张店区黄金国际幼儿园2022年度教学工作总结

张店区黄金国际幼儿园2022年度教学工作总结

 

“基于儿童立场，关注儿童发展，”这句话最好的诠释是教师要从心里去“看见”儿童，而这一直以来也都是我园的办园宗旨。2022年度我园教师注重在实践中不断更新自身认识走进幼儿的游戏，积极践行“以游戏为基本活动”、“一日生活皆课程”的教育理念，将游戏精神贯穿于教学活动之中，并在一日生活中关注幼儿的发展，遵循幼儿身心发展规律科学做好幼小衔接，引领家长看到幼小衔接的实质，努力做到使幼儿成为主动的学习者和积极的探索者，培养了幼儿专心、专注、不怕困难、敢于质疑的优良学习品质，实现着教学活动中引发和支持幼儿的学习和发展。

一、开展富有成效的主题教学活动

幼儿园的教育活动是有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的过程，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，对幼儿实施科学的保育和教育。从目前幼儿园的教育发展现状来看，主题教学活动依然占有重要位置。

1.制定切实可行的教学计划

学期初，各个级部根据幼儿园的培养目标和幼儿的发展需要制定了切实可行的教学计划。计划涵盖了语言、社会、科学、健康、艺术各个领域。其中大班围绕幼儿的成长，以有效开展幼小衔接为目标，开展了《我是大班哥哥姐姐》《我是中国人》《文化大观园》《甜蜜一家亲》《我要上小学》等主题活动；中班围绕幼儿的发展，以促进幼儿更独立、更全面的自主学习为目标，开展了《我升中班了》《了不起的我》《我的家乡》《夏天真有趣》等主题活动；小班则围绕适应，以帮助幼儿更快融入幼儿园、享受集体生活的乐趣，开展了《我爱我的幼儿园》《香喷喷甜蜜蜜》《小小的我》《我爱我家》《七彩乐园》《快乐一夏》等主题活动。适宜、有效的主题教学计划为幼儿的全面发展奠定基础。

2.培养教学水平高、专业素质强的教师队伍

为适应幼儿全面发展的需求，幼儿园集体教学活动调整为每天一个，如何把游戏精神渗透到集体教学活动中，提高集体教学活动的有效性，优化集体教学，追寻教学游戏化，成为幼儿园教师专业素质提升的重要内容之一。为此，幼儿园每个学期都会组织老师们开展集体教学活动的观摩，从集体教学活动目标的制定、教学方法的选择、教具和教育手段的运用、提问与回应、梳理与反思等多个方面展开研讨，有效提高了教师的教育教学水平。

3.优化一日活动时间安排，将教学计划落实落地。

优化并严格执行幼儿园一日流程，合理安排组织幼儿的一日活动，将主题教学计划切实落实落地。本学年，每个级部都在既定时间内圆满完成了主题教学活动任务，让在主题活动中，幼儿的社会适应能力、社会交往能力、主动学习能力获得发展，身体素质、生活能力、抗挫能力不断提高。

二、开展丰富多彩的游戏活动，发现游戏价值，支持幼儿发展

1.丰富多元的环境与材料促进幼儿自主发展

环境与材料是孩子的第三任老师，更是潜在的课程资源，幼儿园高度重视园所环境的创设。在室内公共空间里，投放了stem玩教具以及丰富多样的单元积木，在室外设置了大运动区、沙水池、户外娃娃家、户外美工区等多种形式的自主游戏空间，同时还提供了安吉户外游戏材料、沙水区系列材料、各种低结构积木、工程类螺母积木等，为幼儿在游戏中探究学习提供了有力保障。

2.教师的专业支持为高质量游戏的开展保驾护航

（1）开展户外游戏现场观摩，分析解读幼儿行为，探究教师的支持。

这一学年我们走进游戏现场，观看幼儿的游戏状态，解读游戏中幼儿相关经验的支撑。及时展开了级部教研、园教研，通过视频回放、案例解读以及反思跟进等多种形式，共享教师个人的“自我反思”、教师团队的“同伴互动”以及“专业引领”，帮助教师将遇到的问题、个人的教育经验、不同的解决方法和过程，变成教师集体共享的资源。通过碰撞式的互动研讨，促进教师实现自主、有针对性、个性化的专业发展。

（2）持续探究游戏中材料的适宜性，再固根基。

幼儿的游戏与学习离不开适宜的、多样化的物质材料，关于环境与材料支持的适宜性有效性是我们本学年主要教研之一。通过专家讲座，自主观摩，幼儿园名师、教学能手建立学习共同体小组等形式对班级环境以及投放材料的适宜性进行探究，顺应幼儿身心规律发展，教师在实践中思考并践行着“环境是隐性课程”，从儿童视角出发，改变着教师的儿童观和教育观，在自主游戏中，给予幼儿充分的尊重和信任，为幼儿提供稳定的心理支持，让幼儿解决复杂问题的能力、坚持性、创造力不断得到发展，教师的游戏支持策略和指导水平也不断提高。

三、幼小衔接，我们一直在行动

2022学年我园的幼小衔接工作努力做到充分尊重孩子的身心发

展规律和特点，实施科学的保育教育，助力孩子做好身心各方面的准备。今年下半年，我园有幸与莲池小学建立有效沟通，通过座谈、实地观摩、解惑答疑等方式有力夯实了我园当下的幼小衔接教学工作，也为我园的幼小衔接工作打开了新的篇章。本学年我们继续坚持深化一日生活中“习惯”的养成，培养了幼儿独立做事的意识提升了幼儿的自我效能感；在幼儿的自主游戏中，通过提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动、自主开展类似于“走进小学活动时间”等活动，加深了游戏、主题活动、区域活动中有关心理适应层面的渗透。同时，通过发放幼小衔接调查表、开展以“助力走向小学”的主题家长会，增加日常线上有关幼小衔接层面的互动，从而实现着家园和谐共融，携手助力幼儿稳步成长。

四、节庆活动培养民族自信和文化自信

今年二十大的召开，让我们从历史和现实中深切感受到了国家的强盛，航天事业的飞速发展让航天强国傲立于心！今年我们将红色教育和传统节庆活动、航天强国梦融入孩子们的教育教学活动中。本学年组织了“每月升旗仪式”“我是中国娃”“我爱这片红”等爱党爱国活动，在幼儿内心播种爱国的种子；通过积极组织幼儿观看“太空课堂”激发着幼儿对宇宙空间的向往，和幼儿一起走近航天、了解航天、热爱航天。同时，开展各种班级传统节庆小主题活动，如：中秋节、端午节、春节等，和幼儿畅游在节日的氛围里增长知识、彰显文化、弘扬美德、陶冶情操、弘扬传统。

综上所述，张店区黄金国际幼儿园本学年圆满完成了教学工作，幼儿得到长足发展，教师队伍建设也努力走在优异的路上。