张店区弘毅幼儿园2024年度教学工作总结

张店区弘毅幼儿园2024年度教学工作总结

 

回首上一学期的教育教学工作，既有不足也有成长，相比之前的工作本学期多了一些从容，现从本学期的师风师德建设、师资队伍培养、特色园本课程、稳抓家园社共育等方面做如下总结。

一、严抓师风师德建设

严格落实“树师德正师风”工作任务，先后组织师德师风培训活动4次，师德周学习活动、开学动员大会师德培训、监控视频观看、教育家精神宣讲活动等，用培训提升教师意识，教会老师怎样才能受人尊敬、受孩子和家长喜爱，从思想意识上提高教师的思想站位；用榜样的力量教会老师可以怎么做，有方法可循、有做法可模仿；通过让老师们找到案例中好的行为及不恰当的做法，一个个鲜活的情景剧表演让师德建设工作更有趣；通过师德知识竞赛活动提升教师的参与感，深化师德专业知识的识记；通过业余观影在丰富教师业余生活的基础上，转变教师的教育观及育儿观。

目前的师德师风建设工作已取得一定成效，教师的思想意识也得到了很大程度的提升，全员所有教师无严重的违反师德的现象，但是目前个别老师还会出现吃饭催促幼儿、让幼儿消极等待的现象，针对班级的个别化现象也是我们下一步工作的重点，将一日生活再细化、班级过渡环节的有效化。

二、重视师资队伍培养

（一）放手活动策划工作，加强教师成长能动性。

本学期，放手很多活动的策划与安排工作，放手于教师，加速教师的成长，如：小班、中班级部的父亲节活动，每个级部都在总方案的基础上有所创新，有所突破，级部老师们积极碰撞，呈现别样的父亲节活动，也得到了爸爸们的一致好评和认可。大班的星光奇妙夜活动也是级部老师们积极碰撞，集思广益，相信那一天一定是孩子们童年中难忘的记忆。

（二）加强教学常规管理，明确一日活动的规范性。

通过培训、进班的方式了解教学常规情况，明确一日活动中教师的工作职责、教师的分工及一日活动的规范性，帮助教师明确职责的同时促进幼儿的成长。

（三）以赛促学，促进教师专业化成长。

通过优质课展示、游戏案例分享、课程故事分享等活动，提升教师专业发展；本学期先后组织新教师过关课、优质课评选活动，在观课、评课中促进教师发展。鼓励教师成立工作室，促进教师抱团成长。目前已有六个工作室，相信在大家的齐心协力下，各项工作也会开展的如火如荼。今年3月，我园多名教师参与区现场教研主持示例的分享，优异表现得到参会人员一致好评。今年9月参加的优课大赛，虽还没出成绩，但是相信老师们有付出就有收获。目前已完成课后服务课题的相关结题工作，新的课题《5+3+N框架下践行雷锋精神与幼儿园课程的融合研究》也以完成立项，正在研究中，期待着老师们以此课题为抓手，提升我们的教育研究能力。

（四）开展教师外出观摩培训活动。

本学期派教师赴重庆、济南等地观摩学习，帮助教师开阔眼界。同时也抓住市里的优质教学资源，多名教师先后赴世纪花园幼儿园、柳泉幼儿园、汇英幼儿园、齐丰幼儿园观摩学习。

三、创新特色园本课程

带领老师们坚持打造“园本幸福六节”课程，构建幸福课程体系，打造幸福课程特色。围绕“雷锋·幸福节”、“悦读·幸福节”、“ 畅玩·幸福节”、“成长·幸福节”、“感恩·幸福节”、“传统·幸福节”六大课程主题，积极准备、用心备课，每次活动前有碰撞、形成方案，有落实，形成特色活动，有分工，让每个活动扎实有序。

四、稳抓家园社共育

（一）家园共育

成立家长委员会，让家长参与幼儿园管理中。成立家长学校，邀请司素琴定期开展家庭教育大讲堂，帮助家长提升育儿理念。幸福体验日活动，邀请家长走进幼儿园，了解幼儿一日活动，感受温暖瞬间。每天在群中互动的亲子小时光，提醒家长高质量的陪伴。还有我们刚刚进行完的家长会及家长开放日活动也是得到了家长的一致好评。

每学期，在家长的带领下，一批批小小志愿者走进社区、公园，捡拾垃圾、擦拭公共设施等，用实际行动贡献自己的力量。

（二）园社共育

二月二、重阳节，请进社区阿姨共享联动的幸福；走进淄建第二养护院，享受两代人的幸福时光；邀请社会各行各业人士走进幼儿园，和孩子一起游戏、一起聊天，进行心与心的交流互动。

五、下一步教学工作计划

1.规范课程实施与管理。学期初一次省编教材的统学，每月一次的主题汇报，让老师们更用心的对待集体教学，在分享中积累教学经验。

2.有计划的完成推门听课，多走进班级，了解教师的教学状态，解决老师们的教学困惑，争取在专业性上进一步提升。

3.每学期组织老师们完成至少6次的听课任务，让每次听课都有所收获，有所成长。家长进园活动加入观摩听课的环节。

4.带领教师们更好的读书，提升教师的专业素养。利用暑假开启好书共读的活动。

本学期的教学工作虽已落幕，但是仍存在很多的不足，下学期将在本学期工作的基础再接再厉，争取做的更好。