张店区柳泉小学劳动课程实施方案

根据淄博市教育局《关于进一步强化全市中小学校劳动课程管理的通知》及淄博市义务教育学科教研员会议精神要求，依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，结合《关于在张店区义教段学校实施劳动教育 “1221”系列教研活动的通知》要求，以及学校实际情况，制定柳泉小学劳动课程实施方案，主要包括以下几个方面：                                                                                                                                

一、劳动课程的目标和任务

小学劳动课程的目标和任务是多样的，旨在通过丰富多样的劳动活动，让学生在参与中感受劳动的乐趣和意义，培养他们的劳动习惯和能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

(一)课程目标

1.培养学生劳动兴趣与劳动习惯：小学劳动课程的首要目标是激发学生对劳动的兴趣和热情，让他们愿意参与到各种劳动活动中，从而培养他们的劳动习惯。

2.提升学生的动手实践能力：通过劳动课程，使学生有机会亲自动手实践，培养他们的动手能力和实践能力，使他们能够更好地将理论知识应用到实际生活中。

3.培养团队协作与沟通能力：在劳动过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这不仅能够培养他们的团队协作能力，还能提升他们的沟通和交流能力。

4.培养责任感与担当精神：劳动课程可以让学生明白自己的责任和义务，从而培养他们的责任感和担当精神，让他们从小学会为自己的行为负责。

5.树立正确的劳动价值观：通过劳动课程，让学生认识到劳动的价值和意义，理解尊重劳动、热爱劳动的重要性，从而树立正确的劳动价值观。

(二)课程任务

1.日常生活劳动教育：教授学生基本的日常生活劳动技能，如整理房间、打扫卫生、烹饪等。让他们在日常生活中能够自理自立，养成良好的生活习惯。

2.生产劳动教育：通过参与一些简单的生产劳动，如园艺种植、手工制作等，让学生了解劳动的过程和原理，培养他们的实践能力和创新精神。

3.服务性劳动教育：组织学生参与一些服务性劳动，如公益劳动、志愿服务等，让学生体验为他人服务的乐趣和意义，培养他们的社会责任感和奉献精神。

4.劳动安全与卫生教育：在劳动过程中，注重对学生进行劳动安全和卫生教育，让他们了解劳动中可能存在的风险和隐患，掌握正确的劳动方法和技巧，确保劳动过程的安全和卫生。

二、课程设计

(一)课程内容

小学劳动课程应涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等多个方面，如手工制作、园艺种植、烹饪、缝纫等。同时，应结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和实践性的课程内容，激发学生的劳动兴趣。

(二)课程安排

将劳动课程纳入学校教学计划中，保证每周1节课时量。同时，充分利用课外活动时间，组织学生进行劳动实践，确保学生有足够的实践机会。

(三)教材与教具

根据张店区图书进校委员会审定的内容，推荐家长自愿征订人民出版社的《劳动》教材。教师在使用教材的过程中可以根据学生的实际情况，科学调整课程内容，选择适合小学生的内容；教具应实用、安全，符合小学生的操作习惯。

三、实施方式

(一)课堂教学：通过课堂教学，传授基本的劳动知识和技能，引导学生认识劳动的意义和价值。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中掌握知识。

(二)实践活动：组织学生参与各类劳动实践活动，如校园绿化、手工制作、烹饪等。通过实践活动，让学生亲身体验劳动的过程，培养劳动习惯和劳动技能。

(三)家校合作：加强与家长的沟通与合作，鼓励家长在家庭教育中注重培养孩子的劳动习惯。通过家庭作业等形式，引导家长参与孩子的劳动教育，形成学校教育与家庭教育的有机结合。

四、评价标准

(一)过程评价：关注学生在劳动过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。通过过程评价，及时发现问题，给予指导和帮助，促进学生不断进步。

(二)成果评价：对学生的劳动成果进行评价，如作品的质量、实用性等。通过成果评价，激发学生的劳动热情，培养他们的成就感。

(三)自我评价与互评：引导学生进行自我评价和互评，让他们认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。同时，通过互评，学习他人的长处，形成良好的学习氛围。

五、具体劳动内容

(一)家务劳动

1.小学1-2年级

①做好个人卫生，如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。

②自己系鞋带、佩戴红领巾等，自己的书包自己背。

③清洗及叠放自己的内衣、红领巾等个人物品。

④爱惜文具和书本，整理自己的书桌。

⑤择菜、剥鸡蛋、清洗和摆放水果。

⑥协助家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾餐具，擦桌子。

⑦扫地、拖地、擦桌椅，丢垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。

⑧ 在家人指导下进行垃圾分类投放。

  2.小学3-4年级

① 清洗自己的衣服、鞋子、书包等。

② 能够安全使用洗衣机、电饭锅等简单的家用电器为家人服务。

③ 清洗碗筷、晾晒衣物、叠被子、整理床铺、整理自己的房间等。

④按照需要购买个人的学习和生活用品，帮助父母购买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比较高的商品。

⑤ 制作水果拼盘，会做简单菜肴。

⑥ 主动协助父母招待客人，清洗、削水果等。

⑦ 为家中动物喂水喂食、清理屋舍，为家中植物除草施肥浇水等。

⑧ 外出前，协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。

3.小学5年级

①对自己的房间进行整理、清洁、布置，参与家庭大扫除。

② 清洗不同材质衣服，拆洗床单、被套、枕套等。

③ 清洗家庭交通工具，如自行车、电动车、等。

④ 独立买菜，对食材进行清洗，会使用餐厨刀具处理简单食材。

⑤ 能照顾家中老人和年幼弟妹。

⑥ 参与家庭旅行设计与规划。

⑦旅行前收拾行李（包括证件、衣物、生活用品、常见药品等），旅途中看顾好自己的行李。

(二)学校劳动

    共同劳动部分：

1.本学期各班继续对“青青园”劳动种植园进行种植管理，同时学校购置了种植箱，各班可以根据班级学生的兴趣，种植学生喜爱的植物，并且做好日常管理。

2.根据学校劳动周开展

分年级劳动部分:

1.小学1-2年级

①帮助老师收发作业。

②整理课桌椅，保持桌面整洁。

③整理讲台、图书角等，保持物品摆放整齐有序。

④自主借阅和归还图书，整理班级书柜。

⑤与同伴合作完成班级值日工作，如擦黑板、擦门窗、排桌凳、清除垃圾等。

⑥进行卫生包干区打扫，定时进行保洁。

⑦节约用水，清洗拖把、抹布时有意识控制水量。

⑧节约用电，做到人离断电，会开关灯、电扇等。

⑨进教室后，主动开窗通风。

⑩初步了解垃圾分类知识，在老师指导下进行垃圾分类投放。

2. 小学3-5年级

①保持抽屉、书包整洁有序，无杂物。

②参加班级大扫除，把清洁工具清洗干净、摆放好。

④协助老师分餐，餐后进行桌面整理。

⑤为班级养护绿植，参与教室美化。

⑥参与学校绿化养护，为花草树木制作名称牌、我和小树共成长等。

⑦参与班级板报、学校墙报栏、宣传栏等布置。

⑧为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。

⑨参与学校接待、引导、解说等志愿服务。

⑩对班级垃圾进行分类处理。

(三)社会劳动

1. 小学1-2 年级

①认识一些常见的农作物，学习蔬菜播种的方法，尝试种植一种比较容易成活的蔬菜，参与蔬菜、瓜果采摘等活动。

②主动维护小区楼道或门院口等公共区域卫生。

③随同家人参加社区、街道等组织的公益活动。

2.小学3-5年级

①学习树木种植的基本步骤，积极参与植树、护树等活动。

②了解父母职业性质和工作情况，走进父母工作岗位，参与体验部分工作。

③参加社区、街道组织的文明城市、卫生城市等创建活动，如熟知文明城市、卫生城市等创建相关知识、并参与宣传。

④随同家人积极参与社区、街道组织的助残、敬老、扶贫等公益劳动。

⑤在父母陪同下，参与常见农作物的播种、田间管理等。

⑥到青少年活动中心、校外实践基地参加劳动。 

六、学校特色课程

七、课程实施保障

      落实全区“1221”系列教研活动（建1支队伍、精读2本专业书籍、优化2个典型课例教学设计、组织实施1次劳动节活动）。

（一）建立一支劳动教研队伍。

成立劳动教育课程实施工作小组，负责课程设计、总体协调、经费投入、政策支持、资源开发等，及时调控实施过程，全面把握实施状况。

教研组长：刘帅

成  员：各班劳动课教师及班主任

（二）开展精读2本专业书籍活动

1.《义务教育劳动课程标准（2022年版）解读》(北京师范大学出版)。

2.《（2022年版）劳动新版课程标准解析与实践指导》(北京师范大学出版)。

组织劳动教研组成员，每周五上午一、二节课进行研讨交流。

（三）优化两个劳动教育典型课例教学设计 

 根据每个学期的具体要求，学科组长组织老师们认真完成。

（四）组织实施劳动节活动

 依托植树节和五一劳动节，组织开展劳动节活动。（具体实施见劳动节活动方案）

条件保障。

从校内和校外两个层面，建设劳动基地，为学生提供安全参与劳动体验的空间。做好专项资金预算，加强劳动教育设施建设，建立劳动教育器材、耗材补充机制，根据需要储备急救箱及劳动防护用品等。

安全保障。

建立学校、家庭、社区共同参与的劳动教育风险分担机制，保障课程实施。加强对师生的劳动安全教育，加强操作规范；科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、及时清除劳动实践中的各种隐患，完善应急与事故处理机制。