一、活动目标：

1.了解周村古商城的“大染坊”，知道是电视剧《大染坊》故事原型的发生地。

2.初步了解扎染文化与发展，并对其产生兴趣。

二、活动准备：

1.周村“大染坊”图片及解说视频

2.电视剧《大染坊》图片及扎染视频片段

3.扎染作品图片

三、活动过程：

（一）开始部分

激发幼儿对扎染的好奇

出示扎染作品图片，引发猜想是怎么制作出来的？

基本部分

1.播放视频周村古商城“大染坊”

2.观看电视剧《大染坊》扎染片段，知道周村大染坊是电视剧《大染坊》故事原型的发生地。

3.初步了解扎染文化

扎染：中国民间传统的染色工艺。

扎染工艺分为：扎结和染色两部分，是通过沙、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。

4.扎染工艺特点

用线在被印染的织物打绞成结后，再进形印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。它有一百多种变化技法，各有特点，染出后不会有相同的出现，晕色丰富、变化自然，趣味无穷，独特的艺术效果是机械印染工艺难以达到的。

（备注：结合多幅不同图案的扎染作品，用而幼儿能理解的语言来说明扎染工艺的独特魅力）

（三）结束部分

1.师幼合作，一起把扎染作品、周村“大染坊”图片、电视剧《大染坊》图片放到区域或互动墙上，渲染扎染的气氛

2.活动延伸

倡议家长、孩子利用节假日休息时间，去周村古商城参观“大染坊” 

 

 活动二：好玩的扎染

 

一、活动目标：

1.学习欣赏并感受扎染色彩的眼里和形象的造型美

2.学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受

3.感受您建议书的美，体验创造的快乐

二、活动准备：

一起准备扎染工具及操作材料

（扎染的白布、准备手帕、背心、围巾、剪刀、展示绳、橡皮筋、颜料桶、清水桶、小玩具、抹布、吸管）

2. 课件

（扎染作品及扎染技法）

3.扎染操作流程图

三、活动过程

（一）开始部分

出示扎染作品，引发幼儿兴趣

出示课件欣赏扎染作品

提问：你们看到了哪些图案？哪些颜色？（鼓励孩子说完整话）

师：这些漂亮作品都是扎染出来的，扎染是我国最古老的民间艺术，因为独特的扎染方法和颜色的艳丽在近几年深得人们的喜爱。

基本部分

学习扎染技法

播放课件，学习捆扎法—图案是螺旋状

分享视频中是如何利用“捆扎法”扎染的

幼儿自主学习包扎法—看操作流程图自学

幼儿先分享操作步骤—然后教师按照流程图边说边演示—幼儿自己检验操作对错。

幼儿尝试扎染

师：接下来，小朋友可以自由尝试扎染了，扎染前提几点小要求

自由选择一种喜欢的扎染方法，尝试扎染。如果忘记了，这里有操作流程图

自由选择感兴趣的材料进行操作

捆扎或包扎完毕，请带上一次性手套进行染色

等待作品全部浸染后，请把颜料拧掉，然后晾晒到绳子上

结束部分

彼此欣赏晾晒的作品，活动结束

拓展经验，了解更多的扎染技法

活动延伸：扎染过程中，你有哪些新发现

 

活动三：为什么花纹不一样

 

一、活动目标：

探究为什么花纹不一样

培养幼儿善于观察、思考、喜欢探究的好习惯

二、活动准备：

正在晾晒的作品

幼儿上节课自主扎染的视频

三、活动过程：

（一）开始部分

扎染的过程中，你有哪些新发现呢

幼儿：有的地方没有颜色，有的地方颜色很深

幼儿：我的是一条条的花纹，我的是一个格子一个格子的……

幼儿：有规律的图案感觉很美

师：你们的发现还真不少，观察好仔细哦

（二）基本部分

1. 观看幼儿上节课自主扎染的视频

师:为什么会出现有的地方没有颜色呢

幼儿：用绳子扎紧的地方没有颜色；冰糕棒或小木片挡住的地方也没有颜色。

师：为什么呢

幼儿：因为哪些地方捆扎得太紧了，进不去颜色

2. 引导幼儿欣赏正在晾晒的作品

师：为什么会出现颜色不一样呢

幼儿：捆扎的材料不一样，有的只用皮筋；有的是用皮筋、冰糕棒；有的是用皮筋、小玩具；有的是用皮筋、冰糕棒、木片；还有的只用了小木夹子……

幼儿：我折的是三角形，她折的是正方形;我折了两次，她折了三次……

教师小结：原来扎染的操作材料不同，扎染物图案会有不同；扎染时，折叠方式不同，扎染物图案也会有不同;同样的技法，捆绑的松紧，图案也不尽相同……

3.引导幼儿再次观察晾晒的作品

提问：刚开始XX说“有规律的图案最漂亮”，怎样才能做出规律的图案呢

幼儿：不能随意用色，要用有规律的滴染或蘸染方法，才能做出有规律的图案，特别漂亮。

幼儿：不能用一种颜色，可以多使用几个漂亮的颜色

幼儿：皮筋要捆扎的紧紧的

师：皮筋怎么才能做到扎得紧紧的

幼儿：和好朋友合作，一个帮忙扶着，灵一个开始扎皮筋

幼儿：扎皮筋的时候，先把皮筋撑大，然后一圈一圈慢慢缠绕，直到扎紧为止

教师小结：说得真好，要想扎染出的作品更漂亮，除了要有规律的用色，还要注意颜色合理搭配。另外，皮筋还要合作扎得紧紧的

  （三）结束部分

鼓励幼儿开动脑筋，充分发挥自己的想象力，创造出独属于自己的扎染花纹

 

活动四：扎染小制作

 

一、活动目标：

1.尝试利用美工区及其它各区域里的操作材料和玩具进行扎染活动

2.学习表征自己的扎染技法

3.培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力

二、活动准备：

扎染操作流程图、扎染颜料、扎染操作材料丰富、适宜

可以自备扎染物

三、活动建议：

（一）提出扎染要求

1.可以参照环境里边的扎染操作流程图，也可以自由创造扎染

2.可以利用美工区的操作材料，也可以运用其它各区域的小玩具扎染

（二）观察幼儿操作扎染过程

观察重点：

1.扎染技法

2.手部小肌肉动作（使用皮筋及捆扎的动作能力）、使用剪刀的能力等

3.合作能力及解决问题的能力

4.使用材料的情况

（三）活动反思

1.反思：

优点：大胆创想扎染技法，根据自己的喜好设计扎染物；解决问题、合作能力都没有问题。

2.不足：

个别幼儿手部小肌肉动作不够灵活，使用皮筋不够灵活；

个别幼儿不会正确使用剪刀，用剪刀头剪布很费劲，应该用剪刀的后面。

3.策略：

日常生活中渗透学习

如：自己剪奶袋、用剪刀修剪植物，美工区关注幼儿使用剪刀，发现使用不当，及时给与正确引导；益智区工作加入皮筋的捆绑，如纺锤棒箱的工作，通过加入皮筋的使用，不仅让这份工作更好玩、有趣，孩子更喜欢！还从中学习了缠绕皮筋的技巧。

 

活动五:扎染大桌布

 

一、活动目标：

1.借助各种操作材料，探究使用不同的扎捆技法扎染大桌布。  

2.鼓励幼儿大胆活动，感受不同的扎捆技法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作，体验自主、独立、创造的快乐。

二、活动准备：

幼儿自己从室内外搜集可以捆绑的操作材料

可以浸染的大缸、染料

搜集民间有代表性的扎染大花布图片

三、活动过程：

（一）开始部分

出示民间扎染的大花布，让幼儿观察上面图案，引发孩子对扎染大桌布的兴趣

教师提问：上面有什么图案？         

                 你觉得是怎么做出来的？

                 每一块布上图案有什么规律？

                 你最喜欢哪一块布，为什么？

教师小结：布上图案是有规律的，这样看起来不乱，会感觉很美。

（二）小组合作尝试自主扎染大桌布

1.自主选择同伴，自主选择操作材料

2.小组商议用什么扎染技法

3.今天是用浸染的方法染桌布，和孩子讨论应该注意什么

幼儿：一定要合作扎紧，不然就不会有图案了

4.自主操作环节，教师巡回观察指导，重点检查指导绳子的捆绑，确保扎紧了

等待桌布完全侵染，让幼儿合作戴手套拧掉颜料晾晒

（三）结束部分

欣赏各组作品，相互评价，相互学习，活动结束

  

活动六：自制天然染料

 

一、活动目标：

1.探究哪些蔬菜水果汁可以做天然染料

2.尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

二、活动准备：

1.材料：橘子、菠菜、胡萝卜、紫甘蓝、红火龙果、姜、西红柿、柿子

2.工具：蒜臼子、石墨、擀面杖、纱布、石头、木锤、透明小碗

3.扎染工具和操作材料

三、活动过程：

（一）开始部分

昨天你们在吃红火龙果时，发现手上、脸上、衣服上、毛巾上，一不小心就染上了火龙果汁液的红色。那你们还知道哪些水果蔬菜中的汁液可以做染料呢？（幼儿：橘子内有黄色的染料……）

（二）基本部分

1.幼儿自由寻找、探究果蔬里的天然染料

出示准备好的果蔬和制作染料的工具，幼儿自由探索

幼儿探索操作怎样把果蔬里的颜料制作出来，教师巡回观察指导，引导幼儿尝试各种工具

幼儿：用纱布挤、用蒜臼子捣、用擀面杖压、用石墨磨、用石头砸……

2.幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料

3.和果蔬颜料玩扎染游戏

自由选择操作材料，利用点染、蘸染合作玩扎染游戏

教师巡回指导，提醒幼儿不混色

鼓励幼儿大胆创想，体验集体扎染作画的乐趣

  （三）结束部分

1.晾晒作品，相互欣赏，相互学习

2.延伸活动：探究更多果蔬里的天然染料

 

活动七：砸叶子拓印画

 

一、活动目标：

1.区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分

2.在观察比较中对树叶进行进一步探索

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力

二、活动准备：

1.绿叶和枯叶若干

2.工具：小木锤、蒜臼子、鹅卵石等若干

三、活动过程：

（一）开始部分

1.自主观察枯叶和绿叶有什么不同

2.看一看、摸一摸

幼儿：颜色不同，枯叶干干的、薄薄的、软软的、表面粗糙；绿叶厚厚的、很坚硬、表面很光滑

3.捏一捏，试试什么感觉

（引导幼儿积极回答）

4.教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润

5.探究枯叶和绿叶的水分

用手撕一撕，比较枯叶与绿叶的不同

用工具小木锤、蒜臼子等敲一敲、砸一砸看看会有什么小秘密.

教师小结：绿叶里有绿色的汁液，枯叶里没有

尝试利用各种工具，在白色棉布上“砸叶子拓印”

讨论什么样的绿叶子，汁液会更多一些

砸叶子时，怎样才能让叶子的轮廓完整的拓印到布上

（引导幼儿善于观察、反思、梳理，积极回答）

教师小结：厚厚的、硬硬的、滑滑的绿叶子汁水更多一些，且更容易拓印；砸叶子时，一手摁住叶子的一边，固定好不能让叶子移动，另一只手拿工具一定要轻轻地敲，有节奏的慢慢敲。

（三）结束部分

晾晒作品，相互欣赏，体验大家一起拓印完成作品的成就感！

 

活动八:设计扎染服装

 

一、活动目的：

1.尝试使用各种材料，根据自己的设计的图稿进行扎染活动

2.感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系

二、活动准备：

1.设计好的图纸、染料、白背心、水盆、石头、皮筋、棉绳、竹夹子（小）、铁夹子、筷子、冰糕棒等

2.提前设计好扎染的服装图纸

三、活动过程：

（一）开始部分

1.请幼儿出示自己的设计图纸

2.引导幼儿回忆自己的设计方案，并说出与图案相对应的扎染方法

师：看到你们图纸上画了一些符号，能说一说它们分别代表着哪些扎染方法吗？

幼儿：圆圈表示用“螺旋形+皮筋”捆扎法

幼儿：小正方形3表示“折叠3次成小正方形后用小竹夹子固定”

幼儿：连接处的直线表示此处使用铁夹子夹

幼儿：长方形表示用“冰糕棒+木片+皮筋”捆扎的方法

（二）基本部分

1.请幼儿根据自己的设计图纸来进行扎染活动：设计自己的服装

2.幼儿扎染制作中，教师巡回观察指导有困难需要帮助的幼儿

（三）结束部分

1.晾晒自己设计的服装，相互欣赏，交流学习

2.延伸活动：提前准备练习，期待下节活动“扎染服装秀”

  

活动九:扎染服装秀

 

一、活动目标：

1.体验穿着自己设计的服装展示给大家的成就感、满足感

2.萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感

二、活动准备：

1.根据自己的服饰，自己搭配头饰、眼镜或其它装扮材料

2.提前在家里练习听音乐有节奏地走秀

3.场地布置（和幼儿一起布置，红地毯+气球柱+花围栏）

三、活动过程：

（一）开始部分

1.告诉幼儿升旗仪式上举行扎染服装秀

2.早餐后，自主合作装扮好

（二）基本部分

1.讨论：为什么举行扎染服装秀活动，如何走秀，需要注意什么

幼儿：展示我们设计的衣服很美

幼儿：走秀的时候，眼睛看前方

幼儿：走秀的时候要听音乐，有节奏感

教师小结：举办这次活动的目的是让小朋友们感受扎染艺术的美，所以我们走秀的时候，一定要把衣服的美展示出来 ，听音乐卡节奏，目视前方，舞台中间定格时刻放慢节奏、充分展现，可以转个圈亮相，也可以摆个超级酷的姿势等等，努力秀出你们自己独特的服装图案美、设计的款式美、你们的大方自信美！

2.“扎染服装秀”活动

准备好相机记录下美好瞬间和精彩片段

（三）结束部分

1.谈谈活动感受

鼓励孩子真实表达此时的内心想法和感受。

2.记录孩子表达的语言

针对孩子的活动叙说，反思梳理我们的活动。

 

 

  后记

 

开展轧染主题活动，让孩子自由选择、自由发挥、用自己喜欢的方式去表现、创造、享受色彩。在创作过程中，相互交流经验，相互评价。让孩子在扎染实践中感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜，感受中国传统印染文化以及民间艺术魅力。

      艺术教育是孩子健康快乐成长的必要养分，而在幼儿时期给予孩子体验式的艺术教育，带给孩子的将是美好的童年印记和无限创造力的启发，扎染活动的开展，不仅培养了幼儿对中国传统艺术的兴趣，也让扎染这道凝重素雅、韵味别致的艺术大餐在孩子们身上得到了传承。