华润实验小学2023-2024学年第二学期工作计划

重实干提质量  求突破展精彩

          ——华润实验小学2023-2024学年第二学期工作计划

（2024年2月21日）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“全员实干，提质增效”的发展理念，坚持“全面突破,提质出新”的发展思路，锚定优质品牌学校创建目标和立德树人根本任务，全面求强、单项争先。以“强课提质，减负增效”为抓手，促进师生共同发展，推进“和美华润”办学育人模式的实践落实和提升突破，努力实现学生学业质量与可持续发展的兼顾，全方位育人与教学质量提升的双赢，推动学校高质量发展，寻求新的工作突破，展现华润和华润人的精彩。

二、工作目标和重点

围绕学校三年规划目标，明确以下工作目标和重点：

（一）党建品质有突破

（二）育人质量有突破

（三）特色探索有突破

（四）评价效果有突破

三、具体工作举措

（一）带头实干，党建品质有突破

1.坚持党建统领,不断优化学校管理。

抓好“三会一课” 等政治生活制度。严格落实“三会一课” 、组织生活会、党员民主评议等党的政治制度。强化党员教育管理，落实好书记讲党课制度。充分利用“学习强国”“灯塔大课堂”等在线学习资源，抓严抓实党员学习。

深化党建品牌内涵。把“和美党建，育人先锋”品牌建设融入教育教学和立德树人全过程，以党建品牌建设助推学校内涵发展，在教育教学、课后服务、家校共育等活动中，发挥党员先锋模范作用，打造“有温度”的党建品牌，进一步提升内涵。严格落实好志愿服务，争当优秀党员。把培养对象的成长与党员评优相结合。每学年评选校级党员先锋个人和志愿服务之星。

健全完善党员管理制度。建立健全党员教育管理的长效工作机制,坚持“三会一课”制度、党内组织生活制度。认真实施党员年度目标管理，要求党员结合自己工作实际，把制定目标与学校教育教学有机结合,促进党员目标责任制的落实。强化岗位职责，增强工作责任感。做好民主评议党员工作，按时交纳党费,增强党员的组织观念。

    2.强化思想建设,扎实打牢思想根基。

    深入推进思想建党。全面系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，严格落实政治理论学习计划，跟进学习掌握习近平总书记最新重要讲话精神，着力抓好知行合一、学以致用的优良学风，用党的创新理论武装头脑、推动工作。筑牢意识形态工作“防护墙”。严格落实意识形态工作主体责任制，牢牢把握意识形态工作的领导权、主动权和管理权。加强政治引领和思想引导，落实意识形态工作制度，完善意识形态风险隐患排查机制，及时做好教育引导工作。强化舆情预防措施。高度重视校园传播力量。讲好学校故事，传播学校主流声音，树立学校以及教育良好形象。加强校园舆情机制建设。加强日常舆情研判和监测，进行正面引导。

    3.强化党员队伍建设,切实发挥示范作用。

    抓好入党积极分子培训。重视党员传帮带，积极培养,把思想进步、工作积极、成绩突出的一线教职工吸引到党组织中来。做好党员发展和管理工作。严格落实发展党员程序、标准和制度，高标准做好入党积极分子培训选拔，定期排查党员组织关系，完善党员档案,推进党员管理信息化，确保党员发展、党员培养、党员考核、党员活动等工作顺利进行。深入开展“创先争优”活动。开展“党员亮身份、践承诺”实践活动，结合教育教学实际，树立党员良好形象，积极推动党员干部在校园安全、教育教学、“双新 ”课堂构建、教师发展等工作中的先锋模范作用，让每位党员在师德、教育、教学各方面都成为典范。加强廉政建设，从严落实正风肃纪。持续推进全面从严治党。提升廉政警示教育、廉政风险点排查、廉政谈话实效，持续加强对党员教师动态监管,完善干部廉政档案，做好法定节假日、寒暑假廉洁过节提醒工作。严格正风肃纪，加大对违规违纪违法问题处理力度。持之以恒树新风。严格落实中央八项规定及实施细则精神,用好谈话提醒、批评教育等方式，坚决整治身边腐败和不正之风，加强党员领导干部家风建设,教育引导党员领导干部廉洁修身、廉洁齐家。强化党风廉政建设，构建“清廉校园”。在党员干部中，实施廉政从教主题活动。激励党员干部、教职员工担当作为、开拓创新，以实实在在的工作成效践行初心使命。

    5.其他工作。做好党费缴纳、开展“双报到”、做好党建宣传、党内统计、党建档案整理工作。

（二）“切实培养”，育人质量有突破

1.质量提升，锚定高品质教育品牌。

细化教学常规管理。严格落实规范办学要求，将重点项目的跟进和反馈纳入常规检查。落实“联动式”巡课机制。在常态巡课的基础上，进行“教学中心+年级组”、“教学中心+学科组”联动式巡课和“巡视+微听”模式巡课模式。落实先周作业审核，将作业设计与集体备课相结合，优化作业设计，探索新形式，切实减轻学生负担。提高课后服务内容设计的质量，强化过程管理，保障实施效果。改进教学常规检查方案。将规范化办学、双减、五项管理等相关要求融入进来，明确备课、上课、下课、候课、作业、听课、研修、交互式课堂、两操管理等赋分细则。

注重学科教研主题化。（1）拓宽教研形式，丰富教研内容，定期开展主题化研修活动，深入研究大单元教学等新课标倡导的教学新理念，以问题的解决提升教学质效，让教研真实发生。（2）完善《教研组长备课组长岗位职责与考核办法》《学校集体备课制度》，落实备课组先周备课，通过组团听课提高备课教学质量，提升组长教研组织、指导水平。（3）依据学校《教研组长备课组长岗位职责与考核办法》组织开展优秀备课组评选活动。从“教学质量”“学科教研”“教师发展”“学生活动”四个方面考察备课组一学年来的工作内容和工作效果，备课组长以此为具体内容开展备课组教学工作，以评选增强备课组协作能力，提升备课组长的组织能力和业务水平。

推进素养立意下的命题教学一体化研究。开展命题研究为主题的集体教研，对本学期语数英学科教师做题、选题、命题进行指导，提出具体要求；学科分管领导加强对命题及题目使用的过程性监管，结合规范化办学要求，有效做好分层作业的实施；学期末形成课堂练习、单元训练、期末质量检测电子资源库。

探索基于均量值的教学质量监测增值性评价。继续做好“均量值”实践，同时引入“增值性评价”，探索基于均量值的教学质量监测增值性评价，让学校教育教学质量监测评价更趋于合理，为学校后续建立增值性评价体系打下坚实基础。

活动开展为突破口，打造优良学风。（1）培养学生读写好习惯打造读书氛围，通过阅读指导课。充分利用早读，培养学生精心读书的好习惯，开展读书成果展示活动，通过演、讲、录、展等方式，激发学生阅读兴趣。落实阅读评价：采用阅读考级、定期表彰，学期末评选阅读达人等形式，激励学生持续阅读的主动性。通过集体备课，提高午写和写字课质量，有效指导学生写字，加强检查反馈，及时表扬好的做法。通过作业书写强化练习成果，间周抽查学生作业，查看书写情况，并进行反馈。利用吸音板，每周展示学生本周内的优秀书法作品。开展书写比赛等活动，期末评选校园小书法家。（2）丰富学科活动培育素养。每个学科、每个年级至少组织一次学科活动，单元实践、评价展示、主题研学、项目式学习等方式，学期初列入计划，学期中跟进，并以公众号形式呈现活动成果。让学生在参与中激发学习兴趣、在参与中有收获、在参与中获得肯定。

2.强课提质，打造精品课堂的常态化模式。

提升教师课堂教学能力。加强对教师常态课的巡课与指导，通过“学”、“践”、“展”、“评”，多管齐下，促进教师在专业学习和课堂实践中，保障课堂质量。常态化开展议课磨课、听课评课、问题诊断等活动，及时分析问题、改进教学，帮助年轻教师快速成长。推进信息技术与课堂教学深度融合，聚焦“交互式在线教学系统”应用，打造专递课堂和名师课堂。推进“双新”理念下的课堂落实。把全面提高课堂教学效益作为工作的出发点和落脚点，发挥集体教研优势，落实“三备两磨”范式，做好“基于教学评一致性的教学课例”打磨。坚持素养导向，树立“教—学—评”一致性的理念，倡导多样化的课堂展示，将“双新达标课堂”建设与骨干教师示范课、青年教师展示课、团体赛课活动相结合。融合教研组、备课组专业力量，探索课堂观察量表的校本化实施，做好课堂评估。做好迎接市“双新达标课堂”验收工作，形成学校“双新达标课堂”优质课例资源库。   

3.多元发展，蓄力教师专业新成长。  

关注教师专业发展梯队建设。组织青年教师寒假共读书目分享会，进行专题分享。让青年教师把基本功练在平时，开展飞扬基本功培训，以“三个一”打卡活动为基础，巩固“大练基本功”活动成果，学期内组织“飞扬杯”基本功大赛。拟组建以学科带头人、教学能手、骨干教师为成员的“青椒工作坊”，健全工作制度，制定发展目标，形成与飞扬工作室、赵旭名师工作室并行的“一坊两室”梯队发展共同体。发挥这部分骨干教师在教学、课题等方面的优势，助力青年教师专业成长，同时为课题新突破、培育新成果、培养新名师蓄积力量。

关注三年内青年教师发展。（1）调研明晰发展需求。开学第一周召开入职三年内青年教师专业成长调研会，了解青年教师专业发展需求；教学中心进行汇总整理，第二周召开调研反馈会，对成长需求进行逐项答复，就教育教学和专业成长等方面的疑惑、困难进行详细解答。（2）量身定制发展规划。指导青年教师借助swot分析法制定或优化《个人三年发展规划》，师傅参与指导规划的编制、过程的实施、学期末结果总结及评价。（3）多元活动驱动成长。用好“青椒工作坊”骨干教师资源，对青年教师开展理念引领，行动指导，开展说课、模拟讲课、课题、课程等方面的“月主题”培训。发挥优秀教师和老教师的示范带动作用，基于青年教师发展需求执教示范课，进行“案例式”主题对话分享。教师例会设立“我的成长故事”环节，为青年教师搭建展示平台。开展模拟讲课、赛课，锤炼青年教师教学素养，选拔“教坛新秀”培养人，通过导师制下的聚散式培训模式，加强针对性指导。

4.转“管理”为“培训”，强化课题研究实效。

结合区“结题报告撰写”“论文写作”培训会配套进行校内培训，将结题的课题组组建成互查互助的团队，针对结题材料进行相互评点建议，借助结题过程对老师们的科研素养做培训。提升2024区级课题的申报质效，及时给与指导；做好提前布置和时间节点的提醒。做好校级课题的管理：（1）教研与科研的融合统一相互助力。（2）结题（科研汇报）的规范性：理论成果与实践成果、文献学习与自己的做法。（3）备课组长或科研骨干预审推荐与自荐。其余课题文字稿资料留存检查。（4）科研汇报与科研培训相统一。

5.稳中求新，多举措提升信息素养。

构建交互式常态教学、探索双师课堂特色教学模式。按照《2023-2024学年第二学期华润实验小学交互式在线教学系统应用计划》，做好设课、过程监控与结果评价工作。继续探索双师课堂的特色教学模式，形成各学科课例资源集。扎实推进智慧教育平台九大应用平台的应用普及。组建技术骨干小组，对师生基础数据进行录入，同步探索9大应用平台的应用并进行教学实践；利用例会进行教师培训，展示技术骨干的应用案例；学校范围内推进，学期末评选优秀案例。勇于尝新，多举措助力教师信息素养的提升。继续使用学乐云平台授课或备课，根据平台数据计入考核；飞扬团队全员参与，EOC或NOC教师项，以赛促学，以赛促用。构建信息“新空间”促进学生智慧成长。升级“创客社团+特色活动”模式，开设编程、机器人、steam课程，推行人工智能教育，助推学生素养提升，形成创新社团优势互补、协同发展的良好格局。  

6.多元路径，培植特色校本课程。精选主题培植特色校本课程。结合社会热点、课程征集遴选、上级常规赛事等，生发6个特色校本课程项目，面向全校老师公开招募，能者认领，基于学科课程体系组队参赛；做好阶段性校本课程成果的展示；学年末做好校本课程资源包的收集整合。从课后服务中培植特色校本课程。学年初定好项目，协调配备高质量教师，做好教学内容的过程管理，争取出特色。从班本课程中优选校本课程。课程中心顶层架构，年级组定主题，班级落实出成果。组织好班本课程过程性成果的阶段性展示，力争成为区域内叫得响的课程品牌。完善校外社团课程设置。设置遵循“全门类、多选择”的原则，设置每日课程，给家长更清晰的选课指导、让学生应选尽选、全面发展；对部分课程设置基础班+提升班，以此增强课程粘性，助力孩子的长远发展，分层培养储备参赛人才。下发“每日放学核查表”，“清单”模式加强对校外社团的过程管理。期末通过微信公众号分期推送社团学习成果，通过成果宣传倒逼社团教学质量的提升。

7.五育并举，促进学生全面发展。

跟进艺体社团日常训练和管理，明确教师分工职责，瞄准区文化艺术节、体育节等重点赛项，提质参赛项目，强化训练，争取新发展。推进重点实施项目，以课程思维进一步发展美术特色项目“纸艺工坊”，将非遗剪纸、彩色剪纸融入进来，并加强对纸艺成果的宣传。加强“两操”管理，开展“两操”示范班级评选，做好体质抽测等工作。做好晨午检、传染病预防宣传，落实班级消毒、通风等工作。丰富校园艺体活动。培养学生积极向上、团结合作精神，分年级、分项目，开展跑操展示、春季运动会、合唱比赛等活动，按月逐步实施，使学生月月有比赛，月月有活动。

8.清单管理，聚焦重点发展项目实施。根据三年发展规划制定新学期重点项目实施推进方案，实行清单式管理，将督导评估“完成及达成情况”前置，项目负责人要细化目标、强化措施、注重成果提炼，在任务清单式分解中下好“先手棋”。学期末对项目情况进行汇总，项目负责人将一学年来的成果梳理归档。

9.提质增效，突出办学特色显成效。扎实推进写字和阅读两项重点工作。召开寒假读写专项展示暨读写项目常规教学落实启动会，教研组长和备课组长对两项活动进行展示，对表现突出的学生进行表彰。日常教学中落实《张店区小学语文写字阅读“五个一”工程》，将读写融入语文教学，关注晨读午写质量，设立阅读课，组织读写结合的比赛活动，多措并举促进学生读写习惯的养成。培育市级教学成果新增长点，从教学成果培育视角，协同德育中心，推进家校社协同共育工作，培植新成果。全域宣传，筑牢华润教育品牌。日常宣传及时化，活动前置、宣传前置，形成新闻宣传的叠加效应，增强新闻宣传的冲击力和影响力。

（三）“德育践行”，学生品质有突破

1.多举措助力家校共育。持续做好“1+1+1成长树”家庭教育特色课程，隔周推送“1+1+1成长树”线上家长课堂和“智慧家长教育故事”。充实壮大学校家庭教育团队教师力量，学期初，在原有团队教师基础上，吸纳新成员加入，保证每个级部至少2名兼职家庭教育讲师。级部为单位，以家庭教育讲师团教师为主体，每月组织一次线下“家庭教育讲座”活动。组织“家长委员会”进校园活动，邀请学校、级部家长委员会代表走进校园，了解学校各方面工作开展情况，积极建言献策，搭建家校沟通桥梁。

2.全链条守护心理健康。全体学生心理健康筛查工作：结合学生年龄特点，采取“心理绘画测试”、班主任访谈、心理调查相结合的方式，进行全校学生心理健康筛查，梳理完善学生心理健康档案，跟进重点学生心理辅导。心理健康教育月系列活动：制定学校心理健康教育月活动方案，组织开展好系列活动，做好资料收集和活动宣传。每月跟进重点学生心理健康辅导：持续做好五类重点学生跟进辅导，在班主任和心理专兼职教师的协助下，做好《班主任谈心谈话记录表》《重点学生心理辅导记录表》收集、整理留存工作。

3.多形式落实法治教育。法治副校长进校园宣讲活动：结合校园防欺凌、未成年人保护、交通安全等主题，邀请法治副校长入校宣讲法律知识，提高学生我保护意识。法治教育校外参观寻访活动：选拔部分学生组建法治教育宣讲团，走进淄博市检查院青少年法治教育基地参观学习，近距离接触青少年犯罪典型案例，加强警示教育。民法典宣传教育活动：利用国旗下讲话、“法润童年‘典’亮校园”主题班会、民法典教育系列短片等活动，引导师生主动学法、自觉守法。

4.全方位关爱学生成长。做好家庭经济困难学生资助工作。结合区资助办相关通知要求，做好日常资助信息报送、数据更新、政策宣传、育人管理等。

（四）“加强建设”，“红领巾”实力有突破

1.抓住重点，夯实基础，进行少先队基础建设。加强组织建设。领导班子每学期至少2次专题研究少先队工作，上好每周1课时的少先队活动课，教育引导少先队员听党话、跟党走。加强队伍建设。完成大队委的招新换届工作，定期召开队干部培训例会，提高队干部的服务意识和组织管理水平；贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，组织辅导员专业技能培训，认真组织辅导员参加相关文件精神的学习，强化辅导员专业技能，逐步提升辅导员队重要文件的解读能力和少先队活动课的设计能力，鼓励辅导员发挥各自优势，积极参加少先队各项活动。加强阵地建设。加强中队文化建设，规范少先队标志标识的使用，继续完善校“红领巾监督岗”工作，充分发挥大队委的作用。

2密切家校联系，举办多元活动，深化探究求创新。“红领巾奖章”工作的有效落地。按照校级“红领巾奖章”实施办法，结合“我们的节日”以及其他重要节点活动，联系社会家庭，发挥整合优势，根据不同年龄段队员的特点，分层设计少先队活动，确保活动有方案、有过程，有总结的开展。加强仪式教育。规范升旗仪式、主题队日等活动流程，强化队员礼仪及文明礼貌教育，加强社会主义核心价值观教育；六一前后做好“分批入队”准备工作，并在六一期间继续加强队员队史、队章、队礼仪的学习。

持续开展“红领巾心向党”“争做新时代好队员”等活动，通过组织队课、寻访、研学等形式增强少先队员光荣感，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。

（五）“安全护航”，安全保障有突破

1.抓安全制度建设，建立安全工作长效机制。健全落实安全工作常规管理制度，落实安全工作责任与考核制度。落实一岗双责，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

2.抓安全教育宣传，提高师生安全防范能力。安全教育系统化。督促落实“淄博市校园安全信息化平台”的使用认真完成专题活动及安全教育模块的学习。利用平台系统学习，重点加强交通安全、消防安全、防溺水、防恶劣天气、防欺凌等安全教育，不断提高安全教育覆盖率。安全教育常态化。深化安全教育“进校园，进课堂”活动，落实安全月教育，利用安全教育课、班队会、国旗下讲话、校园广播、吸音板等进行安全知识的教育宣传。落实“1530”安全教育及安全提醒制度，做到安全教育常态化。学校通过全体教工会强化教师的安全意识和安全责任。安全教育专业化。做好专家进校园活动，对全体教工及学生开展安全教育活动培训活动，做到安全知识专业化，提高安全意识和安全防护能力。安全教育深入化。结合“415国家安全教育日”、“交通安全活动日”等专题活动和重要时间节点，系统组织开展消防、防震、防暴、防踩踏等各种形式的应急疏散演练活动，不断提高学生逃生自救能力。

3.抓安全隐患排查整治，为校园安全提供保障。坚持日巡制度。安办每天巡视校园，每周查看各楼层护栏、关注校园监控正常运行。落实每月“校长走流程”，校长带队查隐患。坚持安全自查督察制度。认真落实教师自查、年级组长检查、包组领导巡查、学校层面检查反馈的校园安全隐患排查制度。做好消防排查、电气化治理、校园监控维护等专项治理工作，健全消防标准化建设及管理。楼层安全管理员每天检查所分管的灭火器材，并做好记录。对到期的灭火器检及时更换或冲粉。每月对学校消防系统、电气化、校园监控等设备进行检查一次。做好每周五、重点时令、节日的安全检查。根据时令特点和季节变化，在开学初、学期中、放假前等重点时段，在清明、五一、端午进行学校安全工作自查，发现问题，立即整改，把隐患消灭在萌芽状态。

4.加强安保防范工作管理。每月召开安保人员会议，加强安保人员思想道德教育和业务能力培训。分析学习面对不同情况下的应急办法，提高门卫保安的应急能力。严格落实门口的管理制度。如：外来人员门口接访登记制度和学生请假外出制度等。严格执行学生放学，一日校长、安办和值班教师大门口值班，维护学生上下学安全。

（六）“精准服务”，保障力度有突破。

1.财务管理。严格落实制度，规范财务审批手续、实行校长审批制度。做好食堂账户的收支、出入库审核、把关，做到账目清晰，手续齐全。为学校三大重点项目提供预算与资金支持。各部门提报购买计划，做到分科目精准预算。

2.采购管理。根据库存及时做好办公用品、防疫物品购买和储备工作。利用“一体化预算系统”，合法、合规、按流程完成各项政府采购计划、审批、推送等采购工作。严格所有人员领用、借用、归还签字制度，做到采购账面和实际相符。随时对各项购置手续办理进度记录，有序推进各项审批手续，有迹可查。

3.固定资产管理。规范班级校产管理与检查；功能室使用与卫生监管；体育场地功能区域维护与使用；进一步规范学校用品的管理，严格执行各类物品领用、借还登记制度，记录详实。做好在帐固定资产管理，每月做好华润和新华两套资产账的资产折旧和我校资产月报，确保资产帐和财务帐相符。做好固定资产的购置申请，确保审批手续齐全、规范。高标准完成新增资产录入工作，确保卡片信息准确，一物一卡，财务相符。本学期重点推进新华在账资产现进行有用部分梳理、调拨。

4.食堂工作管理。餐厅每周提前公布食谱，每月核查食谱和出入库用量；公示、收支结余账做到合法合规。加强对食堂的监督检查，做好周自查、月检查，写好每月会议纪要，促使食堂工作规范化。继续执行校干陪餐制，值班领导做好陪餐记录。严格管理审核食堂账户，对食堂帐做好监督监管职责；做好每月教师、学生午餐考勤和费用确定签字；规范操作流程，加强食品来源监管、定期食堂安全培训。

5.环境工作管理。加大物业协调和管理力度，加强督查，细化各部位保洁、绿化的任务和人员分配，确保环境净化、美化、绿化。增加并规范维修管理，填写维修记录表，做好时效协调把控。

（七）其他常规工作

1.夯实语言文字常规工作。将语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，要求教师板书、批改作业、评语用字规范；学生作业、试卷等用字规范，并着力推广普通话。

2.继续认真做好组织人事、信息宣传、计划生育、女工工作和学校档案管理工作。