张店区实验幼儿园办园成果

张区实验幼儿园办园成果
   

       张店区实验幼儿园是张店区政府主办、区教体局主管的全日制幼儿园，为山东省示范性幼儿园、淄博市十佳幼儿园。幼儿园在发展的历程中，确立了“支持每个人在体验成功中感受快乐”的办园理念，坚持文化引领，内涵发展，保教并重，寓教于乐，不断优化教育教学，使幼儿学有其所、乐有其所，在求知、求乐中舒展的成长。
一、工作重心明确，行动不盲目
       一年来，全园上下从思想认识上有了很大转变和提高，提出了“做培根”式的幼儿教育这一办园思路。在儿童人生的初始阶段不做过多的限制，提供自由、自主的成长空间，让宽松的环境和氛围使儿童把根扎的更深更广。这一学年做的重点工作一是环境的打造，包括改造沙池，添置玩具，整修户外器械等。一年来在添置玩具方面投入9万多元，改造户外游戏场投入10万元。我们一直秉持的儿童观是“每位儿童都是疯狂的自然学习者”，学习是他们的生存需要，我们需要做的就是为这些学习者提供适宜的资源和环境。第二项重点工作，就是课程改革。因为儿童的学习大部分是在生活和游戏中悄然发生的，是不需要教师介入的，因此，从时间和空间上给幼儿的在园活动提供了更多的自由和自主性。而那些需要教师介入的我们称其为“教学相长式的童本微课程”，这些课程内容是需要教师去发现和捕捉的，它即有同伴间的矛盾冲突，也有游戏中的发现、发展及问题。
二、园本培训是抓手，提高业务能力是重点
       好的教育要靠好的师资，没有好的师资，好的保教质量就无从谈起。关于园本培训，我们秉持的观点是把个人的经验转换成集体经验的过程，因此以问题为导向，让人人都有话说，就有了“研”的氛围。当所有人都打开心扉，围绕问题发表建议或分享反思时，课程的线索出来了，有价值的策略分享出来了。可以说，在走向高质量发展的过程中善于发现问题，努力解决问题就是前进的助推器。一年来我们解决的主要问题有：比如：见惯不怪的问题。当儿童间起冲突了，教师往往在了解情况后,让其中一个向另一个道歉，这样一个非常常见的师幼互动行为，其实是有问题的。在全园教师共读了《你不能参加我的生日聚会》这本书后，老师们在解决儿童冲突这个问题上，有了从思想认识到行为策略的转变。
关注儿童的无意注意，通过案例分析，把艺术领域的培养嵌入到一日生活中，在无意注意中潜移默化地陶冶儿童的心灵。每个班建设自己的“音乐库”，一日生活中需要音乐了，儿童自己从中选择播放内容，音乐不再是课，而是生活的一部分。
三、园所文化是能量场，让每个人拥有自我价值感
       园所文化虽看不见摸不着，但是它却像土壤能决定庄稼的长势那样，影响着老师的精神面貌，儿童生活和游戏的样态，以及家园的关系等。“美美与共，微笑相处”的文化氛围使我们幼儿园就像一个温馨和谐的大家庭。在这个家里人与人之间是坦诚、包容、接纳、彼此信任的。
多年来无论是师生之间，同事之间，教师与家长之间，包括教师与家人之间，都用微笑与真诚做为沟通的桥梁。因此，家长工作不在于做得多么轰轰烈烈，而在于是年复一年，日复一日从细微之处照顾每一位儿童，让家长放心和信任。比如：进入夏季，我们天天为孩子们提供解暑的绿豆汤。遇到情绪不好的小朋友教师就把他抱在怀里，用亲切的微笑、温柔的话语、充满爱意的拥抱安慰孩子。入园时跑向老师的怀抱，离园时满脸带笑，这些都证明孩子在幼儿园建立起了安全感和信任感。这就是我园师幼之间关系的价值取向。
另外，“美美与共”的文化氛围促使教师在日常工作中，更加重视儿童社会性和情感的发展。在确定培养目标时，不是把知识的学习放在首位，而以情感的建立为重。有研究表明，儿童对自己的感觉及与他人的相处会影响他们的身体发育和整个学校时期的学业成绩。在开学第一天以“拥抱节”为主要内容，老师和每名儿童的紧紧拥抱，小朋友之间的开心拥抱，消除了所有人，因疫情长假带来的陌生感，唤醒了师幼间的情感。开学第一次的教研以“分享一周以来的职业幸福”为主题，目的是为了提供让幸福感在教师间互相“传染”的机会，支持教师打消自身的焦虑。总之，园所文化是一个单位的能量场，它让每个人都能感受到自己对这个单位的价值时，努力工作，追求更好就有了内驱力。