淄博市张店区第三中学劳动教育工作简介

淄博市张店区第三中学劳动教育工作简介

 

为促进学生德智体美劳全面发展，弘扬劳动精神,提高学生的劳动意识，促进学生养成热爱劳动、爱惜劳动成果的良好习惯。张店三中劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。

日常生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动，强化个人生活能力和习惯养成。生产劳动教育使学生亲历工农业生产等劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。服务性劳动教育强化为他人和社会提供服务，提高社会责任感。初中学生开始兼顾校外生产、服务性劳动，初步养成有责任心的劳动品质，懂得劳动安全。

学校将劳动教育体系分为四个层面：

1.班级层面（每天两次打扫卫生、每周五一次大扫除、班级文化的设计和布置等）。

2.学校层面（通过组织学生走近国防、走近科学、走近社会、走近生活，将“国防教育、科技教育、劳动体验、职业体验、爱国爱校爱班教育”融合，力求找到“五育”融合的“实践操作新路径”打造“挑战基地”德育品牌；搞活动时一些临时的劳动；校园文化的设计和布置挖掘各学科中劳动教育的元素；请劳动者给学生讲劳动教育。）

3.家庭层面（根据学生的年龄特点分级部安排具体家务劳动清单，填写《学生家务劳动记录表》）。

4.社区、社会层面（组织学生志愿者到社区打扫卫生和通过专门的劳动教育基地、设计劳动课程，供学生研学实践和劳动。）

 

学校劳动教育达成目标

 

1．情感目标:通过开展劳动实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与劳动活动的兴趣。形成善于动手、善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2．知识目标:学习劳动、安全、相关传统节日来源等方面的知识。

3．能力目标:使学生具有基本的劳动能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

4．过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5．人格目标:获得亲身参与劳动实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

 

 

 

 

                                             淄博市张店区第三中学

                                             2023年9月1日