标题: | 张店二中2022-2023学年度“青年教师成长联盟”全员赛课活动方案 | ||
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索引号: | 11370303MB28657889/2023-5409593 | 文号: | |
发文日期: | 2023-02-18 | 发布机构: | 张店区教育和体育局 |
张店区第二中学
“青年教师成长联盟”全员赛课活动方案
为进一步加强教师队伍梯队化建设,提升青年教师的专业素养,提高课堂教学质量,落实我校《2022-2023深化课堂教学改革实施方案》,更好的为青年教师在专业成长过程中搭建互相学习交流的平台,经学校研究,决定举行“青年教师成长联盟”全员赛课。具体事宜安排如下:
一、赛课活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
二、参加对象
1.全校青年教师联盟的所有教师(名单见附件2)
2.此次赛课,原则上所有青年教师全员参与,无故不能参加者,除记入个人考核外,取消一切评优评先。
三、赛课安排
1.第三周,制定方案,做好赛课准备工作,确定赛课评委,完成赛课方案。
2.赛课分语文、数学、英语、文综、理综五个组。
3.赛课时间:第四周--第五周 周二至周五(2.26-3.10)
赛课时间首先安排教研组大教研时间,然后再安排其他时间。评委有课的自行调课。
4.第三周(2月23日之前)各学科组参赛教师按照赛课时间到教学管理处上报课题、时间、班级,先报优先选择时间,有冲突时后报者调整。
5.第六周周三下午1、2节校本研修时间获得一等奖的教师进行赛课课堂亮点分享。
四、评委人员安排及工作要求
1.评委:
语文组:王立刚、宋艳君(组长)、李迎珍、王岗、史海燕
数学组:周云波、孙立(组长)、张艳、陈守梅、孙慎水、
英语组:宋锋、王苗(组长)、尹庆芹、陈冲、田赛
文综组:孙元萍、张子超(组长)、付洪波、傅白戈、刘冰
理综组:孙元萍 彭燕飞(组长)、李贤文、刘欣欣、朱新利
2.工作要求:
(1)组长负责本组赛课的全面工作。负责组织本组评委按时听课、算分。安排好照相、过程材料积累等。
(2)评委要按时到位听课,不迟到、不早退,自行调课;严格按照《赛课评价标准》公平、公正的打分。
(3)统计本组教师听课情况,上报教学管理处。
五、参赛教师要求
1.按时上报参赛课题、时间、班级。
2.参赛教师课堂教学要充分体现我校《2022-2023深化课堂教学改革实施方案》的教学理念和教学策略,按照《赛课评价标准》认真准备、精心设计,最大能力的体现青年教师的课堂改革的力度。
3.参赛教师自行调课,上课结束3天内将课件、学案、教学反思上传至FTP:ziyuanku青年教师赛课文件夹。
4.不符合《2022-2023深化课堂教学改革实施方案》理念、《赛课评价标准》的课堂不获奖。
六、听课要求
不参赛教师要积极参加听课学习,每位教师听课不少于4节;参赛教师不少于3节。
七、评奖及结果的使用
1.每个赛课组根据评委打分,去掉一个最高分和一个最低分,按照参赛人数3︰4︰3的比例评选一、二奖。
2.根据学校考核方案优质课、公开课(满分2分)的规定: 按要求参加校级优质课评选记1分。优质课获学校一等奖加0.3分,二等奖加0.2分。
八、赛后活动分享
赛后由获得一等奖的教师进行赛后活动进行课堂亮点分享。
九、部门职责
1.教学管理处
(1)负责赛课方案的制定;赛课的组织协调、评委安排等。
(2)赛课结束后对教师听课情况进行统计、公示。
(3)对赛课结果进行公示。
(4)利用校本研修时间组织赛课亮点分享活动。
2.校务办公室:负责拍照宣传工作。
教学管理处
2023年2月18日
附1:《中学青年教师赛课评价标准》
附2:学校青年教师名单(28人)
附1:
张店二中赛课评价标准
2023 年 月 日
教师 |
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课题 |
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评价项目 |
权重 |
评价内容 |
评价结果 |
得分 |
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A |
B |
C |
D |
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目标 导航 |
10% |
1.学习目标紧扣课程标准,站在大单元教学的角度设计目标。 2.学习目标简洁、明确、可实施、可测性强。 3.学习目标贯穿课堂教学的始终。 |
10 |
8 |
6 |
4 |
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先学 质疑 |
20% |
1.学习指令清晰。对学生的学习内容、方法、评价、时间等提出标准和要求。 2.学生时间充足。学生在充分自主学习的前提下,对知识能够形成自己的理解和思考。 3.学习环节清晰。教学活动围绕目标,设计简约、突出重点、突破难点,任务明确。 4.学生整节课学习时间不少于25分钟。 |
20 |
18 |
16 |
14 |
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合作 探究 |
10% |
1.合作学习运用时机合理。 2.合作学习活动过程规范,有评价机制,效果良好。 3.整堂课合作学习不超过3次。 |
10 |
8 |
6 |
4 |
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展示 点拨 |
10% |
1.学生在课前准备、坐姿、站姿、倾听、展示、质疑、板演、讲解等方面规范得体。 2.展示方式多样,关注全体学生。 3.教师点拨适时、适度,评价具有启发性和 激励性。 4.教师的精讲点拨不超过12分钟。 |
10 |
8 |
6 |
4 |
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巩固 迁移 |
20% |
1.练习设计紧扣教学目标,目标达成率高。 2.练习的设计讲究坡度与层次性。 3.有效分层使所有学生都学有所获. 4.教师的当堂面批不少于学生的1/3。 |
20 |
18 |
16 |
14 |
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归纳 提升 |
20% |
1.教师适时归纳总结、回扣目标或强调。 2.对所学知识进行归纳梳理,引导学生建立知识体系。 3.有强烈的当堂达标意识,用恰当方式真实地检测(查)出目标达成情况(学生和内容)。 |
20 |
18 |
16 |
14 |
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多维 评价 |
10% |
1.教师能对学生学习行为、学习态度、学习效果等进行及时评价。 2.评价重视个体也重视群体,能激励学生,激活课堂。 3.评价能贯穿课堂,有效引领学习行为。 |
10 |
8 |
6 |
4 |
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综合 评价 |
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总分 |
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评委签名 |
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附2:学校青年教师名单(28人)
语文组(5人) |
王琪琪、刘琳珊、谢菲、卞迎春、张萌惠 |
数学组(7人) |
张征辉、刘洁、薛迎超、崔浩、张佩、侯明瀚、王其祯 |
英语组(5人) |
逯召健、袁胜男、杨丹凤、张帅琦、王婷婷 |
理综组(5人) |
王秀秀、马伟、陶宇飞、范成云、贾珊珊 |
文综组(6人) |
刘瑶、张艳艳、刘铭、黄甜甜、靳婕、芦立霞 |