淄博市张店区第二幼儿园2023年度教学工作总结

淄博市张店区第二幼儿园2023年度教学工作总结

        转眼间一学年又过去了，在领导们的支持帮助下，在同事们的协作配合中，我们顺利完成了教务的各项工作任务，在这里，我做一个简单的总结。
        回望过去这学年，我们梳理现有环境创设中的不足，基于需求、基于现状，开始重新规划布局，精心设计并且分步改造优化幼儿园的室内外环境。从环境到材料，从游戏水平到教师支持，我们沉下心来细细研究，努力打造自然、开放、丰富、多元的区域游戏场地，让幼儿在与环境和材料的互动中自由地游戏、自然地成长，收获真实且美好的自己。
        本学年，我们张店区第二幼儿园被认定为“张店区首批特色学科教研基地”，结合幼儿园内外资源，我们进行了园本课程的开发，小、中、大年级组对幼儿园班本课程的开发与实施进行了深入研讨，将幼儿在生活中的发现、探索、思考与我们的日常教育教学活动相互交融，在五大领域的教学活动中有机渗透，和谐共生，释放童心潜能，契合不同阶段幼儿的年龄特点，定位幼儿的视角和需求，让孩子们深入其中，获取了多方面的发展与提升。三个年级在实施班本课程中撰写的课程故事，例如：《上幼儿园的芦丁鸡》《天外来客》《小蚕农成长记》等，并且在本周二，我们成功举办了“幼儿园学科特色教研基地成果展示活动”，获得了各园教研骨干及老师们的肯定。
        本学年园所各类丰富多彩活动，使孩子们感受到“有趣有爱”的美好日常。例如：“月满家园 童话中秋”中秋节系列活动；“绘梦童年 臻美传承”绘本童话艺术节活动；“爱的礼赞”母亲节活动；“倾听儿童 相伴成长”六一国际儿童节及大班毕业典礼活动；“父爱如山”父亲节活动；端午民俗文化活动……幼儿充分感受到快乐、幸福、温暖；学会合作、分享、交流。
        随着本学年，我们幼小衔接课程的深入展开和实施，可以说是，突破了大部分家长在幼小衔接工作中的认识误区，我们老师也是做了大量的工作，首先，从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力，例如：学会整理书包、学会劳动、学会学习（效果比较显著的有：阅读打卡群，学会自主阅读；控笔练习，培养了前书写能力）等。再就是，我们今年与柳泉小学双向衔接，搭建桥梁，进行联合教研，尝试搭建幼儿教师与小学教师之间信息沟通的渠道，在彼此倾听、质疑追问、信息共享中进行换位思考，并成功举办了一场“多元联动，助力幼小科学衔接”的家长交流研讨会。
        对教师的培养，本学年我们采用讲座培训、教研组研讨、案例分享、观摩交流、读书心得交流等多形式的活动。结合本学期园所观摩活动和《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》一书，组织教师开展自主游戏的教研培训。有这样一句话：“你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”所以，在教研中争取为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，在大家头脑风暴、思维碰撞之下，会有很多不一样的观点产生，希望在这种自由、平等的教研氛围中，能够促进教师的专业成长。
在岗位上默默耕耘的教师们用辛勤与智慧得到了属于他们的荣誉：
        1.郭富芸老师，获得了“班级管理工作突出个人”称号；在幼儿普通话大赛中，被评为“优秀指导教师”。
        2.许婷婷老师，在“幼小科学衔接优秀案例”评选活动中获二等奖；在师德征文活动中获二等奖；并发表两篇国家级论文。
        3.孙婷和魏亚萍老师，在张店区中华经典诵读大赛中获三等奖。
        家园共育也是我们的工作重点，本学年，我们利用各种机会、多种形式与家长进行沟通，除了常规的家访活动、家长进课堂活动、家庭教育大讲堂，本学年我们还开展了小型家长会活动，让家长更好地了解孩子在园发展情况，也让老师更好地了解每个家庭的教育理念，及时的进行双向沟通。一面面锦旗，一封封感谢信，都是对我们老师的认可。