淄博市张店区第二幼儿园教育教学方案

淄博市张店区第二幼儿园教育教学方案

一、指导思想

教科研工作是教学工作的核心，同时幼儿园课程的自主化、多元化是近年来幼儿园课程改革的一个方向。我园教科研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，在“原则规范、方向引领”的指导思想,赋予幼儿园更大的课程发展权，鼓励幼儿园在遵循国家课程、地方课程纲领文件、遵循课程设计基本理念的前提下,综合考虑本园实际及办园风格,编制切实可行的课程实施方案,创造性地、适宜地实施课程。结合幼儿园教务计划的整体思路，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，提升教师专业素质促进教师专业化成长，有效推进教师教育科研能力和专业化水平的发展。

二、现状分析

1.本园教师面对一线中丰富的实践资源，不知该如何从中挖掘有价值的教育选题，在选题上面临着不小的挑战。教师在实际教学中时刻充满了教育机智，却在科研中缺乏教育敏感性，教学者和研究者的身份产生割裂。在具体写作过程中，教师存在着只是简单罗列教育事实或者案例，无法体现其参与和深度思考的现象。亦或是面对有价值意义的选题，教师写作内容缺乏深度和广度，无法体现研究的价值。

2.实际在园所中，教师参与科研的比例还是普遍较低。在科研写作之中，教师大多缺乏主体意识，再加之仍有畏难心理，导致科研写作的最终变成程序化地完成任务。 

3.功利性的写作目的。幼儿园科研尚还处于起步阶段之时，为了激发幼儿园教师的科研热情，改善幼儿园教师科研弱的情况，主要采取物质激励、职称评审和绩效考核等外部动机手段。导致部分教师科研写作偏离原有的写作目的，从追求研究价值本身，偏离到追求研究利益结果。

三、目标及任务

1.巩固和强化已经结题的区级课题，让幼儿真正受益，将课题相关资源落实到班级，让课题研究成果真正受益于幼儿。

加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，

提高科研的实效性。

2.引导教师主动发现问题、思考问题和解决问题。主动学习理论知识和研究方法，注意规范写作的格式问题；提升自己的信息检索、整合和应用能力，以优秀案例和论文作为学习榜样，挖掘其成功的内核和可模仿的范式供自己学习。

3.制定本学年度各教研组活动计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。建立健全学习和交流制度，组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

4.带领教师深入总结、提升实操经验，梳理思路，将班本课程的具体实施项目上升到理论形成集体或个人论文、课题并积极向各刊物投稿。

四、具体工作计划

1.课题

将班级班本课程内容与本园在研课题园本课程的研究框架深度融合，整合课题内容，课题小组成员开始梳理并整合各班级班本课程，初步完成课题内容。

2.文章与论文

结合教育实践每学期完成一篇高质量文章或论文，2024-2025学年第一学期，教师们的研究方向如下表：

3.班本课程