张店区温馨幼儿园亮点教学活动分享

亮点教学活动：小班社会活动《抱抱》

活动目标

1.理解故事内容，乐意与老师、同伴抱抱，知道拥抱会给人带来爱和温暖。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

活动重难点

重点：理解故事内容，乐意与老师、同伴抱抱，感受拥抱带来的爱和温暖。

难点：懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

活动准备

配乐课件

活动过程

一、欣赏故事，理解“抱抱”。

“有一只小猩猩，他也想要抱抱。发生什么事了呢？我们一起看一看。”

1.小猩猩看见了谁？他们在做什么？

2.他们怎么抱的呀？一起学一学。

3.狮子妈妈和三只小狮子是怎么抱抱的？抱抱的感觉怎么样？

“所有的朋友都在——抱抱，抱抱的感觉很温暖、很甜蜜、很幸福，抱抱真好！”

二、联系生活，聊聊“抱抱”。

1.你喜欢抱抱吗？

2.喜欢和谁抱抱？为什么？

3.什么时候想要抱抱？

三、欣赏视频，升华“抱抱”。

宝宝会走路了，妈妈给他一个鼓励的抱抱；宝宝哭了，妈妈给他一个暖暖的抱抱；宝宝睡觉的时候，妈妈的抱抱好温暖.....

四、经验迁移，体验“抱抱”。

与现场的老师、伙伴进行告别的拥抱，体验大大的拥抱带来的温暖和爱。

社会：《大熊的拥抱节》活动设计
  一、活动目标
    1.愿意倾听故事，能在交流、讨论的过程中逐步理解大熊从孤独难过到被接纳而引发感动的情绪变化。丰富词汇:孤单、寂寞。
    2.能根据故事画面的线索猜想故事情节的发展，用完整流畅的语言讲述自己的想法，并学说故事中的角色对话。
    3.体验朋友之间互相宽容带来的感动与幸福，知道要给别人改正错误及缺点的机会。
    二、活动准备
    教师教学资源《大熊的拥抱节》(课件、音频)。
    三、活动过程
    （一）教师介绍故事名称，引导幼儿初步了解拥抱节。
    1.可提问:什么是拥抱?
    小结:拥抱是一种礼节，表示友好、相互喜欢，是对别人表示尊重和关爱的举动。
    2.请幼儿和同伴拥抱，讲述自己的感受。可提问:和好朋友拥抱有什么感觉?你还和谁拥抱过?有什么感觉?
    小结:拥抱节是一个幸福、快乐、温暖的节日，会让你得到更多的朋友。
    （二）教师分段讲述故事，通过悬念猜测、交流讨论引导幼儿理解故事内容，感受大熊的情感变化。
    1.教师播放课件第1页，引导幼儿观察大熊流泪的画面。
提问:这是一只什么样的大熊?他为什么哭了?鼓励幼儿大胆猜想。
    2.教师讲述故事第一部分 (从开头到“大熊的眼泪一滴-一滴落下来”)， 初步感受大熊的情感变化。
    提问:大熊为什么流泪?在这么幸福快乐的拥抱节里，大熊一个朋友也没有，他的心情会怎样?如果你没有朋友，会有什么样的感受?
    帮助幼儿丰富词汇:孤单、寂寞。
    小结:孤单、寂寞的滋味真的不好受。
    3.教师启发幼儿查找小动物没有拥抱大熊的原因，进一步体验大熊的情感变化。
    提问:小动物为什么不愿意拥抱大熊?鼓励幼儿大胆猜想，教师讲述故事第二部分(从“这时”到“捂着脸跑回家了”)，引导幼儿讲述:小动物们看到孤单的大熊，他们会怎么说、怎么做?
    4.教师讲述最后一部分，进一步感受朋友间互相宽容、相互珍惜的情谊。
    提问:大熊得到拥抱了吗?为什么得到拥抱的大熊眼泪越流越多?
    小结:得到朋友的原谅和关爱是一件非常幸福和令人感动的事情，能够勇于承认错误是最美的品德。
    （三）教师播放课件，完整讲述故事，帮助幼儿进一步体验互相宽容带来的感动与幸福。
 鼓励幼儿讨论:你认为这是一个什么样的拥抱节?为什么?
    （四）引导幼儿讲述生活中和同伴发生的不开心的事情，启发幼儿主动向同伴道歉，与同伴相互拥抱。巩固对朋友间要互相宽容、相互珍惜的理解。  
    小结:在生活中，小朋友之间会发生许多的不愉快。当同伴犯了错误，我们要宽容他，给他改正的机会;当自己犯错误时，要勇于承认。    
      四、活动延伸
    分享：我的情绪小档案:请幼儿用多种方法，如脸谱、线条、颜色等，记录自己一周的心情，并分享自己产生这些情绪的情境及解决方法。