2024-2025学年第一学期学校劳动教研工作计划

2024-2025学年第一学期学校劳动教研工作计划

一、工作目标

劳动学科教研组的工作目标是提高学生的劳动技能和劳动素养，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的综合发展提供支持。通过教学研究和资源开发，提高教师的教学水平，推动劳动学科的发展。

二、工作内容

1. 教学研究

（1）组织教研组成员参加学科教学研讨会、培训班等活动，提升教师的教学能力和专业素养。

（2）研究教材内容，探索创新的教学方法和策略，设计符合学生发展需要的教学活动。

2. 资源开发

（1）整理和开发劳动实践活动的教学资源，包括实验指导书、实践操作视频等。

（2）积极与提供实践活动的单位合作，开展劳动实践活动。

3. 教学评估

（1）定期组织教师进行教学反思和教学评估，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

（2）开展学生的自我评价和互评活动，培养学生的自我认知和自我管理能力。

三、工作计划

1.开展教学研究活动，组织教师参加上级组织的观摩课和研讨会，提高教师的教学水平和教学质量。

2.建立劳动实践活动资源库，整理和开发实践资源，为教师提供支持和指导。

四、总结与展望

劳动学科教研组将持续推进教学研究和资源开发工作，提高学生的劳动技能和劳动素养，培养学生的实践能力和创新精神。通过教学评估和效果评估，不断优化教学策略和方法，提高教学质量。劳动学科教研组将与学校其他学科教研组加强合作，共同推进学校教育教学工作的发展，为学生的全面发展做出更大的贡献。

 

 

2024-2025学年第一学期本课时计划

1.如何有条理地整理自己的书包

引导怎样把学习用品有条理地装进书包，并实际操作练习

 活动方式：劳动体验

活动组织：个人行动

2.如何有条理地整理自己的卧室

引导学生如何整理好自己的卧室，并上传整理过程。

活动地点： 卧室内

 活动方式：劳动体验

活动组织：个人行动

3.校园清洁：组织学生参与校园清洁工作，包括清扫教室、走廊、操场等区域，培养学生的卫生习惯和爱校美校意识。

  活动地点：校内

  活动方式：劳动体验

  活动组织：个人行动

4.植物养护：组织学生对校园内的绿植进行养护，如浇水、修剪等，让学生学习植物生长的知识，培养爱护自然的意识。

  活动地点：校内

  活动方式：劳动体验

  活动组织：集体行动

5.生产种植：组织学生了解花生种植生长过程，体验劳动过程，观察植物生长特点，了解正产种植的劳动过程。

  活动地点：校内和家庭

  活动方式：劳动体验、学习探究

  活动组织：小组加个人

6.整理收纳：组织学生到学校图书室帮助整理图书，提高学生分类整理收纳能力，培养劳动习惯和劳动品质，增强生活自立能力。

  活动地点：校内

  活动方式：劳动体验

  活动组织：集体行动

7.烹饪体验：倡议学生为家人烹饪一道菜肴，掌握基本烹饪技能，认识到自己是家庭成员，学会承担家庭责任，向父母表达敬爱之情。

  活动地点：家庭

  活动方式：劳动体验

  活动组织：个人行动

8.书签制作一：了解书签的作用和种类；掌握制作书签的基本方法和技巧；培养学生的创造力和动手能力；提高学生的艺术欣赏能力。

活动地点：教室

  活动方式：手工体验

  活动组织：个人行动

9.书签制作二：了解书签的作用和种类；掌握制作书签的基本方法和技巧；培养学生的创造力和动手能力；提高学生的艺术欣赏能力。

活动地点：教室

  活动方式：手工体验

  活动组织：个人行动

10.书签制作三：了解书签的作用和种类；掌握制作书签的基本方法和技巧；培养学生的创造力和动手能力；提高学生的艺术欣赏能力。

活动地点：教室

 活动方式：手工体验

  活动组织：个人行动

11.社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清理卫生、绿植浇水等，培养学生的社会责任感和公民意识。

  活动地点：社区  

活动方式：劳动体验

  活动组织：集体行动、小组行动、个人行动

12. 认识家庭中常用的维修工具和使用：认识家庭中常用的工具名称及简单说出用途。拍摄家庭中配备的维修工具并配上简单用法说明。通过学习，掌握最基础的安全操作技能。

活动地点：教室

活动方式：手工体验

 活动组织：个人行动

13.面食制作--包饺子：了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法和流程。引导学生在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

活动地点：教室

活动方式：手工体验

 活动组织：个人行动

14.面食制作—蒸馒头：掌握家常做馒头的基本知识，能够自己独立完成做馒头，培养热爱劳动，自己动手的好习惯

活动地点：教室

活动方式：手工体验

 活动组织：个人行动

15.设计制作：组织学生制作“劳动最光荣”手抄报，通过亲身体验和经历，感悟劳动精神，分享劳动快乐，形成对劳动的正觉认知，培育积极的劳动价值观。

  活动地点：课堂加家庭

  活动方式：劳动体验、设计制作

  活动组织：个人行动