张店区人民政府
张店区教育和体育局
| 标题： | 中小学校艺术教育工作自评报表 | ||
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| 索引号： | 11370303MB28657889/2024-5496421 | 文号： | |
| 发文日期： | 2024-08-27 | 发布机构： | 张店区教育和体育局 |
中小学校艺术教育工作自评报表
发布日期：2024-08-27
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| 中小学校艺术教育工作自评报表 | ||||||||||||||||||||||
| 张店区教育局 | ||||||||||||||||||||||
| 学校名称(公章): | 淄博信息工程学校（淄博市张店第一职业中等专业学校） | 联系电话: | 13964322473 | |||||||||||||||||||
| 学校类别: | 职业中等专业学校 | |||||||||||||||||||||
| 教学班总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 46 | 个; | |||||||||||||
| 在校学生总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 1610 | 个; | |||||||||||||
| 专任教师总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 189 | 个; | |||||||||||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 1 | 28 | 地方艺术课程涉及的较少 | 增加地方特色艺术课程的开设 | ||||||||||||||||
| 美术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 综合艺术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 列出地方/学校艺术课程名称 | 公共艺术美术篇 公共艺术音乐篇 | |||||||||||||||||||||
| 艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 2 | 20 | 参与艺术类的技能大赛以学前教育专业学生为主，其他专业学生参与较少。扩大学生参与面，从其他专业中选拔优秀学生参与艺术类技能大赛。 | |||||||||||||||||
| 每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 29 | |||||||||||||||||||||
| 列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 软陶制作、插花艺术、杯子舞、手机摄影与摄像、无人机航拍、合唱、美食与烘焙、3D小作品绘制与渲染、沙盘游戏、陶笛、形体礼仪、瑜伽、表演唱、日韩式扎发、茶道与咖啡、奇思妙想创意手工等等。 | |||||||||||||||||||||
| 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 100% | |||||||||||||||||||||
| 校园文化艺术环境基本情况 | 学校建有钢琴房、舞蹈室、声乐教室、化妆室、美容室、摄影室、专业机房等，拥有一支业务水平较高的教师队伍，组建了专业训练社团，以技能大赛、各类展演、文体活动为平台，不断推动学校艺术教育发展。 充分利用走廊、楼梯等张贴宣传画；校园壁画、水景观等营造了良好的学习环境；学校广播室是文学爱好者的基地。 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 19 | 专任 | 17 | 音乐 | 9 | 20 | 缺少地方戏曲等相应的师资。 | 地方戏曲等项目兼职教师的引入。 | ||||||||||||
| 美术 | 6 | |||||||||||||||||||||
| 兼职 | 2 | |||||||||||||||||||||
| 其它 | 4 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师生师比 | 85 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 5 | :1 | |||||||||||||||||||
| 美术学科 | 7.6 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师平均周课时(课时/周) | 12 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师缺额数(人) | 0 | |||||||||||||||||||||
| 本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 3 | |||||||||||||||||||||
| 条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 11 | 音乐(个) | 7 | 18 | 学校整体面积狭小，无法满足艺术活动的场所要求。 | 根据艺术活动形式的发展，配备更新、更全的活动器材 | ||||||||||||||
| 美术(个) | 2 | |||||||||||||||||||||
| 其它(个) | 2 | |||||||||||||||||||||
| 列出艺术专用教室/活动室名称 | 琴房2个、乐理与视唱教室1个、声乐教室2个；摄影棚1个、摄影机房1个；形体房2个、美容室1个、发型室1个）； | |||||||||||||||||||||
| 艺术场馆(个) | 1 | 面积(㎡) | 400 | |||||||||||||||||||
| 列出艺术场馆名称 | 阶梯教室 | |||||||||||||||||||||
| 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
| 特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 学校坚持开展了“四个一”活动，即每个学生每学期参加一次班级演讲、每月读一本好书、每天写一张习字、每天唱一首歌曲。 成立校内外讲师团，组织本校优秀教师及毕业生谈成长、谈奋斗，请企业专家到校讲企业管理和文化。 学校共成立了29个社团组织，发挥学生的特长、挖掘学生的潜力，培养学生的兴趣。 |
10 | 强化学生在家表现以及服务社会情况的评价。 | |||||||||||||||||
| 学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2017 | 10 | 实习的学生艺术素质测评的形式不够多样。 | 与实习单位加强交流和沟通，及时了解和掌握学生艺术素质的总体情况。 | ||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100% | |||||||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||||||||||||||
| 优秀(%) | 5% | 5% | ||||||||||||||||||||
| 良好(%) | 20% | 20% | ||||||||||||||||||||
| 合格(%) | 75% | 75% | ||||||||||||||||||||
| 不合格(%) | 0% | 0% | ||||||||||||||||||||
| 自评结果 | 总分 | 106 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||
| 填报人: | 李俊霞 | 联系电话: | 13853326573 | 填报日期: | 2022/9/20 | |||||||||||||||||
| 注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 | ||||||||||||||||||||||
| 2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。 | ||||||||||||||||||||||
| 3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。 | ||||||||||||||||||||||
| 4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。 | ||||||||||||||||||||||
| 5.学校可另附自评报告。 | ||||||||||||||||||||||