淄博市张店区第三中学2022-2023学年发展目标、工作思路

 

一、指导思想、工作目标

坚定不移的尊重和遵守教育规律，坚定不移的依法规范办学，坚定不移地抓常规管理和基础管理，坚持“三严三精一改进”工作作风建设，巩固“2019-2022质量发展年、课程建设年”成果，围绕“品质提升”与“创新落实”两个重点，提升“精细化管理”水平，“精心选择项目，事争一流”，打造品牌鲜明的新三中。

二、重点工作及举措

（一）抓党建引领，谋发展创新

1.党政工团齐抓共管，用积极向上，奋发进取的学校文化引领教师，形成张店三中干部、教师鲜明的内在气质和精神风貌。

2.做好教职工思想政治工作，深入开展中国特色社会主义教育，“学有方向 做有目标”，推进党史学习教育常态化长效化，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

加强师德师风和学校精神文明建设，“强师德 正师风”，建设淄博市文明校园，推动形成良好校风、教风、学风。

3.落实党支部规范化标准化建设，把“担当作为、狠抓落实”作为党员干部作风建设主题。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，以“三叩问”党建品牌创建为契机，发挥党支部在学校各项工作中战斗堡垒作用。用好“灯塔党建在线”综合管理服务平台，提高党支部建设信息化水平。

4.严格落实意识形态工作责任制，牢牢掌握学校意识形态工作领导权。严肃“一岗双责”履职，党风廉政建设落实到位。

5.健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学教研、管理骨干的“双培养”机制。重视在优秀青年教师、带头人中发展党员，加强对优秀教职工的政治引领和政治吸纳，提高发展党员质量。

开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等“党员亮身份”活动，让教职工党员的先锋模范作用在教学教研、学习生活中显现出来。

6.坚持党建带团建、队建，有效发挥学校共青团、少先队组织作用。工会要继续发挥桥梁和纽带作用，在“情感上关心、思想上疏通”上尝试新举措，觉察敏感问题，疏导思想桎梏，鼓舞士气，凝聚人心。

7.学校领导干部要带头改进工作作风，带头加强调查研究，带头廉洁自律，执行“严、真、细、实、快”作风，推动形成党风正、校风清的风清气正校园生态。

（二）完善学校管理体制，将现代管理作为学校发展引力之擎

1.持续调整与完善组织机构，精简部门兼职人员，提高管理专业性，提高科室与干部“规划力、执行力、落实力”，促“三严三精一改进”管理文化生根发芽。

2.坚持“以工作效能”评价“部门工作质量”，促进管理成本降低，降低“管理错题本”的厚度。

部门要以“服务质量”“指导质量”双口碑，赢得教师信任。

一办、三处、五中心：要明确“服务与指导”与“督查与反馈”的“操作规程”，有章可循、规划超前、执行落地。

校级领导直接挂帅的四级部：务必强化年级管委“快速反应”，级部要“从严、从细、从实”实现“师生管理、质量管理、级部特色建设”三合一。

3.遵循问题导向，持续使用“管理工作循环跟进反馈（单）”，抓“调研指导”与“难题破解”，当日、当周进行检视反思和整改落实，以终为始，坚持作风整改与推动各项工作有机结合。

4.重视学校干部人才队伍建设

坚持“知事识人、依事择人”，选拔具有“专业能力、专业精神”的干部，建设政治素质过硬、熟悉教育规律、品行作风优良的干部队伍。

5.推进“常规工作主题做，细微处破局”，“难点工作项目推进，精选切入点掷地有声”，促进品牌内涵发展。

6.坚持规范与人文并重的原则，逐步完善学校章程

完善以《教师手册》为中轴的学校章程，补充《安全手册》《行政工作手册》等板块，依法办学，依法治校，同时，要以促进师生成长为出发点，发扬民主，鼓励教师争先创优，创造一流的业绩。

（三）外显有规，内涵有德，加强德育课程体系建设

【德育 教学 心理健康研究 级部 团委】

1.落实《中小学德育工作指南》，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人，促使全员导师制在“暖心、教法、激励、破解难题”方面发挥显著作用。

2.深入推进全环境立德树人。

（1）加强学校精神文明建设和学生心理健康教育，一体推进学校家庭社会网络协同育人，把立德树人根本任务贯穿于学校“德智体美劳”教育教学全过程。

（2）加大家校合作力度，持续提高教育满意度

围绕伙伴之间的“目标一致”的信任，家校共育，强化“学校、家庭、社会”三方面的沟通与联系，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。

要建立家长学校等多方面充分协调沟通机制，智慧化解矛盾，达成共识，创设良好的外部教育系统。

加强对新移民“家长特质”的研究，培养学校发展的第四支队伍-家长队伍，紧扣他们“力求下一代改变命运，但无策”的迫切诉求，通过家庭教育讲堂、开放周、家长快报、家访入万家等形式，提升家庭教育水准。

完善家校良性沟通机制，提升“三平台”、“三推送”、“五个一”运用质量。“家校教育交流群”“班级授课群”“学科辅导群”三个平台使用呈现“方圆之规”；班主任推送“带班之道”、“管理之道”、“育人之道”要持之以恒；家、校、社合作从立足“五个一”（1次您来、1次我往、1个热线、1次开放、1封书信）实效提升走向指导功能。

3.抓实学生德育工作，想大问题，做小事情

（1）调适与完善班级“4s”建设水准。外显引向内里，引导“合格班级”向“331”品牌班级提升。

（2）同步将 “新时代好少年” “文明中学生”“我最喜爱教师”“校园最美照片”“校园节日”等活动融入班级建设，给学生“喜欢学校、喜欢班级、喜欢老师”的坚定理由。

（3）组织“张店三中预防学生欺凌及重点学生研究”，组建管理专班，开展法制讲座，持续开展“规范学生管理行为专项整改”，将德育融入各学科教育、融入班级管理、融入各类主题实践活动。

4.实施“以增促减”策略，填补新移民学生成长缺失

首先，“增”的是开拓学生视野，激发学生兴趣，发挥学生个性特长的课程；“减”的是无效重复操练、过重的作业负担。

其次是通过建和谐班集体建设填补性格缺失。

还要通过创浓郁校园文化填补学生品质、审美、价值观缺失。这期间要充分发挥艺术、体育、科技作用。

艺、体、科技教学力争特色鲜明，充分利用各功能馆，增强趣味性，增强课堂训练的趣味性和学生之间的合作性，除竞技性外注重心智、美育和品格教育。

校园三大节（艺术节、体育节、科技节）年年要有“新意”，要成为涵养学生的优质课程资源，成为师生喜欢、学生热盼的期待。

5.提升“劳动课程”与“心理健康教育”水准

前者要加强课程与家庭劳动、校园劳动、社会实践结合，发挥“实践”的独特育人功能。

后者要以“悦纳能力”“自信力”“积极动力”三种能力培养为中心，系统化开展工作，提高教师指导学生生涯规划能力、表达沟通能力。专兼职心理教师、家庭教育讲师团教师，要服务师生需求，主动提供专业指导，进行专业培训；要领会学校德育工作意图，面向家长群体进行辅导和指导。要争创“淄博市心理健康特色学校”。

 

6.团委要围绕学校培养目标和德育管理理念，求实创新的开展各类丰富多彩的活动，提供展示舞台，促进学生成长。要打造“朝气蓬勃、活力四射、积极进取”的团队形象，锤炼优秀团干，指导中队和团支部开展丰富多彩团队活动。发挥“优生效应”，团员“以优促新”。本年度争创高级别“青年文明号”。

7.级部德育课程要渐成特色。

初一（春种）始业课程“研究小初衔接、聚焦学生会能力培养、过程管理慢火煨炖”。

初二（夏耘）挑战基地课程继承与发展八大“项目课程”，立足“新时代劳动教育、美育工作、体育工作、德育一体化工作的集大成”，是社会家校合力的课程实施，让学生全“心”多维体验，对“尊重 责任 ”，对担当、团结、感恩、成长产生新的认识和感悟。

初三（秋收）挑战自我课程“研究学习共同体、时间管理、学科平衡”，切片研究，细节突破。

初四（冬藏）毕业课程以“励志教育、意志品质教育、人生规划为核心”，以师生榜样共同带动学生前行，促“优质升学与合格毕业”双赢。

（四）强化教学工作过程管理，研修提质，确保质量持续提升--教师发展是学校发展的活力之源

【课程与培训中心 教学处 信息中心 德育处】

1.要加强对教师培训和达标督查力度。认真组织学习与研究《山东省学业水平考试命题工作意见》,《强课提质行动实施方案》《义务教育学校教学质量基本要求》《2022新课程标准》《淄博市张店区全环境育人实验区工作推进方案》《淄博市教育信息化实验区2022-2023实施方案》等国家政策、区域政策的导向引领，明标准知方向，明晰新时代强课提质的细节与策略，筑牢学校发展生命线。

2.激发教师发展内驱力。指导教师制定专业发展三年规划。提升教师在市区评选中的竞争力，教师在市区各种评选中获奖人数持续增加。

3.以提升教师有效教育力为重点，组织“教师专业素养分梯度提升工程”，分“三层级”进行新时代教师“五课”“五能”基本功与基本技能达标，提高“教学能力”与“学生管理能力”。

五课：备课-上课（包括：主题班会课）-观课-说课-评课。不仅关注课堂，还要关注课前与课后的行为变化。促进从“教师立场”到“学生立场”，从“教学立场”到“育人立场”转变。

五能：指 “粉笔字或钢笔字、有效教学设计、信息技术与教育融合、试卷命题设计、学生管理”五项基本技能。

4.以“激发内生变量 梯度提升应用效能”为原则，提高“信息化2.0素质提升工程”在教师发展中的“牵引力”占比，以信息技术赋能减轻学业负担，提高教师发展续航力 。

以班级优化大师、平板实验班等平台的综合使用以及8个能力点的选点突破，推动课堂教学的实施优化，为精准教学研究提供新手段、新策略、新思考。

开展“平板实验班”与“普通班”的“课前-课中-课后”的效能比对研究，进行成果迁移。

主动培育与推介“信息化实验区优秀教育实践场景”。

5.研读《张店区基于教师专业素养提升的教研制度改革》，创新校本教研活动设计思路及教研活动组织变革。

提高对教研组长、学科组长、备课组长等质量把关人的指导质量。提高青蓝工程的“导师带徒”指导质量、过程督查质量。

要指导教研组、学科组通过“切片教研”形式以“问题研究、有效解决”为主要工作策略抓“构建具有学科特色的有效课堂”。

要指导备课组、视导组构建对薄弱教师、薄弱班级“过程关注与帮扶”体系。

本年度完成“名教师、骨干教师、青年教师”三本《培训手册》。

6.以山东省教育教学研究课题《基于现代信息技术的初中精准教学研究》为核心课题，推进“有移动端的精准教学”、“线上线下结合的混合式教学特征的精准教学”、“无移动终端的精准教学”三维研究，带动“微型课题”选点研究，带动“学校课堂教学改革”。

（1）学校执行《课题管理规定》，要严格有序。

（2）课题均需阶段汇报成果。要提高课题研究成果含金量，重在关注成果转化价值，服务教育教学质量提升。

7.指导与培训学生。分学段规范学习常规与指导学习方法，“提升学生学习力”，让学习真正发生。

本年度完成一本《学习力提升训练手册》（暂定名）。

8.格致讲堂（教师培训）、知行论坛（班主任培训）要形成系列化与主题化特征。

9.推进教师学科阅读，推进全学科阅读，让每名师生都读起来

提高读书质量，举办读书沙龙。学校要定期推出一批教师必读和选读书目，分层定制阅读。一学期设立一个主题，每学期设立两个专题方向，分教研组或三层级或岗位特征展开交流。组织青年教师读书会，推动青年教师踏上成长的“快车道”。

推行“三个一”读书法：熟读一本经典，先找到自己阅读的话语权；主攻一个专题，确定好自己的学习和研究方向；精研一位名家，站到巨人的肩膀上。

要以课程之力推动“全学科阅读”走向纵深，结合新课程“大单元”理念，推进“全学科阅读一主三翼”特色建设。

“一主”：语文教材阅读校本化实施，不断拓展语文阅读的广度和宽度。每学期形成“阅读书目、阅读篇目双汇总”。

“三翼”：其一指继承“各科共研共读一本书”做法，让学生得法于课内，得益于课外，全学科协同阅读。其二指将阅读融入书法等级评价，将读书成果与锤炼书法基本功融合，增强读书趣味。其三指搭建平台，展示学生语文素养。如晨诵午写、国旗下经典诵读风采展示。

（五）研究学业质量的过程展现，持续改良“教学细节”，提高“全面质量管理”质量

1.课堂改革是学校发展的动力之源。今年是“课改推进年”。学校教学业务部门要出“实施方案-推进策略-课堂教学环节细部改造解读（现场）”。 

2.改良“备课-上课-作业布置与批改-教学辅导-考试评价-命题研究”6项，使“质量提升”成为自然和必然的结果。

（1）集体备课的“一课三备”质量分级把关要严格

（2）实施基于精准学情分析、精准设计、精准实施、精准评价的有效教学；

（3）学案与作业布置与批改细部改造；

（4）课后延时服务内容调整与自主学习指导；

（5）考试评价与日常学科活动设计、学科学习习惯达标验收

如：考试评价

语文、数学、英语---学科社团

理综、文综----跨学科项目研究、 科技项目stem课程

如：日常学科活动设计

语文----辩论赛、书法展示国学小名士海选、演讲

英语----课本剧

如：学科学习习惯验收达标

数学----计算能力 语文、英语----卷面书写

（6）无情境不命题研究

3.初四、初三专项管理：深刻研究新课标“教-学-评一致性”引领下“中考应对”

4.分层展示课堂教学的实践与探索。活动设计注重“目标导航”与分层异步评价。

提高“有效活动设计能力”，体现“三个务必”。

（1）常态“磨-学-比-研”活动务必不要死板。

目标要坚定，要体现常态课的“实”、公开课的“磨”、模仿中的“学”、展示中的“比” 、反思与评价的“真”、交流与碰撞中的“研”。

方式要灵活，要体现选择性。在活动中，学校层面，探索四个路径：学习借鉴，自主创新；课题推动，自我完善；理念先行，自发构建；校本探索，自觉改造。在教师层面，把握“四个环节”，即转变观念、落实行动、合作互动和反思提升，从而促进深度变革。

（2）务必使教师感觉“变革的要求”“研修的期待”是“跳一跳”可以够得着的事情，走向积极与主动。

（3）学校务必要持续创设机会让各层面教师有机会“走出去”、走出舒适区，开阔视野的同时务必“眼要明亮、心要透亮”。

淄博市名校长“卓雅联盟”要充分运用。

教学校长层面、教学主任层面、校长助理层面，均需要不等不靠，主动牵线设计活动，积极引进或积极推介走出。

5.分层搭建教师发展脚手架。复评张店三中“名教师”，开展“名师开放周”“名师讲堂”“名班主任讲座”“骨干教师课堂展示”“新教师汇报”等系列活动，促教师有梯度、有层次主动发展。

持续促进“课堂走出教育家”的“三个自信”，展示“实践自信”，锤炼“理论自信”，坚定“道路自信”。

（六）充分做好初三结业、初四毕业年级各方面工作，确保取得优质成绩。

目标：目标明确、动力十足、注重方法、统筹规划、排除干扰、誓达目标

策略：

锤炼优秀学习习惯、学习品质，扎实各学科根基，提高学习力；

提升教育合力，激发学生内驱力；

改进质量增长方式，提升学科教师指导力，向精准课堂要成绩；

提高管理调控力，基于问题解决的手段创新，速决速胜。

（七）行政后勤与安全工作

1.做好后勤管理，为师生提供高品质的服务。后勤管理要想师生所想，急师生之急，未雨绸缪要周全，解决问题要高效。

2.要持续做好校园绿化、美化，营造人文理念与自然景观相结合、精神内涵与外在形式相统一的园林式学校。

3.着力做好宣传创新工作，树立张店三中良好形象，提升学校美誉度。

4.全力做好安全工作，明确目标任务，落实一岗双责，强化责任追究制度，为学生创设安全的成长环境。争创“平安和谐校园”称号。

淄博市张店区第三中学

2022年8月