张店七中基本建设管理制度

 

　 张店七中属于全额事业单位对基建财务的处理比较规范。单位设有基建账簿，先将付给承包方的款项直接在“暂付款”、“应收款”等往来账户中核算。由于行政事业单位基本建设资金大多属财政性资金，一般应对其进行单独核算，业务相对比较简单，但也应理清思路，在财务处理方面比较清楚。

　　一、基本建设的含义及相关规定

　　基本建设是指利用国家预算内基建拨款、自筹资金、国内外基本建设贷款以及其他专项资金进行的、以扩大生产和再生产能力为主要目的新建、扩建、改建工程及有关工作。即指建筑、购置和安装固定资产的活动以及与此相联系的其他工作。现有事业、行政单位，零星购置单台设备和建造单项工程，其投资在5万元（含5万元）以下的，不算基本建设。目前行政事业单位的基本建设一般为自筹基建、拨人专款基建和借入款项基建，且大多采用发包的形式。无论哪种形式和情况，根据国家有关法规制度，单位的基建项目都必须列入国家计划，同时还要将用于基建的资金存在相关银行开户的财政基建专户存取，由财政部门、教育局结算中心监督使用。这部分资金纳入基建财务管理，建立基建账簿，单独核算反映。

　　二、行政事业单位基本建设会计处理

　　由于基本建设的财务管理是独立的，行政事业单位会计只能反映自筹基建的情况。所谓自筹基建，就是单位用财政补助收入（或拨人经费）以外资金安排的新建、扩建、改建的基建项目。为了核算自筹资金转存财政基建专户的情况，单位预算会计要求设置“结转自筹基建”科目，其核算内容强调资金来源必须是单位财政补助收入（或拨入经费）以外的自筹资金。

　  三、行政事业单位基本建设会计处理

　  为了不过多增加行政事业单位会计现有工作量，为了不影响基建核算的质量，指定专人负责基建财务管理工作，调整一些行政事业单位基本建设的相关会计科目，达到全面反映基建收支的目的。具体处理方法如下：

　　第一，对于五万元以下的投资不纳入基本建设投资，应作为行政经费开支，即借记“经费支出”科目，贷记“拨入经费”科目，或贷记“银行存款”与“零余额账户用款额度”科目；同时，借记“固定资产”科目，贷记“固定基金”科目。

　　第二，如果是单位自行建造的固定资产，或者对现有固定资产进行改、扩建，则可设置“在建工程”账户，先列入“在建工程”账户，待完工后，再结转入“经费支出”账户，即：借记“在建工程”科目，贷记“拨入经费”科目，或贷记“银行存款”科目与“零余额账户用款额度”科目；然后，借记“经费支出”科目，贷记“在建工程”科目；借记“固定资产”科目，贷记“固定基金”科目。

　　第三，将五万元以上的投资作为基本建设项目管理。核算财政部门拨入的基本建设资金，应设置“基建拨款”账户（收入类）；核算在工程（项目）建设过程中发生的各项支出，应设置“基建支出”账户。

　　发生工程支出（即按合同支付款项）时，借记“基建支出”科目，贷记“基建拨款”科目。工程竣工后，办理竣工决算，根据批准的竣工决算，将“基建支出”转入“结余”账户，借记“结余——基建结余”科目，贷记“基建支出”科目。

 

张店七中基本建设项目管理制度

　　第一条 为规范教育财政投资基本建设项目(以下称项目或工程)的管理，提高办事效率，保证工程质量和施工安全，降低工程成本，提高投资效益，预防贪污腐-败，根据有关法律和规章，结合本学校实际，制定本制度。

　　第二条 凡学校基本建设项目适用本制度。

　　基本建设项目包括建筑及安装工程、室内外装修工程、园林绿化工程、电子智能化工程等。

　　第三条 基本建设项目管理必须坚持以下原则：

　　一、尊重基本建设规律，遵守基本建设程序，坚持深化前期工作，规范管理过程，加强事后监督，在注重程序规范的同时不影响效率的提高。

　　二、努力建立分工科学、主体明确、职责具体、权责统一、环节简化、程序规范、效率保证、监督到位、制约有力的管理机制和方法。

　　三、以科学发展观为指导、以“实用、经济、牢固、美观”为项目设计定位的指导思想，兼顾适度超前和可持续发展，注意降低项目投入使用后的运行成本和管理维护费用。

　　四、推行投资预算硬约束制度，实行限额设计。坚持估算控制概算，概算控制预算，预算控制结算。未经规定程序批准，不得擅自突破投资预算。

　　五、基本建设管理的目标是：确保安全、保证质量、控制工期、节约投资、保持廉洁，即质量、安全、工期、投资和廉洁“五控制”目标。

　　第四条  基本建设程序主要为：

　　一、有关部门提出项目建议，必要时进行可行性研究;

　　二、申请立项：基本建设项目必须通过立项程序方可确定。立项申请一般应于每年年初提出，需要到上级发改部门立项的项目，依照有关程序和要求办理。

　　三、办理规划、用地、环评、消防和人防等行政审批手续;

　　四、初步设计及概算审批;

　　五、征地、拆迁;

　　六、进行施工招标，办理施工许可手续;

　　七、开工建设;

　　八、竣工验收、项目移交及造价结算。

第五条  管理工作分工

　　项目主管领导对项目建设管理负组织领导责任，其权责如下：

　　一、负责制订项目的实施计划并组织落实;

　　二、负责征地和拆迁补偿谈判;

　　三、主持项目有关会议;

　　四、协调解决项目实施过程中遇到的各种问题;

　　五、协调有关部门关系，争取上级拨款;

　　六、受学校领导委托签订项目的咨询、勘察、设计、监理、施工等业务的发包合同，审查工程变更和现场签证，会签项目拨款手续;

　　七、指导、监督相关部门和工作人员依照有关规范高效率地开展工作;

　　八、主持工程验收和移交工作;

　　九、向主要领导和班子会议报告项目工作情况。

第六条其他工作，遵照上级《基本建设项目管理制度》进行。

 

张店七中收支业务管理制度

 

一、管理体制   

1、 学校的收支管理工作原则上实行“统一领导、集中管理”的管理体制。

2、 学校收支实行校长负责制。      

 校长全面领导学校的财务工作。

3、学校必须单独设立财务，在校长的领导下，统一管理学校的各项财务工作，不得在财务处之外，设立同级财务机构。

4、学校财会业务接受学校的统一领导，遵守和执行学校统一制定的财务规章制度，定期向学校等上级部门报送财会报表，并接受财务监督和检查。  

5、学校开设银行帐号须由校级财务机构申报，并经主管部门和财政部门批准，可以到银行开设基本结算帐户。       

二、管理办法     

（一）、编制预算  

1、量入为出：在保证学校结构工资的前提下，以教学为主，照顾一般，统筹兼顾，坚持实事求是，按需分配，留有余地，尽量做到少花钱，多办事，办好事。

2、必须专款专用，注重效益。    

（二）收入管理

1、上拨经费：根据主管局批准的预算计划，按照学校教育工作和事业计划的需要，按月编制用款计划向上级申请拨款，做到计划用款，专款专用。   

2、各种预算外收入，均按有关标准收取。用上级规定的统一收据入帐管理，并按规定向物价局申请办理“收费许可证”，并接受财政、物价部门的监督，每月终了，要将本月的预算外收入及时专户储存。按月编制用款计划，向上级申请拨款，坚持先拨后用的原则。     

 （三）、支出管理    

1、强化预算约束，严格审批制度。实行“多人会签”的审批办法。是集中资金，落实责任，加强预算管理的重大措施。  

2、项目支出先请示后支出，报销发票在原始凭证正面由经办人、分管领导、校长审批签字，才能报销。未经以上三人签字一律不得在出纳处报销。  

3、学校购入的各种物资， 必须填写申购单，交校长签字后方可购买，急需购买的可电话报告后不填申购单。    

4、学校预算内外的各种开支，必须贯彻勤俭办一切事业的方针，量入为出，按上级规定的各种标准办理，并要有严格的审批手续。

5、学校的各种往来款项要及时清理，结算预领的差旅费应在出差回来后及时办理结报，不得拖宕。    

6、凡添购设施5000元以上的必须纳入政府采购。    

（四）、资金管理  

1、学校收款要给交款人开据国家统一规定的正式收据（收费收据、银钱收据），并将现金当日送入银行。         

    2、学校支付现金，不得以本单位的现金收入中直接支付（即坐支）；      

    3、使用支票，要写明用途，由校长签字盖章。      

4、收付现金要日清月结，出纳按期与会计核对帐目，保证帐帐相投，帐款相符，账物核实。          

5、任何人不得挪用公款，公款私存，“白条”抵帐。     

 三、财务监督       

接受监督是为了更好的服务，要在服务中接受各方面的监督。接受 上级的财务指导、检查、审计；利用校务公开栏公布学校收支情况，接受教职工的监督及社会的监督。

 

 

淄博市张店区第七中学预算管理制度

 

为了有效地发挥学校的预算分配和监督职能、强化学校预算管理，科学配置办学资源，保障和促进学校教学、后勤等各项事业的发展、根据《中华人民共和国预算法》、《中小学校会计制度》，结合我校实际，特制定本制度。

1.学校预算是指学校根据教育教学计划和任务编制的年度财务收支计划，由收入预算和支出预算构成，反映学校教育教学工作规模和方向，是学校财务工作的基本依据。

2.校长办公会是学校预算管理的决策机构。主要职责是贯彻执行国家有关预算的法律、法规，审定学校预算和决算报告。

3.学校预算编制小组是学校预算管理的议事机构，由教务、总务、财务和教师代表组成，在校长的领导下参与学校预算编制活动。

4.学校财务室是预算管理的职能部门。负责拟订学校预算草案，按有关制度对学校各项经费支出进行全过程监督与预算控制，定期向上级主管部门和校领导报告预算执行情况。

5.学校各部门是预算管理执行机构，按职能提出预算需求，并根据学校批准的预算指标，具体负责预算的管理与执行。

6.学校预算以国家有关方针、政策和规章制度为依据，围绕学校年度的教育教学计划和发展规划，本着量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡的原则编制。

7.做好预算编制前期准备工作。开展资源调查、摸清家底，同时分析上年度预算执行情况，通过实际情况与预算的对比，摸索收支规律，为本年度的预算编制打下基础。分析预算形势，充分了解和掌握预算年度事业发展计划及其资金供需情况，以便安排支出预算时做到保证重点，兼顾一般。

8.预算编制的方法。学校预算分为收入预算和支出预算。

收入预算包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入和其他收入。测算收入编制要以上年度预算执行情况为基础，根据预算年度维持学校正常运转和发展的基本需求，考虑预算年度的收入增减因素，实事求是地测算预算年度收入数额。预算编制要遵循稳健性原则，对没有把握的收入不能列入预算，对预计发生的收入不能高估，防止收入不能实现时造成预算无法执行。

支出预算分为基本支出预算和项目支出预算。基本支出根据国家规定的支出标准和实际人数核定，其中公用经费以维持学校日常教学工作的正常运转为基础，合理安排。项目支出预算以改善办学条件和促进教育事业发展为目标，根据剩余财力，按"轻重缓急"原则安排。

根据政府采购法的要求，凡纳入政府采购目录的支出项目，都要编制政府采购预算。

9.学校预算草案经校长办公会审定后，按上级主管部门的规定程序上报审批。

10.学校预算一经批复下达，学校各部门须严格按照批准的支出预算项目和科目执行，不得随意变更或调整。

11.预算执行过程中，出现国家政策发生变化或自然灾害等不可预见因素，直接影响到学校预算执行，确实需要调整的，须经校长办公会议审定后，由学校按规定程序向主管部门提出预算调整申请，经批准后才能执行。

12.学校决算是反映学校一定时期预算执行结果、财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。预算年度终了，财务部门应清理核实全年预算收入、支出数字和往来款项，做好决算数字的对账工作，按上级主管部门的统一要求，编制学校年度决算。决算数字要真实可靠、内容全面准确，并编制年度财务决算报告，对全年预算执行情况进行全面总结与分析。

 

 

淄博市张店区第七中学政府采购业务管理制度

 

第一章总则

第一条为加强学校政府采购的管理，规范采购行为，提高采购效率，促进学校廉政建设，根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《中华人民共和国招标投标法》和财政部《政府采购货物和服务招标投标管理办法》等规定，结合学校实际，制订本制度。

第二条凡使用学校财政性资金采购的货物、服务和工程类项目均适用本制度。

第三条学校政府采购项目必须经过立项、论证、审批等确认程序，并落实经费来源后方可组织实施。

第四条学校政府采购分政府集中采购、分散自行采购等两种类型。。

第五条学校政府采购活动，凡《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《中华人民共和国招标投标法》及政府其他法律法规已有规定的，一律从其规定执行。

第二章组织机构及职责

第六条学校政府采购领导小组是学校政府采购工作的领导、决策机构，研究决定学校政府采购工作的政策、制度和有关重要事项。领导小组由校长任组长，由分管的副校长任副组长，成员由其他校领导、校办、总务科、教务科、学管处及各专业部等部门负责人组成。其主要职责是：

(一)全面负责学校政府采购工作。

(二)审定学校政府采购工作规章制度。

(三)审定学校各部门政府采购预算的申请。

(四)讨论、决定学校政府采购工作中的重大事项。

第七条学校政府采购工作中相关部门的工作职责

(一)校委会是学校政府采购的监督部门，主要职责是：

1.制订学校政府采购监督工作规章制度。

2.监督检查学校政府采购执行部门遵守国家法律法规和采购规章制度的情况。

3.全过程监督学校政府采购活动，对采购过程中的违规行为提出纠正建议。

4.监督学校政府采购项目评标专家的抽取或确定工作。

5.受理学校采购工作的有关投诉。

(二)总务科、教务科、各专业部是学校政府采购的行政管理部门，主要职责是：

1.按照国家有关政府采购和招投标的法律法规，制定学校政府采购的规章制度和管理办法。

2.组织编制采购预算，并报告上级政府采购预算管理部门。

3.审核学校政府采购计划、采购用款计划和采购方式，并按规定向上级部门申报。

4.编制采购文件，审查投标人资格，组织采购工作相关环节的实施，负责学校政府采购的支付工作。

5.协调市公共资源交易中心或采购代理机构做好招标采购工作。

6.负责货物和服务类(不含修缮项目、下同)项目的合同签订、组织验收、资料汇总备案归档等工作。

7.负责学校政府采购领导小组会议的召集工作。

(三)采购项目的使用部门为采购项目委托人，委托人的主要职责是：

1.组织编制采购预算。

2.定期编制采购计划。

3.负责修缮项目的合同签订、合同履行以及资料汇总归档工作。

4.参与分散自行采购项目的采购文件编制、投标人资格审查、开标、评标、合同签订、验收、合同款支付、售后服务工作;参与学校政府采购其它类型采购项目的招标文件审核、合同签订、验收、合同款支付、售后服务工作。

5.做好采购项目的前期工作，提供采购商务、技术要求等原始资料，并负责技术解释。

6.按照政府部门的要求，做好相关采购项目的申报、评估、验收工作。

第八条政府采购项目的评标专家小组成员由学校政府采购领导小组决定，必要时邀请校内外专家参加。

第三章采购程序

第九条政府集中采购的工程程序

(一)编制学校政府采购预算和预算调整。委托人应于每年11月以前编制下年度学校政府采购预算，并按规定报学校审批;财务室负责将学校批准的学校政府采购预算上报财政局审批，政府采购预算经批准后生效。

学校各部门政府采购预算经财政批复后，一般不予以调整，特殊情况学校政府采购领导小组根据需要调整。

(二)编制学校政府采购计划。委托人应于每月30日以前将下月度采购计划报财务室，财务室审核后将采购计划报学校政府采购领导小组审批，审批后报区政府采购办。

(三)采购。按审批后的采购计划，组织相关人员到市公共资源交易中心进行开标、评标并确认中标供应商。

(四)签订采购合同。采购项目开标确定采购人后，由委托人与中标供应商签订采购合同，签订的采购合同应与招投标的实质性内容一致。

(五)验收。工程、修缮项目验收由总务科组织，总务科、使用和管理部门参加，必要时可邀请技术专家参加;其余项目验收由使用和管理部门参加，必要时可邀请技术专家参加。通过验收是采购项目结算、付款的必要条件，验收人应当签署验收意见和验收结论，并承担相应责任。

(六)合同款支付。项目合同款支付由使用或管理部门的经办人及部门负责人签字，由财务室按审批权限办理。

(七)维保及质保金支付。工程、修缮项目保修期内维保由总务科负责，质保金支付由总务科征求使用或管理部门同意后，按审批权限办理;其余项目保修期内维保由使用或管理部门负责，质保金支付由使用或管理部门的经办人及部门负责人签字，由财务室按审批权限办理。

(八)资料归档。工程、修缮项目的资料整理、归档由总务科负责;其余项目的资料整理、归档由各使用或管理部门负责。

第十条符合文件规定的分散采购，由委托人编制采购计划，按照批复的采购预算，由委托人组织采购和验收，由财务室按审批权限办理支付。

第四章采购的监督与纪律

第十一条完善和健全采购监督机制，强化纪检监督和财务监督，提高学校采购工作的透明度。

第十二条任何部门和个人不得未经批准擅自采购。禁止通过分拆、分段、分项等办法，化整为零规避招标。

第十三条采购工作人员、使用和管理部门的工作人员、评标专家小组成员与投标人有利害关系的，应当主动回避。

第十四条参与学校采购活动的部门和个人，必须坚持公开、公平、公正的原则，按章办事。不得虚假采购，不得与投标人或代理机构恶意串通，不得接受贿赂或获取其他不正当利益，不得在监督检查中提供虚假情况，不得有违反政府采购管理办法的其他行为。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

张店区第七中学财务报销管理办法

 

为进一步规范我校财务报销管理工作，根据《淄博市教育局财务报销管理办法》，和《张店区教育局财务报销管理办法》制定张店七中财务报销管理办法，以规范我校的各项经济活动。

一、一般报销流程 

出纳员初审→经办人签字→处室负责人审签→处室分管领导审签→财务主任审签→校长审签→办理报销手续。

二、财务报销流程

（一）经办人办理业务时，应取得或填制合法、真实、有效的原始凭证（原始票据(发票、财政票据)、自制原始单据（讲课签收单、借款单、公务接待清单、出差审批单等）、公函、会议通知、电子结算单等）（以下简称“原始凭证”）。经办人对所取得的原始凭证的真实性、合法性负责。

原始票据基本要求

1．票据管理包括发票和财政票据管理。经办人提供的发票或财政票据应当符合以下基本要求：具有税务监制章或财政监制章并加盖出票单位发票专用章或财务专用章；票面内容书写完整，名称、日期、经济业务内容、数量、单价和金额要齐全；发票号码完整连续；无涂抹更改、挖补。不符合基本要求的发票不予接收。

     2．发票原则上不跨年度报销。如有特殊情况，最迟报销期不超过次年1月31日。

经办人分类整理原始凭证后填制有关费用报销单，并使用相应费用粘贴单按要求粘贴原始凭证。其中，取得与出差有关的原始凭证须填写《差旅费用报销单》；取得与会议有关的原始凭证须填写《会议费用报销单）；取得与培训有关的原始凭证须填写《培训费用报销单》；取得与公务接待有关的原始凭证须填写《公务接待费用报销单》，取得其他原始凭证须填写《费用报销单》。

三、凡规定事前审批的报销事项，须附经审签的审批单据、文件。其中，差旅费用须附《出差审批单》；公务接待费用须附《公务接待审批单》；会议费用须附《会议审批单》；培训费用须附《培训项目审核备案表》；通过政府采购的报销事项须附《政府采购项目申请表》；公务用车临时租赁须附《临时车辆租赁审批单》；其他事前签署合同的报销事项须附相关合同文本。

经办人与报销人为同一人时，经办人须在费用报销单上报销人处和每张原始凭证上签注姓名；经办人与报销人非同一人时，经办人须在每张原始凭证上签注姓名，报销人在费用报销单报销人处签注姓名。签注后将费用报销单连同所附原始凭证交科室科长（主任）审签和分（协）管领导审签。科室科长（主任）对审签的经济事项的真实性、合法性负责。分（协）管领导对审签的经济事项承担相。

财务人员在办理报销业务事项中，要严格按照现行财务规章制度规定审核把关。确需现金支付的，费用报销单要在现金领款处由领款人签名。对记载不准确、不完整的原始单据应予退回或要求补充完善相关资料；对非经审批人签署或超权限范围签署的原始凭证等不予受理；对不符合其他规定的报销事项，应予以制止和纠正。

四、公务出差（含个人外出培训）审批及报销流程

外出人员填写《出差审批单》（须附相关会议、培训、检查等通知）→科室审签→科室分（协）管领导审签→局长审批→业务结束后，进入一般报销流程

到淄博中心城区以外参加会议、培训的，会议、培训期间执行会议费和培训费的相关规定。往返会议、培训地点发生的城市间交通费、伙食补助费和市内交通费，按照差旅费管理办法报销，其中，伙食补助费和市内交通费按往返各1天计发，当天往返的按1天计发。

出差期间工作场所相对固定且食宿费自行负担的，市内交通费按照每人每天40元标准包干使用。出差期间工作场所相对固定且食宿费统一负担的，市内交通费不予报销。往返当天市内交通费仍按照每人每天80元标准执行。

差旅住宿费标准执行目的地城市标准且为上限标准，目的地城市差旅住宿费标准尚未制定的，可暂按其所在省的省会城市住宿费标准执行。在限额标准之内出差人员可以自行选择宾馆和房型住宿。

    差旅住宿费报销需提供原始发票和住宿酒店结算系统出具的住宿费明细单，手写或另制结算明细单据无效。

五、其他需要说明的事项

1、学校办公用品等原则上由后勤负责统一购置。

 2、学校所有业务结算原则上使用支票或公务卡结算（目前，已办理十几张公务卡，每个处室基本都有。1000元以内的必须用公务卡结算，1000元以上的使用支票结算）。

3、学校超过1万元以上的特殊事项须附学校校长办公会议会议纪要。

4、学校教师国内出差、因公临时出国购买机票（以下简称“购票人”），由财务室通过具备公务机票销售资质的航空公司直销机构或机票销售代理机构，使用公务卡或银行转账方式购买公务机票（GP标志）。

5、托儿费报销按照淄博市物价局 淄博市教育局 淄博市财政局转发《山东省物价局 山东省教育厅 山东省财政厅 关于进一步明确幼儿园收费管理有关问题的通知》的通知有关规定执行。符合规定的干部职工凭幼儿园开具的财政非税收入收据或税务机关出具的正式发票报销，每季度报销一次。

 

 

张店七中教师公派外出报销暂行规定

 

第一  城市间交通费

城市间交通费是指工作人员因公到淄博中心城区（张店区、高新区）以外地区出差乘坐火车、轮船、飞机等交通工具所发生的费用。

出差人员应当按照规定等级乘坐交通工具，未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分由个人自理。

到出差目的地有多种交通工具可选择时，出差人员在不影响公务、确保安全的前提下，应当选乘经济便捷的交通工具。

经领导批准乘坐飞机的，要联系财务人员办理公务机票手续，不得私自订机票。民航发展基金、燃油附加费要凭单据报销。

乘坐飞机、火车、轮船等交通工具的，每人次可以购买交通意外保险一份。

 

第二  市内交通费

市内交通费是指工作人员因公出差期间发生的市内交通费用。

市内交通费按规定每人每天80元包干使用。到中心城区及高新区出差培训的，在最高限额内以真实合理的票据据实报销。

对出差期间，接待单位或本单位提供交通工具的，不再发放交通补助。出差期间工作场所相对固定的，按每人每天40元包干使用。

乘坐本单位公务用车出差的，或发生租车业务的，不得报销市内交通费。

城市间交通费按照乘坐交通工具的等级凭据报销。订票费、经批准发生的签转或退票费、交通意外保险费凭据报销。

 

第三  住宿费

   因公到省内（淄博中心城区以外的）地区出差，按照省财政厅发布的相关地区住宿费限额标准执行；省外出差按照财政部发布的相关地区出差住宿费限额标准执行。具体标准请咨询财务人员。

   住宿费要使用公务卡结算，在标准限额内凭发票据实报销。

 

第四   伙食补助费

   伙食补助费按照出差自然（日历）天数计算。除淄博中心城区（张店区、高新区）外，出差按每人每天100元包干使用。

   住宿费不包含早餐而培训单位又不负责的，早餐补助标准按每餐20元；培训单位不负责午餐、晚餐的，午餐、晚餐补助标准为每餐30元。

   培训费或会务费中含全部伙食费的，不再发放补助。通知中，实际伙食高于标准的部分由出差人员自理。

 

第五   报销时限及报销手续

   出差人员外出培训结束后，应在4个工作日内持单据及相关通知、总结等到财务室办理报销手续。

   住宿费、培训费等需要使用公务卡结算而未使用的，应当有纸质说明（未使用公务卡结算的原因；说明人、负责人签字及盖公章）。

   出差人员应当按照通知确定出行及归来时间，未经领导批准不得提前或延后。

   报销时请填写好差旅费报销清单（具体内容请出差前向财务人员索要）。

第六 执行时间

     本规定在2017年5月1日开始执行.

第六 其他未尽事宜

   如遇上级文件变更，以上级文件为准。

 

 

 

 

 

淄博市张店区第七中学资产管理制度

 

　  学校固定资产是国家财产的组成部分，是保证完成学校各项行政任务和教学工作的物质条件。为加强我校财产管理，明确经济责任.保证资产的安全完整、账实相符，防止固定资产流失，根据有关财经法规，结合我校实际.制定本制度如下：

　　一、管理原则

　　1、分级管理原则

　　总务处是学校财产物资的总管。总务处设置专职财产管理员和仓库保管员，依据财产物资的分类建立各类帐册，做好财产物资的验收、登记、计帐工作，定期清点工作，报损、报废、销帐工作。

　　组室部门管理。财产物资使用部门落实部门兼职财产管理员，依据财产物资分类建立部门分类帐册，做好新添置财产物资的登帐工作，配合总务处财产管理员清点财产，做好报修工作以及报废销帐工作，做到帐物相符。

　　班级管理。班主任是班级财产物资管理的直接责任人，班主任要落实班干部一起管好班级财产，要对学生进行爱护公物的教育，防止班级财产的丢失和人为损坏。

　　财务监管。财务是负责固定资产财务金额变动审核记账。

　　2、资产管理的范围

　　 产权属于本单位使用的固定资产都需要登记。这个定义从两个方面进行了界定：一是产权属于本单位，它包含了产权属于单位，但发给职员个人使用的办公用品，例如：笔记本、数码相机等。同时它排除了租借的办公大楼、其他单位委托或暂存的资产、个人带到单位的资产等非本单位产权的资产;二是固定资产。使用期限在一年以上并且长期保持形态不变化的资产，可以根据价格数量分为固定资产和低值耐用品两类。这里我们只管理固定资产、耐用品，易耗品和易损品不登记，易耗品是指在使用过程中逐渐损耗的资产，有些虽然价值不菲，例如打印机硒鼓几百元一个，使用不到几个月，就不用登记，易损品是指容易损坏的，例如玻璃杯、灯泡、试管等也不用登记。

　　二、固定资产管理

　　1、固定资产的核算范围

　　(1)单价在1000元（一般设备）、1500元（专用设备）元以上、耐用在一年以上的各类物品

　　(2)课桌椅

　　(3)图书资料

　　2、固定资产的分类

　　按原国家制定的《固定资产分类目录》

　　3、固定资产的管理办法

　　(1)固定资产应由总务处统管，固定资产管理员建立学校固定资产总帐和部门财产明细帐。

　　(2)部门指定兼职财产管理员，建立部门财产明细帐。

　　(3)定期清查财产做到学校帐、部门帐。帐帐相符、帐物相符。

　　(4)固定资产购置，必须经由总固定资产管理员验收、登记，在核对数量、规格、质量和金额无误后录入教育资产监管网，打印出资产条形码连同实物交使用部门验收。并开出固定资产增加凭单，一份送交部门管理员，一份留底存档，一份总管理员记账，一份连同发票办理手续。

　　(5)固定资产的报损、报废应区分不同情况妥善处置。属自然损耗可由使用部门，财产管理员经部门主管审定后填写报损、报废单连同报废残品如数交总务主管核对验收。

　　(6)报废残品变价处理后的残值收入交学校财务部门，财务部门打入财政局指定账户，作重置固定资产之用。

　　(7)图书资料按图书管理办法管理，凡借阅图书产生损坏或遗失应照价赔偿，对贵重和稀缺图书资料无法补充的应视其价值增加不同倍数补偿。

　　(8)部门财产管理员应相对稳定，确因工作原因变动，必须会同学校财产管理员一起办妥财产清点交接手续。

　　(9)固定资产帐务核算。会计控制固定资产总值，总帐设固定资产和固定资产基金;部门设部门明细帐记录本部门新有财产物资，会计和学校财产管理员应定期对帐，保持帐帐相符。学校财产管理员应定期与部门财产管理员对帐，保持帐帐相符、帐物相符。

　　三、低值易耗品及低值耐久物品管理

　　凡领用后就被消耗的材料物品即为低值易耗品，如办公用品，实验用品材料，维修用材料等均属之，这些材料物品都是先行于工作和教学活动的必备物资，在财产物资中占相当大的比重，有的还要经常保持一定的库存量。学校设收发室及仓库管理员，建立低值易耗品明细帐做好购入验收登记和使用登记手续。

　　四、帐簿设置

　　1、财产物品验收登记簿

　　凡订购、自行采购和上级调拨的财产物资，无论是固定资产、低值耐久物品，还是低值易耗品都必须经由仓库管理员验收登记入帐、记入《财产物资验收登记簿》。

　　2、固定资产、低值耐久物品验收单

　　仓库管理员按物品分类，对固定资产、低值耐久物品开出验收单，第一联留存，第二联交财务(必须是固定资产)登记入固定资产总帐，低值耐久物品验收单不需要交会计，第三联交部门管理员登入部门财产帐。

　　3、固定资产登记册

　　固定资产登记册是随时随刻详细记录学校固定资产情况的表册，固定资产管理员凭固定资产验收单登入固定资产登记册。

　　4、耐久物品登记册

　　耐久物品登记册同固定资产登记册，记入方法完全相同。

　　低值易耗品明细帐

　　消耗性物品，面广量多，在记录同一物品，不同型号或不同价格时，可一并记录，在记录中宜粗不宜细，但必须做到帐与实物数相符，并结出存数。

　　5、固定资产帐册

　　学校设固定资产资产总帐、总分类帐，部门设固定资产分类帐。固定资产总值表固定资产总值表是反映学校每年固定资产变化情况的表格，一般一年记录一次。

　　6、教职工公物借用保管登记卡

学校教职工借用或专人保管学校固定资产、低值易耗物品在一个月以上的必须记录在卡，不满一个月的可用借条的方法，便于教职工在离开学校时移交新有物品。

 

张店七中公务卡报销管理细则

 

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步深化公务卡支付改革，严格执行公务卡强制结算目录，提高公务刷卡消费支出的比重，规范财务管理，对我校公务卡报销管理规定如下。

1、学校发生公务支出时，除从零余额账户转账支付和按规定范围使用现金外，都应使用公务卡结算；对不具备刷卡条件的公务支出，单位财务负责人事前核准使用现金。

2、学校严格执行公务卡强制消费目录，凡目录规定的公务支出项目，应按规定使用公务卡结算，原则上不得使用现金结算；如确需使用现金结算，需要申请后做出说明并经单位负责人同意。

3、使用公务卡结算的需要在使用公务卡结算后3天内到财务室办理相关报销手续。借用他人公务卡结算的，无论因何原因不能及时报销而导致不能按时还款的，需要借卡人先自行垫支，报销后再由原公务卡持有人归还，过后持pos单及相应发票办理报销手续。

4、由于持卡人使用公务卡进行网上消费无法取得刷卡消费的交易凭条，在进行报销时，需将消费发票和网络打印的交易信息等资料作为报销凭证，由单位财务部门对持卡人的公务卡卡号、交易日期、交易内容、消费金额等信息核对无误后，予以报销。

5、学校工作人员因工作需要申请办理公务卡的，可由单位财务部门办理，并切实加强对单位工作人员公务卡的管理。

6、公务卡强制消费目录，包括办公费、差旅费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费、公务用车运行维护费。

附：公务卡强制消费目录

01 办公费 指单位购买的日常办公用品支出、书报杂志等支出，不包括用于购置固定资产、战略性和应急性物资储备等资本性支出。

02 差旅费 指单位工作人员出差支付的城市间交通费、住宿费支出等。

03 维修（护）费 指单位日常开支的固定资产修理和维护（不包括车船等交通工具）费用，网络信息系统运行与维护费用。

04 租赁费 指租赁办公用房、宿舍、专用通讯网以及其他设备等方面的费用。

05 会议费 指会议中按规定开支的住宿费、伙食费、会议场地租金、交通费以及文件印刷费、医药费等。

06 培训费 指因公出国（境）培训费以外的，在培训期间发生的师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、培训资料费、交通费等各类培训费用。

07 专用材料费 指单位购买日常专用材料的支出。具体包括药品及医疗耗材，农用材料，兽医用品，实验室用品，专用服装，消耗性体育用品，专用工具和仪器，艺术部门专用材料和用品，广播电视台发射台发射机的电力、材料等方面的支出。

08 公务用车运行维护费 指单位按规定保留的公务用车的燃料费、维修费、保险费等支出。

张店七中合同管理内部控制制度

 

第一章总则

第一条 为加强本单位合同管理，保障本单位合法权益，预防合同纠纷，根据《中华人民共和国合同法》、《民法通则》等国家有关法律法规、制定本制度。

 第二条 本制度所称合同是指本单位与自然人、法人及其他组织设立、变更、终止民事权利义务的合同或协议。  

第二章合同管理部门及职责

第三条 本单位合同管理实行专门管理和承办部门管理相结合的原则，由本单位办公室对本单位所有合同进行专门管理，本单位内部承办部门设专人负责合同的管理工作。

第四条办公室合同管理的职责：

（一）负责拟定本单位的合同管理制度并组织实施；

（二）组织制定本单位的标准合同文本；

（三）参与本单位特殊合同、重大合同的可行性研究、谈判和文本起草工作；

（四）对合同的合法性、有效性进行审查；

（五）监督、检查、考核合同的履行情况；

（六）参与处理合同纠纷、合同争议的协调工作；

（七）负责合同的保管、归档工作；

（八）负责对合同承办部门进行业务指导，对相关人员进行法律知识培训。

第四条 承办部门合同管理职责：

（一）负责合同相对方资信情况、履约能力的调查；

（二）负责所承办合同的谈判；

（三）负责按照本单位标准合同文本起草合同；

（四）负责合同的履行，解决履行中出现的问题；

（五）按时向本单位办公室提交与合同有关的资料。

第五条 本单位对外签订合同协议应当由法定代表人（或本单位章程等文件规定能够代表本单位行使职权的主要负责人）或其授权的人签章，同时加盖本单位印章或合同专用章。

授权签章的，被授权人应在授权委托的范围内签订合同，超越权限范围所签订合同无效。

第六条 严格履行合同审批制度，所有合同由承办部门起草合同文本，交由本单位办公室审核，办公室审核通过后交由分管领导审批，最后交由本单位法人代表批准。特别重大的合同由局党组大会批准。

第三章  合同编制与审核

第七条 本单位根据对市场情况的分析和了解，合理选择合同对方。

第八条 在正式签订合同前，应先对合同对方进行资格审查，主要审查以下几方面：

  （一）对方是否具有主体资格；

（二）对方是否具有履约能力；

（三）对方技术和质量指标保证能力；

（四）对方市场信誉、产品质量等 对审查未通过的，不得与之签订合同。

第九条 本单位对外签订合同一般由本单位起草合同文本，重大合同或特殊合同的起草，本单位可聘请法律专业人员参与。

由对方起草合同协议的，本单位承办部门和办公室应进行认真审查，确保合同条款内容准确反映本单位诉求。

本单位也可选用国家或行业示范合同文本，在选用时，对涉及权利义务关系的条款应当进行认真审查，并根据企业的实际需要进行修改。  

第十条 实行合同会审制度，由本单位办公室组织召集有合同条款涉及的部门人员参加，对合同进行会审，其审核要点是：

（一）经济性。合同协议内容符合企业的经济利益。

（二）可行性。签约方资信可靠，有履约能力，具备签约资格；资金来源合法，担保方式可靠，担保资产权属明确。

（三）严密性。合同协议条款齐备、完整，文字表述准确，附加条件适当、合法；合同协议约定的权利、义务明确，数量、价款、金额等标示准确；合同协议有关附件齐备，手续完备。

（四）合法性。合同协议的主体、内容和形式合法；合同协议订立的程序符合规定，会审意见齐备；资金的来源、使用及结算方式合法，资产动用的审批手续齐备。

第十一条  本单位对外招标合同，签约人员不得更改合同的条款和内容。

第四章  合同订立控制

第十二条  本单位正式订立的合同协议，除即时清结外，应当采用书面形式，包括合同书、补充协议、公文信件等。

因情况紧急或条件限制等原因未能及时签订书面形式合同的，应当在事后办理补签手续。

第十三条  本单位正式订立的合同，除小型物料采购合同外，一般应留存三份以上的合同正本，一份由本单位办公室存档，一份由本单位财务部据以办理结算，一份由承办部门保管和履行。

第十四条  经本单位审核同意签订的合同，应由本单位办公室盖章和编号，统一登记管理。未经审核或手续不全的合同、协议，办公室应当拒绝盖章。

第十五条  对于重要合同协议，原则上应当与合同对方当事人当面签订。对于确需领导先行签字并盖章，然后寄送对方签字并盖章的，应当在合同协议各页码之间加盖骑缝章。

第十六条  根据规定有些合同需要经过批准、登记、公证后才能生效的，应及时办理有关手续。凡涉及本单位商业秘密的合同，有关知情人应注意保守秘密，不得以任何形式泄露。

第五章  合同履行控制

第十七条  合同签订后，本单位应积极履行合同规定的义务，并享有合同规定的权利。

合同履行过程中，如发现合同对方可能发生违约、不能履约、延迟履约等行为的，或本单位自身可能无法履行或延迟履行合同的，应当及时采取措施，并向本单位领导报告。

第十八条  已经订立的合同，如果发现有显失公平、条款有误或对方有欺诈行为等情形，已经或可能导致本单位利益严重受损，合同承办部门应当及时向本单位总经理报告，并采取合法有效措施，制止危害行为的发生或扩大。必要时可以请求仲裁机构或人民法院对原合同予以变更或解除。

张店七中安全工作档案管理制度

 

为加强学校安全工作档案建设与管理，规范学校安全档案立卷工作，统一安全工作档案管理，使学校安全工作规范化、制度化、科学化，特制定本办法。

一、归档范围

学校安全工作档案管理按基本情况、组织领导与制度建设、安全设施配备与经费保障、安全教育培训和演练、隐患排查和整治、值班记录和安全检查记录、校园周边环境治理、上级来文和信息报送、校车管理等方面归类建档。

（一）基本情况

1.学校基本情况说明；

2.单位位置图。图中标明本单位名称、地址、周围相邻的单位与道路名称（缩印、绘画均可，附单位门牌照片）；单位平面图。标明单位区域内主要建筑物； 重点目标位置图。标明单位内部重点部位所在的位置（附照片）。

3.危险物品备案登记表；

4.备案材料（复印件）（1）学校法人代码证；（2）学校建筑安全验收合格证；（3）学校建筑消防安全验收意见书；（4）学

校食堂卫生许可证及操作人员健康证；（5）学校小卖部营业执照及卫生许可证；（6）易燃易爆化学危险品储存批准证书；（7）学生饮用水水质检测报告；（8）锅炉检测报告及司炉工证。

（二）组织领导与制度建设

1.组织建设。学校安全工作领导小组及安全工作具体分工情况、安全机构等；

2.本单位各种安全工作制度；

3.安全工作目标责任书。上级与本单位、本校与相关责任人签订的《学校安全工作目标责任书》（签字盖章，成文日期）；

4.年度、学期安全工作计划、总结；

5.学校安全工作会议。每次安全工作会议的通知、签到表、材料、讲话、会议纪要、图片等；

6.安全工作预案。学校安全工作突发事件总体预案，学校制定的火灾、交通事故、危险物品事故、工程建设事故、特种设备事故、大型活动事故、外来暴力侵害事故、食物中毒事故、自然灾害事故等方面的安全预案。

（三）安全设施配备与经费保障

1.消防设施配备登记表（消防栓、灭火器、应急灯、疏散标志等）；

2.交通安全标志情况（临路学校的警示语、标志，减速带等）；

3.电子监控配备情况（红外线报警装置、电视监控等）；

4.安全保卫人员配备的防卫器械（警棍或木棍、手电筒、通讯工具等）；

5.安全经费投入。安全经费投入去向、数目、台帐等（有财务账目复印件）。

（四）安全教育、培训和演练

1.上级要求开展的专题安全教育资料。包括上级通知、教育计划（方案）、过程资料（包括讲稿、学生心得体会、图片资料、宣传报道资料等）、总结等；

2.学校自行组织开展的安全教育资料；

3.参加上级安全培训的资料；

4.本单位组织的安全培训资料（师生培训、专业人员培训等）；

5.应急预案演练情况。演练方案、演练过程资料、演练记录、总结、图片等；

6.学校大型活动。申请审批表、组织方案、活动记录、活动总结等 。

（五）隐患排查与整改

1.安全隐患排查记录（排查人、排查时间、隐患事项、责任人等）；

2.安全隐患整改记录（整改人、整改时间、整改事项、整改结果等）；

3.隐患鉴定申请（视情而定）、相关职能部门鉴定意见书等

资料；

4.未能及时整改的有相关限期整改资料，自身难以整改的向上级汇报的原始资料等。

（六）值班记录和安全检查记录

1.节假日和上级要求的其他重要时段的安全值班记录；

2.学校门卫安全检查资料；

3.学校食堂、小卖部安全检查资料；

4.学校宿舍安全检查资料；

5.学校其它方面的安全检查资料；

6.上级安全检查记录。

（七）校园周边环境治理

1.对学校周边环境综合治理情况；

2.专项整治。上级要求开展的专项整治资料，每个专项整治活动资料有上级通知、本单位工作安排（计划、方案）、过程资料、总结、图片等；

3.综合治理联动机制建设。联动制度、联动协议、联席会议、联动活动等资料。

（八）上级来文和信息报送

1.上级来文。按级别、时间先后分类装入本年度市委、市政府、市教育局、区县相关部门、各乡镇、办事处下发到学校的安全文件。

2.安全信息员资料，安全信息报送资料，通讯联络记录等。

（九）校车管理（含学校公车及接送学生专用车）

1.学校公务车登记表，包括车型、车号、购买时间、车主信息等（含车辆照片）；

2.接送学生专用车（含自有、租用）登记表，包括车型、车号、购买时间、核定座位、所经路线、是否统一喷涂、是否购买承运人责任险等（含车辆照片）；

3.驾驶员（学校正式职工和临时聘用人员）登记表，包括姓名、性别、身份证号、车型、驾驶信息等，附驾驶证复印件；

4.建立接送学生专用车管理制度和监督检查记录。

（十）其他

学校开展的目录中未列入但具有保存价值的安全工作资料。

二、组档、立卷要求

（一）组档要求

1.学校安全工作档案按照“一年一卷”的原则组卷，长期文件可用复印件代替。

2.学校安全工作档案在遇到单位名称变更或撤并时，应按原档案转交新校。

（二）立卷要求

1.学校安全工作档案以学校为单位使用统一的档案盒和档案封面。

2.档案盒封面要求统一贴上或打上“学校安全工作档案”标签，横标下有分卷标签，分卷有多盒分卷的，在分卷标签上注明

分卷顺序，如学校安全工作预案（1）……，档案侧面有清晰的竖标签。

3.学校安全工作档案都要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后时间顺序装订。分卷装订统一使用竖排线装。

4.所有印制材料一律用A4 纸，检查记录用原始资料。可用蓝黑、碳素墨水或黑色签字笔书写，也可打印。要求字迹工整、简洁、准确，不得涂改（如有改动，须作明确说明）。

5.档案用专用装订绳带装订，不得用金属物品订夹，卷内材料当中，不得有订书钉、曲别针、大头针等金属物品。

6.严格保密制度，严禁将档案内容向无关人员扩散。

 

党政工团工作制度

 

张店七中关于加强党的建设实施方案

 

党的建设工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握加强党的全面领导这个根本原则，牢牢把握坚持党要管党、全面从严治党这个指导方针，以新时代党的建设总要求为遵循，以政治建设为统领，扎实推进党支部和党员干部队伍建设，不断提升党建工作质量，为持续推进现代学校建设和办好人民满意的教育提供坚强的组织保证。

一、突出政治建设导向，深化思想建设，切实加强党的全面领导。上下同欲则胜，步调一致则强。党支部要把学习宣传贯彻党的十九大精神作为学校当前和今后一个时期的首要政治任务，坚持在“学懂、弄通、做实”上下功夫。通过支委会学习、党员大会集中培训、专题研讨和主题党日等系列活动，进行多形式、多层次、全覆盖的丰富多彩的学习教育活动，推动领导干部和全体党员学深悟透十九大精神，推动党员干部争当贯彻十九大精神的先行官与示范者。 突出政治建设导向，就是要推动全校党员干部坚决维护以习总书记为核心的党中央权威和集中统一领导，把牢“四个意识”、坚决维护核心作为首要标准、首要品质，确保全体党员干部在思想上、政治上、组织上、行动上同习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。要以党章为根本遵循，全面开展学党章、用党章活动，引导广大党员自觉遵守党章、切实贯彻党章、坚决维护党章。要严格遵守政治规矩和政治纪律，不断提高政治觉悟和政治能力，保证中央、省委、市委和区委教育工委的教育方针和重大决策部署的贯彻落实。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。把思想建设作为全面从严治党的基础工程，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、核心要义，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。扎实推进学校“两学一做”工作常态化制度化，按照中央、省委、市委和区教育工委的统一部署，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，紧紧围绕学校的核心价值观“做更优秀的自己”开展学校“二次创业”大讨论，统一思想，凝聚共识共信，明确自己的世界观、人生观和价值观，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。持之以恒抓好经常性教育活动，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“两学一做”学习教育常态化制度化的主要内容，做到真学真懂、真信真用，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，积极推动既有高度又有温度的幸福校园建设。

二、突出组织建设，凝聚核心意识，切实提升党支部的战斗力。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。要贯彻落实十九大报告中对基层党组织提出的新要求，着力提升学校党支部的领导力与组织力，突出党支部的政治功能，通过邀请党校专家来校授课、及时了解学习党建前沿信息，把党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导现代学校治理、团结动员广大教职员工、推动教育改革发展的坚强核心，使党的意志、党的声音、党的要求及时传达到基层，转化党员、群众的行动和力量。党支部要通过定期听取工会、团委的工作汇报，及时有效解决困难，加强统一战线工作，充分发挥党支部的战斗堡垒与核心作用。 围绕党建质量提升。一要通过设立党员先锋岗，多渠道宣传优秀党员事迹等形式，以充分发挥优秀党员的先锋模范与示范引领作用；二要以党小组为单位大力开展“比、学、赶、帮、超”活动，积极引导普通党员和骨干教师树正气、振士气，在团队建设中不断体现核心作用与正能量；三要建立每月一次的党员服务日活动，鼓励党员教师结合自身特长服务全校师生；四要高标准高质量做好党员发展工作。严把党员入口关，加大在骨干教师中发展党员的力度，积极开展入党积极分子的学习教育，加强平时的考察监督工作，确保党员发展工作的程序规范、资料齐全完整。五要切实加强对党支部和党员信息系统的管理和维护，提高信息化、规范化、精准化水平。 学校党支部今年将升格为党总支，既要认真做好总支委员的增补工作，还要认真做好下属两个二级党支部书记抓党建工作述职评议，以积极推动二级党支部的党建工作规范化水平。

三、突出党内良好政治生态建设，严肃党内政治生活。要严格执行“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活会制度、党员民主评议制度、工作中重大事项报告制度和党员个人有关重大事项报告制度，认真做好党员民主评议工作。巩固落实主题党日制度成效，强化活动开展全过程管理，坚持学习活动与教育教学相结合，外出考察与内部分享相结合，自主学习与岗位竞赛相结合，通过增强党员活动的仪式感，来进一步提高党员身份的荣誉感与使命感，持续提高活动的质量和规划化水平。 严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。用好批评与自我批评武器，重点提高民主生活会、组织生活会质量，定期对党员领导干部进行“政治体检”和党性锤炼。创新组织生活方式方法，积极开展支部主题党日、党员“政治生日”等活动，运用新媒体切实加强党员教师的学习教育管理，增强党组织生活的吸引力与感染力。 严格执行“三重一大”集体决策制度，充分发挥党内民主。健全落实党员民主权力保障机制，畅通党员参与讨论党内事务的途径，拓宽党员表达意见的渠道，推进学校管理决策的民主化、规范化、科学化进程。

四、突出作风建设，抓牢关键少数，管好绝大多数 着力抓好学校班子建设，切实提高领导班子这个“领头雁”的先锋模范作用。形成支部书记主抓全面，班子成员分工负责，狠抓落实的长效机制。要完善领导班子谈心谈话制度，支部书记与班子成员、班子成员之间要经常性开展“双向约谈”，及时了解思想动态和工作情况；通过谈心谈话、调查问卷，及时了解教师所需，解教师所困，切实提高班子成员以上率下的执行力与战斗力，谋求全校上下用心谋事、专心干事、团结共事的良好氛围。坚持党管人才原则。积极探索支委班子成员与优秀教师结对工作，全面关心他们的工作与生活，努力培养学校的学科领军人物，持续提升学校的教育教学质量与学科影响力。

五、突出党风廉政建设，形成干净干事，廉洁从教的良好局面。要深入学习贯彻中纪委全委二次会议精神和省市区纪委会议精神，牢牢抓住党支部落实党风廉政建设主体责任，书记是第一责任人这个“牛鼻子”，加强监督检查，加大问责力度，做到失责必问、问责必严。按照建设“清廉教育”的总体要求，着力于学校清净校风、清正教风、清新学风和带动清廉的社会风气，为推动现代学校治理提供精神支柱与队伍保障。 继续高标准落实中央八项规定精神，密切关注“四风”新动向，杜绝享乐主义和奢靡之风，在反对形式主义、官僚主义上下功夫，切实转变工作作风，增强服务意识，提升服务质量，不折不扣落实党支部与学校行政的各项工作，带动学校风气持续好转，对有偿家教形成持续的高压态势，发现一起处理一起，绝不姑息。 严格对标按章程办学，依制度办事的管理程序，加强学校内控制度建设与执行力，切实做到依法办学，规范办学行为，坚决杜绝特权思想和特权现象。对大额资金使用、绩效奖金发放、教师职称评聘、评优评先等涉及教职工切身利益的，要通过召开教代会、支委会等民主程序集体决策，做到公开、公平、民主、透明。

六、突出立德树人的教育根本任务，全面加强意识形态工作。 要进一步压实学校意识形态工作主体责任，加强对教职员工责任落实的监督检查，定期开展校园意识形态领域的动态分析研判，防止社会上的不良风气向学校传导。筑牢防范和抵御宗教向校园渗透的“防火墙”，防止学生参与传教活动。切实加强对课堂、论坛、讲座、网络等教育阵地的管理，不给错误思潮和思想提供传播渠道。教育引导广大师生遵守互联网法规，严守政治纪律，规范在网络等虚拟空间的言论，做到虚拟与现实一致、认识与行动一致。 要紧紧围绕立德树人的教育根本任务，坚持“德育为先”的基本原则，坚持学生全面发展、全体发展的意识；坚持尊重差异，有效发展学生的个性特长爱好；坚守学生成长规律，切实消除“唯分无人”的教育GDP价值观。围绕德育工作的关键领域和主要任务，以积极弘扬中华优秀传统文化为依托，不断让社会主义核心价值观内化于心，外化于行；深入贯彻“中学生守则”、“中学生日常行为规范”，突出学校一训三风的生动教育；深化德育导师制工作，不断创新教育形式与实践载体，实现全过程、全领域、全方位育人，不断形成学校独具特色，富有成效的德育教育品牌，持续增强德育品牌影响力与教育实效性；进一步加强学生的法治教育、心理健康教育和现代海洋价值观教育，从而有效促进学生全面而富有个性的成长。

   

 

张店七中 “三会一课”制度

 

为深入贯彻“四个全面”战略布局，认真落实全面从严治党要求，践行“三严三实”，教育引导广大党员自觉守纪律讲规矩，不断强化基层党组织的政治功能，根据党章和党内有关规定，制定张店七中“三会一课”制度。

一、深刻认识落实“三会一课”制度、严格党内组织生活的重要意义

1、认真落实守纪律讲规矩要求。党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众监督；不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。党员守纪律讲规矩，必须遵循党章规定，严格遵守党内组织生活准则，自觉接受组织的教育、管理和监督，不断锤炼党性、砥砺作风。

2、强化基层党支部的政治功能。党支部是我们党的执政根基，具有鲜明的政治属性。必须坚持思想建党与制度建党相结合，以严肃认真的党内组织生活不断强化政治引领，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。要进一步巩固和拓展教育实践活动成果，在抓常抓细抓长上下功夫，特别是要落实“三会一课”制度，严格党内组织生活，不断增强党内生活的政治性、原则性、战斗性。

二、健全完善党内组织生活制度，推动“三会一课”常态化

3、明确“三会一课”要求。支部党员大会每季度至少召开1次，由支部书记主持，全体党员参加；支部委员会一般每月召开1次，由支部书记主持，全体支部委员参加；党小组会一般每月召开1次，由党小组长主持，小组全体党员参加；党课定期举行，由支部委员会负责，全体党员、发展对象和入党积极分子参加。党支部每年初要制订党课教育计划，安排党课时间、内容等，并通过党务公开栏等形式进行通报。

4、建立党员固定活动日制度。为确保“三会一课”制度的落实，党组织每月确定一天为党员固定活动日（每月第三周周一下午）。

三、切实提高“三会一课”质量，充分发挥党内组织生活教育锤炼党员的作用

5、突出“三会一课”的政治性。紧紧围绕中心工作任务，围绕党支部自身建设，围绕充分发挥党组织和党员作用，突出政治性、思想性，安排学习中国特色社会主义理论、党的路线方针政策、时事政治，学习党章、党史和党内规定，学习党的优良传统，学习传达上级指示精神，讨论决定支部重要事项和工作措施，召开组织生活会、开展批评和自我批评，研究发展党员和党内评先评优工作等，切实增强党员的党性观念和政治觉悟。

6、强化“三会一课”的严肃性。把党员参加“三会一课”情况纳入党员先锋指数（积分）管理、民主评议的重要内容。严格执行请假制度，对无故不参加党的组织生活的党员，视情节轻重进行谈话提醒、警示告诫、限期整改等处置。对无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活的党员，要严格执行《关于做好处置不合格党员工作的通知》（中组发〔2014〕21号）规定，按自行脱党予以除名。

7、提升“三会一课”的实效性。根据党员的特点和需求，在运用讲授辅导、交流讨论、现场观摩、远程教育等方式的基础上，大力推进党内组织生活载体、形式、手段的创新。探索开展体验式、开放式组织生活，积极推行创意组织生活，总结推广党员过“政治生日”和“微党课”、“微讲堂”、“慕课”等做法，切实增强“三会一课”的吸引力和实效性。

 

 

 

张店七中党员固定活动日制度

 

为进一步深化我校“两学一做”学习教育活动，践行“三严三实”要求，切实加强党的基层组织建设，更好端正党风、发挥党员先进性、提高党的纯洁性和战斗力，不断加强党员的教育和管理，进一步落实“三会一课”等党内组织生活，按照教育局党委的统一部署，制定我校党员固定活动日制度。

一、开设党员固定活动日的目的：

  以严肃党内政治生活为重点，坚持全面覆盖、简便易行、务实管用、注重实效的原则，推动学校党组织生活正常化、规范化、制度化，将全面从严治党的要求落实到党组织，教育引导广大党员做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，更好地发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，促进学校各项工作扎实、有序开展。

二、党员活动日的时间

  党员活动日每月开展一次，时间原则上定在每月15日下午，如遇特殊情况不能按时开展，提前或顺延至前后周末进行。

三、党员活动日的内容

1、集中学习，重点学习三个方面内容：一是学习党章党规和系列讲话。结合深化“两学一做”学习教育，认真落实“三会一课”等党内基本制度，系统学习党的路线方针政策、党章党规和习近平总书记系列重要讲话，并开展上党课和交流研讨活动，强化党性教育和政治引领。

2、通报重大事项，结合党务公开，及时向党员通报上级党委安排部署、本级党组织重点工作进展情况、党员和群众关心关注的重大事项等。

3、召开组织生活会，以开展批评和自我批评为主要内容。

4、听取党员意见，就本地本单位和党组织的重点工作、重大事项、重要决议等听取党员意见，征求党员建议，邀请党员监督。

5、组织上好党课，以党性教育为核心，采取多样有效的形式，开展党史国史、政治理论、理想信念、党风党纪教育和科学、文化、法律等知识学习。

6、开展丰富多彩的主题实践活动，不断活跃党的组织生活。党员活动日的形式力求灵活多样，可采取专题讲座、领导辅导专题讨论、特殊党课、外出参观学习、文体活动等形式。

四、党员活动日的要求

1、党员活动日以支部为单位，由支部委员会具体安排组织实施活动，做到有布置、有计划、有内容、有记录、有总结。不断提高党员活动的思想性和实效性。

2、每个党员干部要加强组织观念，自觉参加党内活动，无特殊情况不能迟到、早退，或不参加活动。支部由组织委员负责考核，对无故不参加党内活动的党员，要进行思想教育和帮助，经教育不改的，按照党的纪律进行处分。

3、提高思想认识。要充分认识加强理论武装的重要性紧迫性，结合“两学一做”学习教育常态化长效化，把理论学习作为加强党性修养、提升能力水平的重要举措，增强学习的主动性、自觉性。

 

 

张店七中党总支党员量化积分考评管理制度

 

为进一步完善我校党员教育管理机制，保持党的先进性和纯洁性，增强教师党员队伍生机活力，根据党章和党内有关规定，结合《张店区党员量化积分考评管理实施意见》制定我校党员量化积分考评管理制度。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，以增强党性意识，提高综合素质，牢记党的宗旨，密切联系群众，促进社会和谐为目标，组织和引导全体党员在生产生活中发挥先锋模范作用，全面提升基层党组织创造力、凝聚力和战斗力，为“一二三五六”总体思路和“强、优、美、富、高”奋斗目标贯彻落实凝聚力量，为建设充满创新活力的学校提供坚强组织保证。

二、基本原则

（一）量化细化，便于操作。按照《党章》和新形势下党员先进性的标准要求，结合实际情况，坚持简便、易行、严谨、高效，科学制定积分制管理程序，使积分内容具体化、标准化、精细化，防止内容空洞、脱离实际。

（二）公开透明，确保实效。坚持公开、公平、公正，阳光操作，建立积分定期公开机制，接受党员群众监督，确保积分制管理工作公信度。

（三）坚持标准，奖惩结合。对照党员日常行为，按照党员先进性标准进行量化积分，确保党员积分查有依据，防止人情分、虚假分。

因年老体弱、长期病卧、身体残疾、丧失劳动能力及其他特殊原因等，不能正常发挥作用的党员，可不纳入积分管理范围，具体情况由本支部根据实际情况研究确定。

三、主要内容

（一）量化积分工作

1、党员积分由履行党员义务得分、发挥先锋作用得分、违规违纪扣分、激励加分和一票否决5项组成。

2、量化积分工作每月开展一次，由本支部对党员进行记分，积分情况每月公示，接受党员群众监督，并报所属区委直属党组织备案。

3、组织党员参加组织生活或志愿服务等其他活动时，要提前下好通知，确保通知到每一名党员并留存好证明材料。

（二）考核评议工作

1、每半年民主评议党员工作结束后，组织开展一次党员考核评议工作。民主评议中被评定为不合格党员的，按照有关规定进行组织处置，不参加考核评议。

2、考核评议根据党员每月量化积分情况和民主评议党员结果形成。考核评议得分具体计算办法为：考核评议分=党员量化积分×60%+民主评议分×40%。其中党员量化积分为6个月平均量化积分，民主评议分按照个人自评、党员互评、群众测评、基层党组织初评四部分加权得出。

3、校党支部根据考核评议结果对党员进行排名，集中公示，并上报区委直属党组织。

（三）结果运用

考核评议情况将被作为党员队伍教育管理的重要依据。开展选树“时代先锋”等评先树优工作时，应当优先考虑排名前10%的党员。对于排名后3%的，定为落后党员，按照《张店区落后党员教育处置办法（试行）》进行教育管理，督促整改转化。

 

张店七中党总支理论学习中心组学习制度

 

第一章  总    则

    第一条 为认真贯彻落实中央、省、市、区委关于进一步加强和改进党委（党组）中心组理论学习的意见精神，根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》和其他有关党内法规，制定本制度。    
    第二条 党总支理论学习中心组学习是总支领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。应当把理论学习中心组学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制。
    第三条 党总支理论学习中心组应当牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持以规管理、从严治学。

第二章  学习职责

第四条 党总支书记任理论学习中心组组长，是第一责任人，对中心组学习负总责。主要职责是：

1.审定理论学习中心组学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求；  

2.主持中心组集体学习和研讨；

3.指导督促和检查中心组成员的学习；

4.每年至少为本单位党员干部作1次理论学习辅导报告。

党总支负责宣传思想工作的成员是理论学习中心组学习直接责任人。主要职责是配合总支书记做好学习的组织工作。党总支书记不能参加学习时，由主持党总支日常工作的负责人代行职责。

第五条 总支领导班子成员为中心组学习成员，根据学习需要可以适当吸收有关人员参加。主要职责是：   
    1.积极参加中心组集体学习；

2.坚持个人自学，认真撰写学习笔记和心得体会；

3.扎实开展调查研究，每年撰写调研报告或理论文章至少2篇。

4.带头讲党课、作形势政策报告，每年不少于1次。

第六条 党总支理论学习中心组配备学习秘书，学习秘书一般由学校办公室负责人担任，主要负责中心组学习的相关服务工作：

1.起草月份、季度、年度学习计划和方案，报组长审定；

2.根据学习安排，准备学习资料、提前通知中心组成员做好学习准备；做好学习记录和考勤登记、撰写情况报告等组织协调和服务保障工作；

3.收集、管理中心组和中心组成员个人学习档案。

第七条 年度学习计划要按照中央、省、市、区委要求，有明确的学习主题和学习内容。要把理论中心组学习与“两学一做”常态化制度化学习结合起来，与日常学习结合起来， 注重实际，发挥综合效应，不断提高理论中心组学习实效。

第三章  学习内容

第八条 党总支理论学习中心组学习内容包括：

1.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略。

2.党章党规党纪和党的基本知识。

3.党的路线、方针、政策和决议。

4.国家法律法规。

5.社会主义核心价值观。

6.党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。

7.推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、教育、军事、外交、民族、宗教等方面知识。

8.中央、省、市、区委重大决策部署，党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。

第四章  学习形式

第九条 党总支理论学习中心组学习可以通过以下适当形式，开展切实有效的学习活动：

1.集体学习研讨。总支理论学习中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，认真确定学习主题，精心设计学习方案，统筹安排重点发言，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习、研究理论和指导工作结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。

集体学习研讨应当保证学习时间和质量，每年应当集中一定时间学习，原则上每月不少于1次，可以按照有利于增强学习深度和成效的原则合理确定每次集体学习研讨的时间。理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主。

一、 个人自学。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，确定个人自学计划和内容，明确学习重点，认真学习指定书目，做好学习笔记，撰写学习心得。

二、 专题调研。理论学习中心组成员应当坚持学思研贯通，将理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众、深入一线，扎实开展调查研究，撰写调研报告或理论文章。

三、 辅导报告会。理论学习中心组适当组织专题讲座、辅导报告，原则上每季度组织1次。

理论学习中心组成员应当积极参加学习讲坛、读书会、报告会、现场教学等学习活动，充分利用网络讲堂、网上培训等网络学习平台开展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。

党总支理论学习中心组应当在坚持过去行之有效学习方法的基础上，深入研究新形势下领导干部学习的特点和规律，结合本单位实际，创新学习方式，改进学习方法，注重运用新兴媒体平台，增强学习的吸引力、针对性和实效性。

第五章  学习要求

第十条 党总支理论学习中心组应当坚持学习的理论性、系统性，把学习马克思主义理论作为做好一切工作的看家本领，把学习党的基本理论与学习党的理论创新成果结合起来，把握精神实质，掌握精髓要义，注重融会贯通，做到真学真懂真信真用。

坚持学以立德、学以修身、学以益智、学以增才，把提高理论素养与增强党性修养、贯彻决策部署、提升工作本领结合起来，坚定理想信念，加强党性锻炼，提高精神境界。

坚持原原本本学、全面系统学、及时跟进学，推动理论学习中心组学习向深化个人自学延伸、向相关领域系统延伸、向基层延伸，做到自觉学习、主动学习、深入学习，带动全区教育系统大兴学习之风。

坚持联系实际学，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，紧密结合思想和工作实际，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，学以致用、用以促学、学用相长，把学习成果转化为推动教育创新发展的有效政策举措。

坚持问题导向，把准理论与实践的结合点，围绕教育事业发展的重点问题、影响和制约科学发展的突出问题、人民群众反映强烈的热点难点问题、党的建设面临的紧迫问题，开展讨论、理清思路、研究对策，提高运用党的基本理论解决实际问题的能力。

    第十一条 理论学习中心组成员应当发挥“关键少数”的示范和表率作用，以身作则、以上率下，带头学习、带动学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓学习的良好局面。

第六章  学习管理

第十二条 理论学习中心组成员应当把个人学习情况作为年度述职述廉和民主生活会的重要内容。

第十三条 理论学习中心组成员应当自觉遵守理论学习中心组学习制度，按时参加学习。因特殊情况确需请假的，应当严格履行请假手续，并及时补学。

第十四条 党总支理论学习中心组和成员个人要建立学习档案，其使用情况作为中心组学习检查、考评的重要依据。

（一）中心组学习档案内容

1.学习制度；

2.中心组组长、成员、学习秘书名单；

3.年度学习意见、计划及配档表；

4.中心组学习记录本；

5.年度学习成果及总结；

6.学习考勤登记表；

7.上级有关文件、学习资料及相关规定。

（二）中心组成员学习档案内容

1.个人学习笔记本；

2.学习调研报告。

第十五条 本办法自印发之日起施行。

 

 

 

 

张店七中学校会议管理制度学校会议管理制度　　

一、校办公室负责承办校长办公会、校务会、教职工代表大会及校领导委托承办的其他各类会议。　　

二、其他业务性会议，分别由教导处、总务处、各教研组、各年级等有关单位自己承办。　　

三、校长办公室负责草拟下周会议活动安排表，报校长审定，于周末发至各有关科室。各有关科室据此按时参加或组织会议，承办会议者负责会务。　　

四、校长召集的各种专题会议，由校长办公室秘书跟踪记录。　　

五、会务组织程序：　　

1.按每周会议安排表准备好会议室。　　

2.拟好会议议程，开会前一天呈送会议主持人。　　

3.通知到会领导，会前半小时加催。　　

4.会议承办者提前半小时到达会议室（会场），按时清点到会人数，及时催请未到者。 　　

六、做好会议记录。校长办公会、校务会及部分专题会议会后，要整理会议纪要。纪要一般在会后一日内完成印发。　　

七、学校会议室由校办公室统一管理和安排使用。当同时召开的会议较多时，校长办公室做好协调工作。　　

　 　

一、教职工代表大会制度　

　

一、学校要定期召开教职工代表大会, 向校长报告工作,就学校各项重大决策进行讨论。　　

二、对学校干部和部门工作进行评议。　　

三、对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见，甚至作出决定。　　

四、闭会期间，由教工会经常征求群众的意见，维护教职员工的正当合法权益，参与学校决策。　　

五、校长应该自觉地征求和听取教职员工的意见，定期向教代会报告自己和学校各方面工作的情况，并主动接受教职员工的监督。　　 六、讨论并向校长交送教职员工代表提出的应由行政处理的各种提案，并检查实施情况。　　

七、提出有关各项工作的质询，听取校长、各行政部门负责人报告工作，并进行审议。　　

八、根据校长的提议，对有关教职员工生活福利或其他方面的重要事项的草案，进行审议、表决或组织民意测验，参与学校的决策。　　九、对校长和其他行政干部进行监督评议，可向校长提出任免学校各部门干部的建议，向上级主管部门提出任免校长的建议。　　

十、教代会代表通过“组室推荐—民主选举—校务会审议—公示确认”程序产生，原则上与工会委员会、工会经审委员会一起，每三年进行一次改选。　　

　 　

二、校务会会议制度　

　

一、校务会的主要任务是：就学校的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策；　　

讨论教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题，并作出相应决定；听取各行政职能部门的重要工作汇报，分析学校形势，检查总结工作。　　

二、校务会研究处理的事项主要有：贯彻落实上级指示的具体措施；学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作的实施方案；学校、教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法；机构设置调整和一般人员调配;职能科室、年级月工作检查测评；对教职工的奖惩、奖金分配方案；重大活动的接待安排；重大工作计划的执行情况和工作总结；安全保卫的重要问题；其他重要工作。

三、校务会是学校最高决策会议，会议参加人员由学校校长、副校长、书记、副书记、工会主席、校长办公室主任参加。必要时可通知教导主任、政教主任、总务主任等其他有关人员参加。　　

四、校务会召开时间：一般每周召开一次，特殊情况可随时组织召开。　　五、校务会由校长召集和主持，当校长不在时由主持工作的副校长召集主持。

六、需提交校务会讨论的问题：有关方面必须作好准备，认真填写议题内容，拟定解决措施和办法，并经过分管校长同意，在开会的两天前交校办公室，由校办公室主任汇集后送交校长确定议题。未列入议题的事项，会上不作讨论。　　

七、校务会的议事制度：贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主，重要问题需经到会人员充分发表意见。重大问题要经过调查研究、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交两个以上的方案，以增强决策的科学性。会议主持者要在充分听取各方面意见的基础上，集中多数人的意见，作出决策。当意见分歧双方人数相当时，可再次复议，重大问题请上级决定。　　

八、校务会的与会纪律：参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。会议期间一般不会客，不办与会议无关的事情。要严格执行保密纪律，不准泄漏会议讨论情况和会议决定的机密事项。　　

九、校务会的记录：安排专人作好记录并妥善保管会议记录，对一些重大问题必要时形成会议纪要，下发至各处室贯彻执行。　　

十、校务会议决定的落实：须明确专人落实，校长办公室协助校长了解决议执行情况和催办有关事项，并把办理情况及时向校长汇报。　　 　

 

 

中共张店七中党支部贯彻落实意识形态工作责任制度

 

第一条  为进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，按照《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》、《省委第二巡视组〈关于巡视检查淄博市委落实意识形态工作责任制情况的报告〉整改落实及责任分工方案》等文件精神，结合学校工作实际，制定本办法。

第二条  落实意识形态工作责任制，要坚持党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系武装师生头脑,围绕立德树人根本任务,把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程,构建学校意识形态工作新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条  坚持党管意识形态原则，坚持分级负责和谁主管谁负责的原则。中共张店七中支部委员会对全校意识形态工作负主体责任。党支部书记是第一责任人，必须旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党支部分管领导是直接责任人，协助党支部书记抓好统筹协调指导工作。党支部其他委员根据工作分工，按照“一岗双责”的要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

第四条  成立中共张店七中支部委员会意识形态工作领导小组。

第五条  中共张店七中支部委员会意识形态工作领导小组主要责任：

（一）认真贯彻落实关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，自觉向党中央看齐，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

（二）全面负责学校意识形态工作。把意识形态工作作为一项重要的政治任务，坚持立德树人，把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系作为思想政治教育的核心内容，培育和践行社会主义核心价值观，与学校的德育教育相结合抓好抓实，增强思想政治教育的针对性和有效性。

（三）加强对意识形态工作的统一领导，统筹协调学校在具体工作中体现意识形态工作要求、维护意识形态安全，壮大主流思想舆论，切实形成统一领导、齐抓共管、相关处室分工负责的工作格局。切实增强政治意识、责任意识和阵地意识，提高政治鉴别力，精心指导和落实好意识形态工作。加强对党员领导干部意识形态工作的领导、管理和教育培训，确保在意识形态工作中的领导权、管理权和话语权。

（四）定期分析研判意识形态领域情况。分清主流支流，辨析学校内部的突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性、苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。

（五）加强意识形态阵地的管理。坚持谁主办谁负责的原则，严格落实有关规定，明确管理责任，对学校举办的学术报告会、交流研讨会、专题讲座、青少年文化活动以及校园文化建设等活动进行严格管理，确保各类意识形态阵地可管可控。加强校园出版物、校园广播站、校园网络、学生社团、报告会、读书会等的管理，培育积极健康向上的校园文化。

（六）切实维护网络意识形态安全。切实加强对网络信息的管控，积极与相关部门沟通合作，建立健全学校网络意识形态安全管理机制，牢牢掌控网络意识形态主导权，筑牢网络意识形态阵地。强化对校园网络的科学管理、依法管理、有效管理，加强对网络舆情的监控，建立有害信息的预警、发现和处置机制，全面提高师生的网络素养，规范学校网络信息传播秩序，培育网上理性声音、健康声音、规范声音，使网络空间清朗洁净。

（七）加强对意识形态领域重大问题的处置。对于学校内部出现的错误思潮和言论，及时有效地进行处置。对坚持错误思想的人员，加强教育引导，做好思想转化工作。对公开发表同中央精神相违背的言论，妄议、非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署，散布传播政治谣言的党员干部，依纪依法严肃处理。

第六条  依据工作领导小组主要责任，各相关处室主要承担以下职责：

（一）抓好学校党建工作，把意识形态工作纳入党建工作责任制。充分利用团、队在未成年人成长教育中的优势,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

责任科室：党建 团委

（二）把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系作为教师和学生思想政治教育的核心内容，培育和践行社会主义核心价值观，抓好师德建设和学生德育工作，增强思想政治教育的针对性和有效性。

责任科室：工会 学生发展中心

　　（三）把落实关于意识形态工作决策部署情况，纳入执行党的纪律的监督检查范围。开展防范邪教和党员信教问题治理工作。责任科室：党建 工会

（四）把意识形态工作纳入领导干部考核内容，作为评价使用和奖惩的重要依据。

责任科室：党建 办公室

（五）及时传达学习上级关于意识形态工作的重要精神，及时掌握意识形态领域新情况新动态，推动意识形态工作常态化。加强正面宣传和舆论引导。加强敏感舆情的风险排查和应急处置，加强校园“两微一端”的管理，建强网评员队伍，加强技术防护，保障网络安全。

    责任科室：办公室 信息中心

（六）加强课堂教学管理，严禁在课堂上传播违背党的路线、方针、政策和四项基本原则的内容或言论，严禁散布攻击党的领导、攻击社会主义的错误言论。对学校举办的学术报告会、交流研讨会、专题讲座、学生社团、青少年文化活动以及校园文化建设等活动进行审批和严格管理，确保各类意识形态阵地可管可控。

责任科室：教学管理处 教师发展中心

（七）做好全校干部职工的思想政治工作，推动十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想理论学习教育常态化。

责任科室：工会

第七条 每年至少召开两次专题研究意识形态工作专题会议，及时向区委教育工作委员会报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。定期在党内通报意识形态领域情况，统一思想认识，明确工作目标。每半年向区委教育工作委员会专题汇报一次意识形态工作，有重大意识形态舆情时，要在第一时间专题报告。同时，班子成员要把意识形态工作作为民主生活会（或组织生活会）和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

第八条 要旗帜鲜明地抓好学校意识形态工作，引导广大师生和干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观、是非观。要加强阵地管理，把握正确导向，把维护社会主义意识形态的安全稳定作为基本前提，摆在更加重要的位置，树立高度的思想共识，凝聚强大的发展力量，营造健康有序和谐的思想文化氛围。

第九条  建立意识形态工作责任制考核制度，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入执行党的纪律的监督检查范围，作为民主生活会和述职述廉报告的重要内容，接受监督与评议。对意识形态领域出现严重错误倾向等重大问题，造成不良影响的，对相关人员进行问责。

第十条  领导干部有下列情形之一的，应当追究责任，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分。

（一）对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的；

（二）在处置意识形态领域重大问题上，没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的；

（三）管理范围内发生由意识形态领域问题引发的群体性事件的；

（四）对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的；

（五）管理范围内主管主办或学校的校园广播、网站、微信等出现严重错误导向的；

（六）管理范围内主管主办或所属的刊物、教材等在意识形态方面有严重错误导向的；

（七）丧失对管理范围内主管主办刊物、视频音频、网站等宣传思想文化阵地的领导权和实际控制权的；

（八）管理范围内网络意识形态安全出现严重问题的；

（九）管理范围内发生重大意识形态舆情，发现不及时、处置不力、推脱责任、造成严重影响的；

（十）管理范围内举办的报告会、研讨会、讲座、论坛有发表否定党的领导、攻击新时代中国特色社会主义思想理论言论，造成严重影响和后果的；

（十一）管理范围内反邪教宣传教育开展不到位，党员信教问题治理不力的；

（十二）其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。

第十一条  实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任，主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时，领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员承担主要领导责任，参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。

张店七中意识形态阵地管理制度

 

进一步落实谁主管谁负责原则，建立健全新闻舆论阵地、网络阵地管理制度，坚决反对邪教，有效防范邪教在意识形态领域的渗透。

一、新闻舆论阵地

突发事件新闻应急处置制度。突发事件发生后，应在第一时间介入，做好信息报道、应急响应、舆情会商、舆情监控、信息报送等工作。

二、网络阵地

1、重大网络舆情应急处置制度。成立由书记任组长的处置领导小组。发现重大敏感网络舆情后，在30分钟内电话或短信报告教体局和宣传部门。同时按照舆情监测、分析研判、舆情报送、应急处置工作流程做好舆情应急处置。

2、新媒体管理制度。新媒体管理部门为学校办公室，主要管理经党组织同意设立的QQ群、微信群、微信公众号等，严格把好信息内容关，发布、转载信息必须遵循政治性、真实性、引导性原则和“谁发布、谁负责”的原则，所有信息必须经分管领导审核后方能发布。严禁在QQ群、微信发布转载反党、反社会、反人类和涉及敏感话题的言论、图片和视频。

 

张店七中反腐败教育工作制度

 

为进一步落实中央八项规定，规范教师工作行为，树立学校良好教育形象，营造良好育人环境，把反腐败教育工作落到实处，结合我校实际，特制定本制度。

一、不断加强班子队伍建设，为反腐败教育工作提供思想保障。

1.继续开展“两学一做”学习教育，组织全体党员和教职工深入开展讲学习、讲政治、讲正气为内容的党性党风教育，进一步深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以社会主义核心价值观为根本，遵循学校思想政治教育工作规律，通过丰富多彩的教育活动，把廉洁教育作为党员、教师和学生进行思想政治教育的重要内容，增强教师的反腐倡廉自觉性，提高学生廉洁诚信、遵纪守法意识，营造“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和氛围。

2.支部定期组织班子成员学习有关法律法规,进行党性,党风,党纪和廉政教育, 组织观看反腐倡廉录像片，开展党风廉政建设学习、讨论，提高认识明，确廉政建设任务,增强防腐拒变的能力.要组织全体成员努力学习《党纪政纪条规读本》、《党政干部党性党风教育活动必读》，按规定召开民主生活会，组织对党员、干部的廉政测评，开展自查、自评工作，对剖析工作中的问题，及时整改，促使党班子成为民主、廉政、团结、高效的领导集体。

3.校委会成员要不断增强自觉遵守国家法律法规的自觉性。要自觉遵守《中国共产党党章》《中国共产党纪律处分条例》,《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》等有关规定和行政法规. 不贪污,受贿和用公款吃喝,不进行消费娱乐;不收受礼金、有价证券,不接收任何影响公正的利益。       

二、切实提高全体教师的思想素质，把党风廉政建设推向纵深发展。

1.全体教师工作中要严于律己,廉洁奉公.师德高尚,为人师表,教书育人，恪守《教师职业道德规范》等规定，不弄虚作假,不损公肥私。不以任何名义任何形式向学生推销教辅书，不搞有偿家教，不搞有偿招生，不接受任何不正当利益。

2.全体教职工要自觉遵守政治纪律,坚决地贯彻上级领导部门的各项决定,自觉地执行局党组和学区党委的各项工作安排;未经批准不得参加各种游行示威,不得参加非法集会;不得参加各种非法组织及活动;不得散布,传播反对或诋毁"四项基本原则"及党和国家路线,方针,政策的言论;不得有悖于共产党员的信仰,参与封建迷信活动。

三、进一步做好党务公开、校务公开，充分挖掘党风廉政建设的深刻内涵。

1.坚持推行党务公开、校务公开制度，通过建立规范的校务公开栏，对教职工的评优选先、职称评聘以及教育经费的使用和管理等重大事项定期予以公布，自觉接受社会和师生的监督；通过召开支部委员会议、校务会议、学校民主生活会、教师每周例会，对广大教职工关注的热点问题进行集体研究，民主决策，公开办理，自觉接受教职工的监督。 

2.党务公开、校务公开作为民主管理工作中的一个重要内容和载体，不能摆样子，要扎扎实实地抓紧、抓好。要做到公开细、公开实、公开早。

四、加强督查和处理

对违规违纪行为者，按学校相关制度严肃处理，超出学校处理范围的行为报上级主管部门或纪检部门处理绝不姑息。

 

 

校长接待日制度

为进一步规范教师职业行为，全面提高学校师德水平，营造良好的教书育人环境，及时听取和解决学校师生员工在工作、学习和生活中存在的问题，广泛听取广大教职员工、学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，受理群众诉求，切实帮助群众解决实际问题，不断改进学校工作，推进教育行风建设，努力办人民满意的教育，经学校校委会研究，特制定校级干部接待日制度。

一、接待时间及领导

每周三为校长接待群众来访日，由学校安排一名校级干部负责接待工作，并做好接待记录。

二、接待地点

学校第一会议室

三、接待对象

全校师生员工、学生家长及社会各界群众。

四、接待事项

全校师生员工在教育教学、科研、管理、学习、生活等方面遇到的问题，对学校建设和发展等方面的意见、建议。学生家长及社会相关人士对学校教师职业行为、教育行风建设、学校收费及其他工作的意见、建议和批评等。

五、接待要求

1、负责接待的校领导要按时到位，耐心听取接待对象所反映的各种问题，并做好记录。

2、对广大师生员工反映的问题，属一般性的问题且在职权范围内能解决的，应立即予以解决；不在职权范围内的事项应及时转至其他校级领导或相关处室负责人尽快处理：重大事项须提交校长办公会研究解决。

3、对广大师生员工、学生家长及社会相关人士提出的意见和建议，能解决的要明确解决时限，因条件等各种原因所限暂时不能解决的，应在7个工作日内予以回复。

4、在接待过程中，师生员工反映出的在思想认识方面的问题，接待人要做耐心细致的思想工作，帮助师生员工提高认识，统一思想。

5、学校在校门口设立校长信箱及咨询投诉电话2278760。

此制度从公布之日起执行。

 

 

张店七中文明校园创建制度

 

为促使我校文明校园创建工作经常化、制度化、规范化，不断提高文明校园创建工作水平，推动群众性文明校园创建活动深入开展，根据我校实际情况，对照市文明校园创建的标准与要求，特制定本制度，并在实施中作动态调整和完善。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”的实践要领和务实宣传、务实创建、创新求进的要求，紧紧围绕提高干部职工文明素质和单位文明程度，坚持以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持创新载体、丰富内容、常态创建，坚持巩固提高、延伸辐射、示范带动，不断深化创建文明校园活动，不断深化创建文明校园活动，不断满足全体师生日益增长的精神文化需求，促进我校业务工作和其他各项工作全面发展

以思想道德与职业道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，加大校园精神文明的宣传力度，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

二、创建目标

努力创建文明校园，顺利通过检查评估，为争创市级文明校园奠定坚实的基础，本年度达到以下目标:

1.加强思想道德和职业道德建设，提高教职员工的文明素质;

2.完善规章制度，坚持科学民主管理;

3.切实推进素质教育，提高办学和教育教学水平;

4.大力开展学生礼仪文明教育，进一步加强学生行为规范养成教育;

5.积极参加公益活动，加强社区精神文明共建;

6.加快基础设施建设和校园文化建设，营造浓厚的学习氛围;

7.优化整洁内外环境，实现校园绿化、净化、美化。

三、组织机构

为切实加强对创建工作的领导，保证创建活动有序正常开展，学校决定成立创建文明校园领导小组，在校长的领导下，负责制定创建工作的总体规划和落实措施，并协调各工作小组的相关工作。

四、创建内容与措施

1.加强创建责任，完善考核制度

(1)成立和完善校园文明创建领导机构，建立文明创建责任追究制。领导小组成员通过签订文明创建责任书，提高领导成员对分管工作中开展文明创建的责任感和使命感。

(2)强化校园文明创建规划意识。创建领导小组制订学校创建规划，小组成员根据学校整体规划，结合分管工作实际制订多项计划，由学校创建领导小组定期检查验收，使创建规范有序。

(3)落实“一岗双责”的工作机制。即对创建领导小组成员实行“分管工作和文明创建工作”一起考核，在年度考核和平时民主评议中，既考核其分管工作的成绩，又考核其结合岗位职责开展校园文明创建的成效，使大家牢固树立“三个文明一齐抓、两项成果一起要”的思想，积极参与投身到争创活动中去。

2.加强队伍建设，提供创建保证

(1)加强党风廉政建设。健全党风廉政建设工作责任制和民主决策机制，充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想，开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。以主题教育活动为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

(2)抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。坚持中层以上干部联系点制度，每人联系一个教研组和一个年级段，了解实情，加强指导，做好思想工作，提高工作实效。坚持上课，带头参加课题研究和教改实验、竞赛辅导，积极承担培养青年教师的任务。在干部中提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流。做好每年度学校中层以上干部的民主测评，努力提高干部队伍的整体素质。

(3)大力推进教师教育工作，努力提高教师整体素质。主要通过自主学习、学历进修、业务培训、教研活动、传帮带、教育教学比赛、教育教学研究等途径，深化校本教科研，逐步建立一支学科齐全、专业结构合理、教学方法独特的专业教师队伍。大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、中层干部等，在重要岗位上培养锻炼。

3.加强创建的广度，提高创建的深度

(1)加强文明创建的广度，即拓展两个面:文明创建工作的覆盖面和人员参与面。在拓展文明创建的覆盖面方面，我们将把文明创建由过去单纯的思想建设向业务建设、文化建设、环境建设和社区建设四个方面拓展，进一步充实创建的内容，形成创建网络。教职工参与是文明创建工作的生命力所在，最广泛地动员教职工投身到创建工作中来是不断提高创建效益的有效途径。

（2）我校在提高教职工参与面方面将做到“三全”，即全员参与、全过程参与、全方位参与。全员参与就是动员全校师生上上下下一齐动手、共同努力，形成教职工参与热潮;全过程参与就是提高教职工等的参与度，从创建的规划、重大决策到实施、监督、反馈等全过程，让教职工或教职工代表、家长等积极参与，让创建工作向家庭、社会延伸。注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道，通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。

(3)在提高创建的深度方面，一方面我校将大力加强组织、制度、理论、阵地四大建设，建立层层负责的创建组织，制订切实可行的工作制度，探索学校文明创建的理论，广泛开辟创建阵地，为创建工作提供强有力的组织保障。另一方面进一步加强领导班子作风建设，促使领导班子成员在文明创建中做到“三个深入”，即深入教职工，了解个性，发挥特长;深入组室，了解工作，协调指挥;深入家庭，融洽关系，排忧解难，使文明创建工作深入细致，不走过场。

4.加强道德建设，突出创建重点

在创建中将以道德建设为重点，加强教师职业道德教育和学生思想品德教育、文明礼仪、行为规范教育，努力探索和建立适应时代要求的师生道德体系，在师生中树立强大的精神支柱。在教职工中，我校将全员全方位开展“文明教师”、 “优秀班主任”、“优秀教师”、“教学能手”、“文明班级”等的评比活动，在全体教职工中形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围。在学生中，开展“文明学生”和“优秀红领巾岗位监督员”等评比活动。

5.盘活创建载体，优化创建环境

（1）在盘活创建载体方面，一方面我校将把活动作为文明创建的有效载体，在教师中开展创建“文明班级”、“文明教师”等活动；在学生中开展创建 “文明学生”、“文明小组”等活动；同时，以节日文化活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，起到净化心灵、陶冶情操、激励斗志的效果。另一方面我校将把教育科研作为文明创建的载体，进一步提高创建效益。

（2）在优化创建环境上，学校将加大投入、合理规划，着力抓好校校绿化、净化、美化、文化工作。继续加强对校园卫生的管理，完成校园文化建设第一期工程，同时将加强对功能室的建设和利用，不断满足的学生需求，适应现代化教育的发展。

6.优化管理秩序，提供创建保障

（1）健全规章制度，提供规范和管理依据。各处室要根据上级主管部门规章制度内容，认真按时制定相关规章制度，确保在教职工代表大会上顺利通过，并正式实施。

（2）加强安全工作和综合治理。签订安全目标责任书，健全学校治安管理、健康卫生等工作网络，加强对师生进行安全、文明、卫生等教育。办好家长学校，健全学校、家庭、社区的教育网络，加强与莲池社区、交警六中队、科苑派出所的共建，不断优化校外育人环境。

（3）加强后勤管理，健全保障机制。进一步增强后勤人员为教育教学服务、为师生生活服务的意识。明确岗位职责，加强岗位制度建设和考核，充分调动后勤人员工作积极性。严格校产和财务管理，遵守财经纪律和财务制度，规范收费行为，加强民主理财。严格对校舍、教学设备器材、图书资料和学校其它物资的管理，认真执行校产管理责任制和公物损失赔偿制度。

（4）坚持校务公开，完善教代会等民主管理制度，使广大教职员工充分行使自己的民主权利。

（5）规范档案建设，认真迎接评估。各成员根据分工的任务，开展各项活动，必须要有计划、有过程、有总结，特别要做好活动过程的记载和材料搜集，严格要求上交材料的真实性和规范性，按照建档要求，及时查漏补缺、整理归档、装订成册，确保档案建设的齐全、美观、规范。

 

 

 

                           

张店七中教职工大会制度

 

第一章 总 则

　　第一条　为依法保障教职工参与学校民主管理和监督，完善现代学校制度，促进学校依法治校，依据教育法、教师法、工会法等法律，制定本制度。

　　第二条　学校教职工大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。教职工大会应当高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，认真参与学校民主管理和监督。

　　第三条　教职工大会和教职工大会代表应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，正确处理国家、学校、集体和教职工的利益关系。教职工大会在中国共产党学校基层组织的领导下开展工作。教职工代表大会的组织原则是民主集中制。

第二章 职 权

　　第四条　教职工大会的职权是：

　　（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

　　（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

　　（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

　　（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

　　（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；

　　（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

　　（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

　　（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

　　（九）教职工大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。

　　第五条　学校应当建立健全沟通机制，全面听取教职工大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳；不能吸收采纳的，应当做出说明。

第三章 教职工大会代表

　　第六条　凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工，均是教职工大会代表。

　　第七条　教职工大会代表享有以下权利：

　　（一）在教职工大会上享有选举权、被选举权和表决权；

　　（二）在教职工大会上充分发表意见和建议；

　　（三）提出提案并对提案办理情况进行询问和监督；

　　（四）就学校工作向学校领导和学校有关机构反映教职工的意见和要求；

　　（五）因履行职责受到压制、阻挠或者打击报复时，向有关部门提出申诉和控告。

第四章　组织规则

　　第八条　学校应当遵守教职工大会的组织规则，定期召开教职工大会，支持教职工大会的活动。

　　第九条　教职工大会每学年至少召开一次。遇有重大事项，经学校、学校工会或1/3以上教职工提议，可以临时召开教职工大会。

　　第十条　教职工大会每3年为一届。期满应当进行换届选举。

　　第十一条　教职工大会须有2/3以上教职工出席。

　　第十二条　教职工大会的议题，应当根据学校的中心工作、教职工的普遍要求，由学校工会提交学校研究确定，并提请教职工大会表决通过。

　　第十三条　教职工大会的选举和表决，须经教职工大会代表总数半数以上通过方为有效。

　　第十四条　教职工大会在教职工中推选人员，组成主席团主持会议。主席团应当由学校各方面人员组成，其中包括学校、学校工会主要领导，教师代表应占多数。

　　第十五条　教职工大会可根据实际情况和需要设立若干工作小组，完成教职工大会交办的有关任务。工作小组对教职工大会负责。　　　

第五章　工作机构

　　第十六条　学校工会为教职工大会的工作机构。

　　第十七条　学校工会承担以下与教职工大会相关的工作职责：

　　（一）做好教职工大会的筹备工作和会务工作，征集和整理提案，提出会议议题、方案和主席团建议人选；

　　（二）教职工大会闭会期间，组织传达贯彻教职工大会精神，督促检查教职工大会决议的落实，组织各工作小组的活动；

　　（三）接受和处理教职工的建议和申诉；

　　（四）就学校民主管理工作向学校党组织汇报，与学校沟通；

　　（五）完成教职工大会委托的其他任务。

第十八条　学校应当为学校工会承担教职工大会工作机构的职责提供必要的工作条件和经费保障。

 

张店七中工会

                                    二0二一年六月

 

 

团委工作领导机构及各组成成员工作职责

 

一、工作领导机构：

团委书记：高杨（主持工作）

组织委员：边颖

宣传委员：李爱美、邵亚浩

二、书记岗位职责 

1、根据校团委工作职责，负责团委日常工作，主持召开委员会议和团委扩大会议，传达校党支部指示和上级团委议，研究确定全校团的工作任务。  

2、负责全校共青团工作的计划、检查、总结工作，负责向校党支部和上级团委反映情况、汇报工作，及时向下级团组织布置工作，交流情况。  

3、开展调查研究工作，熟悉团情，掌握团员青年的思想动态，有针对性地提出解决问题的办法。  

4、集中力量抓好每一阶段的中心工作，督促并帮助团委各部门做好日常工作。  

5、抓好团委班子的思想建设和组织建设，关心团委干部的学习、工作和生活，充分调动团委干部的积极性，协调各方面的关系，争取各方面的支持。  

6、帮助、指导各团支部开展工作，组织基层团干部认真学习、领会党的方针、政策，研究团的工作特点和规律，探讨工作方法和经验，不断提高团干部的思想素质和工作能力。 

   7、做好学校精神文明建设工作。

 8、完成上级交办的其他工作。 

三、团委组织委员岗位职责

1、了解基层团组织建设情况，对团组织生活提出计划和建议。  

2、抓好下级团组织的班子建设，督促并协助各基层团组织做好改选、调整工作和团干部的教育培训工作。  

3、负责团支部工作考评和分团委工作考评，建立团干部工作档案。  

4、制订并完善团的管理制度，做好新团员发展、超龄离团、收缴团费、接转组织关系的工作，并对违纪团员情况进行调查了解，提出处理意见。  

5、负责抓好每年度的团员教育评议、年度注册和评优表彰工作 

6、指导基层团组织按规范化要求做好“推优”工作。

7、做好年度全校团组织和团员状况统计和上报工作。

四、团委宣传委员岗位职责

1、配合党的中心工作，及时宣传党的路线、方针、政策和上级有关决议，抓好经常性的宣传工作和团的思想教育工作。

2、协助党支部组织部做好党校积极分子的培训工作。  

3、了解团员青年的思想动态，分析原因，编写调查材料，并及时上报有关部门，为领导决策提供参考。  

4、负责组织第二课堂、校园文化、社会实践和大学生志愿者服务活动，为团员青年组织各种学术讲座和知识竞赛等活动。  

5、负责校园广播室的审稿工作，组织好校园广播室各栏目的组稿、编辑和发行工作。

6、负责学生宣传干部的业务培训，组织力量做好对外宣传工作，协调各基层团支部，安排好校园宣传栏、橱窗、墙报的定期出版和内容更换工作。

7、积极协助学生会宣传部的工作。

 

 

教师管理制度

张店七中绩效工资实施方案（试行）

（六届一次教职工会员大会通过）

为了进一步调动广大教职工的工作积极性，按照《淄博市人民政府办公厅转发市人事局等部门关于义务教育学校绩效工资的实施意见的通知》（淄政办发〔2009〕94号）、《关于转发<关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知>的通知》（淄人社发〔2012〕71号）以及区教育局《关于在全区教育系统实施绩效工资的指导意见（试行）》精神，结合我校实际，特制定本方案：

一、指导思想

深入贯彻落实省、市、区基础教育综合改革精神，积极推进和完善教职工收入分配制度改革，充分发挥工资分配的激励作用，实现多劳多得、优绩优酬，增强教职工工作的积极性，促进我校各项工作稳定、持续发展。

二、基本原则

坚持按劳分配、统筹兼顾的原则；坚持公开公正、程序规范的原则；坚持分类管理、总量调控的原则；坚持注重业绩，向教学一线倾斜的原则。

三、实施范围和时间

张店七中在编在岗教职工，自2018年1月1日起实施绩效工资。

四、资金来源

区财政拨付给我校的绩效工资。绩效工资总量按规范后的奖励性绩效工资和学校年终一次性奖金核拨。

五、绩效工资分配办法

绩效工资按基本绩效工资（奖励性绩效工资）和统筹绩效工资（达不到学校工作标准基本要求剩余的奖励性绩效工资加上年终一次性奖金）两部分进行分配。

（一）基本绩效工资（奖励性绩效工资）分配办法

基本绩效工资主要分工作量津贴、业绩津贴和出勤津贴三部分。分别占奖励性绩效工资的60%，20%，20%。

1、工作量津贴：重在体现岗位的差异性和工作量的大小，中层及以上干部承担的管理工作应核定相应的工作量并计入工作总量。工作量津贴根据教职工的岗位及工作量完成情况按月发放。

2、业绩津贴：重在体现工作质量的差异。业绩津贴根据教职工的工作业绩按月考核发放。

3、出勤津贴：出勤津贴根据考勤制度和教职工出勤情况按月发放。

根据张店七中考勤制度，病事假按20元/天，从当月出勤津贴和工作量津贴中扣除。

根据学校制定的奖励性绩效工资实施方案，对达到学校工作标准基本要求的，对应个人专业技术职务及等级的奖励性绩效工资按月足额发放。

（二）统筹绩效工资分配办法

对因工作量、工作质量、出勤等因素造成的达不到学校工作标准基本要求剩余的奖励性绩效工资及区财政核拨的年终一次性奖金作为统筹绩效工资由学校统筹使用。统筹绩效工资发放办法：

1、安全绩效工资

按时参与学校安排的安全值班，并完成任务，每学年按每人200元标准发放。（安全值班包括楼梯口值班、车棚值班、校门口值班、班主任班级值班等）。

未按时值班1次扣5元，班主任按每周扣5元。（一学年按40周次计算）

2、考核绩效工资。

以奖励先进为基本原则，每学年按照平均每人1000元

标准发放。

发放办法：依据考核成绩高低（梳辫子后的排序），按照1:1:1比例进行分档，一档绩效工资额1200元，二挡绩效工资额1000元，三挡绩效工资额800元。

备课组长、中层及以上领导按照晋升一档标准发放，但最高即为一档。

3、固定绩效工资。固定绩效工资=按职称核发的个人奖金-1200元

4、超工作量绩效工资。因工作需要，确需加班者，按每人每天最高20元发放；代课费按照最高20元/节发放。此项工资从1-3项发放后剩余部分中支出。      

5、1-4项发放后如有剩余，剩余部分平均发至教职工个人。病事假请假说明：对于事假或病假者，根据其请假时间扣除相应出勤津贴和工作量津贴。请假n(1<n<6)个月，学年领取统筹绩效工资为“个人统筹绩效工资金额*（9-n）/9”；请假超过6个月，不享受本学年的统筹绩效工资，并按上级相关规定，扣除本人20%的工资。

六、组织领导

（一）绩效工资的实施工作在教育局的领导下，学校成立专门的工作领导小组，张店七中绩效工资实施工作领导小组、委员会与张店七中考核聘任领导小组、委员会人员一致，具体组织实施。

   （二）认真贯彻落实省、市、区关于实施绩效工资的各项规定。不得在绩效工资总量外以任何名义、任何形式，发放或变相发放各种奖金补贴和实物等。绩效工资实行专款专用，分账核算，任何人不得挪作他用。对违反规定的，依照有关规定严肃处理。每学年结束，校长要向教职工报告资金使用情况。

七、相关问题

（一）科学设置管理、教学、教辅和工勤岗位，明确各岗位职责和工作量（参照《山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》执行）。各岗位应通过竞争上岗取得。

（二）外出交流教师、建桥学校轮岗教师按其学年考核成绩领取统筹绩效工资。

（三）寒暑假的绩效工资按照奖励性绩效工资基数发放，不再进行分配。

（四）婚、丧、产假按国家有关规定执行。

（五）因重大疾病需要长期请假的，由学校研究具体办法。符合病休条件并办理病休手续人员，按照国务院《国家机关工作人员病休期间生活待遇的规定》（国发[1981]52号）文件执行。

（六）学年内退休的人员，按实际工作月份发放绩效工资。离岗返岗人员按在职人员由工资关系所在单位按照区财政拨付给个人的基数发放。

（七）其他情形按上级有关规定执行。

（八）不论何种情况不得重复领取两个单位的绩效工资。

     (九) 未尽事宜由张店七中绩效工资实施领导小组、委员会研究决定。

  

                                     二0一八年二月四日

张店七中专业技术职务评审推荐办法

（2016年8月25日全体教职工大会通过

2017年5月22日全体教职工大会补充修订）

   为深化学校教师职称制度改革，加强教师队伍建设，促进学校发展，根据上级相关文件精神，结合我校专业技术人员实际情况，制定本办法。

一、专业技术人员职称评审申报条件：

    申报教师必须符合上级相关职称评审条件及程序。相关职称的评审申报条件及程序参见《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，《山东省中小学教师职称评审办法》等省、市、区相关文件。

二、专业技术人员职称评审推荐办法

   推荐条件即硬件分值条件（Ｆ１）和软件分值（Ｆ２）条件。硬件分值条件，即学历、专业工作年限；以上分值占90%。软件分值条件，即教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等；以上分值占10%。二者均被量化为专业技术人员分数相加后的分值由高到低进行排列，再按学校现有参评名额分配参评人员。如有分数相同者，按当年考核成绩居前者优先推荐。

（一）高级教师推荐办法

  １、硬件分值（Ｆ1）条件（小数点后四舍五入，只取整数分值）

    　（１）博士学位从事教学工作２年

   　（２）硕士学位，双学士学位，研究生毕业后， 从事本专业工作８年。

   　（３）大学本科毕业后，从事本专业工作１０年。

   　（４）大学专科毕业后，从事本专业工作１７年。

   　（５）中专毕业后，从事本专业工作２８年。

   　（６）高中毕业后，从事本专业工作３０年。

   　（７）初中毕业后，从事本专业工作３５年。

    　硬件分值（Ｆ1）计算公式如下：

        第一学历实际专业年限 　第二学历实际专业年限

Ｆ1＝（──────────＋─────────＋...）ｘ９０

        第一学历规定专业年限　 第二学历规定专业年限

即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作分母,把取得第一、第二.... 学历后实际从事的专业工作年限分别作分子，其分数值之和乘以９０即为该专业技术人员的硬件分值。

　    ２、软件分值（Ｆ2）条件

   任教师中级专业技术职务以来，所取得的教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等，按以下标准计算分值：

（1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计8分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）。

执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计4分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

（2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或市级教育行政部门一等奖的计1分。

（3）任现职以来从事班主任工作每年计1分，上不封顶。

（4）受综合表彰的，国家或省级的一项计10分，市级的计6分，区级的计3分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计8分，省级的一项计5分，市级的计3分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。

（5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计4分、第二作者2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者1分、其他作者不计分，在相应层次的报纸上发表符合要求论文的，第一作者分值折半计算、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计6分，属合著的，第一主编计3分，其他撰稿人（人均撰写2万字以上的）可计1分。论文论著分值最高计6分。

（6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但总分最高记5分。

（二）、一级教师推荐办法

　１、硬件分值（Ｆ1）条件

    　（１）取得双学士学位，硕士学位，研究生毕业后,从事教学工作3年

   　 （2）大学本科毕业后，从事本专业工作5年。

   　（3）大学专科毕业后，从事本专业工作8年。

   　（4）中专毕业后，从事本专业工作15年。

   　    　硬件分值（Ｆ1）计算公式如下：

第一学历实际专业年限 　第二学历实际专业年限

Ｆ1＝（──────────＋─────────＋...）ｘ90      

 第一学历规定专业年限　 第二学历规定专业年限

　    即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作分母,把取得第一、第二.... 学历后实际从事的专业工作年限分别作分子，其分数值之和乘以90即为该专业技术人员的硬件分值。

２、软件分值（Ｆ2）条件：

任助级专业技术职务以来，符合下列项目的，可按以下标准计算分值：

（1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家一等奖的一项计10分，国家二等奖或省一等奖的一项计5分，省二等奖或市一等奖的一项计3分，市二等奖或区县一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）；主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计5分、省级的计3分、市级的计2分、区县级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）；执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计5分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

（2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或相当市级教育行政部门一等奖的计1分。

  （3）任现职以来从事班主任工作每年计1分，上不封顶。

  （4）受综合表彰的，国家或省级的一项计15分，市级的计8分，区级的计4分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计10分，省级的一项计6分，市级的计4分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。

  （5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计5分、第二作者3分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者计1分、其他作者不计分；国家级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计1分、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计8分，属合著的，第一主编计3分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计1分。论文论著分值最高计8分。

  （6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但总分最高记5分。

三、专业技术人员职评推荐限制条件

（一）近三年严重违反师德规范造成不良影响者，不予推荐。

（二）上学年连续病事假超过三个月，累计病事假超过50天者，不予推荐。

（三）本年度竞聘上岗不服从分配者，不予推荐。

（四）连续两年推荐未通过评审者，第三年不予推荐。

  　                                         

 

 

 

 

 

 

张店七中专业技术等级岗位竞聘办法

 

为充分调动广大专业技术人员的工作积极性、主动性和创造性，促进我校可持续性发展，根据上级有关部门关于专业技术岗位等级设置及相关规定，结合我校实际，现就我校专业技术等级岗位竞聘工作提出如下竞聘办法。

一、竞聘原则

1.坚持公开、公平、竞争、择优的原则，按岗竞聘；

2.按照核准的岗位类别、等级及数量组织实施；

3.专业技术等级岗位竞聘仅在在职在岗且已经被聘任为正高、高级、中级、助级人员中分别进行。

二、竞聘办法

1、专业技术职务聘任实行量化计分办法。聘任委员会根据竞聘人员的竞聘量化总分,依据上级分配给我校的专业技术职务岗位数（减去学校直接聘任岗位数），按照从高分到低分的顺序确定聘用人员。

2、 量化计分办法：

（1）竞聘考核分：考核系列年度的梳辫子成绩即为竞聘考核分。

（2）教龄分：每参加工作一年计0.5分，按实年核计。

（3）中层以上干部计4分、班主任计3分，备课组长计2分。此项分不累加.

（4）教学一线人员（在教学一线任课并参与教学一线教师考核）计8分

(5) 职称年限分：取得相应专业技术职务后每年计0.1分，按实年核计。

(6)竞聘量化总分=（1）+（2）+（3）+（4）+(5)

3、退休或邻近退休时能胜任本职工作正常履职的人员，在退休的学年优先聘任职务岗位的最高档次，在退休学年的前一年优先聘任职务岗位的次高档次。

4、 聘期上一学年（考核学年）连续请假30天或累计请假满22.5天，不得聘任所在专业技术岗位的最高档。

5、此竞聘办法的解释权归学校竞聘上岗领导小组。

                                      2019.11.14

几点说明：（上级相关规定）

1、 男55岁以上，女50岁以上人员，可自己选择以下2种办法中的一种参与职称聘任及等级岗位聘任：（1）、不参加职称竞争聘任，自然聘任所具有的专业技术职务，但按照最低档聘任等级岗位。（2）按照学校相应竞聘方案，参加职称及等级岗位的竞争聘任。

2、 专业技术岗位聘任一般不能越级聘任（上级另有规定除外）。首次聘用到专业技术岗位或首次聘用到高一层次专业技术岗位的，一般应聘用在该层次的最低等级。

 

张店七中考勤制度

 

一、全校教职工应按学校作息时间上、下班（班主任及有提供早上课前服务教师7:30前到校，其他教师不能晚于7:40；中午放学时为了与学生错时，可提前10分钟离校），做到不迟到、不早退、不旷工，有病有事要请假。

二、不论病假事假均要履行请假、销假手续，填写请假单和销假单（与请假单签字领导一致）。

1.请假0.5天以内，级部主任批准；请假0.5天（含0.5天）—2天（含2天）分管领导批准（先由级部主任签字，然后请分管领导签字）；请假2天以上需校长批准（先由级部主任及分管领导签字，然后请校长批签字） 。副校级领导请假需报请校长批准。

2.半天以上请假必须到办公室办理请假手续，并填写考勤登记表。不足半天的请假，每周累计不足5小时，不给予处罚，每满5小时按半天计算。每学期临时请假累计超过30小时者，每超5小时，按照0.5天累计计入考勤。

3.新冠疫情防控期间临时请假规范：临时外出请假，必须经级部主任和值班领导批准，持有效假条放传达室放行（存根级部留存），返校后由传达室如实登记返校时间。如无登记返校时间，则视为截止到放学时间。中午11:35之后离校，无需登记；如之前离开未返校，则截止时间为11:45。

4.教师因个人或家庭原因经常固定时间晚到校或早离校，如有此类情况请到办公室申请报备，以学期为单位累计时长计入考勤。

三、学校将对下列情况单独考勤

全校教师会（含培训）、升旗仪式、集体活动、教研活动以及学校组织的大型考试、阅卷，无故不参加者，视为旷工，以0.25天计入考勤。大型考试（包括期中、期末考试和学校承担的社会考试）、运动会、校本培训等学校大型集体活动，双倍计入考核。（校会铃响不到，视为迟到。）

四、上班时间不论何种请假，都必须事先办理好请假手续，安排好工作方能离校，专任教师有课时需调好课并填写调课记录交至教务处。若遇紧急或特殊情况不能到校，可在早7：30以前，下午预备铃前向相关领导电话请假，不准短信请假。无特殊情况一律不准捎假。以上情况在返校后立即补假，填写请假单和销假单，不能及时填写的将视为假期延续，所有请假一律以销假单为准。

五、关于迟到、早退、误课、旷工

1.按作息时间未请假而延迟到校或提前离校者，视为迟到或早退。

2.在校有课而未在课堂者（有事提前调课并且教务处有记录的除外），视为误课。

3.请假未准或未请假擅离岗位者，视为旷工。领导检查时不在岗（未到校或离校而未请假者）视为旷工。

六、关于因公外出或工伤

因公外出（由学校转发的活动通知或领导安排的外出），同样需要办理好请假手续，并妥善安排好工作后，方可离校。在工作时间和工作场所内、因公外出、上下班途中，因工作原因受到事故伤害，经学校进行内部工伤认定的，其考勤结果可不纳入绩效工资扣发范围。

七、关于婚、丧、产、哺乳假及其它

教职工产假执行国家相关规定，婚假3天；丧假：子女、父母、配偶病故，准假3天；公公、婆婆、岳父母、直系兄弟姐妹病故，准假2天；爷爷奶奶（姥姥姥爷）去世，准假1天；哺乳期间每天给予1小时的喂奶时间（专任教师集体备课时间及遇学校重大活动如全校教师会等情况则不予照顾）。

八、关于对考勤结果的处理

1.教师每学期考勤总分为5分，扣完为止。

2.累计请假三天扣0.5分，3－6天扣1分，6－9天扣1.5分，依次类推。3.病事假按每天20元扣发绩效工资，连续病假或事假超过一月（一月按30天计）者，按每月600元扣发绩效工资，不足的扣完为止。

在学校组织的考勤抽检过程中，经认定迟到或早退的，按每次扣考核分0.2分。

误课一节课，扣考核分0.5分，扣发绩效工资20元。

旷工一次或一天，扣考核分1分，扣发绩效工资100元。

4.日常考勤由办公室负责统计，临时外出请假、集会、升旗仪式考勤由级部和后勤服务处负责，教科研活动由教师发展中心统计，大型考试、阅卷考勤由教学管理处统计。考勤结果由办公室汇总后，每月进行公布，一学期一汇总，并纳入考核。

6.加班记录按照谁安排谁负责的原则由相关处室统计，领导加班由校长办公室统计。（若全体教师均需到校，则视为正常上班。）

7.对考勤将采取不定期抽查的方法。

九、本制度自2022年1月18日起执行。

 

 

 

张店七中关于工作量评价实施办法

 

1、一线教师的工作量：一线教师承担的国家课程的周课时数，以每周16课时为标准工作量，可得4分，不满工作量者用4分乘以工作量系数。对于超过标准工作量按实有超过节数计算加分，班活、体活、兴趣小组、学科拓展按照1课时。

2、管理工作量：中层正职按9课时，中层副职按7课时，备课组长、班主任按5课时纳入工作量计算，管理工作兼职的计算工作量时以工作量高的一项为基数另一项减半累积计入。

3、代课教师工作量：因产假、婚假、老人病逝、长期病假而由学校安排短期、长期代课教师的工作量按实有课时量进行计算。

4、非一线教师工作量：见后勤考核规定。

 

 

张店七中关于教学质量考核办法评价实施办法

期中、期末考试，各学科均以高分率、平均分、及格率为评价指标。取每次所有参加考试班级的三率或者二率均值M_均，，在此基础上下浮3个点即M_均-3作为学校考核教师的动态标准即M_标，若三率均值得分达到学校标准（M_标），可得教学质量基准分30分，若超过M_均，则按超过点数的等级（1个点为一个等级，满整点计算）奖励加分。若三率均值低于M_标（M_均-3），则为不达标，教师考核分数在基准分30分的基础上，则以M_标降低点数的等级（1个点为一个等级，不满整点按收尾后整点计算）考核减分。学期教学成绩评价以期末为评价依据；校艺体科技教师参照艺体科技教师综合评价方案执行。

以下情形特殊说明：

A、因班级管理出现问题（即问题班级的界定，各门学科均不达标，或只有一门学科达标的班级为问题班级，其他情况一律视为正常接班）,学年内第一学期奖励加分1分；学科教学成绩不达标而中途接班教师第一学期内，教学成绩根据接班前教学成绩提高状况奖励加分。（接班后班级三率平均值－年级三率平均值）－（接班前班级统考三率均值－年级三率均值），若每上升1个点，奖励教师1分（不超过3分）；

  B、对于备课组整体奖励加分，按达标班级数/班级总数*5为该组整体加分分值。                               

学生满意度和课堂感受度评价办法

根据我校“生活化、生命化、个性化”课堂教学评价和广泛征询学生——“我心目中的好老师”问卷的基础上，出台张店七中课堂教学学生满意度和课堂感受度评价标准。

1、通常，该老师总是提前到达教室，做好上课前的各种准备，作为学生的你，总是在该老师的引导下提前做好上课的各种准备，从容地进入一堂课的学习。

2、通常，你能体会该老师的课堂教学设计是严谨而高效的，每堂课有清晰的学习目标，知识整合合理，层次鲜明，难易适中，知识与你的生活联系密切，每堂课后你总是感觉收获很大。

3、通常老师善于用用问题、问题链引领你的学习，学习过程中你能够知道知识的来龙去脉，教师善于引导你总结学科学习的方法、规律和思想，让你觉得学习有方法可依。

4、通常，在该老师的课堂上你的学习基本上有这样几种方式：自学、对学、群学、小组展示；经过自己的独立思考、小组合作、交流与展示，你基本上能够达成本节课的学习目标，

5、教师语言准确、生动，富有启发性，对于同学们共同的疑惑老师总能通过精炼的、形象的点拨让你化解难点。如果你是一名毕业班或即将参加小中考的学子，你的老师虽然很少运用以上教学策略，但是你却感觉到你的老师在很用心的上课，课堂上环环相扣，你感觉听得明白，学的轻松，课堂效率很高。

6、通常在课堂学习过程中，老师能够及时捕捉有价值的生成性资源，引领你的思维不断深入，让你感觉到知识运用的熟练与灵活。你能感受到知识的学习是一步一步逐层深入的，理解透彻，收获较多。

7、课堂学习中，你有这样的体验：老师总是鼓励你大胆提出不同观点，展示你与众不同的想法，老师就是你学习的同伴，学习迷途时的向导，学习中的首席师。

8、通常，你能感受到该老师有其独特的个性特点，或严谨或幽默或激情澎湃等等，总能够调动你参与课堂的主动性和积极性，让你感受到这位老师有其独特的教学风格和课堂调控能力，你通常会被他（她）感染。

9、通常，在该老师的课堂上你能感受每一个小组都有机会参与课堂活动，你的老师重视对各小组评价，对小组成员的表现也非常关注，能有效地调控同学们积极参与课堂活动，课堂氛围比较融洽、和谐。如果你是一名毕业班或即将参加小中考的学子，老师也总能对你的课堂表现做出客观公正、激励性的评价，让你感觉到老师的高期望值。

10、通常，每堂课上完后你脑海中总有一个较为完整的知识框架，让你感受到所学知识是一个整体或呈现为一个体系，很清楚、很明白、也很自信。

11、通常，你和你的老师建立起了融洽的师生关系，老师是良师更是益友，他（她）教会了你很多很多，你认为你的老师有强大的人格魅力，能够时时处处做出表率，为学生树立榜样。

12、通常，你的老师关注你的学习成绩，但是从不用分数这“一把尺子”衡量你，而是从多个方面多把尺子评价你，你的精神状态得到激发，有快乐与成功的体验，学习、发展愿望强烈，让你们感觉到每个人的存在都意义重大，他（她）就是你合格的导师。

13、通常，你的老师对你的作业很关注，能够精心选择布置作业，同时对你的作业能进行及时批阅并以此诊断你的问题，向你提出整改意见。

         

 

张店七中育人效果综合评价办法

 

学校每学年经群众大会民主推选成立学校考核委员会，核委员会对教师个人工作综合评议，目的对教师工作进行定性评价，教学一线教师评议分满分30分，评价分=群众评议分×40%＋考核委员会评议分×60%。

 

                           

张店七中奖励加分评价办法

 

奖励加分项目分为活动类、毕业班教师、接班教师、优秀班主任，奖励加分为1分。

1、活动类指所有教师均有机会申请参加的教育主管部门组织的教师类比赛活动，如NOC等，国家一等奖3分，二等2分，三等1分；省级一等奖2分，二等1.5分；市级一等奖1分，二等0.5分；区级一等0.5分。以团体为单位进行辅导的学科类竞赛项目，计入学科组整体考核。

2、毕业班教师第一学期的评价与其他级部一致，第二学期根据实际情况进行相应调整，向中考倾斜，并对初四教师在评价中奖励加1分。小中考的教师在该年级初四中考毕业时享受毕业班待遇。

3、考核优秀的班主任和备课组，组员享受奖励1分的加分。

   4、因问题班级而接班的教师，第一学年内第一学期奖励加分1分；第一学期，教学成绩根据接班前教学成绩提高状况奖励加分。（接班后班级三率平均值－年级三率平均值）－（接班前班级统考三率均值－年级三率均值），若每上升1个点，奖励教师1分（3分封顶）；

5、鼓励老师积极开发校本课程，提高课程研发力，促进专业素养的提高，学期内积极开发校本课程，带领学生进行研究性学习。凡教师个人主动开设学生社团（不包括学校社团），围绕学校办学理念与培养目标，过程扎实，有积极效果，每学期主动向学校申请，制定出详实的社团章程、计划方案、活动日程安排，经学校认定，在开设过程中由科研处按照日程安排进行过程检查。学期末向学校申请，学校进行督导评估式的全方位验收，经评议为优秀的个人奖励加分1分。教师个人参与校本课程开发，经学校评价能达到校本课程的“六有“特征，被评为精品的予以奖励加1分。

 

 

             张店七中教师考核基本程序

 

学校经群众大会民主推选成立考核委员会，负责学校整个评价工作的组织和安排。实施对全体教职工评价的评议，对评价等级的确定、评价结果的公示评价的解释，并负责各种材料的总结与上报工作。3、核定其他过程项得分。根据过程评价细则，由评价工作领导小组和各评价工作小组依据实际和平时各项评价情况核定过程项得分。

评价具体步骤：

1、个人述职。各评价人员依据评价内容和标准要求，对任职期间履行岗位职责的情况进行全面、真实、客观的总结。

2、民主评议评价。在被评价人述职的基础上，由群众和评价领导小组评议，进行定性评价

3、计算统计：把过程项得分与评议分按规定比例计算后进行整理，确定评价成绩；根据评价成绩确定评价等级。

4、将评价结果再公示。

5、评价结果的运用

教师工作评价旨在激励、引导教师进行教育教学行为的改进，促进教师和学生发展。评价结果作为教师绩效工资发放的依据，也可作为教师年度考核、评优树先的重要依据。

 

张店七中教科研制度汇总

 

一、国家课程校本化

1、学科组层面：由各学科组主任牵头，与备课组长一起，认真研读《学科课程标准》，结合学校实际，完善本学科分年级的学科课程纲要，目标明确可操作性强，有具体的任务分解，有具体的目标达成措施。以学科为单位形成我校的《张店七中**学科课程纲要》。

2、备课组层面：由备课组带领全体老师，研制或完善出本学期本学科《课程校本化实施教材统整及进度表》。

3、教师个人层面：各备课组依据教材统整进度表，做好“单元备课、专题（主题）设计、课时设计、 学案设计、评价设计、合作学习设计”等，教师发展中心联合教学管理处，针对校本化实施情况进行质检。

4、开设好拓展课程（校本课程）和研究性学习

二、青年教师培训

1、学期初制定帮扶结对计划，安排进行“指导教师的帮扶指导”。每周青年教师听指导教师两节课，指导教师每周听青年教师一节课。

2、学期内指导教师帮助青年教师打磨组内过关课、教研组达标课和青年教师优质课三个课堂展示，其中青年教师优质课成绩按照一至三等奖不同等次折合算分计入青年教师年度考核。

3、青年教师在组内“三备两磨”的基础上做好个人备课，深度分析教材，把握教学内容本质，认真撰写教案，认真写好听课记录和课后反思，备课和教案是青年教师业务检查的主要内容。

4、青年教师日常课堂需要坚持听一节上一节。

5、教师发展中心每学期定期召开青年教师专题培训活动。

三、课例研修

1、学期初针对教学中遇到的困惑或问题，由初学科主任牵头对本学科进行清醒的背景分析和明确的活动意图分析，制定学科组研修大主题，并将大主题细化为“月研修和周研修主题”，出台课例研修计划表。

2、课例研修要落实好有效教学与合作学习的理念，修炼核心问题设计、问题链设计、表现性评价活动设计等技术。坚持核心素养培养为导向，以评价促学生内在精神成长为指针。保证课堂实施有效果，学生学有所得，并获得良好的学习体验。

3、为了避免简单的听评课的形式，真正实现磨课、改课的目的，要充分修改、利用、上传好观课量表。

4、为保障课例研修成果运用到课堂中去，学科主任、备课组长通过课堂开放周等进入课堂进行督导听课。

 5、课例研修时间固定安排为：语文、数学为周二下午1、2节； 综文、综理为周三上午1、2节； 艺体科技周四上午1、2节， 英语周四下午1、2节。

四、教师梯度化管理

1、全体教师分为两个序列：中考系列和非中考列。

2、中考序列：教师发展中心和教学管理处加强中考系列的管理，毕业班教师加强中考研究，业务检查上交中考题，每周三套；每周的集体备课中要对于近五年中考题的每个部分的出题方向，难度标准和考察范围，要进行集体研讨，每周上交集体备课的课件。

3、非中考序列：分为专家教师、骨干教师、成长型教师三个梯度。

①三个梯度考核项目

专家教师考核项目：小课题研究+论文撰写+课例研修+日常听课+教学成绩（期末学业水平检测）

骨干教师考核项目：小课题研究+论文撰写+学科大比武+日常听课+教学成绩（期末学业水平检测）。

成长型教师考核项目：手写教案+听课（指导教师）+青年教师培训+三级课

②考核项目要求

专家和骨干教师小课题研究的选题关注课题的研究价值，选题要紧密结合自身的课堂教学，在教研组大的学期研讨主题下进行选题，本学期要在“有效教学”的大主题下选择自己的研究课题。小课题研究期末出课题结题报告，最后一次业务检查以结题报告的形式呈现。

③考核办法

主要采用过程性质检：

a每月进行一次业务检查，业务检查的结果纳入老师们的期末考核。

b学科主任每学期听一遍学科组内教师的课，备课组长每月听一遍备课组的课，每月提交一次听课报告。

c根据历次阶段检测成绩，对教学成绩较差的教师进行督导，相应的学科主任和备课组长参加督导，教师发展中心和教学管理处出台督导评价标准，每学期进行两次听课质检，并及时写出质检报告，对教师进行必要的反馈和跟踪督导。

 

 

张店七中艺体科技教师工作评价实施方案

 

为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和，全面落实张店区教育教学会议精神，制定本意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，全面、公正、客观地评价教师的工作。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。为全面实施素质教育，全面提高我校教育教学质量，激发每一位教师工作的积极性、主动性，提高我校教育创新能力，形成良好的竞争机制，特制定本细则。

二、评价原则

规范与创新相结合。学校应在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分

激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。

个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，级部组、教研组、班级组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。

定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。

过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的过程性评价。

自评与他评相结合。教师评价应坚持主体的多元化，引导教师根据自己的发展规划进行自我评价，并由领导、同事、家长、学生等多方参与。

三、评价指标内容与标准

依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，结合教师年终考核

的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，将教师评价的内容分为以下六个一级指标体系：职业道德、工作表现、专业发展、教学合格率、工作量、育人效果。在六个一级指标中分别包含二级三级指标并附有评价标准和办法。

附检查项记分标准：

1、考勤（5分）

根据张店七中考勤制度得分，满分5分。

2、学生评教（4分）

根据张店七中课堂教学学生满意度和课堂感受度评价标准进行打分，满分4分。

3、育人成果综合评价（30分）

评价工作委员会对教师个人工作综合评议，对教师工作进行定性评价，评议分办法：满分30分，群众评议分×30%＋领导小组评议分×70%。

4、业务检查与论文（17分）

（1）非统考科目教师

业务检查（13分）：教学工作主要依据期中、期末教学常规检查评价按13分标准进行折算。主要内容包括备课、听课、集体备课、教研活动、执行力。为保持学科间平衡，取常规检查核心组成员的平均分排出名次，按3：4：3的比例划分一二三等级，按等级得分。分别为一等13分，二等12分，三等11分。

论文（4分）：在区级和区级以上教育行政部门主办、主管的学术刊物、报纸发表论文；在区级及以上教育教研机构主办研讨会做主题发言；在区级及以上教育教研机构论文获奖的，依据教育科研检查评价，区级发表2分，获奖的一等奖1.5分，　二等奖1分；市级发表3分，市级获奖一等奖2分，二等奖1.5分；省级或以上发表4分，省级及以上获奖一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分。以上教育科研成果均以教育教学正式刊物、报纸发表（有国家正式刊号，不含论文集、增刊，1500字以上）；在教育主管部门、教科研部门举办的研讨会或教育教学经验交流会上交流的1500字以上论文、参加区市教研部门主持的教学资料编写按1分加入。在区级及以上教育教研机构主办研讨会做主题发言的，按1分加入。

（2）统考科目教师

信息技术学科：依据所带社团的比赛成绩，按照区第一名17分，第二名16分，第三名15分，第四名14分，第五名13分，依此类推，计入考核。不带社团教师将按教学成绩折算后计入考核。

体育学科：

①区运会计分办法：在全区体育运动会中，与全区同类学校比较，若个人所得分数M达到区标M标（全区区属中学除我校的前五名成绩均绩除以我校参与运动会体育教师人数），以基准分15分，若M每超M标5分，在基准分基础上上浮1分；若M每低“M标-5”5分，在基准分基础上下浮1分。

②对于区教育主管部门组织的体育类团体比赛，第一名17分；第二名16分；第三名15分；第四名14分；第五名；13分；依此类推，计入考核。

③多带项目以最高成绩为基础加分，区第一名2分；第二名1.5分；第三名1分；第四名0.5分。

④不带社团的毕业班教师将按教学成绩折算后计入考核。其他年级不带社团但仍承担体育组其他管理任务的教师（如器械室管理）按照社团老师最低分来计算。不带社团也没有其他管理工作的老师将按带社团教师最后一名得分的80%，计入考核。

说明：此项得分17分封顶。体育学科①、②两项取一。

5、优质课（4分）

根据学校每学期举办的优质课评选按3：4：3的比例划分一二三等级，一等4分，二等3.5分，三等3分，对于一二梯度教师按学校相关要求执行。对于执教区级以上（包括区级）优质课或公开课综合评价优秀者，可适当奖励加分，奖励标准为区级一等0.5分；市级一等1分，二等0.5分；省级一等2分，二等1.5分，三等1分。

说明：统考学科中考年级任课教师自然得满分。

6、工作量（4分）

一线教师的工作量（4分）：包括非行政人员承担的国家课程的周课时数，管理工作量（中层正职按9课时，中层副职按7课时，备课组长、班主任按5课时，管理工作量不累积计入），社团工作量（按周实际辅导课时计入工作量），其他辅助工作量（以学校核定工作量为准）。以每周16课时为标准工作量，可得4分，不满工作量者用4分乘以工作量系数，超过标准工作量按实有超过节数计算加分。加班应提出申请，批准后只计加班不计工作量。

社团工作量考核：无故缺岗的教师，将扣除一周5个社团工作量；辅导教师在而无学生扣除本课时工作量；学生不足1/3（或一定数目）扣除0.5课时；严重雾霾天气体育社团提倡进行室内训练，不扣工作量。

备课组整体考核：根据开展活动上交的材料（包括活动方案、总结、获奖通报、照片或视频），按照3:4:3分三挡，对应备课组成员增加工作量1、0.7、0.3。学校优秀备课组不再参与上述考核。

社团校本课程开发考核：根据上交社团活动材料（包括活动计划、课程内容、总结、获奖证书或通报、照片或视频）进行社团考核，按照3:4:3分三挡，对应社团辅导教师增加工作量1、0.7、0.3。

7、师德教风（6分）

师德教风依据《张店七中师德教风评价方案》和《教师十不准》，进行定性和定量评价相结合的方式进行。主要评价教师的遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作，考察教师遵守职业道德规范、遵守学校规章制度、教学行为规范等情况以及教师对职业的认同感、敬业精神。

8、教育教学质量（30分）

（1）统考学科教师

教学基准分25分，计算本年级本学科三率均值为M标，高于M标按相应数值加分；低于“M标-3”的相应数值减分（收尾进一）。备课组整体加分按系数（达标班级/班级总数）×3分，30分封顶。

（2）非统考学科教师

主要依据教育行政部门组织或牵头组织的活动（如张店区艺术节，市百灵艺术节、市布谷科技节、市科技创新大赛、市电子作品大赛、教育部门组织的机器人竞赛、信息学奥赛等）获得的成绩量化计分。

①区级团体计分办法：区第一名27分，第二名26分，第三名25分，第四名24分，依此类推。个人参赛项目将按奖牌榜方式（金、银、铜）排定名次。

②带社团的教师，凡参加教育主管部门组织的比赛活动作为特别奖励加分项目，国家一等奖3分，二等2分，三等1分；省级一等奖2分，二等1.5分；市级一等奖1分，二等0.5分。不同比赛项目可累计加分。说明：3分封顶。

说明：

①艺体科技教师教学质量考核每年进行一次评价，时间在暑假放假前。

②所提供的比赛或评比活动证明要真实，以教育主管部门下发的文件或相关部门的证明为主，若发现弄虚作假者，在评优或评价上严肃处理。

9、特色奖项（3分）

   （1）2+1+1项目即篮球、跳绳、书法与创意设计在张店区对我校的评估检测是合格率达到100%，优秀率达到80%以上，奖励负责教师0.5分。

（2）对于为学校争得重大荣誉的教师，学校将酌情予以奖励加0.5分;对于考核过程中，没有被包涵进考核内容的，市级以上重大比赛成绩突出者，学校将酌情予以奖励加分。

（3）NOC获奖全国一等奖加1分；二等奖加0.7分；三等奖加0.5分。

（4）中考教师加1分。

（5）学校优秀备课组加1分。

说明：3分封顶。

10、责任事故

      参照教学一线《教学差错和责任事故的界定》制度，教学差错和责任事故，以大会通报为准。发生教学差错的在总分中减2分，发生教学责任事故的，教学质量分值为0分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学管理制度手册

 

为了促进教学管理把控能力，促进规范化办学水平，提升学校管理效能特制定本制度。

观测点	观测方式	循环时间	评价办法	检查人
1.集体备课检查	参与集体研讨+入班观课+反馈 集体备课会时备课组长确定听课人和节次。	每人一周至少一组，分工明确	1.随机检查时间、地点、时长 2.《集体备课要素评价表》，每周根据量化评价标准写出反馈总结	七中：董海龙、孙辉、王彦玲 东方：吴和功、焦玉章
2.课前服务检查	巡视+反馈  1语英教师到位；2是否有批评体罚等违规，课堂秩序是否良好；	每天 7:40-8:00	备课组评价+班级评价	徐静、柳青、王彦玲
3.教学业务检查	学科业务检查+反馈	每月	学科组业务检查标准	孙辉 吴和公 学科主任
4.班活体活检查	巡视班级+反馈    体活：入班检查学生不在教室即可，不上课，记录在教室的学生数。	每天 班活：是否上课和秩序情况，保证社团校委会	班级评价+备课组评价+工作量	七中：王彦玲东方：吴和公
5.督导听课检查	检查组长听课记录+反馈	每周  年轻教师+特殊教师	关注核心素养+合作教学+三化课堂+特殊教师	徐静、柳青、王彦玲
6．课表执行检查	巡视+反馈（需要观测调课单）对照课表是否乱调课，	每天 每周至少三次	教师+备课组+班级  反馈电子稿提供给吴和公	徐静、柳青、王彦玲
7．作业单的使用	入级部群进行观测+ 有使用即可	每天	督促执行	吴和公孙辉
8．作业调查反馈	抽样调查	每月	以点带面，威慑为主	联合
9．拖堂专项检查	学生	每天	通报评价教师、班级、备课组	徐静、柳青、王彦玲、学术部
10．教辅检查	入班抽查  查书包	每月	不得有不符合的教辅资料	吴和公、级部主任
11自主学习检查	入班结合《自主学习规划单》观测。	每周	自主学习指导意见+评价标准	徐静、柳青、王彦玲、 学术部
12考试巡视反馈	级部主任组成巡视组巡视+反馈	每半学期	通报制度：教师、班级、学生	吴和公孙辉
13联合质检	巡视+反馈	不定期	通报评价	吴和公孙辉
14日评-课堂表现	看上交的课堂小组评价表 统计未交的班级	每周	班级用表情况；教师合作行为	吴和公孙辉
15学生评教	上机抽样调查	每学期		联合
16教学质量督导	级部+备课组研讨、观课指导	每学期	完成情况，检查	吴和公
17考试安排分析	无	阶段性	无	徐静、柳青、王彦玲
18规范化上报	无	每月23日	无	徐静、柳青、王彦玲
19优秀小组评选表彰宣传	上报、荣誉时刻表彰、宣传栏。	每月	表彰宣传	学术部
20合作技能比赛	现场大型比赛、小型抽测等方式	每学年	出台奖励办法	吴和公
21调课单管理	巡视后发现问题反馈	不定时	结合课表执行	徐静、柳青、王彦玲
22班务栏及张贴物检查	关注规范化 课表、成绩张贴，检查自主学习时一并检查	每月	反馈电子稿	教学管理人员定期巡视
23.部分学分认定	《自主学习任务集》+《合作学习记录本》	学期	学分认定	徐静、柳青、王彦玲
24.日评-组内评价	观测《日常评价周汇总表》	每周	反馈	孙辉 吴和公
25．学术部使用				徐静、柳青、王彦玲

 

 

 

 

 

 

 

 

张店七中作业布置、调控指导意见（定稿）

 

一、指导思想

从学校来说，作业影响到课堂教学改革，影响到教学质量；从社会和家庭来说，作业影响到家庭幸福，影响到学生身心健康，甚至影响到社会稳定。为规范办学行为，提升群众满意度，追求学校发展的美誉度，提高教师向课堂要效益的质量意识。

二、成立学校作业布控领导小组

组长： 王兆芳（业务校长）

副组长： 吴和公、王俭（初三级部）2278748、焦玉章（初一级部）2778061、宋昆（初二级部）2278731、董海龙（初四级部）2278747

组员： 杜宁（语文教研组）、邢海英（数学教研组）、刘淑萍（英语教研组）、荣钦军（综文教研组）、牛娟（综理教研组）、王颖（艺体科技教研组）

三、作业的布置

（一）作业类别界定

1.巩固性、预习性2.常规作业（练字、摘抄、读书等）、随堂作业3.书面作业、背诵作业4.实践类作业、作文5.其他作业：其他未列入的作业。(以上均为作业）

（二）周中作业布置

1.作业时长规定（实行无作业日制度：周中语数外每科有一天不布置作业）

级部	初一	初二	初三	初四
语文	30分钟	30分钟	20分钟	20分钟
数学	30分钟	30分钟	20分钟	20分钟
外语	30分钟	30分钟	20分钟	20分钟
生物历史 地理微机	无作业日当天布置梳理背诵作业，总量不超30分钟	无作业日当天布置梳理背诵作业，总量不超30分钟	无作业日当天布置梳理背诵作业，总量不超30分钟	未开课
物理化学	未开课	未开课	各15分钟	各15分钟
日总量控时	1.5小时	1.5小时	1.5小时	1.5小时
作业时长说明	作业时长按照《规范化办学相关要求》，参照中下游水平的学生。

2. 作业布置说明：

（1）语数外物理化学无课当天不布置作业；

（2）书面家庭作业应分必做和选做等弹性方式；

（3）一般情况下，语文学科周中不布置作文书写；

（4）布置作业必须批阅或者反馈；

（5）在学科作业规定时长内，作业布置备课组必须统一；

（6）除了备课组统一布置的作业外，其他的推荐作业，不能硬性规定学生完成，只能推荐给学生，不可以批评和量化评价学生；

（7）个性化作业布置，需要教师个人申请，并经过学校作业布控领导小组的同意，但是不能超过规定时长。

（8）学校规定：初一初二学生晚上10:00之前，初三初四学生10:30之前睡觉休息，作业等完不成的可不再做，家长可告知相关老师说明情况。

（三）周末作业

级部	初一	初二	初三	初四
语文	60分钟	60分钟	60分钟	100分钟
数学	60分钟	60分钟	60分钟	100分钟
外语	60分钟	60分钟	60分钟	100分钟
生物历史地理微机	各科30分钟	各科30分钟	各科30分钟	无
物理化学	未开课	未开课	各60分钟	各60分钟
预习	2小时	2小时	3小时	3小时
总量控时	3.5小时/天	3.5小时/天	5小时/天	5小时/天
作业时长说明	作业时长参照中下游学生的水平

说明：

（1）在学科作业规定时长内，作业布置备课组必须统一

（2）学校积极倡导学生预习，预习作业，学科加强指导，每科时间控制在10-20分钟，班级层面可利用班级日常评价进行推进，保障质量。

（3）除了备课组统一布置的作业外，其他的作业，不能硬性规定学生完成，只能推荐给学生，不可以批评和量化评价学生。

（4）布置作业必须批阅或者反馈。

（四）使用“作业单”调控作业（见附件）

作业单的作用：汇集作业集中布置、公布于众接受监督、留存证据调控参照。作业单由级部负责制作使用。作业单要求每天下午2:00之前收集并打印，错过时间的学科作业不再布置，学生不再书写此门作业。每天的作业单留存作为档案，当做过程证明材料。

（五）实行自主申报制度

学生作业可以自主申请，加强自主学习，拔尖促优。

四、作业调控

1.备课组长责任制：作业统一，精选精致，担负控制作业数量和质量的责任。

2.学科组监控：监督、调控；业务检查实行“学校指导下的学科组自主检查”制度，提升针对性和实效性。学科组业务检查作业检查标准：

语文	数学	外语（5分）	综文（5分）	综理
作业统一；作文全批全改,形式可灵活；常规作业每周至少批阅2次。（5-4-3）	作业统一，每周至少批阅3次作业。（5-4-3）	未上交所批改作业的，计0分；备课组内作业统一，并认真批改，得5分；认真批改，但组内作业不统一，得4分。所交作业有班级遗漏的酌情扣减1-2分。每次固定检查1-2次。（5-4-3）	未上交所批改作业的，计0分；备课组内作业统一，并认真批改，得5分；认真批改，但组内作业不统一，得4分。所交作业有班级遗漏的酌情扣减1-2分。检查期内固定抽查周末作业2次。	同一年级、同一备课组作业统一，有批改，有反馈.

3.级部调控：每日作业级部收集后，打印作业单，每班一张，提前下发，班级拍照发到家长群中，作业单之外的作业学生可以拒绝完成。此项作业单作为家长监督的主要依据。

4.班主任利用观测、调查等方式对周末学科作业进行干预、调控、上报意见；对周末各科预习作业进行检查评价，纳入日常行为评价“主动学习”部分。

5.级部主任、教管人员入家长群监督。

6.学生调查问卷。

7.接受家长监督：收集家长调查问卷，开放周收集问卷信息等。监督举报电话：

部门	负责人	联系电话
分管副校长	王兆芳	2278757
教导处	董海龙、孙辉	2278747

五、违规处理意见

经调查、举报出的违规情况，将采取处理如下处理意见：

1.全校通报批评

2.接受学校作业布控领导小组质询

3.向学生及家长致歉并作保证

4.业务检查中作业部分扣除一定分数。

六、说明

各级部可根据学校指导意见进行微调，但必须经过作业布控领导小组研究通过。作业布控解释权在学校作业布控领导小组。

七、附件

各级部作业单（各级部执行基础上完善实施）

张店七中作业单（初一）

时间：       星期：        汇总人：        级部主任签字：

学科	例行作业	估时	推荐作业
语文
数学
外语
历史
地理
生物
其他
减负 增效 说明	1.例行作业：学生必须高质量完成的作业，可以是巩固性，可以是预习性。教师务必加强批阅、反馈和评价。要是学案写好几K，单面还是双面。 2.估时：参照班级中下游学生水平。作业学校限时规定如下：语文、数学、外语分别20分钟之内；其他学科无特别情况周中不布置。 3.推荐作业：此表中体现的是学科统一推荐的作业，老师加强推荐作业的指导，但推荐作业不允许对学生进行评价和硬性要求。推荐作业包含预习、读书等等。 4.实行无作业日制度：无作业日时间为--周一数学、周三语文、周四外语。 5.作业接受家长监督：教导处2278747、分管校级领导：2278757。

 

张店七中作业单（初二）

时间：     星期：        汇总人：        级部主任签字：

学科	例行作业	估时	推荐作业
语文
数学
外语
历史
地理
生物
其他
减负 增效 说明	1.例行作业：学生必须高质量完成的作业，可以是巩固性，可以是预习性。教师务必加强批阅、反馈和评价。要是学案写好几K，单面还是双面。 2.估时：参照班级中下游学生水平。作业学校限时规定如下：语文、数学、外语分别20分钟之内；其他学科无特别情况周中不布置。 3.推荐作业：此表中体现的是学科统一推荐的作业，老师加强推荐作业的指导，但推荐作业不允许对学生进行评价和硬性要求。推荐作业包含预习、读书等等。 4.实行无作业日制度：无作业日时间为--周一数学、周三语文、周四外语。 5.作业接受家长监督：教导处2278747、分管校级领导：2278757

 

张店七中作业单（初三）

时间：        星期：        汇总人：      级部主任签字：

学科	例行作业	估时	推荐作业
语文
数学
外语
物理
化学
历史
地理
生物
其它
减负 增效 说明	1.例行作业：学生必须高质量完成的作业，可以是巩固性，可以是预习性。教师务必加强批阅、反馈和评价。要是学案写好几K，单面还是双面。 2.估时：参照班级中下游学生水平。作业学校限时规定如下：语文、数学、外语分别20分钟之内、物理化学各15分钟；其他学科无特别情况周中不布置。 3.推荐作业：此表中体现的是学科统一推荐的作业，老师加强推荐作业的指导，但推荐作业不允许对学生进行评价和硬性要求。推荐作业包含预习、读书等等。 4.作业接受家长监督：教导处2278747、分管校级领导：2278757

张店七中作业单（初四）

时间：           星期：        汇总人：     级部主任签字：

学科	例行作业	估时	推荐作业
语文
数学
外语
物理
化学
其它
减负 增效 说明	1.例行作业：学生必须高质量完成的作业，可以是巩固性，可以是预习性。教师务必加强批阅、反馈和评价。要是学案写好几K，单面还是双面。 2.估时：参照班级中下游学生水平。作业学校限时规定如下：语文、数学、外语分别20分钟之内；物理化学各15分钟，其他学科无特别情况周中不布置。 3.推荐作业：此表中体现的是学科统一推荐的作业，老师加强推荐作业的指导，但推荐作业不允许对学生进行评价和硬性要求。推荐作业包含预习、读书等等。 4.实行无作业日制度：无作业日时间为--周一数学、周三语文、周四外语。 5.学习特别优异的、学有余力的学生，作业可以自主申请： 6.作业接受家长监督：教导处2278747、分管校级领导：2278757

张店七中教学差错和责任事故的界定

 

一、教学差错

差错是指教学人员在履行职责过程中，违反教育教学的有关规定或不作为，导致学校教育教学活动受到负面影响，并造成一定损失的行为。有下列行为之一者，视为差错：

1、教师教学组织混乱，或因准备不充分而随意改变教学计划。

2、不执行教学计划，上课时间擅自安排学生与学业无关的活动。

3、教师上课迟到、擅自中途离开课堂、提前下课、拖堂。

4、试卷的命题、印刷、校对出现五处以上错漏，阅卷时出现成摞试卷批改、总分有误，或有意拔高、压低分数。

5、临时性、突击性工作不到位或未完成，影响学校整体工作。

6、其他因违反学校教学规范性制度，而有损学校声誉的行为。

二、 教学责任事故

教学责任事故指教学人员在履行职责过程中，由于主观认识不够、或认识错误以及疏漏引起的，导致学校教育教学活动受到严重影响或造成严重损失的行为。有下列行为之一者，视为事故：

1、体罚学生；变相体罚或有侮辱学生人格的言行。

2、旷工，或未及下课时间的私自下课放学的；私自调课，或在教室却不安排教学的；体育课“放羊”，导致后果的。

3、上课时(预备铃响后)，无故不在场，或在场时防范不当，导致伤害事故的；发生伤害事故，作为第一目击者，或其他有关人员，没有及时救助，导致事态恶化的。

4、自己或指使他人滥定资料，滥收补课费导致家长来信来访，造成严重后果。

5、教室内与同事、家长、学生争执，或在校内与同事、家长和学生争吵、打闹。

6、监考迟到或监考时不遵守监考规范，导致后果的；试题泄露、试卷保管不当而失窃、阅卷时私自更改阅卷标准，或更改卷面、登分严重差错。

7、教学内容严重出错或宣扬宗教迷信、违背四项基本原则的；

8、对学生惩诫失当导致后果的，或运用罚款等非法手段实施惩诫的；擅自停课，或命学生出校门、出教室导致严重后果。

10、学生户外教学活动时间，未采取防范措施，或安全教育不力，导致后果的。

11、不服从学校工作安排，导致无人上课。

12、其他一切严重违反学校规定的行为和违法犯罪行为。

注：以上教学差错和责任事故，以大会通报为准。发生教学差错的在总分中减2分，发生教学责任事故的，全部行为过程评价为“0分”

                                   2015年9月27日

 

 

张店七中学生考试规则及处理办法

 

（一）学生不得旷考，如因病、因事不能参加期中、期末考试须事先向班主任请假，再经教学处批准，然后由教学处统一组织补考。否则，试卷一律按零分计。

（二）考生不得携带任何与考试无关的书籍资料等入座，桌洞内一律不准存放任何东西。书包、资料等一律放到讲台上，如试卷下垫放薄本或垫板须经过监考老师检查后方能使用。

（三）考生必须在指定位置坐好，不得随意换位，坐势保持前后一直线。

（四）考生答卷一律用蓝色、黑色、蓝黑色钢笔或圆珠笔书写（画图等除外），卷面要整洁、清晰。

（五）考试时不准交头接耳或偷看，不做与考试无关的小动作作弊，凡是有作弊行为和作弊嫌疑者，一经发现，监考教师在其试卷上说明作弊原因并告知教学管理处，教学管理处将按零分记录。

（六）如遇试卷分发错误、字迹模糊等问题可举手向监考老师询问（不能涉及试题内容），不能向其他考生询问。

（七）考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，试卷由监考老师收取后方可离开考场。

（八）考试作弊的学生按照学校违纪处理，每人次扣减个人学分5分，班主任教师和副班主任教师陪同学生进行《学生手册》相关内容的集中学习。

 

学生管理制度

张店七中学生综合素质评价实施方案

 

一、指导思想和评价目的

    本着以校为本，促进学生全面发展，健康发展、和谐发展。

二、评价原则

1.科学性原则：评价内容要包含学生综合素质发展的基本领域，评价指标体系要具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；评价主体突出多元；评价方法坚持定量与定性相结合；评价程序科学有序。

2.发展性原则：以发展的眼光评价学生，注重挖掘学生的发展潜力和个性特长。重视学生素质的动态发展，注重学生的发展差异，力争通过评价反映学生发展趋势的全貌。

3.参与性原则：评价是充满意义和有价值的活动，活动中主体的参与和互动，使人的情感、动机、体验交互作用。要加强学生之间、学生与教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、合作的学校文化的建立。

4.可操作性原则：从实际出发，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作的科学合理的评价体系，评价方法应具有一定的灵活性和多样性，努力实现评价作用和效益的最大化。

三、评价内容和方法

    评价内容：综合素质评价包括基础性发展目标评价、日常行为评价、学业成绩评价、标志性成果认定四部分，四大评价项目都采用百分制，每学期按照15%、35%、25%、25%纳入学期末评价结果。初中毕业时各学期评价结果按照一定权重（2014、2015、2016级7个学期评价权重：0.1、0.15、0.15、0.15、0.15、0.15、0.15；2013级5个学期评价权重：0.2、0.2、0.2、0.2、0.2）汇总为毕业综合素质评价成绩。

（一）基础性发展目标评价。包括道德素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度。各个维度的具体评价指标由学校结合实际和办学特色自行设定。每学期末，学校组织实施评价，包括学生自评、家长评价、学生互评、教师评价四个方面。评价过程应结合本学期学生日常行为表现、成长记录，对照基础性发展目标要求，实事求是地进行客观评价，确保评价结果诚信、可用。评价结束后，将学生自评、学生互评和教师评价分别按照权重20%、40%、40%得出每学期评价结果。

（二）日常行为评价。主要包括学校对学生实施日常行为管理各方面量化评价结果。作为学生日常行为过程性管理的重要手段，以班级为单位组织实施评价，一般每周或每月汇总一次评价结果。每学期中、期末，两次汇总生成本学期学生日常行为评价结果，期中、期末权重各占50%。

每个班级自主构建《学生日常行为评价实施方案》，主要从以下几方面进行构建：主动学习、课堂表现、日常作业、文明纪律、精细化完成、参与活动、小组名次得分等方面进行评价。期中一次、期末一次共两次评价汇总，每次汇总根据班内名次按照梳辫子的方式赋分，集中导入评价系统。

学生日常评价与班级的过程性考核挂钩，激励学生为班级多做贡献；根据班级学期过程性考核，按照1:1:1分三档，分别给予班级分数区间最高分和最低分，一档100-74；二档100-72；三档100-70。

（三）学业成绩评价。学校确定导入期中、期末两次成绩，权重分别为40%、60%。每学期末，汇总生成本学期学生学业成绩评价结果。

   （四）标志性成果认定

    标志性成果界定：学科、级部、学校、区、市、省等各级教育行政部门组织的活动获奖、表彰奖励情况，最终以学分形式呈现。

    1.学分等级赋分即为标志性成果得分。

2.学分等级根据《张店七中学分管理办法》进行级部排名，采用梳辫子的方式按照赋分（100-60）。

3.其他项目均按照类别由学生自行统计，在报告手册里边只是体现。

最终综合素质评价结果

初中阶段综合素质最终评价为等级，根据市区指导意见按照级部（非班级）排名划分ABCD等级(A等40％，B等50％，C等10％），排名为初中阶段前七个学期每个学期综合素质评价得分之和的级部排名，每学期权重为2013级5个学期评价权重：0.2、0.2、0.2、0.2、0.2；2014级及以后的按7个学期评价，权重为：0.1、0.15、0.15、0.15、0.15、0.15、0.15。综合素质评价工作与《张店七中学生处罚制度》挂钩，根据处罚制度规定可给予个别违纪学生D等级。

四、评价结果使用

（一）学生综合素质评价结果将作为初中学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据。评价结果用于高中阶段学校招生的办法，依照市教育局每年制定的高中阶段学校招生工作意见有关规定执行。

评价等级为D等次的学生不得领取《义务教育证书》。

（二）根据每学期综合素质评价结果（百分制分数）作为“博约之星”等校级表彰的重要参考依据。

五、保障机制

   （一）成立学校综合素质评级领导小组

组长：陈延龙

    副组长：王兆芳  王锡磊  吴和功

    组员： 李晓佳  代天杰  刘欣 宋昆  焦玉章  王俭  董海龙  各班班主任、各级部信息技术老师、教师代表、家长代表

   （二）成立班级学生综合素质评价领导小组

     班级要成立班主任负责、任课教师、学生代表组成的学生评价工作小组，负责班级评价工作。级部主任负责牵头。依据学校领导小组构成构建班级领导小组。

   （三）公示制度

学生综合素质评价内容、标准、要求、方法、程序及评价结果等应及时公示，并就公示结果向学生及其家长做出明确的说明和解释。为避免评价结果对学生产生的消极影响，各校只公示A等级的学生名单。评价为B、C、D等级的学生名单应以适当形式通知学生本人和家长，并允许学生及家长对评价结果提出质询。

（四）举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士，对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存在异议，可首先向学校综合素质评价工作小组提出举报或申诉，如果对学校评价工作小组的答复或处理不满意，可向上级教育行政部门提出举报或申诉。教育行政部门将详细记录各项举报，申诉及查处过程和结果，并根据实际情况进行处理。

（五）质量监控制度。学校的评价工作小组组织人员对评价质量进行监控和评估，及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议。学校评价工作结束后要进行质量分析，并撰写评价工作报告。

（六）责任追究制度。明确教师、学校及市县教育行政部门工作职责，明确责任和权力，严格规范各项评价工作。对在评价工作中严重失职和弄虚作假的单位和个人将予以责任追究。

（七）信息上传备案制度。学校制定的评价工作标准及细则，每学期学生综合素质评价结果均须按照市教育局有关规定及时上传市、区县两级教育局存档备案。

 

 

张店七中班级管理考评细则

 

一、为强化我校班级管理工作，培养良好的校风和班风，特制定以下细则。

二、本细则对班主任各项工作的考核均采用积分制，对各班的常规考核每周一结，一月一核，学期末汇总总评。

三、学期末除执行力、班主任评议和加分奖励外，各个大项按照班级排名总名次，获取名次分汇总成绩（相邻名次降低3个百分点计入成绩：班级项目考核得分=各项最高分*名次对应百分点）。

三、考评细则

第一部分：过程性评价

主要依据《博约校园检查标准》进行检查

一、班级常规管理（100分）

　　1、纪律、文明礼仪（20分）

（1））按照“一日常规”内容，根据各班的出勤、自习、课堂纪律、课间纪律、乱丢垃圾、大声喧哗、追逐打闹、打架骂人、升旗、校服校徽、奇异发型等方面的违纪检查情况。

依据检查人员检查，每人次扣减1-3分计入排位。

（2）班级出现违反《张店七中学生处罚制度》的3.4.5.6项相关规定的，本周考核视为最后一名。

依据检查、举报等方式。

　2、卫生（20分）

　　根据各班的室内卫生、楼内卫生、环境卫生等各绿化区、责任区卫生、学生个人卫生检查情况。

考核：依据班级周量化考核成绩记入此项。

3、两操（10分）

　　根据各班平时眼保健操、课间操、队伍的检查情况。

考核：依据班级周量化考核成绩记入此项。

4、自行车摆放（10分）

　　根据各班平时执行管理条例情况。

　　考核：依据班级周量化考核成绩记入此项。

5、静校（5分）

各班必须按规定的时间按时静校。

考核：依据班级周量化考核成绩记入此项。

6、唱歌（5分）

    考核：依据班级周量化考核成绩记入此项。

7、午休（10分）

考核：根据团委午休周检查记入此项成绩。

8、财务检查（10分）

考核：根据后勤服务处周检查记入此项成绩。

9.自主学习日（10分）

考核：根据《博约自主学习课程》实施方案中检查标准的要求计入。

10.其他项目（常规性或阶段性教育教学管理工作，检查数据需要计入考核时）

对于学生视力分析列入班级量化，学生发展中心的意见是：每学期的体检视力分析记入学期末的班级综合量化中，按照级部排名进行赋分，分值为10分，计分方式按照班级考核细则中的方法进行（相邻名次降低3个百分点计入成绩：班级项目考核得分=各项最高分*名次对应百分点）。同时在过程评价的班级常规管理中的两操检查，加强眼操的检查，拖堂和不做的按照0分处理。

二、级部督导（20分）

考核：级部按照《级部班级督导办法》提供周考核等级进行考核，计入每周两化。

三、班主任履行职责（执行力）

1、及时认真地报送班级工作相关材料等，不拖延。不及时送交者扣0.5分。

2、按时参加班主任工作会议，不迟到、旷会，不做与会议无关的事。除公事外请假每次扣0.3，迟到每次扣0.2分，旷会扣1分，在开会过程中夹带做私活或者玩手机等与会议无关行为的扣减0.5分。

3、凡学校组织的学生参加的各类集会，班主任均应跟班参加，班主任不到位且班级纪律较差的扣0.5分/次。

4、积极组织学生参加学校组织的各项活动。一次未参加扣0.5-1分。

5、班主任积极组织、安排学生做好学校布置的劳动任务。组织不力，完成效果不好，扣0.5-1分。

6、及时组织家长会，做好家访，家长会每学期不少于一次，做好家访记录。组织不力或不组织者扣1分。

7.积极配合学校科室、级部工作，分配工作无故不完成一次扣减1-2分。

8.班级检查人员一次不到位，扣减0.1分，检查人员敷衍了事的扣减0.5-1分，干扰检查人员检查查实的扣减1-2分。

9.《博约励志课程》不按要求开展的每次扣减1-2分。

 

第二部分：阶段性评价

四、班级学业成绩（50分）

学业成绩：期中（30%）、期末（70%）

考核：（1）按每学期期末考试教管处提供级部率值名次记分。

　　　（2）记分标准：以各班名次等级得分记入。

五、学分管理（10分）

考核：按照《张店七中学分管理办法》相关评价要求进行核算。

六、班主任评议（20分）

按照期末民主评议实际分值记入。

七、活动项目（10分）

以班级为单位参加的学校组织的各项比赛、德育活动等，如评一二三等奖，分别为：1分、0.8分、0.5分；如排名次，按名次分等级记入，分别计1、0.95、0.9、0.85、0.8、0.75、0.7、0.6、0.55。汇总所有活动得分级部排名，按照名次记分。

八、加分奖励

1凡在校内外的好人好事，受到表彰者，并具有一定影响，比如：表扬信、感谢信、电台广播等每件加0.5---5分，同时纳入学生个人学分。

2.班级组织丰富多彩的活动效果较好，影响范围较大的加1-5分。

3.班主任主动承担学校各项工作得到认定的加1-5分。

4.班主任进行经验介绍交流的按照参与等级加1-3分。

5.校报校刊类学生文章发表1-3分。

说明：

（1）各种加分须经校领导及学生发展中心核实确定。

（2）非学校及教育系统组织的比赛一律不加分（学生可以自主申报学分）。

（3）凡出现重大事故造成严重影响的，班级、班主任考核当月量化降为末等，并扣除当月安全奖。有校委会认定。

（4）各单项检查办法有相关部门提供。

    加分项新增：为促进学校社团发展，鼓励班主任支持社团工作积极性，学校在班级考核量化中增加社团活动指标，细则如下。
一、参与情况
计分办法，每个有效参加社团学生按0.1分计入，所有社团合计作为班级分数，社团每周计分，每周公示，最后平均值。
二、获奖情况
区级获奖按每人次0.5分计入
省市级按每人次1分计入
全国级按每人次2分计入
三、5分封顶。

 

第三部分：终结性评价

1、第一部分【班级常规管理、级部督导、班主任履行职责（执行力）】作为每周考核项目，每月一综合，与优胜班级评选和班主任月津贴发放挂钩；每学期一汇总，作为班级综合考核中的第一大项。

2、第二部分【班级学业成绩、学分管理、班主任评议、活动项目、加分奖励】每学期汇总一次。

3.学期中班级凡出现重大责任事故，如家长上访，如家长校园聚集，如班内责任事件医疗纠纷超过1000元以上等严重影响学校声誉和正常教学秩序的，视其程度在班级考核中净减5-10分。（考核委员会认定）

4、学期末班级综合考核成绩= 第一部分+【班级学业成绩+学分管理+班主任评议+活动项目+加分奖励】-责任事故净减分

四、考核结果使用

1.学期末班级综合考核成绩作为教师考核中班主任加分项目的依据：

按照1:1:1比例，分别加1、0.5、0分。（10个班分别3个、4个、3个；12个班分别4个、4个、4个；14个班分别4个、6个、4个；17各班分别5个、7个、5个）

2.学期末班级综合考核成绩作为班主任评选各级优秀班主任的重要参考依据。

3.作为班主任绩效津贴发放的主要依据。

 

 

张店七中学生一日基本规范

 

一、到校

1、按时到校，有病有事要请假。

2、仪表大方，校服整洁，佩戴校徽。

3、推车进出校门，校内禁止骑车、遛车。

4、值日生早晨、中午、下午将室内外卫生区清理一次，做到窗明几净。

二、上课

5、预备铃响后，要安静进入教室就座，做好上课的一切准备。

6、迟到者，要先报告，老师同意后方可进入教室。有急事离开教室，举手请示，老师同意后方可离开。

7、读写姿势准确，积极举手发言，声音洪亮。　

8、专心听讲，不随便讲话，不做小动作，不妨碍同学听课。

9、讨论问题轻声细语，不喧哗、嬉笑、打闹，保持课堂秩序。

10、实验课，按照规定进行操作。爱护仪器、标本和药品，不乱拿乱用，确保安全。实验完毕，洗净用具放回原处，听从老师安排。

11、体育课不随意离开本班上课和活动区域，不违纪不早退。

12、集会时在规定时间按指定地点就座，不做与会议无关的事，保持队伍整齐、安静。

13、考试课桌上不能放置与考试无关的东西，不作弊，服从监考教师安排。

14、升旗仪式，集合做到快静齐，升旗时，肃立、脱帽向国旗行注目礼。　

三、课间

15、课间不在教室走廊做球类运动，不追逐打闹，不喧哗，不出校门。

16、不乱串级部、乱串班级。

17、不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起。

18、不乱买、乱吃零食，拒绝三无食品。19、注意文明礼仪，无脏字、脏话，见到老师主动问“老师好”。

20、未经允许不翻动同学书包，不起绰号，不争斗，不欺侮同学。

21、男女生交往要有分寸。

22、爱护公物，损坏赔偿，不乱涂乱画，爱护花草树木。

四、两操

23、做眼保健操保持安静，动作正确、到位。

24、出行按规定路线，在楼梯要靠右行走，注意礼让。

25、课间操快静齐全，精神饱满，动作规范，进退场队列整齐。

五、用餐

26、外出买饭学生12:20前回校，用餐完毕，将食品垃圾放入垃圾房。

27、文明用餐，排队打饭，不争先恐后，不浪费，注意卫生，菜渣剩饭倒入指定桶内。

28、不大声交谈、嬉笑，安静有序。

六、午休

29、不在教室、教室周围和体育场进行文体活动，不准高声喧闹，保持校内安静。

30、在校午休学生回教室休息。

七、放学

31、放学前，值日生要做好卫生清理，关好教室的电源、门窗。

32、放学后按时静校，及时离校，不逗留。放学路上要严守交通规则，保障安全。

33、积极参加有意义的活动和家务劳动。

 

 

张店七中学生文明礼仪公约

 

一．一般礼仪

1.见到师长主动问好。

2.保持衣服整洁、注意仪表。

3.不讲粗言秽语，不说损害别人自尊心的话，不取笑有生理缺陷的人。

4.请求别人帮忙应说“请”，接受别人帮助应说“谢谢”，做事不周到应向对方表示歉意。

5.在公共场所不喧哗、不嬉戏、不乱抛垃圾。

6.乘公共车辆时不挤不抢，主动给尊长、老人、妇孺及伤残人让座。

7.拜访他人应先约定时间，不要迟到。进别人房间应先敲门、按铃或打招呼，不可贸然闯入。

8.遇到他人问路或询问其他事情，要热情回答、主动指点，见到外宾应不卑不亢、有礼大方。

9.听人讲话时应注视讲话人，不要东张西望，翻阅书报或摆弄东西。

10.与他人发生纠纷，应冷静、耐心、以理服人，对表现粗鲁的人也应彬彬有礼。

二．在校礼仪

1．进老师办公室先喊报告，经允许后方可入内，事情办完应及时离开。不在办公室内大声喧哗、逗留。

2.上下楼梯须靠右慢行，遇有老师应让老师先行。

3.上课前，值日生主动擦净黑板。上课铃向后，应迅速做好，安静等待老师上课。

4.教师进入教室，学生须起立，向老师问好，待老师回礼后，再安静地坐下。

5.下课时，学生须起立，向老师行注目礼表示感谢。有听课的老师，主动服务，并在老师走后再坐下，离开座位。

6.课堂上学生发问应先举左手待老师同意后方可起立发言。

7.对老师的提问回答不出应表示歉意（如老师对不起，这个问题我不会），得到老师允许后方可坐下。

8.同学之间应互相关心，友爱相处，高年级同学应爱护低年级同学，低年级同学应尊重高年级同学。

9.参加集会或开会，不迟到，不早退，不随意进出会场，保持会场安静与整洁。报告、讲座结束后，要鼓掌表示感谢。

10.代表学校参加学校校外活动，要加倍注意仪表，谦逊有礼，遵守纪律表，听从老师指导。

 

 

升降国旗制度

　　

1、学校除节假日外，每日升挂国旗，每周一上午第二节课后举行升国旗仪式。遇有恶劣天气可不举行升挂国旗，升旗后如遇恶劣天气，可将国旗降下。

　　2、每日升降国旗时，应在早晨（上午第一节课前）升起，傍晚（放学后）降下。

　　3、重大节日或纪念日要举行升国旗仪式。学校举行重大活动时，学校举行升国旗仪式。

　　4、周一举行升国旗仪式前5分钟，全体学生停止一切活动，以班为单位整齐列队到指定位置参加升旗仪式。

　　5、升降国旗时，旗手和护旗手须提前由值周班推选，经过严格训练后，方可执行升降国旗任务。

　　6、升降国旗要严格程序。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。国旗降下后，应由当日旗手交与班主任保管。

　　7、升国旗时，要面向国旗肃立，行注目礼；唱国歌时，要听从指挥，配合伴奏，声音响亮；对国旗下讲话要认真听讲，不交头接耳、不打闹。

8、每日升降国旗（不举行仪式时），凡经过现场的学生，应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

张店七中学生考勤及请假制度

 

1、各班负责考勤的学生干部，应准确无误地记录每日迟到、早退、缺勤的人数和节数，每日向班主任汇报一次。

2、学生不准旷课，不准无故逃避自修、早读、课间操和课外活动，如违反规定将给予校纪处分。

3、病事假必须由家长或监护人的签章假条，一般需事申请，经办主任批准；请假超过半日者，需家长到校办理。

4、因病因伤不能参加体育活动或课间操者，需家长学出证明，班主任签字，让后由班主任报体育教师。

5、学生上学期间离校外出，须向门卫处出示班主任签字的学校统一印制的请假条。

 

 

张店七中学生考试规则及处理办法

 

（一）学生不得旷考，如因病、因事不能参加期中、期末考试须事先向班主任请假，再经教学处批准，然后由教学处统一组织补考。否则，试卷一律按零分计。

（二）考生不得携带任何与考试无关的书籍资料等入座，桌洞内一律不准存放任何东西。书包、资料等一律放到讲台上，如试卷下垫放薄本或垫板须经过监考老师检查后方能使用。

（三）考生必须在指定位置坐好，不得随意换位，坐势保持前后一直线。

（四）考生答卷一律用蓝色、黑色、蓝黑色钢笔或圆珠笔书写（画图等除外），卷面要整洁、清晰。

（五）考试时不准交头接耳或偷看，不做与考试无关的小动作作弊，凡是有作弊行为和作弊嫌疑者，一经发现，监考教师在其试卷上说明作弊原因并告知教学管理处，教学管理处将按零分记录。

（六）如遇试卷分发错误、字迹模糊等问题可举手向监考老师询问（不能涉及试题内容），不能向其他考生询问。

（七）考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，试卷由监考老师收取后方可离开考场。

（八）考试作弊的学生按照学校违纪处理，每人次扣减个人学分5分，班主任教师和副班主任教师陪同学生进行《学生手册》相关内容的集中学习。

 

博约校委会章程

 

一、名称：  张店七中博约校委会

二、性质： 博约校委会是由张店七中学生自主管理独立运行的学生自治组织，是学校联系学生的桥梁和纽带；博约校委会积极参与学校的全面管理；博约校委会接受学校校委会的直接领导，接受学校团委、学生发展中心的业务指导。

三、宗旨： 搭建学生自治管理的“舞台”，演出学校自主教育的“大戏”，争做优秀“导演”，发掘培养优秀“演员”，制造校园“明星”人物事，服务师生，优秀自己，为构建学校高品质“践行德育”体系贡献应有力量。

四、领导机构：设立校长1名、副校长5名、校长助理5名、部长13名、副部长26名等领导岗位：校长总领博约校委会工作，负责《博约自治课程》建设；副校长协助校长工作，分管中心工作；校长助理为校委会梯队干部，兼任部长或者副部长工作；部长副部长负责部门承担的具体工作的计划、布置、反馈、评价、奖惩、总结等。

五、组织架构及职责： 1.尚德中心：下设卫生部、自律部、生活部。负责卫生、纪律、文明礼仪等工作；负责《博约养成课程》的实施，为“窗明几净，雅言雅行”德育目标贡献力量。2.博雅中心：下设学术部、校友部、联络部。负责学习、校友、毕业班、对外联系等工作；负责《博约自主课程》、《博约评优课程》实施，培养“知识广博，举止优雅”的人。3.行知中心：下设外事部、安全部、实践部。负责午休、安全、家长义工、服务站运行、博雅书屋运行；负责《博约交往课程》、《博约实践课程》、《博约节日课程》的实施，致力于培养学生“知行合一，格物致知”的精神。  4.彩艺中心：下设体育部、文艺部、宣传部。负责体育、文艺、宣传等工作；负责《博约励志课程》、《博约活动课程》的实施，倡导学生“身心健康，德艺双馨”。5.社团联合会：下设社团部。负责社团的开设、运行、管理、交流工作。负责《博约社团课程》实施，关注社会学校需求，保障社团成员利益，打造“相互依存，志同道合，具有协作精神“的社团联合体。

六、加入与退出： 1.加入：凡张店七中在校学生都有参与博约校委会竞选的资格，每学年末秉持“公平、公正、需要”的原则进行新一届博约校委会领导干部的竞选，在新学年初举行新老领导集体交接宣誓仪式。博约校委会成员要秉持“契约精神”，说到做到，表里如一。  2.退出：自主辞职，需要书写辞职报告，待博约校委会审批通过后，进行退出仪式，遵循退出的规定程序。3.开除：因工作效率低，消极怠工，不履行“契约精神”，迟迟打不开工作局面等问题严重的，经指导或者教育仍然不能胜任工作或者不思悔改的博约校委会成员，可以开除，需要履行开除仪式和程序。

七、附则

本章程最终解释权归博约校委会所有。

 

 

博约校园检查标准

 

一、校园卫生区检查细则

（一）操场跑道（塑胶场地）

1、未清理，1-2分；      2、未扫干净彻底，轻，0.5分；重，0.8分

3、有垃圾未收，少量，0.2分；多，0.5分

（二）足球场地（绿草坪）   

1、未清理，1-2分 2、未捡拾干净，0.5-0.8分

（三）篮球场地   

1、未清理，1-2分     2、未拖，0.8-1分    3、清理不干净，0.5-0.8分

（四）花砖及树坑  

1、未清理，1-2分 2、未扫干净，轻，0.2分；重，0.5分

3、树坑内有垃圾，少量，0.2分；多，0.5分

（五）花池   1、未清理，1-2分  2、未清理干净，有废纸、食品袋、糖纸、塑料袋等杂物，少量，0.2分，较多，0.5分

（六）水泥路  1、未清理，1-2分      2、有少量垃圾未收，0.2分；大量垃圾未收，0.5分     3、未扫干净，少量垃圾，0.2分；较多垃圾，0.5分    4、垃圾桶垃圾未倒，0.5-1分

（七）自行车区

1、自行车排列不整齐，0.2-1分（后轮是否按照黄线）   2、自行车区未扫干净，0.2-1分   3.自行车标识，0.5分/车   4、自行车不落锁，0.2/车  5、死飞车，1分/辆（在纪律分中扣）

（八）地漏             

一个地漏有垃圾，0.5-1分

（九）橱窗、宣传标语等卫生区内的物品      

1、未擦，1-2分   2、未擦干净，0.2-0.5分

二、教学楼内卫生区检查细则

（一）教室门前走廊及各走廊、门厅

1、未清理，1-2分  2、地面未扫干净，0.5-0.8分   3、地面未拖干净，0.5-0.8分 4、两侧墙裙不干净，0.5-1分   5、教室外窗台未清理干净，0.5-0.8分（包括一楼教室外窗台防盗窗里面） 6、教室前后门上梁子卫生，0.5-0.8分

（二）具间、工具橱（各班拖把建议做好标识，避免丢失或相互混乱）

1、工具橱内外整洁程度，0.5—1分，（故意损坏在纪律分中扣1分/次）

2、拖把未悬挂，0.5-0.8分   3、工具橱存放大量垃圾未倒，0.5-0.8分

4、水池内未清理干净，0.5-0.8分  5、工具间地面卫生，0.2-0.5分

（三）楼梯     

1、未清理，1-2分2、清扫不彻底 0.5-0.8分3、未拖干净0.5分 4、楼梯窗台不干净0.2-0.5分 5、扶手及红漆部分不干净，0.5分 6、墙裙不干净，0.5分

三、教室内卫生检查标准

（1）地面无纸片碎屑垃圾（0.5-0.8分）（2）地面整洁，无水渍（0.5-0.8分）

（3）教室四角干净整洁无死角。（0.5-0.8分）  

（4）南北两侧窗台干净，无杂物堆积（0.5-0.8分）

（5）暖气里面、学生桌洞里面无垃圾杂物（0.5-0.8分）

（6）讲台保持清洁无灰、摆放整齐、无杂物堆放（0.5-0.8分）

（7）饮水机摆放整齐，周边无杂物（0.5-0.8分）

（8）黑板擦拭要不留痕迹，滑道槽内无污物，上沿无尘土（0.5-0.8分）

（9）教室内闲置课桌凳、书橱、空调的使用情况（0.5-0.8分）

（10）教室整体布置物品摆放，如班级文化、课桌凳摆放、书包摆放（0.5-1分）

四、静校检查

冬春季：初一-初三5：30初四5：45；夏季：初一-初三6：00初四6：15  

1.不按时放学或者放学后不按照规定时间离开教室每次扣减5分。

2.出现门窗、灯棍、风扇、饮水机、投影设备未关每出现一次扣减2分。

3.静校时间后，班级学生滞留校园每人次扣减1分。

4.走廊、楼梯、工具间、大卫生区无垃圾碎屑出现一处扣减1-2分；周末放学离校前需大扫除，保持校园清洁，未打扫切非常脏乱扣减10分。

5.教室内板凳放学后需反放在桌面上（扣减1-10分）。

五、纪律文明

一般违纪主要包括：（每项学生个人学分每人次扣减2分，一次违纪多项可累计）

不服从检查人员管理态度恶劣、违反午休相关规定、乱丢垃圾、大声喧哗、大喊大叫、追逐打闹、打架骂人、不穿校服不佩戴校徽、不符合规定的奇异发型、小卖部前停车、校园内溜车骑车、佩带手机、带零食进校园、佩戴与身份不相符的首饰浓妆艳抹等。（有违纪现象出现每次给班级扣减1分）

严重违纪包括：（每人次扣减个人学分5分；按照学校《学生处罚制度》进行处罚；违法的移交公安机关处理）

多次违反一般违纪而且屡教不改者、打架斗殴或负有法律责任者、纠结校外人员煽动组织斗殴、敲诈勒索、偷窃财务、严重损坏学校或者他人财务、严重影响学校正常教学管理秩序或影响学校声誉、抽烟酗酒、进入营业性游戏厅屡教不改、擅自无故旷课3天以上者、男女同学之间交往过密行为极为不端的。（有违纪现象出现每次给班级扣减3分）

六、眼保健操：

整体要求：1、 眼操音乐响起，教室前门打开。否则扣（-1）；2、 教师拖堂（-1）；3、 坐姿端正，眼操动作规范。睁眼、说话、不做者、外出者、下位者，每人次扣1分；教师不看眼操-1；可以允许1-2位同学主持看操并进行班内评价，多一人扣减1分。眼操之前一节课不在教室上课的班级，等到眼操结束后方可返回教室，违者每人次-1.（做操期间禁止一切外出：包括值日、厕所、联系老师、学生会眼操无关检查人员也不可）

七、课间操：

整体要求：队伍出行和返回迅速、安静、整齐，跑操过程整齐有序，无说话打闹现象,根据效果酌情扣分。班级出行缓慢，学生拖沓懒散，影响级部跑操（-1），跑操过程中有部分学生说话打闹（-1），制止后依然不改的（-2）；跑操完毕整齐列队返回，队形凌乱自由散漫的（-2），如果班级在跑操后还有班级训练的，也要求学生整齐带回（-1）。

八、唱歌：

整体要求：按时进行，歌曲选择积极向上，学生精神饱满，站立唱歌（1-2分）。

没有在规定的时间内进行（-2），学生参与情况不佳，部分学生未唱或者说笑打闹（-1）；班内学生在门口徘徊，观察检察人员是否到来（-1）。

九、《博约成长课程》（级部德育课程）：

根据各级部上传的《博约成长课程》实施方案设置的活动时间安排进行检查。班级未有任何德育活动扣减10分，有德育活动但是不执行级部相关主题的扣减5分，有活动，遵照主题，但组织较差的扣减2分。级部此项活动需要有材料。此项检查计入班级和级部考核。

十、《博约励志课程》实施

整体要求：提前下载，认真观看，有主持人，并有同学谈感想认识，有过程评价，期末进行学分认定。如果未观看，或者下载较晚，影响学习效果，检查人员提醒后仍无改观，将从整体上扣除班级该项分。

十一、班级外出队伍检查标准

为保证班级上操、下操、外出上课与返回，必须做到轻声漫步，整队前行，违犯扣减1-5分，分别计入课间操和纪律检查。

十二、午休

午休铃声响后及时进入教室午休，未及时进入者减2分。

在教室内必须各一人就坐，经检查员劝阻无效者减2分。

在教室内安静午休，说话大声喧哗者减2分，严重者劝其回家。

不准在教室内吃零食，每人次减2分。

午休期间不准外出教室，若有特出情况需要和检察员请假，否则一人次减2分。

午休期间不准在篮球场、操场打球，经劝阻无效后，扣除其班级午休分数。

十三、升旗期间的检查：

A升旗队伍（2分）B校服、红领巾（1分）C升旗过程的纪律（5分）D唱国歌（2分）。

十四、班级博约校委会检查人员工作到位程度

检查人员需要参与组织内例会、承担检查任务、反馈及时，高质量完成任务

（1）若做不到，组织内部根据相关制度进行学分扣减（检查人员奖励10学分）

（2）检查人员按照人次给所在班级扣减执行力分数，计入班级周考核。

 

 

 

 

 

 

张店七中课堂学习规范

 

倾听要求

1、学会尊重。当同学发言时，注意力要指向发言的同学，静静地听完发言后再发言，不打断，不嘲笑、不起哄。

2、学会专注。当老师讲课或同学发言时时,要专注的听，嘴里不要发出声音。

3、学会记录。在倾听的时候，要及时作好要点、疑点记录。

4、边听边想。一边听一边思考。思考对方的观点是否正确，说理是否有据，叙事是否合理，说明是否恰当、准确，思考自己是否从中生成新观点等，同时积极发表自己的见解，完整地表达自己的学习收获或疑惑。

板演要求

1、上台时动作迅速、表情大方自然。

2、板演前书写姓名、组别等信息要完整。

3、板演内容要规范。字体大小合适，书写工整，符号规范、图形准确、推理严谨、过程清晰，注意版面的布局，排列合适，预留修改完善的空间。

4、矫正板演要清晰。板演后错误的问题可以由其他同学到台面板演。矫正清晰，保留同学的板演，用红笔批阅矫正。

质疑要求

1、认真倾听、独立思考，捕捉质疑点，主动质疑。

2、不重复提问同一个问题。

3、讲清质疑点，寻求帮助者。

4、被质疑者认真倾听所提问题，抓住核心解答问题。其他同学可以积极辅助解答以及进行再次质疑。

争辩要求

1、尊重对方，不抢话，认真倾听，静等别人说完，再阐述自己的观点。

2、提炼要点、观点明确，就事论事，有理有据，以理服人。

3、自信、尊重、友善。注意提出争辩时的方式和态度，用语要文雅清晰标准。

4、心胸开阔，善于接纳别人的观点，使争辩成为一种愉快的、和平的思想交换。

讨论要求

在教师的指导下，就教材中的重点内容或主要疑难问题，在独立钻研的基础上进行。

程序要求：

1、先独立思考，在教师发出“讨论”的指令后方可开始。

2、组长注意调控交流方向、内容及进程，不谈论和问题无关的话题。

3、在讨论中要注意倾听，积极主动阐释自己的观点，不中途打断发言者，组长对游离学生给予及时制止。

4、与同学讨论交流时语言、行为要文明，要勇于接受别人的建议。做评价时要客观、真实，不做感性评价。讨论过程中可举手求助老师。

5、讨论最后，组长要对小组的讨论情况做一梳理总结，并确定代表小组交流发言的同学。

6、在教师发出停止的指令后，立刻停止讨论，安静坐好，静待展示。

7、小组展示讨论观点的语言可以是：“我们小组内有的人认为……有的人认为……而我认为……最终大多数人认为……”。

8、学生能通过小组解决的问题不展示讨论，学生展示讨论后也不会的题目教师点拨指导。

展示要求

基本要求：大胆、大方、大声、主动

具体要求：

1、只要有个人的见解，要勇于展示自我。不怕出错，就怕不说。

2、到黑板或白板前展示，行动迅速，讲解时不遮挡同学视线，用手做必要的指示，讲解时面向同学。板书时，书写工整、清晰，书写位置、大小应以全班同学能看清为准。

3、吐字清晰，语速适中，发音干脆响亮，做到“不含混、不拖音、不拉音”。

4、当被提问的同学答案错误或不完整、不科学并且停止回答时要主动的进行纠正、补充和完善。

5、主动回答问题起立时要有相应的过度语：老师，我来回答；老师，我来补充；老师，我有新方法等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《张店七中学分管理办法》

 

一、学分管理的目的

缺少评价的课程不是课程，学分管理是学校课程建设的需求。学生发展，需要学生德育、智育、美育、体育、劳动技能全方位的发展，为了更好把握学生发展脉搏，统筹学生发展过程，使学生的发展系列化，机制化，学校实行学分管理的办法。学分可以把课程学习、活动参与、常规养成用一个线索统领起来，推进学校教育教学各项活动的事实，促进良好校风的形成。

二、学分管理的使用范围

1.养成教育：常规违纪、文明礼仪、考试纪律。

2.社团课程：学校开设的各种社团。

3.学校德育课程：《博约初始课程》、《博约励志课程》、《博约成长课程》（《我的学习我做主》、《我的青春我做主》、《我的心灵我做主》、《我的理想我做主》）、《博约交往系列课程》（机构篇、交化篇、学生篇、纪实篇、课程篇、教师篇、校友篇、理想篇）、《博约自治课程》（《博约之声》、《博约月刊》、《博约观察室》）、《“博约之星”评价课程》、《“博约盛典”节日课程》、《博约大讲堂》、《博约自主学习课程》等等。

4.活动参与5.学科特色活动6.比赛获奖7.假期实践活动8.志愿者活动

9.学校拓展选修课10.好人好事11、重大违纪。12.其他可纳入的。

三、学分获取的方式：

学生个人自主申报、学生校委会审批并计入学分系统。

四、学分的获取办法

1.常规养成：有乱丢垃圾、见到师长不主动问好、校园乱涂乱画、大声喊叫、楼道内快速跑动、打闹、午休扰乱纪律、有校园内各种谩骂、脏话和动手打架情节较轻、顶撞老师和对老师极为不尊重的等各种不文明、不安全行为的每人次扣减学分3分。（关注《一般违纪和严重违纪的界定》）

2.重大违纪学分扣减办法：达到了《张店七中学生处罚制度》中的任何一项的扣减学分5分：。

3.考试过程中作弊的每人次扣减5分。

4.参与《社团课程》：根据社团对社员的等级评价进行学分赋分：A等5分、B等4分、C等3分，其他等级无学分，社团等级A等比例不能超过总人数的40﹪。

5.学生校委会成员：每人加学分10分，根据岗位职责完成情况得10、8、6分。

6.参与《“博约”系列德育课程》，主要有：

（1）《博约初始课程》（初一）：根据班级常规测评名次、小组合作测评名次、军训会操名次，核算班级档次，分3档，第一档班级学生个人学分获得比例为5分50％，4分35％,3分15％；第二档5分40％，4分35％,3分25％；第三档5分30％，4分40％,3分30％。

（2）《博约励志课程》：利用学生校委会的检查对班级分档次；学期末进行笔试；根据档次和笔试成绩核算学分：档次系数*笔试成绩，根据成绩转化成等级，记入学分。

（3）《博约成长课程》：学生发展中心利用级部德育校本课程活动配档表对级部德育课程开展情况进行调研；级部对本级部班级德育校本课程实施情况进行评价，分出3个档次----第一档班级学生个人学分获得比例为5分50％，4分35％,3分15％；第二档5分40％，4分35％,3分25％；第三档5分30％，4分40％,3分30％。

（4）《博约自治课程》---《博约之声》校园广播电台、《博约月刊》学生校委会宣传刊物、《博约观察室》校园电视台学分获取：被吸纳的学生获取学分3-5分；被采用稿件学生作者、被宣扬的学生获得相应学分3-5分。对栏目制作贡献特别大的学生追加5学分。

（5）《博约交往课程》：根据各篇要求进行学分赋分—根据“精美小册子”的要求在一学期内完成级部规定篇章的学习，按照完成质量可获取学分：10分、8分、6分、0分。

（6）《“博约盛典”节日课程》：学生每参加计入学分1分，每获奖校级一等4分，二等3分，获团队奖的根据校级一等每人3分，二等每人2分获得学分。参与的1分不再累加。区级：参加3分，一等6分，二等5分，三等3分。市级在区级基础上再加一个学分。同一项目不累积计分。

（7）《博约大讲堂》：（1）主动申报并演讲的根据效果加学分5-10分，学生参加听讲获取2个学分（入场卷为证）。（2）《博约交往课程》中涉及的主讲学生根据实际效果加3-5分，学生参与五次《博约交往课程》中设计的学生的《博约大讲堂》的听讲，便获取最高学分10分。

（8）《博约自主学习课程》：a.依据《自主学习班级评价标准》每周对班级进行量化得分并进行公示，学期末汇总成绩纳入班级考核，划分班级档次4：4：4（3：4：3）。b.学期末教学管理处将按照每班考核档次，划定每班ABC等级人数，各班级按照自评、互评、学习委员提名等方式，划定学生自主学习学期研修ABC等级，赋予学生学分：A10分、B8分、C6分。c.学期末学校将评选自主学习标兵，下发奖状证书，新学期开学典礼将进行表彰。

7.学科特色活动：学科组织的整级部的学科特色活动中，学生获得一等奖的可获得2分的学分。学科组应该严格评价标准和等次比例。

8.学校拓展选修课（研究性学习）：根据评价分3等级进行学分赋分，A等的加学分5分，B等4分，c等3分，未有0分。

9.学生假期实践活动：获得一等奖的作品可申请最高2个学分。

10.《家校联系备忘录》的使用情况，期中、期末各根据整洁程度、内容填充、家长参与等情况划分ABC三等级分别获取学分5、4、3分，无备忘录0分。

11.好人好事：凡在校内外的好人好事，受到表彰者，并具有一定影响，比如：表扬信、感谢信、电台广播等每件可申请学分：1-5分。

12.投稿发表文章：凡学生投稿发表文章根据等级可申请1-3个学分

补充说明：

（1）未在本学分获取办法中的其他项目，可单独制定学分获得办法。

（2）关于未在学分获取范围内的项目，根据申报情况由学生校委会学分认定委员会成员协商计录学分。

五、学分的使用

1．利用学分对学生进行奖惩。学分作为学生各种评优（《博约·卓越之星》、《博约·道德之星》、《博约·学习之星》、《博约·自主学习明星》《博约·三好之星》、《博约·干部之星》、《博约·艺体明星》、《博约·创新明星》）的先决条件之一；对于学分最低的个人和班级在学校进行至少半天（或4个小时）的义工。

2．学分一学期汇总，学分之和的平均值纳入班级考核。班主任引导鼓励学生积极参与学分获取。

3.学分记入学生综合素质评价系统。

 张店七中学生惩戒制度

 

学生在校必须严格遵守国家法令法规，遵守学校一切规章制度，努力争做文明中学生。对犯有错误的学生，在坚持重在教育疏导原则的基础上，对少数错误特别严重，屡教不改者，要视错误性质及认错态度，分别给与纪律惩戒。
一、惩戒类型分为：批评教育、通报批评、警告、记过、记大过、移交公安机关。
1.批评教育：

违反学校“一般违纪”相关规定中行为之一的，对学生实施批评教育，并扣减相应2学分。

2.通报批评：
    凡是具有下列情况之一者，给与通报批评的惩戒：
    A.在校内违反“一般违纪”相关规定，经批评教育无改过之心，又犯有同样或较大错误者。
    B.上课期间无视学校规定，有睡觉、扰乱纪律等不参与课堂学习行为一周累积3次及以上的。
    C.无视教师教育教导，蓄意顶撞老师，严重扰乱课堂教学秩序的。
    D.家庭作业在未有家长说明情况下，一周累积5科次及以上未完成的。
通报批评惩戒可委托班主任或学校领导在全校或全班当众宣读。扣减3学分。
3.警告：
    凡具有下列情况之一者，给予警告的惩戒：
    A.受通报批评惩戒后，仍无改进又犯有同样或较大错误者。
    B.违反学校“严重违纪”相关规定，在校内外有打架斗殴、盗窃、流氓行为，情节严重者或引外单位人员打伤在校学生者。
    C.擅自无故旷课累计10天者。
警告惩戒在全校公布，计入个人档案。扣减5学分
4.记过：
    凡具有下列情况之一者给与记过处罚：
    A.受警告惩戒后仍屡次违犯纪律或继续旷课者。
    B.违反学校“严重违纪”相关规定，殴打他人，侵犯人身权利或参与打击斗殴负有责任者（对纠集校外人员来校打架者，煽动阻止斗殴者，一律从严处理）。
    C.违反学校“严重违纪”相关规定，抽烟、酗酒者。   

D.经常违犯《张店七中学生一日常规》者。
记过惩戒在全校公布，计入个人档案，本学期综合素质评价等级列为D等次，可进行监视学习。
5.记大过：
    具有下列情况之一者，给予记大过的惩戒：
    A.犯有程度上与“记过”惩戒相类似的错误，记过处分偏轻，移交公安机关条件又不足者。
    B.打架斗殴或负有法律责任者，严重影响学校正常教学管理秩序或影响学校声誉者。
    C.偷窃、诈骗、向别人索要财物，严重破坏公共财物或他人财物者。
    D.经教育屡教不改，被公安机关或派出所串传唤者。
记大过惩戒在全校公布，计入个人档案，升学前综合素质评价等级列为D等，进行监视学习。

6.移交公安机关：触犯国家法律的移交公安机关处理。
二.惩戒程序：
    1.惩戒1、2有班级和学生发展中心决定；处罚3、4、5、6由校长办公会研究通过。
    2.惩戒2、3、4、5、6需通知家长，以便同时对学生进行教育。

    3.惩戒4、5中监视学习的界定：安装专门摄像头收集处罚学生信息或者家长跟随学生上学。

三.撤销惩戒处分：
    受惩戒的学生，经一段时间的考察后（一般为2个月），确有改正表现，被惩戒的学生可向学校提出撤销惩戒处分申请，由班主任老师、任课教师及全体同学讨论后并提出意见交学生发展中心审核，经学校领导批准后，可撤销对其原来的处分，原处分决定计入本人档案的，不再计入，但是要扣减5学分。

 

 

一般违纪和严重违纪的界定

 

一般违纪主要包括：（每项学生个人学分每人次扣减2分，一次违纪多项可累计）

不服从检查人员管理态度恶劣、违反午休相关规定、乱丢垃圾、大声喧哗、大喊大叫、追逐打闹、打架骂人、不穿校服不佩戴校徽、不符合规定的奇异发型、小卖部前停车、校园内溜车骑车、佩带手机、带零食进校园、佩戴与身份不相符的首饰浓妆艳抹等。

     严重违纪包括：（每人次扣减个人学分5分；按照学校《学生处罚制度》进行处罚；违法的移交公安机关处理）

多次违反一般违纪而且屡教不改者、打架斗殴或负有法律责任者、纠结校外人员煽动组织斗殴、敲诈勒索、偷窃财务、严重损坏学校或者他人财务、严重影响学校正常教学管理秩序或影响学校声誉、抽烟酗酒、进入营业性游戏厅屡教不改、擅自无故旷课3天以上者、男女同学之间交往过密行为极为不端的。

 

学校管理学生使用手机规定

 

伴随着通讯公司的热情服务，伴随着手机功能的多彩迷人，现在，中学生佩带手机已经相当普及。的确，手机方便了家长与学生的联系，也丰富了学生的课余生活，然而，很多同学克制能力不强，深夜发短信、玩游戏等等，严重地影响了学校的管理和他们的身心健康。

为了营造良好的学习氛围，促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神和省教育厅工作要求，结合本校实际情况，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，离开校园再将手机归还学生，禁止带入课堂。学生入校后，需和家长联系时，学校提供通话设施，解决通话需求。

因为家长没有配合学校执行关于手机的《规定》制度，让学生携带手机入校、入课堂，一经查实，一律没收由班主任或学校保管，并将有关事宜告知学生家长，如果家长又申请将手机领回自行管理的必须向学校做出承诺：

1、家长一定高度重视关于学生手机的使用问题，配合学校相关管理工作，并对学生进行教育。手机领回后，决不再次让学生携带入校、入课堂。

2、如果学生再次携带手机入校、入课堂，学校将没收管理，恕不退还。

3.对于违反规定的学生，结合《学生惩戒制度》的相关规定，予以相应处理。

 

张店七中关于学生综合素质评价的说明

 

    一、综合素质评价纳入高中录取（参考）

 普通高中以综合素质评价和考查科目合格作为录取基本条件，以会考科目和综合素质评价等级作为限制条件，以考试科目原始成绩进行择优录取。录取时，在满足基本条件的考生中，首先从会考科目和综合素质评价等级至少3B2C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取。录取学校有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价等级3B2C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。各初中学校分配指标录取分数线差距控制在50分之内。未完成的指标生计划转为非指标生计划使用。

    二、学校出台《张店七中综合素质评价实施方案》（摘要如下）

    （一）评价内容：综合素质评价包括基础性发展目标评价、日常行为评价、学业成绩评价、标志性成果认定四部分，四大评价项目都采用百分制，每学期按照15%、35%、25%、25%纳入学期末评价结果。每学期评价结束后，将基础性发展目标、日常行为和学业成绩、标志性成果等按照每学期按照15%、35%、25%、25%纳入学期末评价结果。每个学生初中四年的综合素质评价结果是综合7个学期评价结果，按照第一学期权重为0.1、其它六个学期权重为0.15的比例综合生成。

    1.基础性发展目标评价。包括道德素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度。每学期末，学校组织实施评价，包括学生自评、学生互评、教师评价四个方面。评价结束后，将学生自评、学生互评和教师评价分别按照权重20%、40%、40%得出每学期评价结果。

    说明：进行上机评价；因为是人为打分，学生应该在以上六个方面争取更好的表现，学生最应该团结同学，热心助人，尊重老师，积极向上，诚信担当得到同学、老师们的认可。

    2.日常行为评价。主要包括学校对学生实施日常行为管理各方面量化评价结果。作为学生日常行为过程性管理的重要手段，以班级为单位组织实施评价，一般每周或每月汇总一次评价结果。每学期中、期末，两次汇总生成本学期学生日常行为评价结果，期中、期末权重各为50%。每个班级自主构建《学生日常行为评价实施方案》，主要从以下几方面进行构建：主动学习、课堂表现、日常作业、文明纪律、精细化完成、参与活动、小组名次得分等方面进行评价。期中一次、期末一次共两次评价汇总，每次汇总根据班内名次按照梳辫子的方式赋分（分差100-70），集中导入评价系统。

    说明：班内出台《学生日常行为评价实施方案》并公示家长，严格按照方案实施。

    3.学业成绩评价。学校确定导入期中、期末两次成绩，权重分别为40%、60%。每学期末，汇总生成本学期学生学业成绩评价结果。

   4.标志性成果认定

    标志性成果界定：级部、学校、区、市、省等各级教育行政部门组织的活动获奖、表彰奖励情况最终以学分形式呈现。

    （1）学分等级赋分即为标志性成果得分。

    （2）学分等级根据《张店七中学分获取办法》进行级部排名，采用梳辫子的方式按照赋分（100-60）。

    （3）其他项目均按照类别由学生自行在评价系统中填写，在报告手册里边只是体现。

    关于学分管理的说明：（1）学分申领的内容-初始课程、备忘录使用、运动会、比赛获奖、参与学生自治组织、参与学校各级各类活动（学科活动、学生校委会活动、团委少先队活动、艺体活动等）纪律文明、好人好事、博约百星、学科研究性学习、社团参与、自主学习、发表文章、社会实践、考试纪律、励志课程、成长课程、其他认定；（2）学分申领是班级考核项目（3）因为班级学分申领氛围的问题，甚至会决定学生综合素质评价级部排名，影响最终等级。

说明：初中阶段综合素质最终评价等级，根据市区指导意见划分ABCD等级。综合素质评价工作与《张店七中学生处罚制度》挂钩，根据处罚制度规定给予个别违纪学生D等级。

    （二）评价结果使用

    1.学生综合素质评价结果将作为初中学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据。评价结果用于高中阶段学校招生的办法，依照市教育局每年制定的高中阶段学校招生工作意见有关规定执行。评价等级为D等次的学生不得领取《义务教育证书》。

2.每学期综合素质评价结果（百分制分数）作为“博约卓越之星”、“博约优秀学生”等校级表彰、校级以上推荐评先树优资格，发展新团员等的重要参考依据。

学校依据《张店七中综合素质评价实施方案》实施细则，根据级部总人数划分ABCD等级(A等40％，B等50％，C等10％）。综合素质评价工作与学生量化考核管理挂钩该是那个等级就是那个等级，并且结合《张店七中学生惩戒制度》中的相关规定给予个别违纪学生D等级。

 

 

 

 

 

《张店七中学生日常行为评价实施方案》

 

第一部分 评价标准

一、主动学习

1.及时预习和复习；

2.主动完成各项学习任务；

3.形成自觉、积极、独立的学习习惯；

评价标准：通过各种渠道得知不进行预习和复习；不按照要求进行预习复习等自主学习的汇报；每出现一次扣减1分；自主学习特别优秀、主动学习效果特别好的可以奖励1-2分。（班主任老师负责评价）

二．课堂表现

1．认真听讲，积极发言；

2. 虚心学习，敢于质疑；

3. 善于合作，思维条理。

评价标准：根据科任教师课堂小组评价得分的名次进行整体评价，每周汇总一次，共8个行政大组，每大组每周按照名次高低分别得分4、4、3、3、2、2、1、1计入学生个人得分；课堂表现特别不好的学生被老师批评的根据情况扣减1-3分；课堂表现特别出色的可在科任教师允许下奖励最高1分；常规准备缺少一份（如课本、同步训练等）扣减1分。（学习委员、教师评价）

三．日常作业

1.按时完成，按时上交；

2.作业齐全；书面整洁；

3.书写规范，矫正及时。

评价标准：一科作业完不成扣减2分，一周累加；认定作业态度较差扣减1分；作业包括班级或者老师布置的非学习类作业。（学习委员、科代表负责）

四．文明纪律

1.遵守校园纪律；

2.遵守集会纪律；

3.遵守学校规定的各项常规要求。

评价标准：两操、校服、纪律、文明、自习、励志、集会、考勤、午休、唱歌、个人卫生保持、物品摆放等学校规定的常规要求班级内部每违反一次扣减1分。学校违纪现象每人次扣减3分，小组内其他同学连带扣减1分。（各班委负责评价）

五．精细化完成

1. 注意个人完成态度；

2. 按时参加并认真完成组内任务；

3. 积极参加并完成班级各项任务。

评价标准：包括值日任务、管理任务、科代表工作等精细化分工情况。完成态度不端正扣减1分；完成质量较差扣减1分；被学校通报能查实个人的给个人扣减3分，组内连带各扣减1分，不能查实的组内每人扣减2分；管理任务完成由团队书记和班长进行评价，每出现一次扣减1分；班委分管常规有被学校反馈的每次扣减2分；科代表工作视完成情况扣减1-3分；凡被学校通报批评的团队书记、班长副班长每次各扣减0.5分。（团队书记、班长、学习委员）

六．参与活动

1.积极参加各级各类活动；

2.积极参加班集体活动；

3.积极代表班级参加学校各项活动；

评价标准：积极参加各级各类活动，视参加情况加分1-3分；有能力但是拒不参加活动，或者在活动中消极怠工扣减1-3分。（班长、副班长负责评价）

七、加减分项目

1.为班级做出突出贡献的，好人好事受到表彰的其他项目，视情况加最高5分，需经过全班同学三分之二以上数同意。

2.不尊重老师，情节严重、违反学校“严重违纪”规定中规定项目的视情况当周扣减最高5-10分的分值（班主任负责）

八、组内评价

组长根据组内同学工作完成情况、服从情况、小组贡献情况，给予组内成员最高和最低正负2分的打分。

第二部分 评价汇总、责任担负

一、评价、汇总、提交数据

每天汇总反馈数据；每周一张评价表张贴，过程中每一项目由负责评价人进行记录分数，每周五第八节课班级评价委员会学生代表进行汇总，并存档电子稿。每周电子稿公示给家长，上传级部、学生发展中心相应文件夹。

二、阶段性评价汇总录入评价系统

期中、期末各一次汇总每周学生个人考核数据（根据每周名次赋分算出半学期总排名），提交学生发展中心，学生发展中心参照班级常规考核等次把数据导入学生综合素质评价系统套件。

三、评价过程中出现弄虚作假、不负责任现象，除班内进行严厉批评外，学校将通报批评。

四、学生可在家查询评价成绩，可以提出质疑，班级必须作出合理答复。

五、关于评价的公平性、公正性、真实性，由班级负责。

第三部分 补充说明

组内学生评价成绩之和即为小组评价成绩，作为评选优秀小组团队的最重要依据。