3齐德学校行政管理制度汇编

 

 

新时代中小学教师职业行为十项准则

　　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

　　一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

　　三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　　四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　　五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

　　六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

　　七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

　　八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　　九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

 

中层干部管理制度

为加强和规范对学校中层干部的管理，树立领导班子的良好形象，提高中层干部的管理能力和综合素养，增强学校领导班子的凝聚力和战斗力，特制定本制度。

    1.态度端正，对工作充满热情。对上级教育部门、学校校长、分管副校长的工作安排不推诿，不扯皮，不讲条件，不找理由，积极服从和接受。

2.注重工作过程，对主管的工作，结合学校实际提出管理制度，制定考核细则。各项工作必须有计划、有布置、有分析、有措施、有检查、有评价、有反思。

3.讲究工作方法，增强管理能力，创新工作思路，先思考再借鉴，提高工作效率，定期召开本部门的业务工作会，及时对本部门的工作安排部署、了解反馈。深入本部门的各个领域，根据本部门的工作性质和特点，有针对性地开展工作，并积极配合其它部门做好学校的各项工作，对上级交办的各项工作任务，按时按质按量完成。

4.富有责任心，办事认真，一丝不苟，执行力强，不讲条件，不折不扣完成工作。坚持做到外出工作学习请假汇报制、值周巡视制、常规工作抽查制。善于发现问题并及时汇报处理，对于本部门不能解决的问题形成方案上报办公室。

    5.中层干部之间讲团结、树正气，形成团结协作、相互补台的良好风气。部门之间加强沟通和协调，若遇交叉性工作，服从学校安排。不搞小团体，不诋毁他人，不打击报复。勇于开展批评和自我批评，正确处理上下级关系，善于调动教职员工的工作积极性和主动性、创造性，善于发现每一个教职员工的特点和长处，使其倾其力、尽其才。

6.工作中坚持组织和纪律原则。保持领导风范，注意个人形象，不意气用事，不出现有损班子形象的言行举止，不循私偏袒，公正、公平地对待学校每一位教职员工。

7.严以律己，率先垂范，不断修炼忠诚、奉献、创新、公正、合作等工作品质，自觉树立角色意识、创新意识、服务意识、全局意识和发展意识。虚心听取群众的建议和意见，避免工作方法简单、工作态度生硬，建立积极健康的干群关系。

    8.树立终身学习的习惯，学习教育理论、管理理论和教学方法，熟悉自己分管工作的业务，不断提高管理水平，能独当一面，充分提高自身的策划能力、沟通能力、协调能力、学习能力、创新能力、实践操作能力、对信息的捕捉和处理能力和多种思维能力，不断提高管理能力和综合素质。

9.虚心听取群众的建议和意见，避免工作方法简单、工作态度生硬，建立积极健康的干群关系。

10.对表现突出的中层干部在职称评定、聘任，评优树先方面优先推荐。对违反纪律的中层干部，视其具体情况给予不同的处理：

（1）对当事人提出批评教育、口头警示、诫勉谈话。

（2）在规定的时间内提出整改措施。如仍无明显变化，学校将对当事人进行换岗甚至撤职。

 

教师职业道德考核方案

为贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强教师职业道德建设，全面提高教育教学质量，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府第255号令）和《中小学教师职业道德规范》以及《淄博市中小学教师职业道德考核办法》等文件精神，结合学校实际，特制定《齐德学校教师职业道德考核方案》。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规和国家、省、市、区有关教师职业道德的规定为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，围绕全面实施素质教育战略主题，遵循教育规律和学生身心成长规律，引导教师树立高尚职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、善于创新的高素质教师队伍，全面提升育人质量，办好人民满意的教育。

二、考核原则

（一）以人为本、激励为主。师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主，重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

（二）客观公正、实事求是。要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

（三）奖优罚劣、促进发展。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养。

三、考核对象

全校在职教师。

四、宣传发动

按照上级文件要求，召开全体教师会议，认真学习《淄博市中小学教师职业道德考核办法》以及市、区有关师德考核的通知要求，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。成立齐德学校教师职业道德考核领导小组，确保评价小组的科学性与合理性。

组  长：汪慧（校长）

组  员：朱玉刚、刘兵、钱宝玉、田玲、郝雁冰（副校长）

考核工作小组

组  长：仇英哲、王峰（工会主席）

组  员：中小学课程部、学生部主任、班主任及教师代表6人

五、计分办法

考核分由记录分和评议分两部分组成。

记录分60分：出勤(5分)、 科研水平(7分)、 工作成绩(33分)、 学生综合素质培养（12分）、培养人才（3分），具体内容参照教师考核方案。

评议分40分：从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行评价，考核小组占60%，群众互评占40%，具体评议内容见附件1。

六、考核内容

中小学教师职业道德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

七、考核形式和程序

（一）考核形式

    师德考核与教职工年度考核结合进行，采取自评、民主评议、服务对象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合的方式，过程性考核与年度考核相结合，力求综合评价被考核人师德情况，并作出考核结论。

（二）考核程序

    1.自评。被考核人个人总结、述职，填写《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》（附件2）。其中，个人总结、《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》须涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面内容。

2.民主评议。即互评，由师德考核工作小组组织全体教职工对被考核人进行量化评议。

3.服务对象评议。组织学生、家长等服务对象对被考核人进行评议。评议内容要根据服务对象特点各有侧重，客观公正,力求真实反映教师的职业道德状况。重点考核教师的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的情况。

4.将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果汇总，由师德考核工作小组作出综合鉴定，并对被考核人提出考核等次建议，报师德考核领导小组研究确定。

5.将拟定为优秀等次的人员在学校范围内公示，公示期不少于5个工作日。

6.将考核结果写入《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》，书面通知被考核人，并由本人签署意见。

被考核人对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向学校师德考核领导小组申请复核，学校师德考核领导小组在10日内提出复核意见，经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服，可在接到复核书面通知之日起15日内向上一级主管部门提出申诉。

八、考核结果确定和使用

（一）考核结果的确定

师德考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。优秀比例规定为在职人数的30％左右，按照教师系列分配考核优秀教师人数。

优秀：思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；模范践行师德规范，认真履行岗位职责，敬业奉献；关爱学生，依法执教，清正廉洁；善于学习，勇于创新；工作责任心强，教育教学能力强、提升快，工作业绩突出；坚持教书育人，为人师表。师德考核评议满意率高。服务对象评议基本满意率不低于90%。

合格：思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责，爱岗敬业；关爱学生，廉洁从教；自觉学习新知识、新理念；有较强的工作责任心，教育教学能力不断提高，工作成绩好；坚持教书育人，品行端正。师德考核评议满意率较高。服务对象评议基本满意率不低于75%。

不合格：思想政治素质较低，组织纪律意识差，工作责任心不强，履行岗位职责差，不能很好地完成教育教学任务。师德考核满意率低。服务对象评议不满意率高于30%。

凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：

1.散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

2.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

3.干扰、阻挠对违规办学行为调查处理的；

4.对工作敷衍塞责，在工作时间玩网游、炒股、从事与教育教学无关活动的；

5.在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课的；

6.因失职、渎职造成安全责任事故的；

7.讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，影响学生身心健康的；

8.违反规定授课、随意调整课程和课时，作业量明显超过规定时长和以分数作为评价学生的唯一标准的；

9.从事有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的，在校外机构兼职兼课，经教育后仍不改正的；

10.利用职务之便收受家长、学生财物或者通过擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品谋取私利，通过不当手段向学生宣传推荐招生谋取私利的；

11.违反上级规定收费项目和标准擅自收取学生费用的；

12.指责、训斥学生家长造成不良影响，经教育仍不改正的；

13.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

14.其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。

（二）考核结果的使用

1.教师年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。

2.师德考核结果作为表彰奖励、职务评聘、教师资格认定的重要依据。评选表彰条件中对师德有要求的，须严格按照师德考核结果推荐申报，其中，推荐申报省级及以上综合表彰的，必须在评选年度内连续两年及以上师德考核优秀；推荐申报市级综合表彰的，当年师德考核必须为优秀；评聘教师职务、认定教师资格，同等条件下，当年师德考核优秀者优先。

3.要大力弘扬宣传师德考核优秀教师的先进事迹，通过多种形式展示优秀师德师风，优先提供学习培训和休养机会，营造良好的师德建设工作氛围。

4.对师德考核不合格的教师实行“一票否决”：年度考核不得定为合格及以上等次，一年内不得申报高一级教师职务，不得参与评优奖励和派出进修学习，按有关规定扣发绩效工资；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格，属违法犯罪的，移交公安司法机关处理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

淄博市中小学教师职业道德考核内容

 

考核项目	主要内容
爱国守法	热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉践行师德规范，维护学校荣誉和教师形象。全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育观、学生观、质量观。 不得散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；不得以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序；不得干扰、阻挠对违规办学行为的调查处理。
爱岗敬业	热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，精心制定教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改、指导学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教育教学反思，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学任务。 不得对工作敷衍塞责，在工作时间从事与教育教学无关的活动；不得在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课；不得因失职、渎职造成安全责任事故。
关爱学生	关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，正确评价学生。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。切实减轻学生过重课业负担。关心学生安全和身心健康，维护学生合法权益。注重生命教育和心理健康教育，危急时刻挺身而出保护学生安全。 不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不得违反规定授课、超量布置作业，加重学生课业负担。
教书育人	认真履行教师职责，依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动。增强依法执教意识，坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人双重职责，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯，全面实施素质教育。坚持因材施教，不断提高专业素养和教育教学能力，准确把握国家课程标准要求，以学生为根本，更新教育理念，创新教育手段，全面落实课程目标，正确传授知识和技能，师生关系融洽。 不得违反规定授课、随意调整课程和课时，以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务；不得以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表	坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参与社会公益活动。与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。文明执教，品行端正，举止端庄，语言规范。严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会监督。 不得从事有偿补习或者动员、组织学生接受有偿补习，在校外机构兼职兼课；不得利用职务之便收受家长、学生财物或者通过擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品谋取私利，通过不当手段向学生宣传推荐招生谋取私利；不得违反上级规定收费项目和标准擅自收取学生费用；不得指责、训斥学生家长。
终身学习	崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神。善于学习，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研究业务，认真研究国家课程标准，不断提高自身素质。勇于创新，积极参加教育培训和教育科研活动，实践先进教育理念和教育教学方法，不断提高适应素质教育的可持续发展能力。

 

附件2：

淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表

(       -      年度)

                 所在单位： （盖章）

 

备注：1.“师德表现自我评价”包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面内容。

2.本表一式一份，存入学校师德考核工作档案。

附件3：

淄博市中小学教师职业道德考核情况统计表

 (      年度)

备注：1.提高“优秀等次比例”须同时报送证明材料。

2.本表一式两份，于当年8月底前报主管部门审核备案后执行。

附件4

淄博市张店区齐德学校教师职业道德考核互评表

                                     年   月   日

序  号	评价项目						总分
	爱国守法6分	爱岗敬业6分	关爱学生6分	教书育人10分	为人师表6分	终身学习6分
1
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学习贯彻落实《十项准则》和《处理办法》的实施方案

近期，教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下统称“十项准则”）和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》（以下统称“处理办法”）。这一系列文件，完备了顶层设计，明确了新时代教师职业规范，划定了教师职业行为基本底线，对加强师德师风建设具有十分重要的作用。为了贯彻落实教育部印发《十项准则》和《处理办法》，深入推进我校廉政建设，根据上级党委的精神，现决定在我校开展《十项准则》学习活动，为保证学习宣传活动的顺利进行，现制定活动方案如下：

一、指导思想

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，以构建和谐师生关系为主线，以进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，以确实解决教师队伍存在现实问题为重点，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍。　

二、时间安排和活动重点

即日起，集中开展《十项准则》和《处理办法》学习贯彻，重点围绕“四个进一步”展开。即：进一步引导教师坚定正确的政治方向，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师；进一步规范教师从教行为，自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责；进一步增强教师教书育人本领，提高教育教学质量；进一步提高教师心理健康水平，始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态。

三、活动内容和步骤

（一）召开《十项准则》和《处理办法》专题学习会议。在全体教师会上组织教师集中学习《十项准则》和《处理办法》。要求全体教师必须认真学习、深刻领会，严格遵守“十项准则”，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识的好老师。

（二）组织开展大讨论活动。各级部要组织开展“学习十项准则，做优秀教师，我该怎么办”大讨论活动，让广大教师对照准则、解剖思想、发现问题、整改提升，从而准确全面的理解和把握十项准则，坚定政治方向，自觉爱国守法，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为，争做“四有”好老师。

（三）撰写一篇学习心得体会。要求全体教师在集中学习、自主学习和大讨论的基础上，撰写一篇“十项准则”学习心得体会，并将此项活动列为师德考核的重要内容之一，努力营造“人人学习，人人自省”的良好氛围，进一步深化师德师风建设，不断提升教师思想政治素质和专业文化素养。

（四）增开一个监督渠道。学校将在醒目的位置增设一个公开信箱，同时公开监督电话和举报邮箱，接受社会各界对教师师德师风的监督，欢迎学生和家长反映情况。学校将落实专人负责对收集到的意见和建议进行整理，并要求相关责任人限时整改完成，充分发挥社会各界的监督作用，努力办好人民满意的教育。对发生准则中禁止行为的，做到态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。对有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时录入全国教师管理信息系统。同时建立师德建设责任追究机制，对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题，造成不良影响或严重后果的，要按照干部管理权限严肃追究责任。

（五）严格考核，贯穿教师管理全过程。制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，提高针对性、操作性。将师德师风作为评价教师素质的第一标准，从严从实使用师德考核结果，把教师年度考核、职称评聘、推优评先、教师资格注册等工作，与师德考核挂钩，实行师德失范“一票否决”。

四、领导小组

组 长：汪慧（校长）  

组 员：朱玉刚、刘兵、钱宝玉、田玲、郝雁冰、仇英哲、王峰、中层领导、级部主任　

 

 

学校工会管理制度

为更好地规范工会工作，进一步推进学齐德校民主政治建设，构建和谐校园，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，根据有关法律法规制定本制度。

一、教职工代表大会制度

1.教职工代表大会是我校工会的权利机构，工会委员会受教职工代表大会的领导。

2.教职工代表大会须有全体会员的二分之一以上会员出席，方可召开。

3.教职工代表大会主要审议和批准校工会委员的工作报告，讨论并审议学校的重大事项，选举产生校工会委员(校工会主席、女工委员等)。

4.教职工代表大会闭会期间，由工会委员(主要是校工会主席)主持校工会的日常工作。教职工代表大会一般每学年召开一次。

二、工会委员工作制度

1.工会委员(主要是校工会主席)主持学校工会的日常工作，各委员之间实行分工负责制。

2.工会重大问题要经过集体讨论(先委员间讨论，再与校办讨论)，实行民主集中制。

3.工会主席全面负责工会工作。应当做好日常的组织发展(小组划分、会员管理等)，抓好组织建设(教工之家的建设)，要关心会员的生活、福利，做好生活困难会员的情况调查，负责提出补助的建议，报校办同意后，按规定实施。

4.女职委员主要职责是维护女职工的合法权益，作好女职工的劳动保护工作。

5.各委员分工不分家，遇临时或重大工作要齐心协力，群策群力做好工会工作。

三、民主管理工作制度

(一)民主管理工作的基本要求：

保障教职工的民主权利，增强教职工主人翁责任感，发挥工作积极性，围绕学校的中心工作，作好本职工作。

(二)主要工作内容：

1.做好教职工代表大会的各项组织工作和群众工作。

2.不断完善工会民主管理工作的有关制度。

3.努力提高工会的民主管理水平。

4.认真引导，充分动员会员参与学校民主评议工作。

5.配合行政做好保障职工福利的工作，依法维护教职工的合法权益，努力为教职工排忧解难。

6.经常开展民主管理活动，听取会员意见，吸收合理化建议。

四、财务管理制度

1.认真执行有关财务制度，严格遵守各项财经纪律。

2.廉洁奉公、遵守制度，用好和管好工会的资金和财产。

3.会计、出纳分设，严格按照一支笔审批制度和会计稽核制度。

4.按时拨交工会经费，并按规定的统计基数足额计提和上解。按时足额收交工会经费。

5.工会各类报表报送及时、准确、完整、真实。

6.财务档案统一管理。每年书面总结财务收支情况如实公布，接受会员监督。

五、走访慰问制度

1.工会慰问的目的是了解掌握会员情况，帮助会员解决困难和问题。

2.工会会员生活中有重大事情应做到“五必访”：会员退休离会必访;退休教师、会员生病住院必访;会员生育必访;会员家庭直系亲属(父母、配偶、子女)有丧事必访;会员有家庭纠纷必访。

3.会员生病住院，行政、工会送慰问品约300元，会员大病酌情处理。

4.会员家庭直系亲属有丧事，行政、工会送慰问金300元(不含花圈、黑纱)。

5.退休教师每年行政、工会委员要慰问一次。

六、生活补助制度

(一)补助对象及原则：

1.生活确系困难的会员(家庭人均收入低于全区最底收入线以下)，原则上一年(春节期间)补助一次。

2.特殊情况，报校领导或上级工会，经请示后再决定补助。

(二)补助方式：

1.必须由本人按补助规定向行政、工会提出报告或申请。

2.实施补助须经工会委员会集体讨论提出意见后，报校领导或上级工会审批。

3.补助金额发放必须由补助对象签字领取。

七、文娱活动制度

1.利用星期三、四教工之家给老师们准备好相应物品，老师可以在教工之家展开交流、谈心、学习等活动。

2.会员参加区工会组织的文体活动得奖者，行政工会给予相应奖励。

3.每学年教工的娱乐活动不少于两次。对参与者和获胜者给予相应的纪念品和奖品。

4.邀请退休教师每年参加一次学校的工会活动。

八、工会学习制度

1.工会会员要积极参加学校的政治学习活动，努力提高思想觉悟和理论水平。

2.工会会员要自觉学习专业知识和科学文化知识，努力提高业务水平和工作能力。

3.每学年组织两次工会会员的读数交流活动。

                                

 

（小学部）教职工工作考核方案

     为深化学校内部管理，加大教育教学改革力度，增强广大职工的竞争意识和责任感，激励教职工努力工作，提高其工作主动性和自觉性，全面提高教育教学质量，根据上级有关教职工考核文件精神，结合学校实际，特制定该考核办法。

一、考核范围

1.本校所有在编在岗的教职工及校级干部(党政一把手除外)两个系列；教师系列(分语文教师系列、数英教师系列和综合教师系列)和职员系列。凡任语文6节、数学课4节，其它课4节以上者可随教师系列考核，达不到以上标准者随职员系列考核。考核包含德、能、勤、绩四方面。

2.下列情况之一者不得参加本学期考核。

（1）本学期受行政、刑事处分及党纪处分，未期满人员。

（2）调入我校工作不足半学期人员。

（3）请假超过6个月人员。

二、考核领导小组

由学校校长、业务校长、教导主任、工会主席、总务主任和六名一线教师代表11人组成，由校长任组长，负责全面考核工作。

三、计分办法

考核分记录分和评议分。记录分70分，评议分30分。（记录分：兼职满语文6节、数学4节、其它课4节以上者，教学工作与兼职工作记录分各占50%和50%；评议分，考核小组占60%，群众占40%，评议内容见附件表格。）

四、教师系列记录考核的内容

1.出勤(5分)：以学校考勤记录为主，同时查阅出勤记录。

2.科研水平(7分)：查阅科研档案。

3.工作成绩(33分)：根据备课、上课、作业、 听课、教师博客等情况记分。

4.学生综合素质培养(12分)：依据学生学科素质检测。

5.教育教学成果(8分)：根据一学年来论文发表或获奖及优质课、示范课、研讨课等获奖情况记分。

6.培养人才(3分)：依据班主任及跟进教师的班级日常工作情况记分。

7.奖励称号(2分)：依据本学年政府或教育主管部门和人事主管部门表彰情况记分。

五、教师系列记录考核的办法（记录分满分70分）

（一）出勤(5分)

1.准时上、下班，全勤者记5分。

2.请假三天假期不扣分，三天之后每天扣0.1分，扣完为止。

3.旷课：每节扣2分（不请假、私自离岗一次按照旷课一节论处）

4.学校规定的活动（含升旗、例会、集会、义务劳动、文体活动等）不请假而缺席，每缺席一次扣0.5分，不遵守纪律，发现一次扣0.3分。

5.旷工一次考勤分全无。

6.教师每学期请假不超过1天，奖励0.1分。

（二）课题研究、科研培训（7分）

（1）学期初，根据学校安排及自身需要，每人确定研究一个课题，不参与学校课题研究的，进行小课题研究。小课题研究需提出具有研究价值、自身特色和优势的小课题进行申报，认真撰写研究计划，完成“马尚中心小学教师小课题申报表”，上交学校审核立项。按时上交申报表，并审核通过者记1分，拖后、抄袭者酌情减分，未提交者此项不得分。

（2）持之以恒坚持课题研究，建立完整的个人研究档案，过程性材料丰富，注重个人研究能力及理论素养的提升，学习和收集有关课题研究方面的最新资料，做好保存，充实个人研究档案。研究成果得以完整展现并应用于实际教育教学者记3分，材料匮乏、指向性不明确者酌情扣分。

（3）认真完成省、市、区组织的继续教育、远程研修等活动者，每人次记1分，未能按时完成相应学习任务者，每人次减0.2分。

（4）承担区级以上课题，并取得阶段性成果，主要承担者记1分，协助者减半记分。

（5）教师应每学期对课题进行经验总结，根据审核质量记0.5分；积极参与经验交流和推广的，根据审核质量记0.5分。

（三）工作成绩（33分）

1．计划、总结：（2分）

2.单元测试等常规工作：（3分）

3.备课：5分  

4.上课：15分（校级领导5分、教学管理人员5分、组内评价5分）

    5.作业：4分

6.听课：4分

以上内容依据学校教育教学系列管理制度进行评价。

（四）学生综合素质培养（12分）

1.学生学科素质检测（6分）

(1) 语文数学教师系列（6分）

A.优秀率（2分）

语数级部第一名为2分，采用去尾法相差在5%之内按同等层次记分，相差每超过5%按0.2分递减。注：双班按平均优秀率计算。

B.合格率（2分）

语数级部第一名记2分，采用去尾法相差在5%之内按同等层次记分，相差每超过5%的按0.3分递减。注：双班按平均合格率计算。

C.平均分（单班2分，双班3分）

语数级部第一名记满分（单班2分，双班3分），相差在3分之内按照同等层次计分。采用去尾法相差每超过0.5分按照0.2分递减，减完为止。中途接班教师，依接班时与其他班级的平均分差距不再拉大差距，原则上不扣分，采用收尾法每提高1分按照0.1分递加，反之，则递减。

① 担任同级部的英语教师，采用语数计分办法；② 单独一人教一个级部，在核算出级部平均分的基础上，排名末尾的两个班平均分同级部平均分相差在1分之内，按同等层次记分，采用去尾法相差每超过0.5分按0.2分递减；③ 以上两项分数之和除以2为最后得分。

注：

① 语数英在区抽测中，平均分名次进入全区被抽测单位50%以内的奖励教学优胜分2分，平均分名次以本学年抽测名次为基础，每提升2个名次奖励0.5分。

② 在测试及阅卷中有营私舞弊现象的，不论情节轻重该检测分值一律记0分。

（2）其他教师系列（6分）

①每学期学校对专职教师进行抽测（同时参照学校学生学科抽测情况，具体见抽测办法）4分；

②按时组织好学校的体育节、科技艺术节等活动，积极参与区级以上教育行政部门组织的各类学生竞赛活动，按学生获奖情况，区级团体项目一等奖记1分（体育团体项目前六名），二等奖记0.5分，三等奖记0.3分，国家、省、市级均依次追加0.6、0.4、0.2分（协助承担者减半计分）。

学生获个人奖按每人次区级一等奖记0.4分，二等奖记0.2分，三等奖记0.1分，国家、省、市级均依次追加0.3分、0.2分、0.1分，以最高奖项为准不重复计分。（参加区田径运动会每得一分记0.1分）此项满分2分封顶。

2.培养学生情况（6分）（任课教师互评3分，领导班子评价3分。）

A、日常工作

B、关心热爱学生

C、教育教学能力

教师互评样表

姓名	日常工作1分	关心热爱学生1分	教育教学能力1分	得分

领导班子评价样表

姓名	日常工作1分	关心热爱学生1分	教育教学能力1分	得分

（五）教育教学成果：（8分）

1.文稿类：（3分）

A、论文、文章

每学年在相关教育教学报刊上发表或获奖的有关教育教学的论文教师随笔、美术作品、音乐作品、教案设计等（800字以上）相同内容的以最高级别计分。在论文集、增刊内收录的论文不记分。撰写的散文或其他文体的文章只要是发表的按照相应级别论文考核记分）：

（1）在省级及以上报刊物发表，每篇2分；

（2）在市级报刊(增刊号除外)发表，每篇1.8分；

（3）区级报刊发表，每篇得1.5分；

（4）参加学校统一组织的教育行政部门组织的论文评奖，每篇论文依据下表给予加分。（教研室及教科所）

级别                    等    次

                 一等      二等         三等

省及以上级              1.5       1.3         1.2

市  级                1.3       1.2         1.1

区  级                1        0.8         0.6

B、其他：

优秀案例、读书心得、参与编写教材、教辅教具，按照论文相应级别计分，校级组织的文稿类评选按照：一等0.3分，二等0.2分，三等0.1分记录分值。

以上记分3分内累计加分，直到封顶。

论文级别按照主办单位级别认定，个人论文文章全部提交考核小组认定，不明确级别或有争议由学校考核小组集体研究决定。

2.课（3分）

凡参加省市区教研室组织的优质课评选，一等奖按照省级3分，市级2分，区级1分，省、市、区级二、三等奖依次降低0.2分记录分值。

执教市区级公开课、观摩课、研讨课及片区研讨课按照省级2分、市级1分、区级0.8分记录分值。

执教市区级电教课一等奖按照省级1.5分、市级0.8分、区级0.6分记录分值，省、市、区级二、三等奖依次降低0.2分记录分值。

校级公开课比武一等奖0.8分、二等奖0.6分、三等奖0.4分。

备注：迎接各级督导、调研听课和校级大型研讨活动出示研讨课等按代表学校出示课的0.2分记录分值。参加市区教研室组织的磨课按照校级公开课一等奖分值记入考核。

上述各项级别不同、内容相同的按最高级别记分，直至3分封顶。

3.其它类（2分）

凡参加省、市、区组织的课件评选、自制教具、学科基本功比武，一等奖按照省级2分、市级1.5、区级1分，省市区二三等奖依次降低0.3分，记录分值。参加上级各部门组织的活动成果评选参照此分值（多人参与的依据相应级别平均记录分值），记录分值。

参加省、市、区教研活动（经验介绍或教材培训），学校推选的各项经验介绍按照不同内容一次0.5记录，相同内容不累计加分。

以上各项均根据组织单位或证书公章确定级别，2分封顶。

（六）培养人才（3分）

优秀班主任每人记3分，其他班主任记2.8分，非班主任人员服从学校工作安排，尽职尽责做好本职工作，对在班级共同体建设中为班主任工作出谋划策，对学生教育尽心尽力者记2分，其他依据日常工作情况酌情扣分。

（七）奖励称号（2分）

综合表彰省级2分，市级1.5分，区级1分，校0.5分，单项表彰下降一个级别记分（校级单项表彰0.2分），市区级表彰的优秀学科组、教研组按照相应级别平均量化分值记录个人分值。被评为学校优秀教研组、优秀课题研究团队的每人次加0.2分。

除专职教师以外积极承担竞赛任务的教师辅导学生获奖加分，参照专职教师得分标准。因辅导学生获得的荣誉称号不重复加分。2分封顶。

六、干部职员系列记录考核的内容

1.出勤(5分)

2.专业论文（3分）

3.分管工作表彰（5分）

4.奖励称号（2分）

5.业务能力 (6分)

6.履行职责（9分）

7.完成任务（10分）

8.服务意识 (8分）

9.工作效率（10分）

10.工作能力（10分）

七、干部职员系列记录考核的办法（记录分70分）

1.出勤(5分)：同教师系列记分。

2.专业论文（3分）：同教师系列文稿类记分。

3.分管工作表彰（5分）：分管工作受到主管部门表彰、奖励，省级级以上5分，市级4.5分，区级3.5分（查阅受表彰文件）。没有得到区级以上表彰的，依据分管工作在学校得到师生认可程度分别按3分、2.5分两档记分。

4.奖励称号（2分）：同教师系列。

5.业务能力(8分)：熟知自己分管的工作，业务熟练，是专业领域的领军人物，管理人员时时处处为教师做出表率，依据日常业务完成质量分别计8分、7分、6分。

6.履行职责（9分）：积极主动完成分管的工作，认真履行工作职责，依据日常履行职责情况分别计9分、8分、7分。

7.完成任务（10分）：保质保量完成任务，依据日常工作完成情况分别计10分、9分、8分。

8.服务意识 (8分）：积极为师生服务，工作得到被服务对象的认可，依据日常工作表现分别计8分、7分、6分。

9.工作效率（10分）：按时完成工作任务，工作实效性强，依据日常工作效率情况分别计10分、9分、8分。

10.工作能力（10分）：工作能力强，能够独当一面。依据日常工作表现出来的工作能力分别计10分、9分、8分。

八、考核标准

根据区教委有关考核规定和个人考核成绩分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级（其中考核优秀人员必须在师德考核中获优秀等次）。

1.优秀级比例：根据上级文件确定。

2.称职：工作积极，能够较好地完成工作任务，群众威信比较高，小学高级考核总分65分以上，小教一级考核总分为60分以上。

4.不称职：小学高级65分以下，初级60分以下。

九、考核结果的权威性

1.考核结果作为人员聘任、提拔、职称评定等的主要参考依据。

2.考核结果直接与奖惩挂钩。

3.是推荐先进的依据。

十、考核时间及步骤

（一）考核时间：

每学年工作结束进行考核。

（二）具体步骤：

1.组织全体考核人员认真学习考核方案和上级有关考核文件。

2.建立健全考核领导小组（本小组任职期限一个学年）。

3.组织个人述职，群众小组分组打评议分。

4.记固定分，并计算出每个人的最后得分，排出名次。

5.公布优秀级的人员名单，称职以下人员发放成绩单通知本人。

6.由考核领导小组填写有关考核表格记录本人档案，报送区教育局。

十一、几项要求

1.领导小组成员必须对考核工作认真负责，坚持公正、合理，不准弄虚作假，严守纪律。造成矛盾，干扰学校工作的，一旦发现，立即取消领导小组成员资格，并取消当年评优秀资格。

2.因考核不满对有关人员进行人身攻击、报复者，学校有权视情节轻重做出相应处理。

3.下列情况之一者不得评为优秀：

（1）未尽到职责，给学校造成重大经济损失；学生发生重大伤亡事故；学生违反校规造成极大影响。

（2）无故旷工一天。

（3）体罚、变相体罚学生，造成不良影响。

（4）本学期在校打架、骂人、闹不团结，搬弄是非，挑拨关系。

（5）在考核述职时，故意不到会，或对述职敷衍了事，不认真对待者。

                   

 

（小学部）教职工考核工作实施方案

为规范教职工队伍管理，调动广大教职工的积极性，科学评价教职工工作，根据淄博市人社局、教育局有关文件精神和区级教育系统一般工作人员年度考核工作的要求，为了更好的做好我校本学年度的教师考核工作，特制定我校考核工作实施方案。

一、成立考核工作小组

考核领导小组成员，由校级领导、课程部分管主任、其他主任和6名教师代表（含班主任及教师）组成。

组  长：汪慧（校长）

组  员：田玲（副校级）、郝雁冰（副校级）、王峰（工会主席）、中层领导及班主任和教师代表6人（选举产生）

工作职责：负责全校的考核工作，包括打分、统计、填写等级、后期解答等。

二、班主任及教师代表6人产生办法

（一）五个级部先期各推选2名候选人，共10人，其中中层领导不再参加推选。

（二） 全体教师从9人中推选6人，现场投票选举，当场公布。

（三）计票人、公证人，现场公布。

      推选的6人分别为：_________________

（四）被当选人前排就坐。

三、考核范围

（一）全校在职在岗教师。

（二）由教体局统一招聘的聘用制教师依据此文件，学校单独考核。

（三）非首次就业，本年度在本单位工作时间合并计算，不满全年一半工作日的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定档次；试用期内的教师只写评语不确定等次。

（四）校长书记由教育局考核。

（五）交流教师由交流单位考核。

四、优秀等次确定

严格按照上级文件执行。

五、考核办法

严格按照全体教师会通过的《张店区齐德小学教职工教育教学工作考核方案》考核。

六、师德考核

与工作考核同步进行。认真落实《淄博市中小学教师职业道德考核办法，师德不合格者年度考核定为不合格档次，被确定为优秀档次的教师当年事业单位工作人员岗位培训必须为合格。

七、优秀名额申报

学校将《     学年度事业单位考核优秀档次名额审批表》（附件2）、《    学年聘任花名册》（经区人社局审核通过的）、学校本学年所取得的表彰通报或获奖证书、学校   学年教职工考核方案（校长签字，学校盖章）等4份材料做成PDF版，发送至指定邮箱。

八、未尽事宜按照上级有关文件参照执行。

                            

 

（中学部）教职工工作考核方案

总体说明：

1.任课教师考核做为核心方案，满分为100分。其他考核按比例进行运用。

2.本学年考核方案分两大系列：任课教师系列和行政后勤系列。

3.其他考核均按照第一学期占30%、第二学期占70%计算。

4.荣誉加分、艺综组活动加分，在学年终统一计算,年度计分。

5.有兼职工作的教师，根据兼职分别考核，然后按照不同岗位所占工作量的比例进行计算。

6.学校中层和中层以上领导享受班主任同等加分待遇。

7.本实施细则的解释权归校委会。

 

 

系列一：任教考试学科的教师（含音体美信息）

第一部分 年级组工作考核方案

一、全员育人（20分）：年级内所有教师全员育人成绩，按对应比例折算后即为本年级该项成绩。由政教处提供。

二、教学成绩（30分）：为各班级教学考核成绩的平均分计入。

三、学生管理（30分）：年级内各班级常规检查、教室文化、材料上交三项考核的平均分，按对应比例折算后即为本年级该项成绩。由政教处、团委学生会提供。

四、安全工作(10分)：按照学校要求做好各项安全工作，保证活动及时到位，材料完备详实，过程检查发现一次工作延误或应付扣0.5分，扣完为止。由安全办公室提供。

五、财务管理（5分）：由总务处提供。

六、级部德育会管理(5分)：认真按时组织周五的级部德育会，效果良好并及时收集过程材料。无故未组织或应付（以学校通报为准），一次扣0.5分/ 1分，扣完为止。

七、工作执行：学校安排的临时性工作，不按要求或未按时完成扣1分/次，没有完成扣3分/次。由各口室提供。

八、师德师能：教师要遵守《师德目标责任书》所说内容，严格要求自己言行，若出现违规违纪现象并造成一定社会影响的一人次扣2分。

九、优秀年级组及优秀年级组长按照本方案产生。

此项实行年度团队捆绑式考核，第一名的年级组成员每人获得3分加分。第二名、第三名的年级组成员获得1.5分的加分，第四名的年级组成员获得1分的加分。

第一、二名的年级组长获得1.5分的加分，第三、四名的年级组长获得1分的加分。

 

第二部分 教研组工作考核方案

一、教学常规（40分）

1.教研计划总结（5分）。依据学校制定的教学计划，教研组和组内教师每学期初有详细计划和安排，并能按计划实施。计划全面、合理、科学，能体现本学科特点，准确详细安排学期教研教学过程；学期末要有学期工作总结，全部按时完成计5分；计划不具体，不合理，总结没有针对性计3分；无计划和总结的不得分，不交每人次扣0.5分，迟交每人次扣0.25分，扣完为止。

2.备课作业检查（5分）。定期进行检查，不定期进行抽查，不按照要求进行备课和作业批改的组内每人次扣0.5分，扣完为止。

3.质量检测组织（5分）。认真组织阶段性考试试卷的命题及各类考试试卷的阅卷工作。阶段考试试卷命题质量高，严格按照双向细目表和命题要求命题，阅卷规范认真，不出差错，保质保量按时完成计5分；命题、阅卷工作出现差错，按出错数量、轻重程度每次扣1-2分。按时上交各类考试有关的材料，不交每人次扣0.5分，迟交每人次扣0.25分。

4.课堂教学水平（5分）。根据每学年各教研组参加优质课和出示公开课等课堂比赛情况进行量化计分，第1-2名的教研组计5分，第3-4名的教研组4分，第5-6名的教研组计3分。

5.教研活动和集体备课（5分）。按照学校三级备课要求按时参加教研活动和集体备课，根据学校课程部和领导检查记录计分，无故不组织每次扣1分，无故不参加（因个人私事请假的视为没有参加）或不按照要求组织的（迟到或早退等）组内每人次扣0.5分，扣完为止。

6.课堂教学常规（5分）。根据课程部和学校领导检查情况计分，出现无教师上课的每次扣1分，出现学生多人次在课堂上违纪的每次扣0.5分，扣完为止。

7.教育科研能力（5分）。教研组长能积极指导本组教师教学，鼓励和推荐组内教师积极参加学校和上级教育部门组织的各项教育教学活动。教师发展部根据过程各组参加教研活动计分。

8.教研组执行力（5分）。各教研组认真执行课程部心的要求，按时参加教研组长会议，按时上交各项材料和完成各项任务及临时性工作。不服从工作安排的每次扣1分，不按时完成的每次扣0.5分。

二、教学质量（60分）

教师教学成绩按照学校考核中的教学成绩核算办法进行核算。初三中考科目作为毕业班学科对待。本教研组教学成绩=毕业班教师教学成绩*0.7+其他年级教师教学成绩*0.3。

说明：

1.此项采取赋分制：按照各组教学成绩进行赋分，第1名教研组计60分，第2名教研组计58分，第3名教研组计56分，第4名教研组计54分，第5名教研组计52分，第6名教研组计50分。

2.因艺综组属于年度考核，情况特殊，艺综组第一学期的教学成绩和第二学期的教学成绩一致。同时，因艺综组的考核体系和其他组不一致，艺综组教学考核成绩参照任课教师的教学成绩按比例进行折分。因特殊情况没有教学成绩的教研组，教学成绩考核计为最后一档50分。

三、奖励加分（5分）

根据任课教师发展性评价实施细则中的教育教学成果的考核计分，本组教师的分数之和即为本组奖励加分。本项5分封顶。

四、考核说明

1.若教研组工作出现重大失误或不作为，根据实际影响酌情扣3-10分。

2.奖励加分每学年计算一次，计入教研组的总考核成绩。

3.考核成绩第一和第二学期所占的比例按照学校总体考核方案执行。

五、优秀教研组、优秀教研组长按照本方案产生

此项实行年度团队捆绑式考核。第1—2名的教研组成员每人加3分，第3-4名的教研组成员每人加2分，第5-6的教研组成员每人加1分。第1-3名的教研组长每人加2分，第4-6的教研组长每人加1分。

 

第三部分班级导师组及班级考核（讨论稿）

一、评议得分（15分）

1.领导组评议（10分）： 由校委会成员学期末对每个班级综合评议打分。最高10分，最低7分，按比例折算计分计入考核。

2.班级德育管理评议（5分）：任课教师根据所教班级的德育管理情况及各班级德育考核分进行评议，分级部按班级得分情况按1：2：1分别记为5、4.5、4分。

二、常规系列（70分）

1.卫生常规检查（20分）：

（1）由学生会检查成绩为主，按照名次依据5：6：3：2的比例分别记为20、19、18、17分。

（2）夺得流动红旗：每次加0.5分；卫生常规月考核连续两次位于最后一名扣1分。

2.纪律、班风、文体等常规检查（10分）：

（1）由学生会检查成绩为主，按照名次依据5：6：3：2的比例分别记为10、9.5、9、8.5分。

（2）夺得流动红旗：每次加0.3分；两操、纪律、班风月考核连续两次位于最后一名扣1分。

3.电教设备管理（10分）：由总务处提供

（1）按要求认真记录、上交使用记录表得2分，否则不得分。（2分）

（2）从卫生、维护、保管等方面不定期进行检查评分，最高8分，最低5分。（8分）。

4.教室文化（10分）:依据检查得出该项成绩；最高分10分，最低分7分。

5.财务（5分）：依据总务处检查得出该项成绩；最高分5分，不设最低分。

6.安全（5分）：此项由安办提供

（1）按照学校要求做好各项安全工作，保证活动及时到位，材料完备详实（2分），过程检查发现一次工作延误或应付扣0.5分，扣完为止。

（2）按时完成学校安排的安全教育平台阶段性及常态化任务，保证活动参与率完成率100%（3分），一次工作延误或未到达100%扣0.5分，扣完为止。

7.材料（10分）：按学期计算，德育计划、总结各一份，学生自主管理材料（包括小组划分、小组考核、学生分工、德育反思等）、主题班会材料（涉及社会公德、法制教育、民族精神、励志教育、感恩教育、安全教育各一份）、家长会材料两份、班级自主性德育活动、国旗下讲话、阶段性活动等材料，，按时保质保量完成得满分，按时交但不按要求做或不按时交扣0.5分/次，不按时并且不按要求交（规定上交期限1周内）扣1分/次，缺交扣2分/次。此项满分10分，没有最低分。

二、教学成绩（20分）

各班级教学成绩为20+（总差值/学科数）乘以1.5。

三、奖惩系列

1.好人好事：好人好事受到学校表彰（以学校公示为准）加0.5分/次。                                       

2.活动：

（1）由学校组织的各种校内竞赛活动，全校排名的，一等奖1分，二等奖0.5分，三等奖0.3分；级部排名的，第一名0.5分，第二名0.3分，第三名0.1分.学校特色项目比赛成绩在原所加分值基础上再加0.3分。

（2）代表学校参加活动的班级能保质保量完成的每次加1分；代表学校参加活动学生个人依据所取得的成绩进行加分，体育、音乐类市级比赛一等奖加1分，二等奖加0.5分，三等奖加0.3分；区级比赛一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分。团体类获奖加分按同级别减半处理。其他奖项根据直接的组织部门降一级处理（每个班级此项最高加3分）由艺综组提供。

（3）班主任工作经验交流工作，以级部为单位推选当学期**方面做的好或者有特色的班主任全校分享优秀经验，各级部按照学校规定的名额推荐，被推荐的班级每人次加0.5分。

3.重大违纪现象：能够科学、规范的管理班级，如果因为管理原因发生重大违纪违法现象的（以学校公示为准）或发生重大责任事故的，每次扣3分。

4.临时性工作完成情况：（1）学校临时组织的活动或布置的工作（包括升旗仪式），不按要求认真完成，一次扣1分；直接不作为一次扣3分。若在全校提出表扬的加1分，提出批评的扣1分（以学校公示为准）。（2）各种集会：集会时班主任必须到场，维持秩序，如集会时有被学校批评或发生学生无故旷会的班级一次扣1分，若发生打架，抽烟等有损学校名誉的事件发生一次扣3分。

5.主题班会召开情况： 按时保质保量召开班会，开展形式多样丰富多彩的主题班会活动。无故不开，或安排学生上自习做作业，一次扣0.5分货1分。

说明：

1.常规系列：考核按学期考核，第一学期占30%，第二学期占70%。

2.奖惩系列：学年汇总后加上相应分值。

3.根据考核成绩，级部排序分别给班主任加6分、5分4分、3分每一档按照班级总数的25%计分,班级导师分别加2分、1分、0.5分。

 

第四部分 任课教师考核方案

一、综合评议（10分）

全体教师根据每个人的工作表现进行评议，考核小组评议占60%，其他老师评议成绩占40%，核算两项成绩记为此项评议成绩。学期末对每个教师综合评议打分。最高10分，最低6分。按实际得分计入考核。

二、团队捆绑考核（10分）

1.年级组团队考核（5分）

依照《张店区齐德学校（中学部）年级组工作考核方案》，学校对各级部考核成绩得分，按名次确定各年级最高分。第一名级部成员最高得分5分，第二三名级部成员最高得分4.5分，第四名级部成员最高得分4分，各级部最高分与最低分成员间差值为2分，分别根据级部成员名次降序赋分，年级组长个人得分为本年级最高分；级部成员名次由年级组长依据本级部考核细则提供；级部成员详细得分，见本级部考核细则。

2.教研组团队考核（5分）

根据《张店区齐德学校（中学部）教研组工作考核方案》，考核出6个教研组的成绩，根据成绩确定教研组成员的考核成绩。第一二名教研组成员最高得分5分，第三四名教研组成员最高得分4.5分，第五六名教研组成员最高得分4分，各教研组最高分与最低分成员间差值为2分，分别根据教研组成员名次降序赋分，教研组长个人得分为本教研组最高分；教研组成员名次由教研组长依据本教研组考核细则提供；教研组成员详细得分，见本教研组考核细则。

三、全员育人（10分）

1.教师互评：（4分）

由分管领导及本级部导师根据平时掌握的情况进行相互打分，按33%：50%：17%的比例分别记为4、3、2。

2.常规材料：（2 分）

家校互联（2分）：每位导师要与学生家长进行交流，并提交相应记录，每学期不少于2次，每少一次扣1分。

3.参加级部公共事务（4分）

（1）执行学校领导任务（2分）：能够认真完成分管领导所安排的公共或公益活动，到位及时，活动效果良好。无故不执行者，一次扣1分。

（2）执行班级值班任务（2分）：要求：各导师要认真负责好班级的值班任务，按时带班上操，吃午餐，午休等任务，根据各部门检查情况，导师工作一次不到位扣0.5分，扣完为止。

4.活动类：

积极组织学生参加学校的集体活动，导师所加分值为班级活动得分的一半。

5.说明：

（1）凡不能履行导师职责或消极怠工或出现严重教育事故的，学校将视情节严重程度酌情扣1-3分。

（2）各导师要认真做好学校安排的其他事宜。临时性的班级材料工作有非班主任导师负责，一次不到位扣1分。

（3）未安排导师工作的教师，导师分为导师考核后1/3教师的平均分。

四、教学常规评价 (20分)

1.计划总结 (1分)

按时制定教学计划和复习计划，按时写出期中、期末教学工作总结，得1分，不按时上交或不写每次扣0.5分，扣完为止。

评价办法：学期初和期末考试前按照规定时间制定并上传教学计划和复习计划，期中和期末考试结束后一周内上交教学工作总结，否则视为未完成。

2.备课(4分)

教师备课成绩由教研组互查和课程部随机检查两部分得分确定。课程部随机检查占2分，教研组检查占2分。

评价办法：课程部随机检查，不按照要求的每次扣1分，扣完为止；教研组长根据备课检查情况向课程部提供分数，根据平时检查结果组内人数平均分为两个等次，分别计2分、1分。

说明：电子备课的需要提供电子备课地址以备检查，若过程中检查发现无超前备课或无教案上课，实行一票否决，该项为0分。

3.上课（3分）

按照学校出台的《师生课堂规范》的相关规定，履行调课程序、按时侯课、认真上课、课堂管理有序、学生学习氛围浓厚，没有违反学校的相关规定，得3分。班级秩序整体混乱的每次扣0.5分，非学校突发情况导致空堂的每次扣1分。

评价办法：以课程部领导、值班领导巡视、教务员检查记录情况进行计分。

4.听课(1分)

根据教学计划，每人每周不少于2节（如有外出学习听课任务，校内听课至少一节，每周教研活动必须按时听本组成员的课）,采取每周检查和期末总评两种方式。听课内容后边必须有评课。

评价办法：课程部进行检查，未完成听课任务每周扣0.5分，无故不参加组内研讨课听课评课的每次扣0.5分。若发现听课弄虚作假，实行一票否决，该项为0分。

5.作业(3分)

根据课程部规定布置作业，按照学校要求进行作业批改。课程部检查占2分，教研组长检查占1分。

评价办法：课程部随机检查，不按照要求的每次扣1分，扣完为止；教研组长根据日常作业检查情况向课程部提供分数，根据平时检查结果和组内人数平均分为两个等次，分别计1分、0.5分。

说明：本学年作业评价时时重点评价学生书写规范程度、教师批阅情况和学生作业上交率。若不按规定布置作业，布置大量惩罚性作业，被家长投诉举报，经核实的，该项不得分。

6.期中期末质量测评(1分)

每学期两次阶段性质量测评，各任课教师必须写出详细测评分析并上交课程部。

评价办法：对试卷情况和学生答题情况进行分析，制定教学改进措施。课程部根据以上要求进行检查，三方面齐全计0.5分，否则不计分数。

7.教研活动和集体备课(2分)

按照学校三级备课要求按时参加教研活动和集体备课，无故不组织每次扣1分，不参加（因个人私事请假的视为没有参加）或不按照要求组织、迟到早退、活动纪律不好等每次扣0.5分，扣完为止。

评价办法：以业务口室和教务员平时检查记录情况进行计分。

8.社团活动（2分）

按照学校要求，认真组织社团活动。活动组织有序、材料齐全、认真参加社团活动成果展示得2分。活动开展不正常、组织学生不到位、旷课、提前下课、未按时上交活动材料的扣0.5分。

评价办法：以课程部业务口室领导、值班领导巡视、教务员检查记录情况记录和教师社团活动记录进行评定计分。

9.教学满意度（3分）

每学年根据上级教育部门要求对教师进行满意度评价。

评价办法：组织学生进行满意度评价，评价方式采用纸质评价或网上评价，学科教师满意度在95%及以上的计为3分，85%及以上—95%的计为2分，70%及以上—85%的计为1分， 70%以下的计为0.5分。

10.临时性工作

按时保质保量完成业务口室布置的临时性工作，推诿拒绝或者规定时间内完不成的每次扣1分。 承担学校与有关教学有关的临时性工作的，视完成情况每次加0.25-0.5分，此项封顶2分。

五、教学质量评价（20分）

（一）考试学科教师成绩计算

1.平均分考评：以联考学校同年级平均分比较计分。

平均分考评：所教学科班级和年级学生核算人数的95%学生的平均成绩。

2.合格率考评：以联考学校同年级合格率比较计分。

合格率考评：按照各科总分60%的成绩作为合格线，（班级合格人数/班级核定人数） *100%即为学科的合格率。

3.优秀率考评：以联考学校同年级优秀率比较计分。

优秀率考评：按照各科总分90%的成绩作为优秀线，（班级优秀人数/班级核定人数） *100%即为学科的优秀率。

4.班级教学成绩核算办法。

班级成绩=（班级平均分差值+优秀率差值*40+合格率差值*60）*2/学科数

5.中途接班评价办法。

按照任课教师或班主任刚接班时与联考单位的差值，给相应的任课教师和班级计起始分。平均分少a分计+a分；如无联考学校，则参考中途接班时班级平均分与本校本级部平均分的差值。接多个班级的，取多个班级的平均分进行比较。

6.教学成绩考核其他说明

（1）和参考单位比较作差进行计分。平均分统一折成100分进行核算。

教师成绩=20+平均分差值+优秀率差值*40+合格率差值*60

（2）各班级人数以课程部界定为准，若学生出现缺考现象，该学生成绩按照最近一次考试级部成绩的名次降低一个名次后学生的成绩进行核算，各年级根据课程部核算的考核人数进行核算。

（3）初三小中考和初四毕业班成绩考核参照《初三初四中考学科任课教师考核》执行。

（4）考查学科教师的教学成绩按照所在教研组或年级组所有教师教学考核成绩的平均分计分。任教考查学科教师同时又承担考试学科的，教学成绩只按照考试学科进行核算。

（5）艺综组属于年度考核，情况特殊，艺综组第一学期的教学成绩和第二学期的教学成绩一致。因艺综组的考核体系和其他组不一致，艺综组教学考核成绩参照任课教师的教学成绩按比例进行折分。

（6）跨头教师教学成绩按照所教年级班级数和任教总班级数的比例进行核算。

（7）教学成绩考核上不封底，下不保底。

（二）艺综组教师考核细则（20分）(课程部主任 艺综组长 协助)

1.质量检测（16分）

非联考科目教师所教班级合格率在90%以上得16分，达不到90%得14分。本项内容实行抽测制度或根据学生期末考试成绩核算，在期末检测时学校随机抽测教师所任一个班级，由学校抽调监督人员进行现场抽测。

有毕业班教学任务（联考科目）的教师，所教毕业班教学成绩按比例（体育70%，信息技术70%）计入教师教学质量考核。

因目前艺综组情况复杂，既有考试学科又有非考试学科，根据工作压力程度，为更好的体现公平合理，有毕业班教学任务的教师毕业班教学成绩保底为16分。

按时保质保量完成以上相关考试资料的整理归档，否则酌情减分。

2.区级及区级以上比赛活动：

（1）按时组织好学校的体育节、科技艺术节等活动得2分。

（2）参加比赛满分2分封顶。参加区级以上教育行政部门组织的各类学生竞赛活动，按学生获奖情况，区级团体项目一等奖记2分（体育团体项目前1-4名），二等奖记1.5分（体育团体项目前5-8名），三等奖记1.3分（体育团体项目前9-12名），国家、省、市级均依次追加0.5、0.4、0.3分（协助承担者减半计分）。学生获个人奖按每人次区级一等奖记0.5分，二等奖记0.4分，三等奖记0.3分，国家、省、市级均依次追加0.5、0.4、0.3分，以最高奖项为准不重复计分。（参加区田径运动会每得一分记0.1分）。

3.特色项目开展：每学期及时将特色项目过程材料整理归档得，不按时上交或材料不全每次扣1分。每周进行的特色项目，组织有序得，每缺训一次扣0.2分。认真组织校、内外各类特色比赛、展示活动，无故不参赛等情况每次扣1分。

4.特长生辅导：教师所带学生如在毕业年级以特长生的身份考取市实验中学的每人次加2分、淄博五中每人次加1.5分、淄博十一中每人次加1分、淄博中学的每人次0.5分。（特长生必须由学校教师亲自进行指导和培训，并在校内长期跟随教师进行训练的才计入，学生自己通过校外培训机构考取的不计入。）

其他说明：

1.以上加分项以政府部门或教育局组织的为准，各类学会所组织的活动以学校通知参赛为准并减半计分。

2.无比赛活动任务的教师教学质量分视备课、上课、质量测评及相关档案材料整理等工作情况，由校委会定性评价。

3.艺综组教师除教学常规考核以外，教学质量考核以学年为单位计算。

4.随着艺综学科考试制度的实施，艺综教师考核逐步向年级组考核过渡。

六、学术素养评价（15分）

1.队伍建设（10分）

（1）教师专业阅读及理论学习 (2分)

每学期能按要求进行一定数量的教师专业阅读，积极学习科研或新课程理念材料，并按要求完成读书笔记；根据学校安排撰写教育叙事、教科研案例或教学随笔，并按时按要求上传。满分2分，酌情扣分。未按时完成的每次扣0.5分,学期检查未完成的此项不得分。

（2）研修培训（6分）

按时参加国家、省、市、区、组织的各级学科培训活动，赋基本分4分，学校组织的各类校级培训，根据任务要求和参加情况，赋0-2分。

（3）继续教育(2分)

按时参加淄博市组织的教师继续教育培训，完成继续教育考试并修完预定学分，即可得2分，否则没有分值。

2.科研课题（5分）

为鼓励教师积极参与各级各类课题研究工作，并在课题研究中提高自己的学科素养和科研能力，特作如下规定。

（1）参与省级课题研究工作，并完成各项研究任务顺利结题的的，当年度课负责人得5分，其它研究人员得4分。在课题研究期间，所有课题组成员均计3分。课题组教师每人每学期承担一次研究成果汇报（包括教研组、课题组、或校级等）并按要求在规定时间内及时开展课题相关研究工作。每次课题组活动没有准时参加扣0.1分，每项研究任务没有按时完成扣0.3分，扣完为止。

（2）参与市级课题研究工作，并完成各项研究任务顺利结题的的，当年度课负责人得4分，其它研究人员得3分。在课题研究期间，所有课题组成员均计2分。课题组教师每人每学期承担一次研究成果汇报（包括教研组、课题组、或校级等）并按要求在规定时间内及时开展课题相关研究工作。每次课题组活动没有准时参加扣0.1分，每项研究任务没有按时完成扣0.3分，扣完为止。

（3）参与区级课题研究工作，并完成各项研究任务顺利结题的的，当年度课负责人得3分，其它研究人员得2分。在课题研究期间，所有课题组成员均计1分。课题组教师每人每学期承担一次研究成果汇报（包括教研组、课题组、或校级等）并按要求在规定时间内及时开展课题相关研究工作。每次课题组活动没有准时参加扣0.1分，每项研究任务没有按时完成扣0.3分，扣完为止。

（4）参加国家级课题者，在课题研究期间所有参与者本项直接计满分。

（5）同时参与多项课题研究工作并完成各项研究任务者累计加分，封顶5分。

（6）虽未参与课题研究，但相关论文或者素材作为课题研究辅助材料的，可根据课题级别，相应赋予0.5-2分。

七、后勤（5分）

1.教师要爱护学校一切公共财产，凡出现公共财产保管不当、遗失、损坏、未关灯、未关门窗等现象每次扣0.5—2分。

2.学校要求各种上交的材料，未按时上交的，一次扣0.5分，缺交一次扣1分。

3.教师利用学生家长关系谋取私利、索要或变相索要财物等不良现象。向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。发现一次扣0.5—2分。

4.值班护校教师要加强责任意识，按时到校值班，做好安全巡查和接听电话工作，并做好记录，遇到突发事件，及时汇报。如违反以上规定酌情扣0.5—2分。

5.教师要按学校规定合理使用教育现代化技术装备，如不按规定使用损坏设施的，除按原价赔偿外，扣考核分0.5—2分。

6.做好学校其他公益性工作和阶段性工作，因自己主观方面的因素造成管理不善或工作失误，一次扣0.5—2分。

八、安全工作（5分）

1.学校分别与各科室、各班级、教师签订安全目标责任书。不及时签订目标责任书的班主任、任课教师教师扣0.5分。未按时完成学生各类保险计扣1分。不按时上报要求报送的材料，每次扣0.5 分。

2.因教师自身措施不当或未按要求及时对学生进行安全教育，致使学生发生意外伤害事故，依据情节，承担相应的责任或经济赔偿，按事故后果及造成的影响扣1-2分。对于发生的安全事故，责任人必须做到立刻报告当班领导或学校主要领导（包括书面报告），并及时采取应急措施，争取把事故损失降到最低，事故处理措施不到位的一次扣1分，对于不报告者或歪曲事实的一次扣2分。

3.按时完成学校安排的安全教育平台阶段性及常态化任务，保证活动参与率完成率100%，一次工作延误或未到达100%扣0.5分，扣完为止。

4.对于出现安全责任事故的该项不得分。

九、任课教师工作量界定(5分)

根据学校工作主导意见：以成绩为导向，以业绩论英雄的指导思想，本着多劳多得、优劳优酬、政策的延续的原则，界定办法沿用从前，调整今年的工作量分值。

第一 分值界定

1.工作量的界定是根据上级主管部门对于工作量的界定方法而定的。

2.对于语数外的界定，按照国家课程标准每周10-12课时为满工作量即同年级以两个班的数学为满工作量，语文、英语参照执行；计为2，依据毕业班实际增加了课时，因此界定为2.2。

3.考试学科和非考试学科有所区分。

4.课时数以学校学期初公布的为准。

5.除语数外，考试学科12课时为满工作量为2非考试学科14课时为满工作量为2，音美课程以全校教学为满工作量为2。

6.由于毕业班工作的特殊性和重要性及毕业班课时总量特别大的情况，中考岗位（含中考学科）加1；非考试学科除外。

7.课程部、学生部等部门干事，工作分内的事务不再另外设置分值。

第二 单班系数

1.语、数、外：初一、初二、初三2；初四2.2

2.物理：初三1；初四1.44

3.化学：初三0.67；初四1.1

4.思品：初一、二、三0.67；初四考查0.2

5.历史：初一、二0.67；初三 1.1

6.地理：初一1；初二0.67；初三第一学期0.72；初三第二学期1.1

7.生物：初一、初二1；初三1.1

8.体育：初一、初二1；初三0.67； 初四1.1；

9.信息：初一、初二0.34；初三第一学期0.72；初三第二学期1.1

10.音乐、美术：初一、初二0.34；初三、初四 0.1

11.地方课程：初一、初二、初三0.34；初四0.1

第三  兼职管理岗位工作量

1.班主任岗位：工作量为2；第二学期（防疫任务）增加0.5

2.年级组长、少先队组织委员：1.5

3.教研组长、学生部干事、课程部干事、办公室干事工作量为1.2

4.任学生导师、中考科目1

5.体育训练工作、实验室管理工作量为第一学期1 第二学期0.4

6.备课组长、学校音、美、信息、创客社团等辅导为0.6  第二学期学校音、美、信息、创客社团等辅导0.3

7.功能室工作量（含心理组工作）：0.4

8.级部社团辅导0.1初三初四辅导0.4

注明：如遇突发情况，学校调整的相关工作，按照实际担任的时间按照比率加减工作量。(加减的工作量记为X,任教时间为N,学期总周数为M,学科工作量系数为Z计算公式为：X=N/M*Z)。

十、教育教学成果（此项为奖励项目）

（一）教学研究（3分封顶）

说明：

1.以教育行政部门（教育局）组织并验印的项目一等奖按表中级别加分,其余奖次依次降级计分。教育行政部门协同组织及教育业务部门（教研室、教科所、电教站、仪器站、教育服务中心等）单独组织并验印的项目减半计分。其他协会、学会等部门组织的评选等活动不予加分。

2.论文类项目第一作者计分,其他不计分。发表论文的报刊必须是教育行政部门或业务部门主管、主办的正式教育类刊物，不含论文集、刊物的增刊。

3.讲课类、其他类项目原则上是经学校安排或同意参加的方可加分。

4.同一内容的项目在多个级别获奖，不累计分数，只计最高分。

5.各类证书的有效时间为上学年考核结束后至本学年度考核结束前。

（二）表彰奖励（2分封顶）

级  别	综合表彰	单项表彰
国家级、省级	2	1.5
市  级	1.5	1
区  级	1	0.5
校 级	0.5	0.3

说明：

1.各级党委政府验印的荣誉称号属综合表彰。教育行政部门（教育局）验印的荣誉称号属单项表彰。

2.教育行政部门下属单位（工会、团组织、教育局科室站等部门）验印的荣誉称号，按相应级别的“单项表彰”减半计分。各类培训的荣誉称号不加分。

3.所有表彰奖励原则上是经学校选拔、推荐至上级部门或经学校批准参与评选的方可加分。

4.由上年度考核优秀而获得的表彰奖励不计分。

5.各种奖项均以文件、通报、证书为准。不同级别的相同荣誉称号不累分数，只计最高分。各类证书的有效时间为上学年考核结束后至本学年度考核结束前。

十一、考勤管理此项依据齐德学校考勤制度执行！

 

系列二：不任教考试学科课程的教师、教学辅助人员考核细则

一、考核范围:当年不任教考试学科课程的任课教师和领导、教学辅助人员。

二、考核内容

（一）评议分（40分）

1．综合评议（25分）

全体教师根据行政后勤人员的工作态度，服务意识及到位程度、工作实绩等情况进行评议，最高25分最低20分。考核小组成员打分占60%，其他老师评议得分占40%，综合核算得出评议分值。

2.行政后勤人员互评（10分）

全体行政后勤人员，依据工作态度、担当意识、到位程度、工作成效等相互评议，最高10分最低8分，按照实际得分计入成绩。

3.分管校长、主任、组长评议（5分）根据被考核人员工作实绩进行评议，最高5分、最低3分。

二、师德考核（15分）按《马尚一中教师师德考核方案》实际考核计入分数。考核优秀、合格者记15分，不合格者此项不得分。

三、本职工作到位程度(30分)

按照学校要求，认真完成本职工作，全年工作无失误，记满分30分；若工作出现重大失误或不作为，根据实际影响每次酌情扣0.2—1分。行政人员成绩由校长过程记录提供，教学辅助人员按照分管领导的过程记录得分。主要从以下四方面考核：

1.管理意识强，有高度的责任心，能创造性的工作，常规管理与规范管理能有机的结合出现失误每次扣0.2-1分。

2.严格执行学校各项规章制度，违反学校规章制度造成工作失误或较坏影响，每次扣0.2-1分。

3.服务意识强，为学校教育教学工作提供有力保证，确保学校教育教学秩序正常进行。出现拖沓延误情况每次扣0.2-1分。

4.团结合作，分工不分家。因为不团结造成的团队工作失误，每次扣0.2-1分。

四、公益活动（15分）服从学校安排，在学校阶段工作中做好配合协助工作（如监考、义务劳动、大型活动、特殊事件处置等）。因不服从学校安排造成工作失误，无故不参加学校活动的，根据实际影响每次扣0.5--2分，扣完为止。

五、考勤：按照学校考勤规定考核。

六、奖惩：按“教育教学成果（此项为奖励项目）”实际计入分数。

补充说明：考核结果使用：年度考核优秀分配名额，按照所在团队的人数*教体局核算比率，采取去尾法取整数计算，毕业班有所体现的原则，特殊情况由校委会研究决定。

                

 

 

 

                    

（中学部）教职工考核工作实施方案                                                                                                   

     为贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强教职工队伍建设，全面提高教育教学质量，促进学校特色发展、教师专业成长，根据淄博市人社局、教育局有关文件精神和区级教育系统一般工作人员年度考核工作的要求，特制定张店区齐德学校（中学部）考核工作方案。

一、成立考核工作领导小组

工作职责：负责制定、修改教职工考核方案并组织、调度、协调学校考核工作，确保考核工作有条不紊的进行。

组长：汪慧（校长）

组员：朱玉刚、刘兵、钱宝玉、仇英哲（副校级）、中层领导（两人）

二、成立考核小组

职责：负责收集、汇总、核算、表格上报等具体工作

小组成员产生办法：中层以上成员由校委会研究决定，群众代表由民主推荐产生候选人经全体教师投票差额产生。由中层以上成员8名和7名群众代表组成。（共15人）

组长：汪慧

组员：副校级及中层领导（具体分工按照领导小组意见落实）群众代表7人。(现场选举)

四、考核范围

1.全校在职在岗教师。

2.由教体局统一招聘的聘用制教师依据此文件，学校单独考核。

3.试用期内的教师只写评语不确定等次。

4.校长书记由教育局考核。

5.交流教师由交流单位考核。

五、优秀等次确定：严格按照上级文件执行。

六、考核办法：严格按照全体教师会或工会会员大会通过的《教师发展性评价实施细则》考核，如有修订需全体教师会或教师代表大会通过后方可执行。

七、师德考核与教师年度考核同步进行；年度考核优秀的教师，师德考核必须在优秀行列。师德考核认真落实《淄博市中小学教师职业道德考核办法》，师德不合格者年度考核定为不合格档次；被确定为优秀档次的教师当年事业单位工作人员岗位培训必须为合格。

八、优秀名额申报

1.按要求在考核之前上缴《    -    学年度事业等单位考核优秀等次名额审批表》2份。

2.《    -    学年聘任花名册》复印件1份上缴。

3.学校本年度取得的表彰通报或证书复印件、原件一份。

4.学校教师考核方案（校长签字、学校盖章）一份。

九、本学年度考核截止到7月30日。

十、未尽事宜按照上级有关文件参照执行或学校考核领导小组意见执行。

           

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

（小学部）绩效工资实施方案

为了进一步调动我校教职工的工作积极性，贯彻《张店区关于在全区教育系统实施绩效工资的指导意见》通知精神，结合《淄博市人民政府办公厅转发市人事局等部门关于义务教育学校绩效工资的实施意见的通知》（淄政办发〔2009〕94号）、《关于转发<关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知>的通知》（淄人社发〔2012〕71号）精神，结合我校实际，特制定本指导意见：

一、指导思想、基本原则

为深入贯彻落实省、市、区基础教育综合改革精神，积极推进和完善教职工收入分配制度改革，充分发挥工资分配的激励作用，实现多劳多得、优绩优酬，增强教职工工作的积极性，促进我区教育事业高位、均衡发展。

坚持按劳分配、统筹兼顾的原则；坚持公开公正、程序规范的原则；坚持分类管理、总量调控的原则；坚持注重业绩，向教学一线倾斜的原则。

二、组织领导

组  长：汪慧（校长）

副组长：田玲、郝雁冰、王峰（副校级）

成  员：中层领导+教师代表，10名以内。

三、实施范围和时间

全校在编在岗教职工，自2018年9月1日起实施绩效工资。

四、资金来源

区财政拨付给本校的绩效工资。绩效工资总量按规范后的奖励性绩效工资和学校年终一次性奖金核拨。

五、绩效工资分配办法

绩效工资按基本绩效工资和统筹绩效工资两部分进行分配。

（一）基本绩效工资分配办法

基本绩效工资主要分工作量津贴、业绩津贴和出勤津贴三部分。分别占奖励性绩效工资的60%，20%，20%。

1.工作量津贴：重在体现岗位的差异性和工作量的大小，学校中层及以上干部承担的管理工作相应工作量计入工作总量。工作量津贴由各学校根据教职工的岗位及工作量完成情况按月或按学期发放。

2.业绩津贴：重在体现工作质量的差异。业绩津贴由学校根据教职工的工作业绩按学期考核发放。

3.出勤津贴：出勤津贴由学校根据考勤制度和教职工出勤情况按月或按学期发放。

根据学校制定的奖励性绩效工资实施方案，对达到学校工作标准基本要求的，对应个人专业技术职务及等级的奖励性绩效工资足额发放。

（二）统筹绩效工资分配办法

对因工作量、工作质量、出勤等因素造成的达不到学校工作标准基本要求剩余的奖励性绩效工资及区财政核拨的年终一次性奖金作为统筹绩效工资由学校统筹使用。学校将以奖励先进为基本原则，合理制定考核方案并按考核结果发放。

六、相关问题

（一）学校科学设置管理、教学、教辅和工勤岗位，明确各岗位职责和工作量（参照《山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》执行）。各岗位通过竞争上岗取得。

（二）本校不存在到农村及薄弱学校交流的教师。

（三）寒暑假的绩效工资按照奖励性绩效工资基数发放，不再进行分配。

（四）婚、丧、产假按国家有关规定执行。

（五）因重大疾病需要长期请假的，学校讲研究具体办法。符合病休条件并办理病休手续人员，按照国务院《国家机关工作人员病休期间生活待遇的规定》（国发[1981]52号）文件执行。

（六）学年内退休的人员，按实际工作月份发放绩效工资。离岗返岗人员按在职人员由工资关系所在单位按照区财政拨付给个人的基数发放。

（七）本方案注重体现工作业绩，向教学一线倾斜，并广泛征求教职工意见，经学校教职工代表大会或全体教职工大会讨论通过，并报教育局备案。

（八）其他情形按上级有关规定执行。   

                   

                            

 

（中学部）绩效工资实施方案

为了进一步调动广大教职工的工作积极性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，按照《淄博市人民政府办公厅转发市人事局等部门关于义务教育学校绩效工资的实施意见的通知》（淄政办发〔2009〕94号）、《关于转发<关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知>的通知》（淄人社发〔2012〕71号）、《关于在全区教育系统实施绩效工资的指导意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，特制定本绩效工资分配方案。

一、指导思想  

积极推进和完善教职工收入分配制度改革，充分发挥工资分配的激励作用，实现多劳多得、优绩优酬，坚持公平公正，激励广大教职工转变工作作风，提高工作效率，提升教育教学质量，加快学校优质卓越发展。

二、基本原则

坚持按劳分配、统筹兼顾的原则；坚持公开公正、程序规范的原则；坚持分类管理、总量调控的原则；坚持注重业绩，向教学一线倾斜的原则。

三、分配对象

全校在编在岗教职工，自2018年1月1日起实施绩效工资。

四、组织领导

绩效工资的实施工作在教育局的领导下开展。学校成立专门的工作领导小组，由学校考核评聘领导小组成员组成学校绩效工资分配领导小组，由学校考核评聘工作小组成员组成学校绩效工资分配工作小组。

五、资金来源

绩效工资由区财政局拨付的基本绩效工资（即奖励性绩效工资）、学校年终一次性奖金两部分组成。

六、分配方案

绩效工资按基本绩效工资和统筹绩效工资两部分进行分配。

（一）基本绩效工资

基本绩效工资分工作量津贴、业绩津贴和出勤津贴三部分，分别占基本绩效工资的60%，20%，20%，依据学校绩效工资分配工作小组提供的数据按月发放。   
    1.工作量津贴：根据学校教职工一人多岗机制的工作量，发放对应个人专业技术职务及等级的奖励性绩效工资的60%。此项按月发放。
     2.业绩津贴：按照学校上学年考核成绩发放对应个人专业技术职务及等级的奖励性绩效工资的20%。每学年末，根据教师年度工作考核，合格教师可获得该津贴。按月发放。
    3.出勤津贴：

（1）教职工当月全勤（除规定的婚、丧、产假外,学年病事假累计未超过3天），可足额发放出勤津贴。

（2）教师每学期累积请假3个工作日（不含三天）以上的，将开始扣发出勤津贴，超出三天不足十天的，按照每个工作日20元标准扣减出勤津贴。超出十天（不含）的，按照每天30元标准扣减出勤津贴。

（3）教职工未请假、未准假（包括请假、续假未获批准）不上班、擅自离职离岗或因其它情况未到岗均按旷工论处，按100元/次扣减；旷工一天及以上的按照200元/天扣减出勤津贴。

（4）因重大疾病需要长期请假的，按上级规定执行。
   （二）统筹绩效工资分配办法

统筹绩效工资总额由（1）区财政核拨的年终一次性奖金（2）基本绩效工资扣减部分两部分组成。

统筹绩效工资按照两个部分进行分配。

1.固定绩效工资

年终一次性奖金按照上级核算标准减去每人500元以外的部分，发放给教职工本人。

2.统筹绩效减去固定绩效工资剩余部分

（1）加班（代课）津贴

学校安排的加班（含社团训练）按照20元/天发放加班津贴，不满半天的按照半天对待。学校安排的教师代课按照20元/课时发放代课津贴。

（2）考核成绩津贴：加班（代课）津贴发放后的剩余部分

依据考核成绩高低（按照分级聘任实施工作中考核分计算办法），按照2:6:2比例进行分档，档差200元。学校中层及以上领导，执行我校《中层领导竞争上岗实施方案》精神，不列入最低档。

病事假请假说明：对于事假或病假者，根据其请假时间扣除相应出勤津贴和工作量津贴。请假n(1<n<6)个月，学年领取统筹绩效工资为“个人统筹绩效工资金额*（9-n）/9”；请假超过6个月，不享受本学年的统筹绩效工资，并按上级相关规定，扣除本人20%的工资。

七、相关问题
    （一）经教育局批准借调、支教、外派交流的教职工，按照区财政核算的基数发放。

（二）寒暑假（按照3个月计算）的绩效工资按照奖励性绩效工资基数发放，不再进行分配。

（三）学年内退休的人员，按实际工作月份发放绩效工资。

（四）离岗返岗人员按在职人员由工资关系所在单位按照区财政核算的基数发放。

（五）教职工出现违规、违纪或重大工作失误，由学校绩效工资分配领导小组根据上级有关规定和影响、损失情况研究确定应扣绩效工资标准和期限，并由工作小组核算执行。

（六）不论何种情况不得重复领取两个单位的绩效工资。

（七）2018年之前区财政核拨的年终一次性奖金，按照上级核算标准发放给教职工本人。

（八）如遇上级绩效工资政策和标准发生变化，则按照上级规定和要求执行，不再执行本方案。

（九）其它未尽事宜，按上级有关规定执行或由学校绩效分配领导小组研究确定。

八、本《方案》解释权归学校绩效工资分配领导小组。

九、本《方案》自教代会通过之日起执行。

 

 

                     

办公管理制度

一、严格执行学校考勤制度，按时签到、签退，做到不迟到、不早退、不旷课；有事请假，无论私事、公事必须填写出门证且出入校门携带教师卡。

二、办公时间，不做与教育教学无关的事情。积极开展教育教学研究工作，禁止利用电脑和手机做与工作、学习无关的事情，如打游戏、上网聊天、购物、炒股等，禁止下载和安装与教学业务无关的软件。

三、办公室内放置物品规范，私人物品全部进柜，保持墙面清洁，不能随意在墙上钉、贴各种物品；午休后及时将行军床等折叠放好。

四、办公室做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐；各办公室安排好每天值班人员，值班人员负责当天的办公室卫生和环境整理。

五、办公期间不喧哗、不瞌睡，不随意串岗、空岗，带学生到办公室交流时，力求不影响他人工作。

六、上班期间要衣着整洁，穿着得体，言谈举止文明。

七、工作期间严禁饮酒，严禁在校园内、教室及办公室内抽烟。

八、全体工作人员要养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰，发现白色垃圾要及时清理，以身作则，爱好校园环境。

九、爱护学校公物，不私自将公物带走。

十、办公室内所有人员要有安全意识，下班后或无人时要关闭门窗；节约用水用电，严防各类事故的发生，灯具、风扇、空调、电脑等电器设备在无人使用或监守的情况下要关闭电源；严禁在办公室使用大功率电器等设备。

十一、办公室内做到语言文明、待人礼貌，同事间相互尊重、相互帮助，营造健康向上、幸福和谐的办公环境。

考勤管理制度

张店区齐德学校是一所九年一贯制学校，虽然中小学在教学时间上略有差异，但是考勤实行中小学一体化管理。考勤是学校管理的基础性工作，为了维持良好的工作秩序，提高工作效率，加强学校工作纪律，力求做到既有严肃认真，又有灵活实际、有章可循的考勤管理，特制定本制度。

一、考勤时间

1.学校实行上、下班考勤制度，在职的全体教师都务必自觉遵守。

2.每天考勤三次，两次签到一次签退。(中午值班任务教师不签到)

夏秋季：签到早上6:30——7:30、下午12:15——13:50；

签退：下午17:30。

冬春季：签到早上6:30——7:30、下午12:15——13:20；

签退：下午17:00。

非有效时间段内的考勤，一律视为无效考勤，不计入考勤结果。

二、请假

1.因事因病请假，原则上教师要提前递交请假或相关申请，注明请假起止日期和事由，请假时间一天内由课程部主任和分管副校长签字批准，请假超过一天需要报校长审批，审批后假条及时交至办公室。

2.如因特殊状况不能事先申请，不允许其他老师捎假，应通过学校办公平台发送请假申请，并在返校当日完成审批手续，否则按旷工处理。

3.长期病假需要提供县级以上医院诊断证明和主治医生提供的请假条。

4.销假 教师请假期满应在第一时间内到办公室销假。在上班时间内请假结束返回学校的教师要先考勤，销假时间以考勤时间为准。因未及时销假而造成本人的考勤异常，学校有权不做修改。

5.教师上班时间因公或请假外出时，应用一卡通刷卡出入，并在《外出人员登记表》上登记。因公外出返校后及时向分管领导汇报返校时间。(使用出门证)

6、在学校开展重大活动或参加校外集体活动时，原则上不允许请假，如确需请假，须经校长批准。全体教师例会等全员参与会议原则上不允许请假，如请假1节相当于请假2节。

7.每学期请假累计三天内不扣绩效工资，从第四天开始，按事假30元/天，病假20元/天扣发绩效工资；累计请假十天以上（含十天），请假天数按自然日连续计算，按事假50元/天，病假40元/天扣发绩效工资。

8.未请假或请假未经批准而不到岗者，均为旷工，按旷工有关规定处理。

9.女教师产假、男女教师婚假及直系亲属丧假按国家有关规定执行（按区相关政策执行）。

三、签到签退

1.考勤漏签者，需当日及时向办公室说明情况，并当月从第二次开始每次扣发绩效工资10元。

2.每月上班迟到10分钟以内(含10分钟)2次不计迟到，2次以上的扣发绩效工资10元/次。迟到10分钟以上30分钟以内的扣发绩效工资20元/次。

3.下班早退10分钟以内(含10分钟)扣发工资10元/次，早退10分钟以上30分钟以内的扣发绩效工资20元/次。

4.考勤时间以考勤机时间为准。

四、其他说明

1.早上考勤时间一律为7：30，请假到8：40为两节课。(疫情防控期间：班主任和值班教师到校时间7:00，其余教师到校时间7:15)

2.哺乳期教师上午下午各一节课哺乳时间，早上晚来时间节点为8：10。

3.请假不足一节课都记为一节课。（例：小明请假五分钟，记为一节课，请8次5分钟记为8节课，并不能8个5分钟然后累计为一节课）

4.如因个人原因需长期晚签、早退等特殊情况，请提前做出书面申请并公示，无异议后由学校统一安排并按相关时间单位换算为请假节数。

5.到恶劣天气、交通事故等特殊状况，属实的，学校酌情弹性处理。

6.绩效工资所有扣款当月执行，扣发绩效用于支付临时代课人员的代课费用。

7.以上规定自颁布日起执行。

 

 

 

学校会议制度

 为了加强政治业务学习，贯彻党的教育方针，探讨教育教学规律，部署教育教学工作计划，总结交流教育教学经验，做到统一认识，步调一致，切实实行民主管理，特制订学校会议制度。

一、学校办公室负责组织承办校长办公会、校务会、全体教师会及校领导委托承办的其他各类会议。

二、其他业务性会议，分别由中小学学生部、课程部、安全办公室、后勤、教研组和各年级等有关单位自己承办。

三、各类会议的召开及组织程序

1.行政办公例会每周一次，由校长主持，副校长和工会主席参加。主要研究学校的重要问题和紧要事物。讨论审议学校内部管理的有关制度和规定，大型基建项目的总体规划，财务年度预决算情况、学校大型设备的采购和大额经费开支事项。校领导协调和布置近期重要工作。学校办公室负责做好会议纪要。

2.中层阶段工作汇报论坛一月一次，由校长主持，副校长、学校各科室主任参加。主要内容为各科室汇报阶段工作，并针对相关问题进行分析思考。在会上形成共识。

3.各科室工作例会由各处室负责人主持，根据实际情况确定时间人员参加召开。主要贯彻行政办公会议决议，研究部署每周工作。

4.班主任会议：每周召开一次（周一），由学生部主任召集，工会主席列席，各班班主任参加。研究指导班级工作，听取意见，布置任务，提出要求。期末由校长主持召开班主任工作总结会议，交流经验，评选先进。

四、家长委员会：每学期至少召开一次，校级领导、分管领导、家长委员会成员、部分教师参加。主要向各家长代表及部分教师征求意见，畅谈学校大事，为学校献计献策，充分体现民主治校的风气。

五、全体教师例会：每两周召开一次，由行政副校长主持，全体教师参会。主要是教师发展讲坛以及阶段工作反馈部署。另每年一次全体教职工大会，主要审议或讨论校长工作报告、财务工作报告，对学校工作提出合理化建议，并通过教职工大会作出决议。

六、级部学生大会：每周召开一次，在会上对一周内级部各班的学习情况进行奖惩。

七、班会：每周召开一次，按照学校规定和计划，强化班级管理，布置学生完成必要的任务和规范。

会议制度要求：

 一、认真学习上级下发的有关文件，仔细听取学校领导工作情况总结和下阶段工作部署，并做好会议记录。

二、提倡开短会，不开无准备的会议，会前准备预案与讨论的内容，讲求会议效率，做好会议记录。

三、会议相关组织人员要严格做好考勤。

四、自觉遵守会议纪律，参会人员必须准时参加，手机关闭或者静音，有事必须提前向会议主持人请假。会议期间集中精力，不做与会议无关的事情。

 

 

教职工代表大会制度

教职工代表大会制度是学校管理体制的重要部分，它是学校教职工有领导有组织参与民主的渠道，是发动教职工参与学校民主管理的一种基本形式。教代会必须接受学校党组织的领导，支持校长依法行使职权。校长要尊重和保护教代会和工会的合法权益和民主权利，发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，以利于调动广大教职工的积极性、主动性、创造性，发扬当家作主的精神，共同努力办好学校。教职工代表大会制度。

一、教代会的任务

教代会的任务是在党组织的领导下，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党在各个时期的路线、方针、政策和国家的法律、法令、正确处理国家、集体和个人三者利益关系，协调学校内部矛盾，支持和监督学校行政工作，团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项任务，努力培育社会主义"四有"新人，把学校办成高质量、有特色、现代化的社会主义新型学校。

二、教代会的职责

1.听取校长的工作报告，讨论学校的办学方针、发展规划，改革方案、教职工队伍建设和其他教育教学及管理工作的重大问题，提出意见和建议。

2.讨论和通过由校长提出的岗位责任制方案、教师职业道德规范、教职工奖惩办法以及其他与教职工有关的基本规章制度，由校长颁布施行。

3.讨论和通过教职工集体福利基金使用方案和其他有关教职工集体福利的重大事项。由校长颁布施行。

4.监督学校各级领导干部，建立定期民主评议干部制度，根据其任职期间的业绩进行表扬或批评，并可以向上级主管部门提出奖惩、任免的建议。

三、教代会的召开

（一）教代会届次

学校教代会代表实行任期制，原则上任期3年，遇有特殊情况可以向教育工会提出申请，按照教育工会批复执行。学校每年至少召开一次会议，名称为：*学校*届*次教职工（代表）大会暨工会会员（代表）大会。

（二）教职工代表大会的筹备工作

1.选举代表：教职工不足50人的学校，建立教职工大会制度。其性质、职权、工作程序与教代会相同。教职工人数50人以上的学校建立教代会制度，代表名额按教职工人数确定。

教职工人数50—100人的代表名额为45—55%。

教职工人数101—200人的代表名额为40—45%。

教职工人数201—500人的代表名额为35—40%。

教职工人数501以上的代表名额为30—35%。

学校党、政、工主要负责人一般应选为代表，但必须履行民主程序，参加基层单位选举。其中教师代表不得低于代表总数的60%。代表以年级组或教研组为单位，按分配的名额无记名投票选举产生，代表须获得半数以上的同意票才能当选。 教代会根据需要，可设列席代表和特邀代表。列席代表和特邀代表总数一般不应超过代表总数的1/5。

2．根据中心议题，分发提案表，征集大会提案。

3.相关制度文件需在会前充分酝酿讨论，经过相关科室站把关，进行修改完善，达到基本成熟后提交大会。

4.拟定大会议程。

（三）报上级工会审批

教职工代表大会前15天向教育局工会提交申报表（材料包括教代会申报表两份和教代会议程、学校工作报告、有关制度等大会材料一份）→教育局工会审核——局党委审批（局党委审批后工会盖章，学校按照审批确定的时间召开会议）→会议前两天和工会对接具体开会时间，落实教育局工会参会领导。

涉及工会委员会换届，要将工会委员会候选人名单提前书面上报教育工会审批。委员会换届一般实行差额选举，候选人原则上多于应选人数的20%。

（四）预备会议议程

1. 选举产生大会主席团。

（1）主席团成员必须是同届教代会代表，一般由党、政、工主要领导、教代会代表组成，其中教师代表应占多数。

（2）选举主席团须履行民主程序，由教代会预备会议选举产生：在广泛征求各代表组（团）意见的基础上，工会或教代会筹备小组提出主席团成员候选人名单；召开党、政、工联席会议，协商确定主席团成员候选人名单；提交预备会议讨论，采取举手或投票表决的方式选举产生。

（3）主席团主要职责：主持召开大会，领导大会期间的各项活动；听取和综合各代表组（团）对各项议题的审议意见；讨论、审议需提交大会讨论、通过和决定的事项；主持选举、表决、形成决议等事项；处理与大会有关的其他问题。

（4）主席团不实行任期制。大会闭会期间不能代行教代会职权。

2. 召开主席团会议。审议通过大会议题、议程（草案）及其他有关事项，提交预备会议讨论通过。

3. 听取大会筹备工作情况报告、通过代表资格审查报告。

4.听取和审议校长工作报告和提交大会审议的有关重要问题的报告。

（五）正式会议议程

教代会正式会议的基本程序是：

1.学校有关领导致开幕词；

2.听取校长工作报告，学校财务、工会工作等有关报告；

3.提交大会的各项议案或有关事项的说明；

4.听取上次大会决议贯彻和提案办理情况及本次会议提案的审查情况与处理意见的报告；

5.讨论审议工作报告及提交大会审议的有关方案；

6.大会主席团听取各代表组的讨论审议意见，讨论通过对有关问题的决议，对报告及有关方案作出补充、修改；

7.大会主席团向全体代表通报对报告、方案的修改情况和对有关事项进行说明；

8.大会表决或选举事项；

9.宣布大会决议；

10.民主评议学校中层领导干部；

11.闭幕。

（上级工会领导出席会议，可在几个工作报告后安排领导讲话。）教代会会议程序，根据每次会议的不同情况可适当增减。

（六）建档与上报

闭幕后秘书组做好大会总结，工会做好会议资料的整理归档工作，并将会议情况报上级教育工会。

 

印章管理制度与使用规定

一、总则

为进一步规范学校各类印章的使用和管理，使学校印章管理规范化、制度化，保证印章权威性和严肃性，明确印章的使用权限和范围，严格事务审批程序，规范用印行为，提高服务质量和办事效率，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定本规定。

各处室应高度重视学校印章管理与使用工作，规范遵守本规定。各印章监管人员要增强法律意识和责任感，认真履行岗位职责，严格照章办事，凡是不符合本规定的，印章管理人员应坚持原则拒绝用印。学校印章包括学校公章、党支部印章、校领导公务私章等，公章管理实行专人负责制，学校公章由学校办公室主任协助校长管理；党支部章由党建办副校长协助校长管理。

二、印章的使用范围

1.公章的使用：由学校名义签发的文件、文书，包括各类通知、通报、报告、决定、计划、纪要、函件、报表等，代表学校对外工作联系的介绍信，需证明的各类材料，与学校的各类合同、协议、授权书、承诺书及其他需要的签章等。

2.其它情况需加盖公章时，必须由学校校长签字。

三、印章的使用要求

1.凡在红头文件、账目款项、重要数字、以单位名义发信息与学校的各类合同、项目协议、授权书、承诺书等重要材料上加盖公章的，必须由校长签字后，方可盖章。

2.凡涉及到财务、人事、工资等内容的各类型报表、报告、申请、便函、介绍信等必须由部室负责人签字后盖章，否则，不予盖章。

3.凡涉及个人事项需加盖公章的材料，如贷款、担保、落户口等一律由学校主要领导同意签字后，方可盖章。

4.一般报送材料、便函，需加盖公章的，经领导同意签字后，方可盖章。

5.公章禁止带出本单位外使用。如因特殊需要，必须经学校主要负责人同意后，登记公章借用记录表后，由学校中层及以上领导携带，方可带出。借出时间以整个工作日为单位，公章带出期间，借用人对公章的使用后果承担一切责任。

6.对一些不规范（字迹潦草、有明显涂改痕迹、表达不清、落款单位不明）的文档，拒绝加盖印章。

7.单位印章一律不得在空白纸页上使用。严禁在空白的纸张、表格、信函、证件等上面加盖单位印章。严禁填盖空白合同、协议、证明及介绍信，如遇特殊情况，必须提出书面申请，经校长签字同意后，方可用章。

8.凡启用公章，经办人都要先出示领导签字，然后认真填写“印章使用登记表”，经办人在“印章使用登记表”上签字并填写清楚文件材料名称、份数、时间和需要说明的事项，公章管理人员进行审核， 确保无误后方可盖章。

9.特殊情况急需使用公章的，由公章使用人注明事由，并向分管负责人和主要负责人取得联系后可先行用章，但公章使用人应在事后及时补办手续。

10.负责管理公章人员必须认真负责、严格管理，按照管理程序办事，应当认真核对有关内容，使用人所填写的内容和拟使用公章的文稿材料不符的，不予用章。

11.规范使用印章，盖章时用力要均匀，落印要平衡，印泥要适度，保证印迹端正、清晰。

12.有下列情况，公章必须停用：单位名称变动、公章使用损坏、公章遗失或被盗，声明作废。

四、印章的保管

1.掌管印章的人员要自觉加强学习，不断提高政治觉悟和业务素质，坚持原则，秉公办事，严格履行审批登记手续，严禁以印谋私，损害学校利益。

2.学校公章由专人负责管理，未经领导批准不得私自转交他人代管；保管人员要建立“印章使用登记表”，按照规定程序使用，严禁私自交予他人。

3.保管人需负责对印章保管的安全，公章存放在指定的地方，严禁擅自携带外出。

4.公章保管人因事离岗时，须指定人员暂时代管，以免贻误工作；公章保管人外出，移交公章时，需要由主要领导同意。

5.保管人须负责对印章的保养，使用中达到干净、字迹清晰、色调鲜艳。

6.印章保管人因工作需要调离，需做好公章交接手续。

7.公章遗失应及时上报，对外登报作废。

                                    

 

 

（小学部）教师职称评审推荐方案

为做好我校教师专业技术职务任职资格的评审工作，根据（鲁人社发〔2016〕16号）《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》、《张店区教师职称评审竞争推荐工作的指导意见》等文件规定，结合我校的实际情况，特制定如下职称评审推荐方案：

一、学校成立教师职称评审领导小组（由学校校长、副校长、中层领导及教师推荐代表组成）

组  长：汪慧

副组长：朱玉刚

职  责：负责本单位职称评审竞争推荐方案的拟定和组织领导。

领导小组下设推荐委员会

成  员：校级领导、中层及群众推荐符合条件的教师代表4人，组织实施职称评审时，涉及可能影响评审结果公正的，实行回避制度。

职  责：负责对参加竞争推荐人员进行综合评价并提出推荐意见。

二、申报范围及程序

1、申报范围：张店区齐德学校小学部在编在岗的所有符合（鲁人社发〔2016〕16号）文件条件的教职工。

2、实施程序

（1）学校根据（鲁人社发〔2016〕16号）《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》、《张店区教师职称评审竞争推荐工作的指导意见》，及时召开教职工大会公布高级教师、一级教师岗位情况，传达相关文件精神。

（2）个人申报阶段。达到专业技术职务申报条件的老师根据自己的情况，向学校职称评审推荐小组提出申报，并提交所有软件、硬件（任现职以来）评审材料（原件）。

（3）学校审核阶段。学校职称评审推荐小组根据教师所提供的评审材料，严格按（鲁人社发〔2016〕16号）《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》文件要求进行资格审查，并依据《张店区齐德小学教师专业技术职务一(高)级任职资格评审标准条件》，计算出每位申请教师的评审分值并公示。

（4）个人审核阶段。申请申报专业技术职务的教师对学校评审推荐小组计算的评审分值进行审核，确认无误后签字生效。

（5）确定申报人员阶段。学校评审推荐小组先根据所有申请人的评审分值进行排序，然后根据上级给出的推荐名额根据学校评审排名的先后顺序按照1:1.5的比例确定拟上报人员名单，经推荐领导小组研究按照上级核定人数确定上报人员名单。（正式上报人员名单研究依据为考核成绩、工作量大小、教育教学业绩是否突出和有无违反教师职业道德行为等方面，在相同情况下，拟推荐的一级教师有区级公开课、观摩课、优质课等经历的优先推荐。）

（6）公示阶段。确定上报名单后，在学校公示5个工作日。

（7）上报阶段。根据上级要求组织材料上报。

三、其他说明

1、学校向上级部门推荐后，未能通过上级评审的，该教师在第二年不能参与学校的职称评审推荐，间隔一年后方可继续参与学校的推荐。

2、计算出每位申请教师的评审分值，若积分相同，再按照任现职职龄从大到小推荐，若职龄相同，再依次比较教龄、上学年度考核位次。

3、学校推荐时，任期内担任学校中层及以上领导岗位的工作经历等同于班主任；工会组长、年级组长、教研组长按3年1分的标准计分，兼职不重复计分。

4.上学年请假累计超过三个月（含三个月）的，当年度不予推荐评审。

5.加入校龄分。自2018年齐德学校建校起，在本校工作每年加1分， 4分封顶。当年落编记1分。

6.自2021-2022学年起，在正规刊物发表论文，限三篇。

此推荐办法经全体教师会议表决通过后实施，最终解释权归教师职称评审领导小组，未尽事宜以上级文件为准。执行过程中如果政策调整，执行上级最新政策。

 

                   

                 

附：《张店区齐德学校小学部教师专业技术职务高级任职资格评审标准条件》

《张店区齐德学校小学部教师专业技术职务一级任职资格评审标准条件》

《张店区齐德学校小学部职称评审软硬件分值审核登记表》

 

 

（小学部）教师专业技术职务一级任职资格标准

（一）基本条件

1. 具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

2.在岗且连续聘任满5年或4年，任现职近5或4年以来各年度考核为合格以上。

3.须参加专业测评且成绩达到规定要求。
  4.取得符合任教学段要求的教师资格。
  5.参加继续教育且达到规定的学分要求。

6.2001年9月以后任教的中小学教师，要有1年以上农村学校或相对薄弱学校任教的经历。

（二）分值条件
   1.硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。
  （1）取得双学士学位、研究生班毕业后，从事本专业工作满3年。
   （2）大学本科毕业后，从事本专业工作满5年。
  （3）大学专科毕业后，从事本专业工作满8年。
  （4）中专毕业后，从事本专业工作满15年。
    硬件分值（F1）计算公式如下：
    第一学历实际专业年限  第二学历实际专业年限
F1= （--------------------- ＋ -------------------- ＋…）×90
      第一学历规定年限    第二学历规定年限  
  即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作为分母，把取得第一、第二…学历后实际从事的专业工作年限分别作为分子，其分值之和乘以90即为该专业技术人员的硬件分值。

2.软件分值（F2）条件
  任教师助级专业技术职务以来，所取得的教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等，量化为软件分值，可按以下标准计算分值：
  （1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计10分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计5分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计3分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值；一师一优课参照优质课级别计分）；主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计5分、省级的计3分、市级的计2分、区县级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）；执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计5分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。
  （2）参加自制教具、课件、微课比赛评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或相当市级教育行政部门一等奖的计1分。
  （3）任现职以来从事班主任工作每累计满3年计1分。
  （4）受综合表彰的，国家或省级的一项计15分，市级的计8分，区级的计4分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计10分，省级的一项计6分，市级的计4分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。
  （5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计5分、第二作者3分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者计1分、其他作者不计分；国家级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计计1分、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计8分，属合著的，第一主编计3分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计1分。
  （6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分。
  （7）校龄分。自2018年齐德学校建校起，在本校工作每年加1分，4分封顶。当年落编记1分。

以上软件项目中，获得项目分值之和即为该专业技术人员的软件分值。

 

 

 

（小学部）教师专业技术职务高级任职资格标准

一、基本条件
  1.高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。
  2.在岗且被聘任时间满5年，任期届满考核合格以上，任现职以来有5个年度考核为合格以上（其中参加评审的上年度必须为合格及以上）。
  3.取得国民教育本科及以上学历，其中按后续学历申报者，取得后续学历时间必须满3年，且后续学历专业与从事的专业相同或相近。
  4.取得符合任教学段要求的教师资格。
  5.参加继续教育学习，任现职以来总学分达到规定累计学分。
  6.2001年9月以后任教的中小学教师，要有1年以上农村学校或相对薄弱学校任教的经历。

（二）分值条件
  1.硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。
  （1）取得博士学位后，从事本专业工作满2年。
  （2）取得硕士学位或双学士学位或研究生班毕业后从事本专业工作满8年。
  （3）大学本科毕业后，从事本专业工作满10年。
  （4）大学专科毕业后，从事本专业工作满17年。
  （5）中专毕业后，从事本专业工作满28年。
    硬件分值（F1）计算公式如下：
     第一学历实际专业年限  第二学历实际专业年限
F1= （--------------------- ＋ -------------------- ＋…）×90
     第一学历规定年限    第二学历规定年限  
  即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作为分母，把取得第一、第二…学历后实际从事的专业工作年限分别作为分子，其分值之和乘以90即为该专业技术人员的硬件分值。
  2.软件分值（F2）条件
  任教师中级专业技术职务以来，所取得的教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等，按以下标准计算分值：
  （1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计8分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值；一师一优课参照优质课级别计分）；主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）；执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计4分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。
  （2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或市级教育行政部门一等奖的计1分。
  （3）任现职以来从事班主任工作每累计满3年计1分。
  （4）受综合表彰的，国家或省级的一项计10分，市级的计6分，区级的计3分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计8分，省级的一项计5分，市级的计3分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。
  （5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计4分、第二作者2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者1分、其他作者不计分，在相应层次的报纸上发表符合要求论文的，第一作者分值折半计算、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计6分，属合著的，第一主编计3分，其他撰稿人（人均撰写2万字以上的）可计1分。

（6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分。

（7）校龄分。自2018年齐德学校建校起，在本校工作每年加1分，4分封顶。当年落编记1分。

以上软件项目中，获得项目分值之和即为该专业技术人员的软件分值。

 

 

 

 

 

 

 

（小学部）一级职称评审软硬件分值审核登记表

姓名：             

一、硬件分值

1、算分办法：硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。

（1）大学本科毕业后，从事本专业工作满5年。
（2）大学专科毕业后，从事本专业工作满8年。
（3）中专毕业后，从事本专业工作满15年。

硬件分值（F1）计算公式如下：
   第一学历实际专业年限   第二学历实际专业年限
F1= （------------------- ＋ -------------------- ＋…）×90
   第一学历规定年限     第二学历规定年限  

硬件分值=                   （请写出详细计算公式）

二、软件分值(F2)

1、任现职以来班主任年限                  加分：              

2、各类荣誉统计（详见淄博市中小学教师专业技术职务任职资格评审标准软件分值计分办法）

三、分数汇总    硬件：                软件：                       

（小学部）高级职称评审软硬件分值审核登记表

姓名：             

一、硬件分值

1.算分办法：硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。
  （1）取得博士学位后，从事本专业工作满2年。
  （2）取得硕士学位或双学士学 位或研究生班毕业后从事本专业工作满8年。
  （3）大学本科毕业后，从事本专业工作满10年。
  （4）大学专科毕业后，从事本专业工作满17年。
  （5）中专毕业后，从事本专业工作满28年。
  硬件分值（F1）计算公式如下：
    第一学历实际专业年限  第二学历实际专业年限
F1= （------------------ ＋ --------------------- ＋…）×90
    第一学历规定年限    第二学历规定年限  
   硬件分值=                （请写出详细计算公式）

二、软件分值(F2)

1.任现职以来班主任年限                  加分：              

2.各类荣誉统计（详见淄博市中小学教师专业技术职务任职资格评审标准软件分值计分办法）

三、分数汇总    硬件：                   软件：         

 

 

（中学部）教师职称评审工作实施方案

（讨论稿）

为充分调动全体教师教书育人的积极性，激励教师不断提高教育教学水平，确保我校教师职称评审竞争推荐工作更加规范，按照（鲁人社发〔2016〕16号）《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》及淄博市、张店区教体育局《关于做好全区教师职称评审竞争推荐工作的指导意见》等文件规定要求，结合我校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以公正、公平、公开为原则，以上级文件精神为依据。全体教师享有同等机会，广泛宣传，发扬民主，确保教师职称评审工作的顺利进行。

二、推荐原则

1.岗位申报原则。按照各级人社部门核定后的岗位进行测算，在学校实有空余岗位数内进行推荐申报。

2.注重能力与实绩的原则。注重教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评审条件要求，全面、客观、公正、准确地进行推荐。

3.坚持公示的原则。推荐过程中坚持公示制度，接受广大教师监督，确保推荐工作公平、公正、公开。

4.坚持一票否决的原则。对违反师德规定、有伪造申报材料等弄虚作假行为，实行“一票否决”，不得参与当年度的职称评审。

三、推荐条件及计分办法

1.按有关省市中、高级教师评审文件规定的办法计算硬、软件分值。

2.加入校龄分：自2018年齐德学校建校起，在本校工作每年加1分，4分封顶，当年落编计1分。

3.计分公式：硬件分值+软件分值+校龄分=总分。

四、具体实施办法

（一）成立教师职称评审工作机构

1.成立教师职称评审工作领导小组，成员由校领导组成员组成。

组  长：汪慧（校长）

副组长：朱玉刚（副校长）

职责：负责本单位职称评审方案的拟定和组织领导。

2.领导小组下设的评审推荐专家委员会（7人），成员由领导、专家、教师代表组成，教师、专家成员由教职工大会推举产生。

组成：校长、副校长、中层及教师代表3人。

职责：职称评审推荐专家委员会具体负责对参加职称评审的专业技术人员的各方面的审核，确定初步符合条件并在岗位限定名额之内的人选。

组织实施职称评审时，涉及可能影响评审结果公正的，实行回避制度。

（二）推荐上报人员程序

1.个人根据评审条件，提出申请，并提供相关资料。

2.领导小组组织和领导专家委员会进行材料审核、计分，并排出名次。

3.依据教育局公布的学校高级与中级参评名额，并根据分数从高到低确定推荐人员。

4.校内公示五天，待无异议后，上报教体育局。

五、其他说明

1.为了避免长期浪费名额的现象出现，特规定参评当年评审但未能评上高一级的职称教师，下一年没有资格申报(计算办法为“年减年”)。因上级原因造成评审工作延误的,按次计算。

2.若出现积分相同的情况，任现职称时间长的优先；若任现职称时间相同，教龄长的优先；若教龄仍相同，以学校当年度考核为准，考核排名靠前的优先。

3.学校推荐时，担任领导岗位的其工作经历等同于班主任计分，工会组长、年级组长、教研组长按照3年1分的标准计算。

4.上年度请假累计超过三个月（含三个月）的，不予推荐评审。

5.加入校龄分。自2018年齐德学校建校始，在本校工作每年加1分， 4分封顶。落编当年计1分。

此推荐办法自颁布之日起实施，最终解释权在我校教师职称评审工作领导小组。另有未尽事宜，以上级有关文件为准。执行过程中若遇政策上的调整，以上级最新的政策为准。

 

 

 

 

附：1 

淄博市中小学教师专业技术职务高级任职资格推荐标准条件（新）

为做好我市中小学、中专学校教师专业技术职务高级任职资格的推荐工作，根据省人事厅、省教育厅的有关要求和专业技术职务试行条例的有关规定，结合我市实际，特制定推荐标准条件如下：

一、政治条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护国家荣誉和利益。

2.遵守法纪，教书育人，恪守职业道德。

3.诚实守信，爱岗敬业，努力为社会主义现代化建设服务。

二、业务条件包括基本条件和分值条件两方面

基本条件即任职年限、外语、计算机应用能力、教师资格、考核情况等。

分值条件即硬件分值（F1）条件和软件分值（F2）条件。硬件分值条件，即学历、教育教学工作年限；软件分值条件，即教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等。二者均量化为分值，硬件分值占推荐总分值的90%，软件分值占10%。符合基本条件且硬件分值等于、大于90同时软件分值等于、大于10，或者虽软件分值不足10但硬件分值等于、大于105的专业技术人员可以申报。

（一）基本条件

1.任教师中级职务满5年（博士学位任中级专业技术职务满2年）。

2.取得有效的外语考试合格证、成绩单或免考证明（中小学教师对外语水平不作要求）。

3.取得有效的计算机应用能力考试合格证书或免考科目（模块）审核表。

4.在岗且被聘任时间满5年，任期届满考核合格以上，任现职以来有5个年度考核为合格以上（其中参加评审的上年度必须为合格及以上）。

5.取得国民教育本科及以上学历，其中按后续学历申报者，取得后续学历时间必须满3年，且后续学历专业与从事的专业相同或相近。

6.取得符合任教学段要求的教师资格。

7.参加继续教育学习，任现职以来继续教育学分每年不低于20分，以本年取得继续教育合格证书为准。

8.关于“2001年9月以后任教的中小学教师，要有1年以上农村学校或相对薄弱学校任教的经历”的规定，今年暂不作要求。

9.晋升教师高级职称说课评价情况符合要求。

（二）分值条件

1.硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。

（1）取得博士学位后，从事本专业工作满2年。

（2）取得硕士学位或双学士学位或研究生班毕业后从事本专业工作满8年。

（3）大学本科毕业后，从事本专业工作满10年。

（4）大学专科毕业后，从事本专业工作满17年。

（5）中专毕业后，从事本专业工作满28年。

硬件分值（F1）计算公式如下：

第一学历实际专业年限    第二学历实际专业年限

F1 = （┈┈┈┈┈┈┈    +   ┈┈┈┈┈┈＋…  ）×90          

第一学历规定年限        第二学历规定年限

即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作为分母，把取得第一、第二…学历后实际从事的专业工作年限分别作为分子，其分值之和乘以90即为该专业技术人员的硬件分值。

2.软件分值（ F2 ）条件

任教师中级专业技术职务以来，所取得的 教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等 ，按以下标准计算分值：

（1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计8分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）。

执教多媒体课、录像课等获奖的， 国家级一等奖的主讲人计4分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

（2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或市级教育行政部门一等奖的计1分。

（3）任现职以来从事班主任工作每累计满3年计2分，最多计4分。

（4）受综合表彰的，国家或省级的一项计10分，市级的计6分，区级的计3分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计8分，省级的一项计5分，市级的计3分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。

（5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计4分、第二作者2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者1分、其他作者不计分，在相应层次的报纸上发表符合要求论文的，第一作者分值折半计算、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计6分，属合著的，第一主编计3分，其他撰稿人（人均撰写2万字以上的）可计1分。论文论著分值最高计6分。

（6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但总分最高记5分。

（7）在城区以外乡镇属单位工作的计5分。

三、破格推荐的条件

任教师中级职务不满5年，但同时具备下列条件的业绩显著、贡献突出者，可以破格推荐晋升教师高级专业技术职务：

1.任现职以来担任班主任3年以上、年度考核获2次以上优秀（其中参加评审的上年度必须为优秀）、获得市级及以上综合表彰（劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手、学科带头人等荣誉称号）。

2.工作成绩突出，能系统担任一门基础课或两门以上课程（其中一门为专业基础课或技术基础课）的教学工作，教学成绩优秀，在本区县、本系统居前列。

3.任现职以来出版过与教育教学有关的、有较高学术水平的专著，或在省级以上教育行政机构主办、主管的教育类正式报刊上发表3篇及以上教育教学论文（第一作者）；或任现职以 来选定有重要学术意义、社会效益的教育教学研究课题，独立制订和提出研究方案、研究途径，并能独立完成其中的重要研究项目获得过国家级四等以上、省部级三等以上成果奖（前三位）。

4.任现职以来在市及以上范围讲授过优质课，经同行专家确认，水平较高，并获得过省级二等奖或市级一等奖以上奖励；或在学生思想政治工作和班主任工作方面有丰富的经验，取得一定成绩，任现职以来被评为市级及以上优秀班主任。

5.硬件分值95分以上。

 

 

附:2

淄博市中小学教师专业技术职务中级任职资格评审标准条件（新）

为做好我市中小学、中专学校教师专业技术职务中级任职资格的评审工作，根据山东省人事厅的有关要求和专业技术职务试行条例的有关规定，并结合我市的实际情况，特制定如下评审标准条件：

一、政治条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护国家荣誉和利益。

2.遵守宪法和法律，保守工作秘密，恪守职业道德。

3.诚实守信，爱岗敬业，努力为社会主义现代化建设服务。

二、业务条件

中小学、中专学校教师专业技术职务中级任职资格评审业务标准条件，包括基本条件和分值条件两方面。基本条件即任职年限、外语、计算机应用能力、教师资格、考核情况等；分值条件包括硬件分值（F1）条件和软件分值（F2）条件。硬件分值条件，即学历、教育教学工作年限；软件分值条件，即教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等。二者均量化为分值，硬件分值占推荐总分值的90%，软件分值占10%。符合基本条件且硬件分值等于、大于90，同时软件分值等于、大于10，或者虽软件分值不足10但硬件分值等于、大于105的专业技术人员可以申报。

（一）基本条件

1.申报小学高级教师职务的，专科学历，或后取专科学历工作满三年，任本专业助级职务满5年；申报中学一级教师职务或中专讲师职务的，本科学历，或后取对口本科学历工作满一年，任本专业助级职务满4年；双学士学位，任本专业助级职务2年；

2.须取得有效的外语考试合格证（中小学教师对外语水平不作要求）；

3.须取得有效的计算机考试合格证；

4.在岗且连续聘任满4年或5年，任现职近4或5年以来各年度考核为合格以上；

5.须参加专业测评且成绩达到规定要求；

6.取得符合任教学段要求的教师资格；

7.参加继续教育且达到规定的学分要求；

8.2001年9月以后任教的中小学教师，要有1年以上农村学校或相对薄弱学校任教的经历。

（二）分值条件（小数点后四舍五入，取整数分值）：

1.硬件分值（F1）条件：即学历、专业工作年限。

（1）取得双学士学位、研究生班毕业后，从事本专业工作满3年。

（2）大学本科毕业后，从事本专业工作满5年。

（3）大学专科毕业后，从事本专业工作满8年。

（4）中专毕业后，从事本专业工作满15年。

    硬件分值（F1）计算公式如下：

       第一学历实际专业年限   第二学历实际专业年限

F1= （------------------- ＋ --------------- ＋…）×90

       第一学历规定专业年限   第二学历规定专业年限 

即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作为分母，把取得第一、第二…学历后实际从事的专业工作年限分别作为分子，其分值之和乘以90即为该专业技术人员的硬件分值。

2.软件分值（F2）条件：即教育教学业绩、教科研成果、发表论文（著作）、表彰奖励等。

任助级专业技术职务以来，符合下列项目的，可按以下标准计算分值：

（1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家一等奖的一项计10分，国家二等奖或省一等奖的一项计5分，省二等奖或市一等奖的一项计3分，市二等奖或区县一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）；主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计5分、省级的计3分、市级的计2分、区县级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）；执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计5分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

（2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或相当市级教育行政部门一等奖的计1分。

（3）任现职以来从事班主任工作每累计满3年计2分，最多计4分。

（4）受综合表彰的，国家或省级的一项计15分，市级的计8分，区级的计4分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计10分，省级的一项计6分，市级的计4分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。

（5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计5分、第二作者3分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者计1分、其他作者不计分；国家级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计1分、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计8分，属合著的，第一主编计3分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计1分。论文论著分值最高计8分。

（6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但总分最高记5分。

（7）在城区以外乡镇属单位工作的加5分。

以上软件项目中，获得项目分值之和即为该专业技术人员的软件分值。

 

附3:

中学高（一）级职称评审软硬件分值审核登记表

姓名：             

一、硬件分值

1、算分办法：硬件分值（F1）条件（小数点后四舍五入，取整数分值）即学历、专业工作年限。

（1）取得双学士学位，研究生班毕业后，从事本专业工作满3年。

（2）大学本科毕业后，从事本专业工作满5年。（市直6年）

（3）大学专科毕业后，从事本专业工作满8年。（市直9年）

（4）中专毕业后，从事本专业工作满15年。（市直20年）

硬件分值（F1）计算公式如下：
    第一学历实际专业年限  第二学历实际专业年限
F1= （------------------ ＋ ------------------- ＋…）×90
    第一学历规定年限    第二学历规定年限  

硬件分值=                      （请写出详细计算公式）

二、软件分值(F2)

1、任现职以来班主任年限                  加分：              

2、进校时间          年，加分               

3、各类荣誉统计（详见淄博市中小学教师专业技术职务任职资格评审标准软件分值计分办法）

三、分数汇总  

硬件：             软件：                合计：  

 

               

 

（小学部）岗位竞聘实施方案

 按照中共山东省委组织部、山东省人力资源和社会保障厅《关于印发山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法的通知》（鲁人社发〔2015〕67号）文件规定，结合我单位实际，制定岗位竞聘实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进学校稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实现教师管理的科学化、规范化和制度化，充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性，促进学校教育教学更快更好地发展。

二、组织机构及职责

我单位成立了竞聘上岗领导小组、专家委员会，各小组人员名单为：

（一）竞聘上岗领导小组

组  长：汪慧（校长）

副组长：田玲、郝雁冰、王峰（副校长）

其职责为：负责本单位竞聘上岗方案的拟定和组织实施。

竞聘上岗领导小组下设办公室，由      同志任办公室主任，成员由中层及选举产生教师代表三人担任，具体负责竞聘上岗工作的组织实施。

（二）专业技术岗位专家委员会

负责人：副校长

成员：中层、教师代表三人。

其职责为：具体负责对专业技术岗位应聘人员的品德、知识、能力和业绩等进行综合评价。

三、实施范围

         —      学年在编在岗的专业技术人员。

四、竞聘岗位、职责及任职条件

（一）竞聘岗位

本次竞聘的岗位共   个，其中：

1.管理岗位0个。

2.专业技术岗位   个，其中：

（1）专业技术高级岗位   个，其中：

①五级岗位  个；②六级岗位  个；ƒ七级岗位  个。

（2）专业技术中级岗位  个，其中：

①八级岗位  个；②九级岗位  个；ƒ十级岗位  个。

（3）专业技术初级岗位  个，其中：

①十一级岗位   个；②十二级岗位   个。

3.工勤岗位0个。

（二）岗位职责

1.遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动；

2.认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则、教书育人、为人师表；

3.认真完成学校安排的教育教学任务，言传身教，禁止体罚和变相体罚学生；

4.顾全大局，服从分配，团结同事，待人真诚，乐于助人；

5.积极投身教育教学改革，勇于创新，精益求精，不断提高教育教学能力；

6.完成学校根据教育教学需要安排的各项临时工作任务。

（三）任职条件

1.遵纪守法、无违法违纪（包括严重的教学事故）行为；

2.教师职业道德考核合格以上；

3.教师年度考核合格以上；

4.已取得相对应的职称资格并符合上级聘任条件；

5.服从学校工作安排，积极参加上级及学校组织的岗位培训，能完成学校规定的工作任务。

五、考评方式及计分办法

1.职龄：自聘任相应职称以来每年计0.3分。

2.教龄：从参加教学工作起，每工作一年计0.2分。

3.考核：在上学年度相应的考核系列中，分三档计分。名次在本系列总人数前30%以内（收尾法）计30分，名次在本系列总人数后30%以内（去尾法）计24分，剩余参与考核的教师计27分。未参与学校考核的教师本项不得分。

4.岗位：学校中层以上领导计3分，班主任计2.5分，学科组长、备课组长、级部组长计2分。计分时不重复计分，以其中最高得分计分。

5.工作量（10分）。所有参与职称聘任人员工作量共分为五档，每档占人员总数的20%，第一档人员记10分，第二档人员记9.5分，第三档人员记9分，第四档人员记8.5分，第五档人员记8分。工作量计算办法：课时数+班主任工作量（6课时）/分管工作工作量（4课时）；非任课教师工作量为任课教师工作量平均值×90%。

6.评议分（5分）。竞聘上岗领导小组占60%，群众评议占40%。（根据工作量和工作实绩实事求是的评价，要体现工作差异，按相应职称系列的比例分档打分。）

六、否决项目

（一）工作人员年度考核被确定为基本合格档次的，两年内（含考核基本合格年度）不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。工作人员聘期考核不合格的，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位；

（二）工作人员在受警告、记过处分期间，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。工作人员在受降低岗位等级处分期间，不得竞聘高于受处分后所聘岗位等级的岗位。工作人员正在接受立案调查和停职审查期间，不得参加竞聘上岗；

（三）工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大者；

（四）聘任前连续请假半年以上人员；

（五）上年度任职考核不合格或未参加考核人员；

（六）未完成继续教育规定学时的人员；

七、竞聘程序

竞聘上岗实行回避制度，按下列程序进行：

（一）制定竞聘上岗方案，并由全体职工大会或职工代表大会讨论通过后，经区教育局同意，报区人社局审核后组织实施。

（二）在本单位醒目处或内网公布竞聘上岗方案、竞聘岗位、资格条件、聘期等。

（三）参加竞聘人员报名并提交相关证件材料。

（四）审查竞聘人员资格条件。

（五）考评并将计分结果公示。学校专业技术岗位专家委员会对参聘教师上交的《张店区齐德小学教师职称聘任申请表》，按照《张店区齐德小学教师职称聘任方案》进行量化审核。学校竞聘上岗领导小组汇总参聘人员总分，如果得分相同，按照职龄得分由高到低聘任；如果职龄仍然相同，再按照教龄得分由高到低聘任。依据排名结果，确定拟聘任人选相应档次。

（六）在本单位醒目处或内网公示拟聘用人员名单，公示时间不少于5个工作日。

注明：竞聘结果的公示范围应与竞聘范围一致。

（七）办理聘任手续。

八、聘期及工资待遇

本次聘期自  年  月  日至  年  月  日，聘用后应及时变更聘用合同，并按规定调整工资待遇。

九、教师职称聘任的几点说明

（一）政策性离岗返岗人员由教育局聘任到相应专业技术职务的最低档，不占学校专业技术职务岗位职数。

（二）落实张政办字[2016]74号文《张店区人民政府办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》之规定“探索建立张店特色的教师职称评聘制度，50岁以上的女教师、55岁以上的男教师不占核定的职称岗位直接聘任，学校出现职称岗位空缺时，可在区内学校调剂使用。从2016 年1 月1 日起，参与竞聘或直接聘任由教师本人自愿选择，参与竞聘落聘的不再直接聘任”。申请参与直接聘任的不占学校专业技术职务岗位职数，退休时执行上级精神要求。

（三）外出支教教师按照在支教学校的考核系列中的位次计分；调入本校的教师，张店区内的按照在原学校考核系列中的位次计分。新招聘的老师中，若有外地市专业技术资格证的，依然按照试用期聘任。

（四）学校中层以上领导，在任期内的分级聘任中不聘为同级最低档；长期病休人员不参加聘任。

（五）上学年两次期末考试成绩平均合格率低于90%，聘任相应职称最低档。

（六）对年满55周岁及以上高级职称女教职工非自愿申请退休人员不再直接聘任专业技术职务，自满55周岁的下月起必须到中小学教学第一线满工作量工作。下学年必须在中小学教学第一线岗位参与竞聘，按竞聘岗位兑现工资待遇。

（七）不在我校工作，但编制在我校的面临退休的教师，与我校教师同等待遇，在同等条件下，本校教师优先。

（八）依据上级文件，首次聘用到专业技术岗位或聘用到高一层次专业技术岗位的教师，聘任相应层次的最低档；教师在现岗位分级聘任过程中只能逐级聘任，不能跨级聘任。

注：特殊情况由竞聘上岗领导小组研究决定。               

                   

 

 

（中学部）岗位竞聘实施方案

  按照中共山东省委组织部、山东省人力资源和社会保障厅《关于印发山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法的通知》（鲁人社发〔2015〕67号）文件规定，结合我校实际，制定岗位竞聘实施方案如下：

一、指导思想

遵照“按岗竞聘、公开竞争，综合评价、择优聘任”的原则，客观、公正地评价教师能力水平，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，进行综合评价，择优聘任，建立完善科学的人才评价机制，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、竞聘人员范围

              学年在编在岗的专业技术人员

三、组织机构及职责

我校成立了竞聘上岗领导小组、专家委员会，各小组人员名单为：

（一）竞聘上岗领导小组

组长：汪慧（校长）

组员：朱玉刚（副校长）教师代表

其职责为：负责本单位竞聘上岗方案的拟定和组织实施。

竞聘上岗领导小组下设办公室，由      同志任办公室主任，具体负责竞聘上岗工作的组织实施。

（二）岗位竞聘专家委员会

成立由教职工大会推举产生的由专业技术人员组成的专家评聘委员会（7人）。专家评聘委员会具体负责对专业技术岗位应聘人员的品德、知识、能力和业绩等进行综合评价并提出初步聘任意见。

专家评聘委员会和聘任工作领导小组成员不能交叉兼任。组织实施竞聘上岗时，涉及可能影响竞聘结果公正的，实行回避制度。

具体负责: 副校级

人员名单：中层及教师代表

四、竞聘岗位、职责及任职条件

（一）竞聘岗位

本次竞聘的岗位共  个，其中：高级岗位  个、中级岗位  个，初级岗位 个。其中：

1.管理岗位0个

2.（1）专业技术高级岗位  个，其中：

①五级岗位  个。其职责及任职条件为：有优秀的师德师风，主动运用先进的教学思想、手段和方法进行教学，有很强的校本教研能力。长期工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，教学业务精通，教科研能力强，指导培养教师成效突出，示范能力强。

②六级岗位  个。其职责及任职条件为：有良好的师德师风，能运用先进的教学思想、手段和方法进行教学，有较强的校本教研能力。长期工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，教学业务精通，教研能力较强，指导培养教师成效显著，示范能力强。

③七级岗位  个。其职责及任职条件为：有良好的师德师风，能运用先进的教学思想、手段和方法进行教学，有校本教研能力。长期工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，教学业务精通，教研能力较强，指导培养教师成效明显，示范能力强。
   （2）专业技术中级岗位  个，其中：

①八级岗位  个。其职责及任职条件为：积极承担学校所规定的工作量，并能按照课程标准完成教育教学任务，教育教学质量高。教书育人业绩突出，教学成绩优良，具有较强教育科学研究能力。
    ②九级岗位  个。其职责及任职条件为：主动承担学校所规定的工作量，并能按照课程标准完成教育教学任务，教育教学质量较高。教书育人业绩显著，教学成绩良好，具有一定的教育科学研究能力。
    ③十级岗位  个。其职责及任职条件为：能承担学校所规定的工作量，并能按照课程标准完成教育教学任务，教育教学质量较高。教书育人业绩优良，教学成绩优良，具有教育教学研究能力。

（3）专业技术初级岗位  个，其中：

①十一级岗位  个。其职责及任职条件为：承担学校所规定的工作量，按时完成教育教学任务，教育教学质量好。虚心接受高级或一级教师的指导。积极履行育人职责，关注学生的全面发展，正确把握和使用教材，独立掌握所教学科的课程标准，认真备课，教学效果良好。

②十二级岗位  个。其职责及任职条件为：承担学校所规定的工作量，按时完成教育教学任务，教育教学质量较好。虚心接受高级或一级教师的指导。认真履行育人职责，关注学生的全面发展，正确把握和使用教材，掌握所教学科的课程标准，认真备课，教学效果好。

3.工勤岗位0个。

（二）岗位职责

遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各校活动，主动承担教育教学工作；认真贯彻国家教育方针，树立素质教育的思想观念，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，教书育人，为人师表；认真完成学校安排的教育教学任务，言传身教，禁止体罚和变相体罚；顾全大局，服从分配，团结同事，待人真诚，乐于助人；积极投身教育教学改革，勇于创新，精益求精，不断提高教育教学能力。

（三）任职条件

具备相应登记的教师职称；上年度考核为合格或以上等次，无违反师德行为，无教学事故发生；完成学校规定的工作量；按规定参加继续教育学习，得相应继续教育学分；

五、考评方式及计分办法

1.根据上级文件精神。首次聘用到专业技术岗位或首次聘用到高一层次专业技术岗位的，聘为同职最低级。教师在现职称岗位分级聘任中，只能逐级聘任，不能越级聘任。

2.教师聘任成绩由三部分组成：第一，上学年度的教师考核分占70%。第二，评议分占30%。该项分为两部分，聘任工作领导小组成员对全体参与竞聘的教师打分占60%，全体教师打分占40%。打分按照百分制，最高100分，最低不低于80分。计算时，各去掉10%的最高低分。第三，教龄分每年0.1分（年减年），职称年限（自首聘起，年减年）分每年0.1分，两项封顶共计3分。

3.考核分计算办法：由于各团队考核方案不一致，原始考核分差过大，故采取赋分的办法计算考核。上学年参与考核的教师分为领导组、初一年级、初二年级、初三年级、初四年级、艺体组、后勤组7个团队。各组教师按照在本团队中的名次赋分，各团队最高分为100分，最低分不低于90分。各组以上学年人数为准，各组成员按名次以等差递减得分，递减分值四舍五入，保留2位小数。

4.没有工会组的老师（含外出交流老师），按照在原学校的考核系列中的位次，对应插入我校同系列之中。我校按照任课教师的总排名，最高100分，最低90分，计算出相应教师的考核分。今年从本区其他学校调入我校的教师，由我校出面调查其上年度考核分数及位次。今年从外区县或外地调入但还没有落下编制的老师一并聘任，外区县调入或外地区遴选的教师聘任在同级最低档。

5.如有教师出现平分现象，牵扯到聘任级别时，首先看平分教师的教龄、职龄分的和，分高者位次居前。如教职龄分仍然相同，再看教龄分，教龄分高者位次居前。如以上都相同，则由聘任小组成员，投票决定平分教师的位次。

6.加分项：上学年度班主任加1分，工会组长、教研组长分别加0.7分，上学年度毕业班、小中考科目教师、学生会主席加0.5分，学校领导按照班主任对待加分。以上加分项按最高项计分，不累计。

六、否决项目

1.工作人员年度考核被确定为基本合格档次的，两年内（含考核基本合格年度）不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。工作人员聘期考核不合格的，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位；

2.工作人员在受警告、记过处分期间，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。工作人员在受降低岗位等级处分期间，不得竞聘高于受处分后所聘岗位等级的岗位。工作人员正在接受立案调查和停职审查期间，不得参加竞聘上岗；

3.借调脱离教育系列岗位（不含省市人事职改部门文件另有规定）；因工作变动，脱离现专业技术岗位；聘任前连续请假半年以上；未完成继续教育规定学时。

七、竞聘程序

竞聘上岗实行回避制度，按下列程序进行：

1.制定竞聘上岗方案，并由全体职工大会或职工代表大会讨论通过后，经区教育局同意，报区人社局审核后组织实施。

2.在本单位醒目处或内网公布竞聘上岗方案、竞聘岗位、资格条件、聘期等；

3.参加竞聘人员报名并提交相关证件材料；

4.审查竞聘人员资格条件；

5.考评并将计分结果公示；

6.在本单位醒目处或内网公示拟聘用人员名单，公示时间不少于5个工作日；

7.办理聘任手续。

八、聘期及工资待遇

本次聘期自      年   月   日起截止至      年  月  日，聘用后应及时变更聘用合同，并按规定调整工资待遇。

九、几点说明

1.政策性离岗返岗人员由教育局聘任到相应专业技术职务的最低档，不占学校专业技术职务岗位职数。

2.学校中层以上领导，执行我校《中层领导竞争上岗实施方案》第七条“竞争成功的中层领导将在任期内的分级聘任中不聘为同级最低档及以下待遇”之规定。

3.我校外出支教教师属我校聘任，根据其支教学校提供的上年度考核成绩带入到我校考核中计算。计算方式：①将我校对应考核人数乘以其在支教学校“名次/考核人数”的值（四舍五入）即为在我校的考核名次（四舍五入）。②将之前的名次带入到学校教师赋分后排出的名次中，其相应名次的分数即为其最后考核得分。

4.初一至初三年级组，由分级聘任领导小组根据其团队上学年考核情况，研究决定其是否加减分及其分值，第一名团队成员加a分，最后一名团队成员扣a分。

5.继续执行张政办〔2016〕74 号文《张店区人民政府办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》之规定“探索建立张店特色的教师职称评聘制度，50 岁以上的女教师、55 岁以上的男教师不占核定的职称岗位直接聘任，学校出现职称岗位空缺时，可在区内学校调剂使用。”从2016 年1 月1 日起，参与竞聘或直接聘任由教师本人自愿选择，参与竞聘落聘的不再直接聘任。申请参与直接聘任的不占学校专业技术职务岗位职数。具体如下实施：（1）不参加职称分级聘任，自然聘任所具有的专业技术职务，按照同档最低等级聘任，并写出自愿聘任最低级的申请书（2）若不同意前者，可按照学校竞聘方案，参与竞争聘任。（3）当年度退休的教师，如果在其自然聘任期间符合学校考勤规定，服从学校工作安排，保质保量做好分内工作，表现良好，学校聘其为同档最高级。从2019年9月开始聘期调整为从当年聘任时间开始截止到退休当月为止。（4）不在我校工作，但编制在我校的面临退休的教师，与我校教师待遇相同，在同等条件下，本校教师优先。

6.对年满55周岁及以上高级职称女教职工非自愿申请退休人员不再直接聘任专业技术职务，自满55周岁的下月起必须到中小学教学第一线满工作量工作。下学年必须在中小学教学第一线岗位参与竞聘，按竞聘岗位兑现工资待遇。

7.本实施方案解释权属张店区齐德学校（初中）岗位聘任工作领导小组。在方案实施中，如出现未料事宜，以分级聘任工作领导小组决议为准。本实施方案经全体教师会通过后予以实施。

8.该方案若与上级文件有冲突之处，以上级文件为准。与本校以往文件有冲突处，以本次方案为准。

附：分级聘任个人申报表

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

淄博市张店区齐德学校岗位聘任个人申报表

                                     年   月   日

姓 名			教龄 （年减年）			职龄（自首聘年算起，年减年）
现任教年级及学科				原聘任职称岗位 （高级、一级、二级）
现申请聘任职称岗位 （高级、一级、二级）
上学年担任的加分项职务
申请理由：
本人郑重承诺：以上信息若有虚假，自愿被聘为最低档！ 签名：