责任-方法-美，让我们在劳动体验中成长

责任-方法-美，让我们在劳动体验中成长

                ——张店八中“劳动美”实践活动方案

劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，发挥其以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为更好的开展学生家庭劳动教育，结合我校实际，特制订本方案。

一、活动目标

1．帮助学生树立正确劳动价值观，学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培育积极劳动态度；

2．使学生具备满足生存发展需要的基本劳动技能，形成良好劳动习惯；

3．学生体会劳动创造美好生活，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

二、活动对象

张店八中全体学生

三、活动内容

（一）“小手拉大手，家务我拿手”

学生在家里进行自己房间内务整理、清理家庭卫生、清洗碗具、洗衣服等劳动行为，担负起家庭小主人的责任，通过劳动掌握熟练的家务劳动技能并养成做家务的习惯。

家长督促指导孩子在家每日完成相应的劳动任务，并在“家务清理”任务单上签字确认。最终让孩子形成良好的居家劳动习惯，并指导孩子熟练掌握至少3项家务技能，录制短视频上传班级群，进行评选。

（二）“学校是我家，清洁靠大家”

初一年级，按照班级划分，对学校内相关的实验室、心理室等功能教室进行每周一次的固定清理，保证清理效果。

初二年级，进行“我爱我校”校园绿化值周活动。

以班级为单位，利用班级自习课、活动课等时间，对于学校内所有公共卫生区域进行清理，并配合学校进行相应的事务性工作。每班负责一周，过程中各班留好过程材料，拍好照片，并在值周结束后完成《值周记录表》和值周总结一份（美篇形式呈现，要图文结合），按时提交学生部。

初三、初四年级，进行“环保小达人”活动。

以班级为单位，依据《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》组织学生进行卫生清理专业化评比，选出班内各项卫生清理技能小能手，录制卫生清理技能讲解视频，并选出3份精品上报年级，年级组织进行评奖，并汇总所有视频上报学生部。

（三）“教室里与外，整洁无纤尘”

各班对自己教室内外以及校园卫生责任区进行明确到人的卫生具体化分工，做到人人有责任、处处要整洁。对学生进行指导和要求，提升学生劳动的技能水平，做到班级所有卫生区域整洁、干净、无尘垢。并通过轮岗等形式，最终让学生养成良好的卫生清理技能：扫地（无杂物、碎屑、蛛网、灰尘）、拖地擦地（无死角）、清除（口香糖、胶痕、污渍）、整理（整齐板正）……

（四）开展校外劳动实践教育活动

通过开展校外劳动实践教育，培养学生的劳动意识和劳动实践经验。利用节假日及传统节日引导学生参加各类志愿服务活动，使学生体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

（五）开展家庭劳动“认责分工、方法创新”活动

以班级为单位，班主任统筹计划与安排，让学生自主选择一项家庭劳动任务，并在第二天早上上学时由学生本人在《家庭劳动认责分工记录表》上记录考勤，每周利用班会时间让学生分享在平凡的家庭劳动中有哪些创新的劳动技巧、方法和思路。让学生养成责任意识、创新意识和劳动的日常化。      

（六）组织开展学期末班级劳动技能考核

级部组织，以班级为单位，在指定区域内，统一人数、统一标准，相同清理难度下，对各班学生的任务分工，学生清扫技能的熟练掌握程度，清扫完成后整体的整洁程度以及所用时间进行综合评比，根据名次给予相应奖励，通过劳动技能考核，在提高班级成员劳动技能的同时，增强团队合作精神和集体荣誉感。同时，奖励机制也可以激励更多成员积极参与活动，共同为班级的发展做出贡献。

四、活动要求

（一）“小手拉大手，家务我拿手”

从2023年9月1日开始，以一个月为阶段进行总结，长期推进。每个阶段结束后，各班汇总《家务清理任务单》以及短视频，并在班内评选至少5名“家务劳动小明星”，上报年级。

（二）“学校是我家，清洁靠大家”

初一年级，从9月1日开始，按照《功能室卫生清理安排》长期进行。过程中，班主任做好人员安排，协调，并保证清理效果。

初二年级，从9月1日开始，按照《班级值周安排》要求长期进行。过程中，班主任做好时间、人员、任务的协调组织和安排，值周完毕的班级按照要求提报各项材料。

初三、初四年级，活动开展时间为9月1日至9月30日，10月15日之前提报相关材料。过程中，年级内加强组织协调，保证活动有效的开展。

（三）“教室里与外，整洁无纤尘”

活动从9月1日开始，长期推进开展，以月为单位进行阶段性总结。过程中各班做好组织协调，按照方案要求，保证活动效果，关注对于学生劳动的评价以及检查反馈，并在活动结束后评选班级劳动标兵（5人/班）上报年级。各年级通过内部自评互评等方式进行评价，评选“劳动教育先进班级”。

（四）开展校内外劳动实践教育活动

通过实践教育，培养学生的劳动意识和劳动时间经验，活动持续至2024年6月底。过程中，班主任做好时间、人员、任务的协调组织和安排，班级按照要求提报各项材料。

（五）开展家庭劳动“认责分工、方法创新”活动  

通过学生自己选择“家庭劳动责任岗”或“家庭劳动责任区”，养成家庭劳动教育习惯并趋于日常化。各班按照要求提报各项材料。

（六）组织开展学期末班级劳动技能考核

通过班级之间的劳动技能比赛，激励表现优秀的个人、在活动中表现突出的学生优先评选劳动标兵和班级小组考核中量化加分，提高班级成员劳动技能的掌握，增强班级荣誉感。

五、保障措施

1.建立学校、家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用家长群、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，合力推动劳动养成教育。

2.劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、校园、功能室等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。

3.组织职责。后勤事务部配合功能教室和公共区域开门锁门以等劳动保障事宜。各个相关部门负责配合相应班级顺畅进行值周工作并进行值周效果评价。各年级要按照活动方案认真组织、督促、考评各班活动推进、落实情况。各班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行相关活动，做好过程记录、学生评价、材料提报等工作。

 

                                   

 

附件：1.学生家务劳动记录表

2.初中生家务劳动指南

3.家务劳动技能短视频录制要求

4.初一年级功能室清理分工表及清理要求

5.初二年级“我爱我校”值周活动分工表

6.初二年级“我爱我校”值周记录表

7.初三、初四年级“环保小达人”视频录制要求

8.淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：学生家务劳动记录表

日期		周一 月  日	周二 月  日	周三 月  日	周四 月  日	周五 月  日	周六 月  日	周日 月  日
劳动 内容
家长 评价
日期		周一 月  日	周二 月  日	周三 月  日	周四 月  日	周五 月  日	周六 月  日	周日 月  日
劳动 内容
家长 评价
日期		周一 月  日	周二 月  日	周三 月  日	周四 月  日	周五 月  日	周六 月  日	周日 月  日
劳动 内容
家长 评价
日期		周一 月  日	周二 月  日	周三 月  日	周四 月  日	周五 月  日	周六 月  日	周日 月  日
劳动 内容
家长 评价
四周内掌握了哪些劳动技能？
家务劳动感悟
家长 寄语

 

 

附件2：初中生家务劳动指南

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.以学生自身已经熟练掌握的劳动技能作为录制内容。

2.视频要清晰，要能全面的展示劳动技能施展的过程。

3.视频中要有进行该项劳动技能的要点讲解。（可口述，也

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3：家务劳动技能短视频录制要求

1.视频录制时，学生需穿校服，带校牌。初一至初三的学生需佩戴红领巾。

2.视频片头要有孩子对于所录制视频内容的一段简单介绍。（可以是口述，也可以是字幕介绍）

3.视频以年级+班级+姓名+劳动技能命名。

例如：“2020级1班【张一鸣】如何洗衣服”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4：初一年级功能室清理分工表及清理要求

学科	功能室名称	负责人	负责班级
物理	南实验室	刘艳琳	1班
物理	北东实验室	李林芳	2班
生物	求真楼四楼东生物实验室	于明香	3班
物理	北西实验室	李玉芳	4班
物理	向善楼实验室	霰忠伟	5班
信息技术	明德楼五楼A区东微机室	商宁	6班
信息技术	明德楼五楼A区中微机室	陈红	7班
信息技术	明德楼五楼A区西微机室	李晓培	8班
信息技术	向善楼北微机室	韩亚娣	9班
生物	向善楼生物实验室	白凤霞	10班
生物	求真楼三楼生物实验室	艾丹娇	11班
生物	求真楼四楼东生物实验室	杨莹	12班
化学	求真楼南实验室	杨晓婷	13班
化学	求真楼北实验室1	付峥	13班
信息技术	向善楼南微机室	潘晓云	14班
化学	求真楼北实验室2	毕明刚	14班
化学	向善楼实验室	张建鹏	15班
心理	求真楼一楼心理教室（一）	乔娜	15班
心理	求真楼一楼心灵家园	乔娜	16班
心理	求真楼一楼心理教室（二）	乔娜	16班
心理	求真楼一楼静心苑（放松室）	乔娜	17班
心理	求真楼一楼心海导航室、心灵驿站	王川	17班
心理	求真楼一楼聆心阁、静语轩	王川	18班

清理要求：

1.每周一下午第四节集中进行卫生清理，各班副班带领学生到指定位置进行清理。

2.各功能教室负责人需要在上课前打开相应教室的门，并指导学生做好清理工作。

 

 

 

 

 

 

附件5：初二年级“我爱我校”值周活动分工表

具体区域	负责部门或教师	区域编号
明德楼一楼阶梯教室	课程部	1
向善楼四楼阶梯教室	学生部
地理实验室	地理组
画室	美术组
行政楼会议室	事务部	2
憩心苑	学生部
明德楼南区一楼团队活动室	团委
明德楼北区五楼录播室	信息组
图书馆	耿延霞	3
体育楼内公共区域	体育组
操场西侧看台下	体育组
校园内外所有宣传牌、草坪牌、灯柱等公共设施	事务部	4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件6：初二年级“我爱我校”值周记录表

班级		值周日期
值周区域以及 具体清理时间
清理效果
班级值周标兵 （5人）
值周过程中遇到的困难以及发现的问题
值周感悟 （学生代表填写）

 

 

 

附件7：初三、初四年级“环保小达人”视频录制要求

1.以学生自身已经熟练掌握的劳动技能作为录制内容。

2.视频要清晰，要能全面的展示劳动技能施展的过程。

3.视频中要有进行该项劳动技能的要点讲解。

4.视频录制时，学生需穿校服，带校牌。初一至初三的学生需佩戴红领巾。

5.视频片头要有孩子对于所录制视频内容的一段简单介绍。（可以是口述，也可以是字幕介绍）

6.视频以年级+班级+姓名+劳动技能命名。

例如：“2021级6班【夏侯美辰】如何清理书包橱”  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件8：淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单

六年级家务劳动清单

1.学会基本的做饭技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能；能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，和父母合作完成较难的菜品。学会清洗部分食材（部分鱼类、肉类和贝类等）。

2.学会合理分类：书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。

3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶、制作蛋糕等；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。

4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。

5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品，能帮助家人购买常用的物品。

6.学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。

7.学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程,灵活使用卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温,健康出行。

8.学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀请等事务。

七年级家务劳动清单

1.做饭成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。

2.分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。

3.操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。

4.服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。

5.分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。

6.懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

7.自我管理有计划：起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。

八年级家务劳动清单

1.做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或晚餐。

2.分类总动员：家中物品做到科学分类，主动宣传并参与社区或村庄垃圾分类工作等。

3.操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安装并维修简单的日常用品。

4.服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残。

5.体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易。

6.养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点自己的居室，让自己的家庭更加美丽。

7.自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作的计划，做到有计划，有反馈，有总结。

九年级家务劳动清单

1.做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。

2.操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴分享经验。

3.服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。

4.体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭更和谐。

5.自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行攻略，认真做出总结分析。