凝心聚力抓质量 踔厉奋发提品质 ——2024-2025学年度第二学期教导处工作计划

凝心聚力抓质量 踔厉奋发提品质

——2024-2025学年度第二学期教导处工作计划

一、 指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕区教研中心和学校的工作和目标任务，以建设绿色生态课程体系为重点，以构建绿色高效课堂为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，优化教师的教学行为和学生的学习方式，突出学校教学特色，不断提升学校教学质量。进一步强化有效管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，促进内涵式发展，全面提升学校核心竞争力。

二、 工作总目标

（一） 管理规范化

明确部门职责，做好思路规划，优化工作流程，完善教育教学常规管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，协助教学副校长做好各项本职工作。

（二） 队伍专业化

以教师队伍建设改革为依托，加强备课组、教研组捆绑式发展，开展主题教研和集体备课交替进行的校本研修，使之活动规范化、制度化、专题化、系列化，提升教师专业发展。　

（三） 质量精细化

以精细化举措保障教学质量，以课程改革为抓手，强化课程设置建设，开全开齐国家课程，深化完善学校高品质的“兴学课程体系”。在全面提高学业质量的前提下，促进各层次的学生不同程度的发展，确保教学合格率、平均分等各项指标较上学期有大幅提高，力争教学达标率有新的提升。

（四） 德育一体化

准确把握“德育课程”和“课程德育”两方面的要求。保证课时量，充分挖掘课程内涵，发挥每一门学科的课程德育功能，将德育内容（思政）有机渗透到各科教学之中，潜移默化地对学生进行思想教育、政治教育和能力培养。

（五） 发展全面化

关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，立德树人，培养学生优秀的品格，做好劳动、艺术、体育等工作，促进学生全面发展。

三、 主要工作及其措施

（一） 常规工作

1. 学籍管理和控辍保学

规范和完善学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，认真做好学籍、档案电子化工作，严格按照文件规定进行数据录入，实现学生学籍电子化管理。对休学、复学、转学（转入、转出）等要按有关规定严格执行，做到手续完备、材料齐全。

每月按时上报控辍保学情况汇总表，及时发现、了解学校里有厌学倾向或者请假频繁的学生，通过家校沟通等形式，确保学生正常接受义务教育。

2. 教学检查

采取“2+N”的检查形式，教务处设置专人每天不定时进行检查，检查内容包括：教师的侯课、课上是否使用手机、早读午写阅读和特色课上学生的纪律、教师备课情况等，及时掌握教师及学生的上课和学习状态。通过期中、期末定期检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对发现的问题及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3. 学科活动和赛事活动

积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动（如：基本功比赛等），加强指导，精心组织，努力实现榜上有名，且名列前茅的目标。新学期将举办各备课团队的大单元教学比赛活动和四季课程之翠竹节。各学科继续开展校内各类赛事活动，借助汉字书写等级评定、背诵小达人、单词听写大赛、计算能力比赛、春节田径运动会、跳绳系列比赛、篮球赛、足球赛和科技文化艺术节等活动，提升学生的学科素养，使师生在活动中共同成长。

4.交互平台创新使用，推进智慧校园建设

新学期，学校将更加重视交互平台的使用，从课表的制定、上传，到课程资源的数量、质量，再到教导处的日常巡课，做到严格规范。

5.规范社团管理

收齐新学期社团训练计划，组织社团纳新，社团指导教师填报社团成员信息表和每周的社团训练记录表。学校与校外第三方合作机构签订安全协议。

6．功能室管理

严格按照功能室管理章程进行定期和不定期相结合的抽查，并进行反馈。

7.课后服务

办好“课后延时服务”，提升服务质量。开展按照家长自愿申请、教师推荐，统一时间的原则，开展“作业辅导+能力提升+精品社团”相结合的课后服务。

（二） 重点工作

1. 加强教学常规管理，规范课堂教学行为

以《兴学街小学常规建设月方案》为纲，认真、细致、及时、高效地做好两个常规（学生学习常规、教师教学常规）管理工作，明确要求。教师备课、上课、作业、辅导等教学过程中的各个环节实施动态监控和常态监控，利用不定期抽查与阶段性检查相结合的方式管理教学常规。重点强调以下几点：

（1）严抓“两课”。备课：采取定期检查与不定期抽查相结合加大对教师备课的巡查力度，检查情况以通报形式集中反馈;加强每日巡课制度，严禁教师无教案上课;进一步完善和细化“基于教学评一致性的大单元备课”的集体备课流程，确保实效。上课：成立校长班子、中层人员包级包班小组继续开展“随堂听课”活动，驻点课堂把脉问诊，确保常态课质量;组织新教师月推进课和汇报课、青年教师研讨课和展示课、骨干教师示范课等多课并举打造高效课堂。

（2）严抓教辅。严格落实上级有关部门对于教辅管理的实施要求，做到“三公开”、“两承诺”和“一监督”。

（3）构建作业体系，规范作业管理，提高教师作业设计能力。构建“1+N”作业体系(“1”为日常书面作业，“N”为跨学科特色作业)，鼓励教师创新作业设计;开展作业设计评比;不定期进教室、办公室进行作业督查，杜绝重复、机械的低效作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯，做到批改及时、认真、正确，反馈及时显效。

（4）组织语数英学科的命题比赛。切实提高我校语数英教师对课程标准的解读能力，交流和推广正确的命题思路，提高教师的命题能力和促进教师教学设计能力的提升，发挥考试与评价对课程实施的指导和促进作用。从课堂练习到单元训练到期中期末测试，逐步形成学校的学科资源库。

（5）完善深化一、二年级“无纸化”乐考测评工作。采取年级组长负总责，全体任课教师参与设计制定测评方案，学校审核的工作机制。认真科学谋划、精心设计测试项目，重点进行学生语言表达、发展思维、动手实践方面测试。

（6）做好帮差拔尖工作。有效落实学困生转化“十条”。使他们逐渐取得进步，提高合格率；同时加大对优等生的辅导力度，努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科教学的质量。

2. 深化“兴学课程”实施,实现五育融合

教师结合“五兴”课程制定选课走班的课程纲要，语文学科以项目式或者主题式大阅读为主，解决学生语文学习的输入和输出问题，其他学科则以兴趣培养，思维发展等为目的，促进学生全面发展。

3. 组织“基于教学评一致性的大单元教学”展示活动，深化践行新课标理念

以备课组或者学科组为单位，为践行新课标，落实素养导向，开展教研组“基于教学评一致性的大单元教学”展示活动。展示内容包含：大单元教材解读、课堂教学展示和大单元教学反思三个部分。学校将组织评委进行打分，按照一定比例对各备课组或教研组进行“优秀”、“良好”和“合格”的等级评定。

4. 举办“践行‘双减’乐中学，落实‘双新’展风采”的学科节活动和翠竹节

通过丰富的学科主题活动，激发学生学习热情，引领学生主动学习、探究性学习；依托学科节（体育、艺术等）的评比竞赛和翠竹节的综合性实践学习，搭建展示平台，创新评价方式，引导学生展示自我，勇于突破自我；丰富学科课程资源，拓宽学习渠道，强化学科研究，提升教育教学的科学性和实效性。

5.继续深化“体育先行，艺路开花，科技创新”的工作思路

学校将跳绳和篮球两项运动作为学校体育特色优先发展，逐步形成以跳绳和篮球为基础，足球、田径、排球、健美操并驾齐驱发展的校园体育特色发展体系。新学期，积极组织学校各类体育赛事，如：春季田径运动会、跳绳节系列活动、毕业季篮球赛、二、三年级足球赛、四年级游泳进课堂，一年级广播操队列队形比赛。 艺术和科技学科也将举办丰富多彩的活动，如：庆六一绘画摄影展和文艺汇演、校园科技节（小发明小制作、科学实验讲解比赛、编程比赛等）。

6. 推动读写活动，深化书香校园建设。   

继续推行“13330”工作，以语文组为阵地，以语文特色读写活动为推手，把13330和张店区读写“五个一”有机融合起来，搭建各班的阅读展示空间，及学校的写字展示的平台，注重过程性的督促和评价，夯实常规读写活动的同时，打造兴小特色读写活动，深化书香校园建设。