华润实验小学2023-2024学年工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“存能换新 提质增效”的发展理念，坚持“项目引领,提质出新”的发展思路，在全区“三提三争”的精神引领下，锚定优质品牌学校创建目标和立德树人根本任务，全面求强、单项争先。以“强课提质，减负增效”为抓手，促进师生共同发展，推进“和美华润”办学育人模式的实践落实和提升突破，努力实现学生学业质量与可持续发展的兼顾，全方位育人与教学质量提升的双赢，推动学校高质量发展。

二、工作目标和重点

围绕学校三年规划目标，明确以下工作目标和重点：

（一）党建品质争先

（二）育人质量争先

（三）特色探索争先

（四）评价效果争先

三、具体工作举措

（一）“信念之笔”书写党建品质争先

1.加强学习教育，筑牢思想理论根基。

强化思想理论武装。健全党史学习教育常态长效机制。充分利用“学习强国”“灯塔大课堂”，积极争创学用典型。充分利用本土红色教育资源，发挥身边人、事的示范带动作用。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。

抓实党的二十大精神学习宣传贯彻。将党的二十大精神融入教育教学全过程，组织开展多形式、分层次、全覆盖党的学习、宣讲活动，深入持久做好学习宣传贯彻。

深入开展主题教育。举办专题培训、研讨交流等，深入开展好主题教育活动。坚持目标导向和问题导向相统一，立足学校实际，突出教育特色，聚焦解决突出问题，科学搭建“我为群众办实事”实践载体，大力倡树“三提三争三比”，推动各项工作提质晋位、提效争先。

2.强化制度落实，推动党建工作提质增效。

筑牢组织建设根基。落实落细党的组织生活制度，开好“主题党日”、三会一课、组织生活会，常态化开展“书记讲党课”“我来讲党课”。深入推进“支部建在级部、党小组建在备课组”工作，开展优秀案例征集活动。积极申报“五星级党支部”积极选树“党建示范点”“红旗党支部”。持续开展“双报到”，深化联建共建、志愿帮扶等活动效果。

巩固党建品牌成效。继续凝练“3612”党建工作法，把“和美党建，育人先锋”品牌建设融入教育教学和立德树人全过程。聚焦品质民生建设，在教育教学、课后服务、家校共育等活动中发挥党员先锋模范作用，打造“有温度”的党建品牌。

严格中心组学习制度。深化“第一议题”制度，完善常态化学习机制，支部班子研究重点工作，把学习习近平总书记有关重要论述作为第一议题。充分发挥理论学习中心组示范引领作用，带动党员和教师的思想政治学习。开展好组织员到校进行理论学习中心组旁听工作。

3.抓实党风廉政建设，培育风清气正良好教育生态

持续推进全面从严治党。制定全面从严治党“三张”责任清单。落实学校主要负责同志与班子成员、中层干部，班子成员与分管中层廉政谈话制度，实现“全覆盖”。定期开展廉政风险点排查，签订党风廉政建设责任书。创新活动形式，开展“观摩式”“分享式”廉政教育。完善干部廉政档案，做好法定节假日、学校寒暑假廉洁过节提醒。

开展“清廉校园”创建。根据学校“清廉校园”创建工作实施方案，推进落实思想引领、师德崇廉、清廉实践、制度保廉、评价促廉、宣传倡廉“六项行动”，聚力打造师德师风清正的良好育人环境。

建强意识形态“主阵地”。加强意识形态工作责任制落实，落实“一岗双责”，强化党员干部责任担当。每季度召开1次意识形态领域工作情况分析研判会和重点舆情分析会，半年召开1次专题部署会，向区教育工委报告1次学校意识形态工作。加强网络安全工作统筹，完善网络舆情应急预案，每月定期上报舆情信息；学校主要领导上好开学“思政第一课”，支部班子成员落实每季度思政课听课、授课制度；学校主要领导做1次形式分析报告，进行1次宗教改革宣讲；加强信教排查，进行1次党员信教情况专项排查，签订《党员不信仰宗教承诺书》。

4.坚持活动守正创新，激发担当作为干事创业活力

党建活动汇聚先锋育人“奋进力”。创新开展富有时代特色的党建活动。开展“我为群众办实事”“亮身份、践承诺、比业绩”“我和我的支部”等活动，激发党员模范带头作用。抓实局党组成员抓基层党建工作，邀请彭局长入校参加党建活动。

   开展“坚强堡垒  红烛先锋”创建活动。制定创建活动方案，探索党建与业务融合新路径，多渠道抓好党员教师队伍建设，持续丰富党建工作内涵。

（二）“培养之手”助力育人质量争先

1.夯实教师培训，为教师发展注入原动力。

校本培训“顶层设计”与“实际落地”接轨。促进新课标落地，教师全员培训“请进来”：邀请专业培训人员开展主题为《聚焦关键事件 提升教师教育实践力》的“全员卷入”式校本培训。骨干教师培训“走出去”：为学校有发展意向的优秀教师搭建平台，输送参与高端研修，拓宽视野。学期中组织部分学科教师外出学习，参加以听课和专题讲座相结合的高端培训活动。新教师培训重成果呈现：借鉴杭州天杭范式的镜面式研修策略，为新教师打造“教师一天工作流程模板”“一年级新生第一次家长会”、各学科新课标引领下的优秀教学课例的范式。让新入职教师有模板可参考，在实际工作中有的放矢。

网络研修求实效，“个人自主”与“定期督促”结合。严格按照上级要求保质保量的完成国家级、省市区的教师网络研修，打好提前量，督促教师在规定时间前完成，结合学校实际情况和新课标的落地要求进行课堂实践，让网络研修落地见实效。

2.组团听课保障常态课质量，筑牢课堂教学主阵地。

以备课反馈、组团听课为抓手，提升集体备课质量。完善《教研组长备课组长岗位职责与考核办法》，开展优秀备课组评选。 从“教学质量”“学科教研”“教师发展”“学生活动”四方面考察备课组一学年工作内容和效果，备课组长以此为内容开展备课组教学，以评选增强备课组协作能力，提升备课组长组织能力和业务水平。开展“团体听课促质量提升”活动，加强各备课组集体备课的质量监督，重点检查集体备课是否按照规范教研流程开展，是否精细教研内容接地气，是否在课堂上落地见实效。

优化组团听课，进一步提升课堂质量。让组团听课的指向由教学质量监控转变为一次深度集体教研。教学中心与备课组实行两维度观课，教学中心观课重点：教师专业成长，课堂组织，学生情况等。同组教师观课重点：课的设计与实施、改进。评课活动教学中心参与，组织人为本组备课组长，提前设置重点环节观课点，并组织教师就课堂实施情况进行反馈，给予有益的点评和指导。

3.创新教学管理，确保规范化实效。

精研新课标命题研究，提升教学质量。多形式学情调研，跟踪重点班级教学质量。跟进语数大教研、备课组长小论坛交流，开展命题研究。以教研组统筹，促进备课组资源共享和循环使用。单元闯关自测，做好多种形式评价激励。做好抽测级部日常巡课和学情调研的统计分析。

打造“联动式”巡课机制，加强常态课管理。进行“教学中心+年级组”、“教学中心+学科组”联动式巡课。“巡视+微听”模式，在教学中心常态的巡课过程中选择一位飞扬教师尤其是刚入职教师听课5分钟以上，巡课结束后针对所听内容与新教师进行有针对性的指导。

常规检查多维度，规范教学行为。增加作业设计性，和学科活动、单元实践相结合，备课组特色作业设计、活动型作业设计等成册成展。一日校长跟进“昨日跟踪”及“今日反馈”，监督作业布置是否分层，是否全批全改，有无创新性评价，学生是否及时改错，教师是否跟进二次批改。备课组层面，每周对照检查量表进行一次自查，确保有效备课和批改作业。用好作业记录本，10、12月教学常规检查，得分纳入考核。

 定期跟进小学科的课堂实施效果。通过加强巡课，重点反馈，保障小学科课堂实施。兼职学科确定各年级主备人，从备好教案和课件入手，保证落实国家课程有效落实。既关注语文数学主科课堂质量，同时着力提升各个学科的协同发展。

做好学习过程激励。每个级部两个展板，通过过程激励增加表彰仪式感，单元作业设计、单元闯关作品、习作、日常听写全对、作业书写优秀统一布置，激励学生互相学习。

注重学习习惯及学风建设，激发学生的学习内驱力。跟进早、午自主学习：入室即学。学习活动写在黑板上，内容丰富，考虑差异，有可选择性，让学生入室即静，自主学习。

4.实现课题管理体系迭代升级，完善学校课程建设，提升课后服务粘合力。

完善科研骨干团队，加强科研培训与课题指导。完善已有的省级课题申报书，靠近“学科融合”“学校课程建设”等方向进行新选题；结合区级“结题报告撰写”“论文写作”培训会配套进行校内培训，将结题的课题组组建成互查互助团队；针对结题材料相互评点建议，借助结题过程开展科研素养培训。

迭代校级课题管理模式，课题结题和科研培训一体化。确保课题选题做到教研与科研融合统一；强化科研汇报规范性，理论成果与实践成果、文献学习与自身做共同展示分享；实施备课组长或科研骨干预审推荐与自荐制度，科研汇报与科研培训相统一。

重构新课程方案下的校本课程蓝图。对标区新课标要求和学校课程的政策主张，形成对学校整体课程、学科课程、综合实践活动课程、校本课程等的深度把握，优化课程设置，创新课程实施；鼓励教师结合当下社会热点、教育热点、学校特色以及自己的课题、自身特长来开发校本课程，开展相关培训学习，丰富校本课程设置。

升级细化，提升课后服务粘合力。“全门类、多选择”地完善校外社团每日课程设置，涵盖硬软笔书法、音乐口才、美术创作、体育运动、科技发明、阅读写作6个门类的课程，给予选课指导，学生应选尽选、全面发展；对部分课程设置基础班+提升班；提高班适合有一定基础的学生，意在培养能参赛的人才，增强课程粘性，助力长远发展，分层培养储备人才。“清单”模式加强对校外社团的过程管理。

5.构建交互式常态教学、探索双师课堂特色教学模式。

常态化推进交互式在线教学系统应用。每学科每月两节双师课、必有一堂精品课；每位老师填写听课《双师课堂教学活动效果分析评价表》，每月汇总《教学设计》以及上述评价表，学期末备课组长汇总提炼本组探索收获和特色做法；在各组特色探索的基础上，总结双师教学模式，形成华润特色课例资源集。

校本研修开设在“网络教研”模块下，每周1次，间周的大教研开足40分钟；或借助学科区级活动开展“互动教研”。专递课堂：每周一位班主任上一节校内班队会直播课，学期末形成班主任特色课程资源集；专题课堂：体育学科每学期上传2节与“体育健康与卫生教育”相关室内课例；信息学科上传“创客教育”主题视频2节。心理学科上传“心理健康”主题教育视频资源2节。

多举措助力教师信息素养提升。全体教师层面：利用大例会进行1到2次交互式在线教学系统应用操作技术培训，录制视频供反复学习。年轻教师层面：①每周一个信息小技能的学习。如如何做PPT、视频剪辑软件的使用等。推荐人：每组信息员和飞扬老师。②每月“信息技术与教育教学相融合”的1篇好文推荐和1个课例推荐。③以赛促学，以赛促用。飞扬团队全员参与每年的EOC或NOC教师项目。

6.以特色项目为抓手，进一步推进艺体社团新发展。

持续跟进艺体社团日常训练和管理，根据学校师资和传统优势项目，确定“纸艺”“青花瓷”“戏剧”为艺术学科的特色项目；“冰雪项目”“足球”为体育社团的特色项目，明确分工职责，瞄准区文化艺术节、体育节参赛项目，定项目定人员、定训练时间。创新梯队培养模式，强化训练，在艺术作品类现有成绩的基础上加强艺术表演类的训练和指导。提高体育社团的训练质量，为体育节做好训练储备。开学前各科教师认领社团任务，第一周选拔队员，第二周进入正常训练。

着力打造第三届冰雪运动会品牌项目，推进冰壶与花样滑冰两大普及性课程，继续发掘培育学生人才，激发更多学生投身到冬季体育运动中来，全方位提高体育素养。同时，注重课程建设和成果的积累，丰实研究性成果。

（三）“德育之行”开创学生品质争先

1.探索“主题+分层”式德育活动模式。继续深化以红色教育为特色的德育课题研究，优化活动设计，积极探索“主题+分层”式活动模式，充分结合学生年龄特点、成长焦点进行梯度化系列化的活动设计，分层达成育人目标。完善体系建构，突出培养“关键词”。借助核心价值观培养的践行，与“要求型“活动进行整合。

2.形成家庭教育工作闭环。

借助满意度测评发现“家庭需求”。完善“全员家访”制度，丰富组织形式（如上门家访、电话家访、团体家访、线上交流、到校座谈、亲子家长会）。针对有需求的重点家访对象（成绩明显下降的学生、家庭出现重大事件的学生、有异常举动和情绪不稳定的学生、单亲家庭以及潜力学生等），开展“教师网格连心”活动，建立教师联系家长档案，实行“一生一档”。

完善家长学校推进“解决”。建立新一届班级、年级、学校三级家长委员会体系，举行聘任仪式。根据家长需求开展讲座报告、经验交流、亲子互动体验活动、家长开放日、家长会、家庭教育故事会分享等活动，分级部开展，每月1次。征集优秀家长走进班级授课，开展“优秀家长评选”“家长节”系列活动。

“1+1+1”成长树项目聚力“指导”。做好常规性的家庭教育指导，线上推送“1+1+1成长树”家长课堂和智慧家长教育故事，做好成果收集整理工作。组织团队教师参与区级培训及片区教研活动，促进教师专业成长。

完善“直通车”办理机制指向“诉求”。设置“校长信箱”“家长热线”等专门的家长诉求平台，及时化解矛盾，解决家长关切的问题。关注家长诉求，收集在家校沟通中家长反映和关注的问题，完善学校家长意见建议工作台账。

3.心理健康教育助力学生健康成长。将德育目标与学生心理状态相结合，组织开展“向日葵”成长加油站心理健康周活动。把心理品质与政治、思想、道德进行有机结合，将心理健康教育作为改进德育工作的突破口，着力培养学生完整人格、道德修养。

做好开学心理筛查+过程档案完善。（问卷下发—数据回收—数据分析—对接班主任—家校沟通—过程跟踪）开展好节点心理健康教育（开学心理第一课；测评后心理辅导；考前心理辅导；主题心理教育）；开展校级团体辅导活动。

4.过程管理，让资助落到实处。下发《致家长一封信》、召开班会、电子屏、张贴宣传海报等形式加大宣传，切实将资助政策落到实处。系统比对，联系家长逐个摸排，确保不遗漏。严格“三级认定”，公平、公正、公开，主动帮扶特殊困难家庭学生。

5.多形式开展法治教育。

开展好法治教育宣传月活动。以宪法宣传日为契机，组织开展宪法晨读、法律知识竞赛、法治好少年宣讲等活动，引导学生从小掌握宪法知识，树立宪法法律意识，养成遵法守法的好习惯。

组织一次“法治进校园”宣讲活动。结合校园防欺凌、未成年人保护、交通安全等主题，邀请法治副校长入校宣讲法律知识，提高学生我保护意识。

组建法治教育宣讲团，沉浸式体验青少年法治教育基地。选拔部分学生组建法治教育宣讲团，走进淄博市检查院青少年法治教育基地参观学习，近距离接触青少年犯罪典型案例，加强警示教育。

（四）“四建设”聚力发展实力争先

1.加强基层组织建设，健全大队部机构。每周开展一次少小队干部培训例会，提高小干部的组织管理水平。加强辅导员队伍建设，鼓励辅导员发挥各自优势，积极参加少先队各项活动。

2.加强阵地建设。加强中队文化建设，潜移默化的促进队员良好品德和行为习惯的养成；适时组织中队文化交流、总结评比；继续完善校“红领巾监督岗”工作，充分发挥大队委作用；规范使用少先队标志标识，关注队旗、队徽、队礼、呼号、礼仪等在学校各项活动中的作用。

3.加强活动建设。分层设计，创新开展“我们的节日”及其他重要节点活动。继续抓好清洁卫生检查工作，每周五下午最后一节课为“绿色整洁日”。充分利用升旗仪式、路队评比等活动，强化队员的礼仪及文明礼貌教育。持续开展“红领巾心向党”“争做新时代好队员”“学讲四史”等活动，通过组织队课、寻访、研学等形式增强少先队员光荣感。

4.加强人员建设。印发红领巾奖章争章图册，一中队一本，集中盖章，将红领巾争章融入到教学育人全过程。在全校挖掘、选树一批品行优秀、学习勤奋、自主、自立、自强的华润学子榜样。组织班主任节，促进班主任之间的学习交流，展示风采。在班主任节期间，举行庆典仪式，开展学生向班主任献花、学生征文《我最敬爱的班主任》、优秀班主任演讲、为优秀班主任颁奖等活动。开展节徽、吉祥物的设计活动,让学生和教师积极参与其中。

（五）“护航之举”保障校园安全增效

1.安全制度强化，责任作保障。健全落实安全工作常规管理制度、责任与考核制度。落实一岗双责，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

2.安全教育宣传，防范作保障。安全教育系统化。利用市校园安全平台重点加强交通、消防、食品、防溺水等安全教育，提高安全教育覆盖率。安全教育常态化。深化安全教育“进校园，进课堂”活动，落实月教育，利用安全教育课、班队会、国旗下讲话、校园广播、吸音板等进行教育宣传。落实“1530”及安全提醒制度，安全教育常态化。通过全体教工会强化安全意识和安全责任。安全教育专业化。做好专家进校园，对教工及学生开展安全教育培训活动，做到安全知识专业化，提高安全意识和安全防护能力。安全教育深入化。结合“消防安全活动月”“交通安全活动日”等专题活动和重要时间节点，开展消防、防震、防暴、防踩踏等各种形式的应急疏散演练，不断提高学生逃生自救能力。

3.校园安全排查，监督作保障。坚持日巡制度。安办每天巡视校园，每周查看各楼层护栏、关注校园监控正常运行。落实每月“校长走流程”安全工作，校长带队查隐患。坚持安全自查督察制度。认真落实教师自查、年级组长检查、包组领导巡查、学校层面检查反馈的校园安全隐患排查制度。做好消防排查、电气化治理、校园监控维护等专项治理。楼层安全管理员每天检查所分管的灭火器材并做好记录。对到期的灭火器检及时更换或冲粉。每月对学校消防系统、电气化、校园监控等设备进行检查一次。做好每周五、重点时令、节日的安全检查。根据时令特点和季节变化，在开学初、学期中、放假前等重点时段，在国庆节前进行安全工作自查，发现问题立即整改。

4.安保管理，人员作保障。每月召开安保人员会议，加强思想道德教育和业务能力培训。分析学习面对不同情况下的应急办法，提高门卫保安的应急能力。严格落实门口的管理制度。如：外来人员门口接访登记制度和学生请假外出制度等。严格执行学生放学一日校长、安办和值班教师大门口值班，维护学生上下学安全。

（六）“服务之策”接续工会品质增效

1.工会服务之策。

强化教育，发挥工会政治引领作用。集中培训、学习研讨，强化政治理论素养。开展“师德建设月”“师德教育学习周”活动、师德师风大讨论活动，不断提升广大教师职业道德素养。

规范建设，提升工会组织活力。规范程序落实决议。召开第十五届三次教职工代表大会，维护教职工参政议政权利。规范工会经费管理。做好政策法规工作，聚焦责任落实，做好群众投诉问题的解决，做好对教师的约谈和投诉件答复，提升家长满意度。

丰富活动，增强教工凝聚力。固化每周四下午教工社团活动，，用好“教工之家”“书香工会”活动阵地，组织开展团体活动。

履行职能，找准服务新亮点。完善困难职工档案，做好“帮扶救助”。开展老干部健康查体和慰问走访系列活动，做好退休教师荣退工作。组织教职工参与文明创建等志愿活动，用好“爱张店”app、省志愿服务网两个平台，将年度工作任务细化至每个月，在志愿活动中提升服务能力。

2.后勤保障之策。

财务管理。严格落实制度，规范财务审批手续、实行校长审批制度。做好食堂账户的收支、出入库审核、把关，做到账目清晰，手续齐全。为学校三大重点项目提供预算与资金支持。2024年财务预算，各部门提报购买计划，分科目精准预算。

采购管理。根据库存及时做好办公用品、防疫物品购买和储备工作。利用“一体化预算系统”，合法、合规、按流程完成各项政府采购计划、审批、推送等采购工作。严格所有人员领用、借用、归还签字制度，做到采购账面和实际相符。随时对各项购置手续办理进度记录，有序推进各项审批手续，有迹可查。

固定资产管理。规范班级校产管理与检查；功能室使用与卫生监管；体育场地功能区域维护与使用；进一步规范学校用品的管理，严格执行各类物品领用、借还登记制度，记录详实。做好在帐固定资产管理 ，每月做好华润和新华两套资产账的资产折旧和我校资产月报，确保资产帐和财务帐相符。做好固定资产的购置申请，确保审批手续齐全、规范。高标准完成新增资产录入工作，确保卡片信息准确，一物一卡，财务相符。本学期需重点完成新华在账资产按三类进行归类处理：待拆迁不可动资产、可调拨我校资产、无用处置资产，办理资产调拨和资产处置申请工作。

食堂工作管理。更换食堂制度，做好制度及时更改和落实工作。餐厅每周提前公布食谱，每月核查食谱和出入库用量；加强对食堂的监督检查，做好周自查工作，月度检查，写好每月会议纪要，促使食堂工作规范化。继续执行校干陪餐制，值班领导做好陪餐记录。严格管理审核食堂账户，对食堂帐做好监督监管职责；做好每月的教师、学生午餐考勤和费用确定签字；规范操作流程，加强食品来源监管、定期食堂安全培训。

环境工作管理。对物业协调和管理，加强督查，协调好常规和应急清理维护事项增加并规范维修管理，做好工作量统计。

（七）其他常规工作

1.夯实语言文字常规工作。将语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，要求教师板书、批改作业、评语用字规范；学生作业、试卷等用字规范，并着力推广普通话。

2.继续认真做好组织人事、信息宣传、计划生育、女工工作和学校档案管理工作。