典诵读、“写规范字 做文明人”规范汉字书写、“推广普通话 感受汉字美”手抄报比赛等活动，进一步增强了学生规范运用语言文字的意识和推广普通话的积极性。

（三）“‘艺’路生花 逐梦未来”艺术节、科技节系列活动

  以“‘艺’路生花 逐梦未来”为主题，举行了“艺术点亮生

活科技引领未来”艺术科技展，组织了“向美而行 美美与共”张店区美术教师基本功比赛作品巡展、“戏曲进校园  文化润童心”、“六一”艺术节展演、班级学生音乐素养展示、才艺之星评选等，评选表彰学生才艺之星147名。组织师生参加2024年淄博市青少年科技创新大赛获1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。

（四）“健康运动 强国有我”体育节系列活动

以“健康运动 强国有我”为主题组织了“三减三健”及糖尿病预防等全民健康生活方式知识宣讲、流感接种疫苗宣传、百日咳知识宣讲、近视防控宣传等活动，开展了秋季全员达标运动会、“爱眼护眼 ‘睛’彩未来”眼保健操比赛、阳光体育冬季长跑、“阳光满校园 活力满校园”室内操比赛、田径运动会、校园班级篮球赛暨“奔跑吧少年”主题健身活动、游泳进课堂等活动，激发了学生的运动兴趣，提高了学生的体质健康水平。参与张店区体育节篮球、手球分亚军，7月参加淄博市第十八届中学生运动会。体育活动8次被鲁中网报道。

（五）“润心育人 助力成长”心理健康教育月系列活动

国旗下“525”心理健康月启动仪式后，举行了“向阳而生”心理健康班会、“我画我心”绘画展览、“心随影动”电影展播、“心怀阳光遇见美好”趣味心理游园会等活动，增长了学生的心理健康知识，提高了自我调试能力和人际交往能力，营造了良好的校园心理健康氛围。

（六）“‘社’彩飞扬 ‘团’聚成长”社团活动

学校开设了运动类、艺术手工类、科技类、心理类、影视类五类社团活动，共计24个社团，以周四下午全校走班形式实施，鼓励城中学子生生有特长，人人有项目，天天有进步，在实践中学有所乐、学有所长。

二、存在的问题

（一）“双导”课堂建设尚需深入推进

“双导”课堂研究和实践工作部分教师舍本求末低效的教学行为仍未发生根本性的改变，未能有效将“双新”理念融入教育教学全过程，实现学科育人目标，提高学生学科核心素养。

   （二）教研组专业化建设亟待提升

教研组是教师专业成长的主要基地，部分教研组存在教研形式碎片化、教研组织少活力、教研没有长程性等问题需要解决。

三、下一步工作打算

（一）助推“双导”课堂建设

一是提升教师课堂教学设计水平。引领教师聚焦文本解读，聚焦学情研究。二是提升教师课堂教学实施、科学评价能力。三是开展命题研究。

  （二）加强教研组建设

一是制定教研组建设标准。二是深化实施好教研活动。三是开展优秀教研组评选。

（三）继续丰富“学生为中心”的校园生活

    一是完善多彩社团课程。二是深入推进阅读与写字项目。三是持续开展好学科节活动。

 

                    

 

 

                                                      淄博市张店区城中小学               

                                                                                          2024年6月