张店区福园幼儿园2024学年教育教学方案

张店区福园幼儿园2024学年教育教学方案

 

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，立足幼儿园发展实际，以队伍建设为中心，不断更新教育观、儿童观。进一步树立以儿童发展为本的观念，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，保教结合，重视幼儿习惯养成与常规教育，以创新落实幼儿园工作目标和工作任务为重点，重师德，提师能。以“游戏观察与指导”为核心，提升师幼互动的有效性。

二、工作目标

1.重师德，提师能。夯实教师队伍造就一支师德高尚、业务精良、敢于担当的教师队伍。

2.细化常规管理。加强教育教学常规工作精细化管理，稳抓常规保质量，确保教育教学工作顺利开展。

3.推进自主游戏的开展，提升教师观察解读幼儿的能力，助推幼儿深度学习。

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素质提高。

1.加强师德修养，树立良好形象。

紧密结合工作实际，采用灵活多样的学习方式，激励全园教师以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

强化教师法治教育和师德规范学习。宣传学习教育法、教师法，以及新时代教师职业行为十项准则及处理办法等，开展学习讨论，增强教师法律意识、依法从教意识和规则意识，认真查找自身不足，深刻反思产生问题的根源和因素，进一步规范教师履职履责行为，不断提升广大教师职业道德素养。

注重挖掘和培育先进师德典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，自觉淬炼师德师风。

本学期活动计划：组织开展师德教育学习周和师德建设教育月活动。每月开展一次“树师德 正师风”专项整治活动，9月开展师德建设周活动，如师德演讲、集中学习与研讨等内容。

2.加强理论学习，优化教师队伍。

加强园本培训：为了提高教研活动的有效性，让教研活动真正能够帮助教师解决实际工作中的问题，提高教学质量，丰富教师工作经验。本学期计划采用集体引领、级部研讨、体验游戏的研讨形式，让老师们在游戏的体验中思考幼儿的游戏行为、在体验中调整游戏的材料，从而学会观察与指导幼儿的游戏。

本学期计划主要围绕教师专业发展、游戏环境、游戏真假的判断、户外游戏材料的投放及教师的观察与指导方面，组织全体老师进行理论学习、级部交流、班级研讨，以班级案例的方式进行展示，帮助教师解决日常教学中的实际问题，提高专业能力。

在幼儿园保育工作也是非常重要的一部分，加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，通过保育技能展示活动，不断提高保育员的业务素质。

3.加强组织管理，促进教师成长。

集体备课：组织教师分级部、分备课组进行教材研究，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，课程活动的预设研判，教学活动的前期准备。

包班制度：包班管理人员必须对所负责班级教师进行听课活动，同时可根据情况自主选择对其他教师进行听评课。教师之间要相互进行听评课活动，互相学习，取长补短。管理人员记录教师活动指导及备课，更深入地了解教师和幼儿的成长。

一年成长规划：每一位教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。有目标才有动力，才有发展的方向。制定个人一年成长计划，合理规划自我发展，制定目标，努力成长。

4.开展主题活动，激发教师活力。

为加强我园教职工思想文化建设，开展主题鲜明、形式多样、内容丰富、教职工喜爱的文体活动，最大限度将广大教职工吸引到工会活动中，强化工会组织联系教职工群众的桥梁纽带作用，增强凝聚力和战斗力，提升教育教学工作质量。我园计划每月结合节日举行一些丰富多彩、积极向上的活动，从而达到形成温馨和谐团结友爱的工作氛围，凝聚教师团队的作用。

开展教师教学技能展示活动，以赛促学、以赛促训、以赛促教，助推教师专业技能的提升。我园计划每月开展两个活动，从而引导广大教职工创先争优、比学赶超，营造干事创业的浓厚氛围。

为充分发挥阅读在推动教师在专业成长中的重要作用，我园计划开展线上读书吧和线下读书沙龙活动，每天将自己的读书笔记在线上读书吧进行分享，每周一次线下读书沙龙分享活动，本学期的共读书目有《有力的师幼互动》等内容。

（二）抓班级管理，促保教质量提高。

加强班级工作的管理力度。强化班集体管理意识，提高班级的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色地完成各项工作任务。

日常的保教工作是我们的主要工作，做好做实日常工作是我们的首要工作。本学期以主题活动、游戏活动、集体活动为主，按照一日活动作息时间组织幼儿活动。要求教师认真按《纲要》《指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，认真组织教育活动，坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

教师要坚持树立幼儿一日生活皆课程的观念，结合本班幼儿的发展水平，在学期初详细制定学期计划、周计划以及班务工作计划。
注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园—日常规要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（三）抓家园共育，促双向协调发展。

密切家园联系，善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。根据实际定期召开家长会、亲子活动、家长助教等活动，通过家长问卷、家访等多种方式，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动，提高家园共育，形成家园教育合力。

1.家长会（9月中旬）

班主任要提前做好文字稿和PPT，教务主任审核合格后，进行试讲，不断完善后再组织开展。采用分组沙龙式座谈。

2.家长助教活动（9月-12月）

结合中秋节、重阳节、冬至等节日，邀请家长进园为幼儿进行传统文化的讲解、表演等活动，为幼儿了解传统节日打开丰富的渠道和内容，充分发挥家长助教、家长资源的作用，让小朋友们的活动变得更加丰富和精彩，让家园共育真正地携起手来，从而增进家长与幼儿园、教师、幼儿之间的情感，更好地加强家园之间的合作，体现家园共育的教育理念。

3.家访、家庭教育宣传周活动（11月）

根据幼儿的实际情况采用多种方式开展家校联系，如上门家访、团体家访、电话家访，“全员家访”既要面向全体，又要突出重点，提升家访的效果，介绍幼儿在园的一日生活情况，了解幼儿在家的发展情况，同时进行家长教育宣讲培训活动，提高家长对幼儿园的了解，提高家园共育的育儿水平。

4.元旦（1月）

邀请家长与幼儿一起参加元旦活动，共同见证幼儿的成长，分享幼儿成长的快乐，增加亲子感情。 

5.课程活动

本学期追随孩子们的兴趣及本班幼儿年龄特点，开展本班班本课程，建构生活化课程。

鼓励各班根据本班幼儿的年龄特点和实际水平创新地开展值日生活动、报餐活动、签到活动、睡前故事分享活动、竞选活动等。

以上是本学期的教学工作计划，根据计划结合实际，努力完成本学期教学目标，提高教育教学质量和教师专业能力，让幼儿园的保教工作越来越好。