关于2023-2024学年度校级课题申报工作的通知

关于2023-2024学年度校级课题申报工作的通知

一、课题类别

1、本次课题申报设集体课题和教师个人课题两类。

集体课题是指由学校领导、学科主任或年级组长主持申报的课题，选题主要针对学校教育教学中存在的重大问题，或者学科教学中需要解决的实际问题，该类课题一般具有综合性、统领性和概括性的特点。教师个人课题，是指由教师个人主持申报的课题，该类课题一般是教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题，具有微型化和个性化的特点。

2、本次课题申报以从校级规划课题中认领课题为主，也可以选择从自身需要出发自主申报。（校级规划课题见下方）

二、申报要求

1.课题负责人必须是课题研究的实际组织者与研究者，不能从事实质性研究工作的，不得申请。

2.课题负责人同年度只能申报一项校级教育科学规划课题；课题组成员同年度最多只能参与两项校级教育科学规划课题的申报。

3.已承担区级及以上课题的负责人和集体课题的参与成员，不再申报校级课题。

4.请各任课教师结合教学实践，确定好课题题目，于10月30日前先把课题申报书上交学科组，由学科主任负责打包通过平台个人留言上传至教师发展中心。

张店二中校级规划课题

一、学科教学研究

1.教学目标制定的策略

2.学科教学内容整合、重组与调整研究

3.课堂提问的策略

4.课堂复习的策略

5.课堂教学中激发学生参与的策略

6.基于关注和倾听学生的课堂教学策略

7.优生的培养策略研究

8.课堂教学中反馈强化的策略

9.作业分层设计的实践与研究

10.错题集的运用策略

11.培优补差的策略

12.学习共同体的建设策略

13.分层教学的策略

14.大单元教学设计与实施

二、德育研究

1.学生优秀品质（励志、感恩、诚信）等主题教育模式探究

2.学生良好行为习惯养成模式探究

3.学生不良行为习惯的纠正措施

4.班级主题文化的打造与实践活动的开展

5.班级学习状态的调控对策

6.问题学生的分析、研究与转化策略

7.优秀学生综合素质培养提升的策略

8.运用综合素质评价提高中学生道德品质的实践研究

9.班主任工作现状调查及工作创新研究

三、教学管理研究

1.不同类型学生管理策略研究

2.优秀班集体形成的阶段性研究

3.家校教育合作促优秀班级建设的实践研究

4.班级自主化管理的研究

5.学生干部的培养策略的研究

6.班主任工作案例研究

7.班会课的有效模式及其选择策略的研究

8.网络资源环境下教研组集体备课方式研究

9.制定教学计划的策略

10.教师开展个体反思研究的策略(包括反思札记、专业成长史、专业日志、课堂随笔和成长档案撰写和记录)

11.班级成长共同体的建设与管理

 

 

附件一：        张店二中教师课题申报书

课题编号：

主持人		参与者	个人课题不填
课题名称
问题提出	填报提示：交代研究背景，即描述你在工作中存在的问题和有关教育理论、政策的要求，并回答研究的价值意义和研究目标、研究内容。500字左右。
问题解决	填报提示：如何解决问题。不要空空地写文献法、调查法、行动研究法，直接写如何查找文献？查找哪些文献；调查什么，怎么调查；实施行动的计划是什么。不超过500字。
预期成果	填报提示：课题结题要呈现的东西，列举一项或若干项，理论成果如论著、论文、案例、调查报告等；实践成果如学生、班级、成绩的变化。论著和论文要注明是否公开发表。成果要具体明确，字数不限，表达清楚就行。
学  校 意  见	年     月    日

注：表填好后，填报提示要删掉。