淄博市张店区舒然幼儿园教学案例

大班科学活动《动物法庭》

 

执教单位：淄博市张店区舒然幼儿园

指教人：万玉慧

设计意图：

《3 到 6 岁儿童学习与发展指南》中提出：5-6 岁幼儿能初步了解人们的生活和自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。大班科学活动《动物法庭》是通过模拟法庭情景，结合幼儿最近发展区及大班幼儿好挑战、爱探索的特点，在教学过程中运用故事、辩论会、合作操作等方式引导幼儿辩证的看待问题，激发科学探究兴趣，从而了解自然界中动植物之间的息息相关，互相依存的关系，让幼儿体会到热爱生命，保护环境的重要意义。

活动目标：

1、简单了解食物链，感知动物与环境的密切关系。

2、能连贯地表达自己的观点，初步学习辩证地看问题。

3、萌发幼儿热爱动物，保护环境的美好情感。

活动重点：了解食物链，感知动物与环境的密切关系。

活动难点：幼儿通过辩论明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

活动准备：

1、环境创设：模拟法庭

2、PPT 课件、视频资料

3、动植物图片

活动过程：

一、出示图片引发兴趣

出示图片，请幼儿说一说喜欢狼还是兔子？并阐述自己的理由。

二、讲述故事并进行辩论

（一）教师讲述故事并提问：

1、小兔子吉米为什么要状告大灰狼？

2、灰狼麦克是怎么说的？

3、小朋友们觉得它们谁说的有道理？

（二）征集小律师并进行辩论。

1、认为小兔吉米说的有道理，请坐到原告席；认为灰狼麦克说的有道理，请坐到被告席。

2、教师扮演法官提出辩论问题：大灰狼该不该吃小白兔？请双方陈述理由。教师播放视频《兔子成灾》，使幼儿了解如果没有了野兽，兔子会泛滥成灾，破坏环境，使其他食草动物失去食物，严重影响了人们的生活。辩论问题结束后，改变想法的幼儿可自由调换位置。

（三）了解食物链，合作操作探究食物链

1、教师播放《狮子王》片段，通过狮王和辛巴的对话，了解到生物界中动植物是有关联的。

2、出示图片：狼—狐狸—兔子—草这种关系是生物界中的食物链。请幼儿说一说生物界中还有哪些食物链？

3、出示各种动植物的图片，请幼儿合作探究组成一组食物链。

三、教师总结

兔子和狼都是食物链中的一环，对生态平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以小朋友们从我们自身做起，我们要保护环境，爱护小动物，为我们美丽的地球贡献一份自己的力量。

活动延伸：

教师与幼儿一起收集有关食物链资料、材料投放到区域里，激发幼儿继续探究的兴趣。