张店区教育和体育局
标题: 张店二中2022-2023学年度“青年教师成长联盟”全员赛课活动方案
索引号: 11370303MB28657889/2023-5409593 文号:
发文日期: 2023-02-18 发布机构: 张店区教育和体育局

张店二中2022-2023学年度“青年教师成长联盟”全员赛课活动方案

发布日期:2023-02-18
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张店区第二中学

“青年教师成长联盟”全员赛课活动方案

 

为进一步加强教师队伍梯队化建设,提升青年教师的专业素养,提高课堂教学质量,落实我校2022-2023深化课堂教学改革实施方案》,更好的为青年教师在专业成长过程中搭建互相学习交流的平台,经学校研究,决定举行“青年教师成长联盟”全员赛课。具体事宜安排如下:

、赛课活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

二、参加对象

1.全校青年教师联盟的所有教师(名单见附件2

2.此次赛课,原则上所有青年教师全员参与,无故不能参加者,除记入个人考核外,取消一切评优评先。  

三、赛课安排

1.第三周,制定方案,做好赛课准备工作,确定赛课评委,完成赛课方案。

2.赛课分语文、数学、英语、文综、理综五个组。

3.赛课时间:第四周--第五周   周二至周五(2.26-3.10)

赛课时间首先安排教研组大教研时间,然后再安排其他时间。评委有课的自行调课。

4.第三周(2月23日之前)各学科组参赛教师按照赛课时间到教学管理处上报课题、时间、班级,先报优先选择时间,有冲突时后报者调整。

5.第六周周三下午1、2节校本研修时间获得一等奖的教师进行赛课课堂亮点分享。

四、评委人员安排及工作要求

 

1.评委:

语文组:王立刚、宋艳君(组长)、李迎珍、王岗、史海燕

数学组:周云波、孙立(组长)、张艳、陈守梅、孙慎水、

英语组:宋锋、王苗(组长)、尹庆芹、陈冲、田赛

文综组:孙元萍、张子超(组长)、付洪波、傅白戈、刘冰

理综组:孙元萍  彭燕飞(组长)、李贤文、刘欣欣、朱新利

2.工作要求:

1)组长负责本组赛课的全面工作。负责组织本组评委按时听课、算分。安排好照相、过程材料积累等。

2)评委要按时到位听课,不迟到、不早退,自行调课;严格按照《赛课评价标准》公平、公正的打分。

3)统计本组教师听课情况,上报教学管理处。

五、参赛教师要求

1.按时上报参赛课题、时间、班级。

2.参赛教师课堂教学要充分体现我校《2022-2023深化课堂教学改革实施方案》的教学理念和教学策略,按照《赛课评价标准》认真准备、精心设计,最大能力的体现青年教师课堂改革的力度。

3.参赛教师自行调课,上课结束3天内将课件、学案、教学反思上传至FTP:ziyuanku青年教师赛课文件夹。

4.不符合《2022-2023深化课堂教学改革实施方案》理念、《赛课评价标准》的课堂不获奖。

六、听课要求

不参赛教师积极参加听课学习,每位教师听课不少于4节;参赛教师不少于3节。

七、评奖及结果的使用

1.每个赛课组根据评委打分,去掉一个最高分和一个最低分,按照参赛人数3︰4︰3的比例评选一、二奖。

2.根据学校考核方案优质课、公开课(满分2分)的规定: 按要求参加校级优质课评选记1分。优质课获学校一等奖加0.3分,二等奖加0.2分。

八、赛后活动分享

赛后由获得一等奖的教师进行赛后活动进行课堂亮点分享。

九、部门职责

1.教学管理处

1)负责赛课方案的制定;赛课的组织协调、评委安排等。

2)赛课结束后对教师听课情况进行统计、公示。

3)对赛课结果进行公示。

4)利用校本研修时间组织赛课亮点分享活动。

2.校务办公室:负责拍照宣传工作。                             

 

教学管理处

2023年2月18

1:《中学青年教师赛课评价标准

2:学校青年教师名单(28人)

 

 

 

1

张店二中赛课评价标准

                             2023     

教师

 

课题

 

评价项目

权重

评价内容

评价结果

得分

A

B

C

D

目标

导航

10%

1.学习目标紧扣课程标准,站在大单元教学的角度设计目标。

2.学习目标简洁、明确、可实施、可测性强

3.学习目标贯穿课堂教学始终。

10

8

6

4

 

先学

质疑

20%

1.学习指令清晰。对学生的学习内容、方法、评价、时间等提出标准和要求。 

2.学生时间充足。学生在充分自主学习的前提下,对知识能够形成自己的理解和思考。

3.学习环节清晰。教学活动围绕目标,设计简约、突出重点、突破难点,任务明确。

4.学生整节课学习时间不少于25分钟。

20

18

16

14

 

合作

探究

10%

1.合作学习运用时机合理。

2.合作学习活动过程规范,有评价机制,效果良好。

3.整堂课合作学习不超过3次。

10

8

6

4

 

展示

点拨

10%

1.学生在课前准备、坐姿、站姿、倾听、展示、质疑、板演、讲解等方面规范得体。

2.展示方式多样,关注全体学生。

3.教师点拨适时、适度,评价具有启发性和

激励性。

4.教师的精讲点拨不超过12分钟。

10

8

6

4

 

巩固

迁移

20%

1.练习设计紧扣教学目标,目标达成率高。

2.练习的设计讲究坡度与层次性。

3.有效分层使所有学生都学有所获.

4.教师的当堂面批不少于学生的1/3。

20

18

16

14

 

归纳

提升

20%

1.教师适时归纳总结、回扣目标或强调。

2.对所学知识进行归纳梳理,引导学生建立知识体系。

3.有强烈的当堂达标意识,用恰当方式真实地检测(查)出目标达成情况(学生和内容)。

20

18

16

14

 

多维

评价

10%

1.教师能对学生学习行为、学习态度、学习效果等进行及时评价。

2.评价重视个体也重视群体,能激励学生,激活课堂。

3.评价能贯穿课堂,有效引领学习行为。

10

8

6

4

 

 

综合

评价

 

总分

 

 

评委签名

 

 

2:学校青年教师名单(28人)

语文组(5人)

王琪琪刘琳珊谢菲卞迎春张萌惠

数学组(7人)

张征辉刘洁薛迎超崔浩张佩侯明瀚、王其祯

英语组(5人)

逯召健袁胜男、杨丹凤张帅琦王婷婷  

理综组(5人)

王秀秀马伟陶宇飞范成云贾珊珊

文综组(6人)

刘瑶张艳艳刘铭黄甜甜靳婕芦立霞