教学管理制度

淄博市张店区第二中学教学管理制度

一、教师个人教学计划制度

由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成。计划内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等。任课教师的教学计划要特别注意教学质量目标，面向实际，注重实效，操作性要强。

二、备课常规制度

（一）基本要求

1.所有教师都必须先备课，后上课。备课至少要超前一节。

2.备课内容包括两个方面：一是积淀性备课。教师应从书籍或网络中大量占有资料，日积月累，不断充实，从丰富的资料中提炼精华，为备课所用，让学生得益。教师的备课要采取集体备课与个体备课相结合的方式。备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。“单元备课”、“课时教案”和集体备课的基本内容和要求如下：

3.基本内容：课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、教学反思等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习及评价设计，预留较充分的课内练习和作业训练时间。教案不能过于简单，教学过程在150字以内的不算教案。

（二）完善教案检查制度。要注重教案质量评估，学校要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案进行检查，要建立教师教案教研组（备课组）周查制度、学校月查制度，查后要有签字、有修改建议、有评价记载。学校教学管理处（教科室）和教研组每学期要对教案进行等级量化评定。

（三）集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。集体备课的主要内容要放在学习目标的制定和评价设计两个环节上；教研组长要协同备课组长根据每个组员的按时到岗、个人初备，参与研讨、习题设计等评比打分，做好周总月评。

三、上课常规制度

（一）教师必须于上课铃前2分钟到教室，准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。教师在课堂上讲授时间一般不超过20分钟

（二）组织教学要贯串于课堂教学的全过程，维持好正常的课堂教学秩序。教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性，力求抓好双基，面向全体。要重视培养学生的自信心和良好的学习习惯，进行科学的学习方法指导。要使所有学生集中精力、认真思考。要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。

（三）教学评价要先于教学，并贯穿整个课堂，要精心设计习题，有讲有练，对学生回答的问题，要及时做出公正的评价。要鼓励学生敢于质疑，善于研究讨论问题，对学生多鼓励。要注意培养学生的预习、写课堂笔记、及时复习、自主学习、合作学习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。要指导学生做好课堂作业。

（四）遵循“先学后教”“以学定教”“多学少教”“当堂达标”的教学原则，进行课堂教学改革的探索，构建“学为中心﹒素养为本”的多彩课堂。教师认真落实以“目标导航—先学质疑—合作探究—展示点拨—巩固迁移—归纳提升”为主要内容的“六环节”课堂教学模式。做到探究式学习与接收式学习的有机结合，合作学习和独立学习的有机结合。

（五）要注意研究信息技术与学科课程的整合模式，恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。

（六）遵守课堂基本规范。教师应严格按课表上课，未经教务部门同意，不得随意调课，更不准随便缺课，教师衣着要整洁、朴素，不得穿背心、短裤、拖鞋进入课堂，不得体罚和变相体罚学生；教学用语要简练、准确、有条理，要使用普通话；板书必须规范，严禁随意乱画，严禁写错别字。课堂上，不得接打手机，无特殊情况不坐着上课，不得随意离开，不得抽烟，不得干私活，不得看闲书，不得与外界人员闲谈，并禁止外人进课堂干扰师生上课。

四、作业布置与批改制度

（一）布置和检查作业是课堂教学的延伸。作业布置要落实： “有留必查, 有查必改, 有改必讲, 有错必纠。通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。

（二）作业的布置和批改要有明确的目的性和针对性, 做到精心布置, 细心批改, 反馈及时,方法有效。教师选择作业习题，应广泛参阅各种资料，精选那些有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握“双基”，提升能力的习题。提倡分层、分类布置作业,  以满足不同层次学生的需要。

（三）作业的数量：英语、数学、语文三科每周三次，每次作业不得超过20分钟；理、化学科每周两次， 每次作业不得超过20分钟；史、地、生、政学科每周一次，每次不得超过10分钟。

（四）教学管理处或教研组每月检查一次作业批改情况，不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。学校每学期要组织至少组织一次的各年级各类优秀作业展评。

五、实验教学制度

（一）制订实验计划，科学安排实验。根据课程标准和教材规定的实验内容, 在每学年或学期开学前编制实验计划, 安排实验课题。 

（二）准备所需要的仪器、材料、工具等, 保证实验教学安排合理, 科学有效。演示实验应达到100%，学生分组实验应达到90%以上。

（三）课前实验准备。教师课前要关注实验和教学的关系, 精心研究实验, 明确实验的目的要求, 确定具体的方法、步骤和操作程序,并在上课前对实验进行试做, 熟悉实验过程, 准备好所需要的仪器、材料，以保证实验教学过程的实际效果。

（四）课堂落实实验。实验前教师要讲清实验的目的、要求、仪器使用方法和注意事项。在教师演示实验的基础上, 安排学生实验和分组实验。学生实验时, 教师应巡视指导, 并在实验室管理员的配合下, 及时帮助学生解决实验中的问题，培养学生动手操作的能力。要严格实验操作程序，防止意外事故的发生。

（五）完成实验评价。实验完成后, 教师应及时检查、了解学生实验的情况,对实验中的问题和经验进行小结,进一步巩固实验效果。教师要布置实验必需的作业,指导中学生写好实验报告, 并认真批阅和评价。

（六）公开课、听课和评课制度。

1.每学期每人至少开设一次公开课。

2.凡研讨课每个备课组成员要全员参与听课，课中不随意与学生交谈，不批改作业，不接听手机。听课记录要全面、具体、客观。“全面”包括：执教者姓名、执教班级、执教内容、执教时间、教学流程实录、教学环节点评、整堂课的总体评价等。

3.评课要求。每次听课后，要及时交换意见，肯定优点，指出不足，提出建议，互相探讨，共同提高；提倡围绕某个或某几个问题，引导分析、讨论，以便深入交流经验，真正提高认识。

4.听课检查。按月收集、查阅教师的“听课记录”，检查不仅要统计听课的数量，还要看记录、反思的质量。检查的结果及时向教师反馈并纳入考核。落实校级领导包级部、包学科制度，在参与听评课的过程中考察评课质量。

七、教研组长工作职责制度

教研组长在校长、教学管理处主任领导下，负责安排、组织、检查本组的教学工作，开展教学研究，帮助教师提高业务水平，提高教学质量。主要职责：

（一）组织教师研究课标、教学用书、通览教材，根据学校工作计划，结合本学科特点，制定本教研组工作计划，组织本教研组教师完成学校安排的各项教学任务，形成严谨治学、团结向上、不断进取的组风。

（二）组织本教研组教师学习现代教育教学理论，端正教育思想，明确培养目标，带领本教研组教师按照教育规律进行教育教学工作。

（三）组织并指导教师认真钻研教材，认真备课，按大纲规定和要求进行教学，指导并检查备课组按时进行集体备课。

（四）经常组织本教研组教师分析教情与学情，正确处理教书与育人、发展智力与培养能力、课内与课外的关系，研究、改进教学方法，注意研究学生的学法，加强对学生的学法指导。

（五）每周至少开展一次教研活动，学习教学理论，交流教学经验，了解教学信息。根据本学科教学实际，组织本教研组人员共同研究确定教研组和个人阶段教改课题，各组每学期至少有目的，有计划、有准备地开展二次高质量教研活动。

（六）组织本教研组教师经常开展"说、听、评"活动。每学期组内每人说课至少两次，取长补短，相互促进。听课后要及时评课，交换意见，不断提高本教研组的好课率。要根据本教研组情况，通过新老挂钩、示范课等方式帮助新教师尽快达标上水平。同时，指导本教研组优秀教师向更高层次发展，形成良好教研氛围和教研合力，促进组内教师共同发展。

（七）按要求认真检查本教研组教师的备课、上课、作业批改、听课等情况。协助教学管理处组织好有关业务检查、指导工作，量化积分，提出指导性意见，做好记录，并向教学管理处呈报检查情况。

（八）学期结束，做好教研组工作总结，督促教师写好教学工作总结。

八、备课组长工作职责制度

备课组长在教研组长的领导下，负责组织本组的备课工作，努力提高本学段的教学质量。具体职责:

（一）经常组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的目的任务，确定单元、课时教学目标，制订学期备课组工作计划，指导教师制订教学计划，期末写出本备课组工作总结。

（二）组织本备课组老师认真钻研教材、在个人独立备课的基础上进行集体备课，做到进度、目标、重难点、作业布置统一，并互相取长补短，共同提高备课水平。集体备课每周至少一次，组长要做好记录。

（三）协助教研组长对教学常规工作进行检查指导，对新教师和教学中困难较多的教师要进行跟踪指导，组织本备课组教师相互听课、交流情况，不断研究改进措施。经常观察了解组内教师的教学动态，发现问题及时处理或呈报教学管理处，并提出合理化建议。

（四）要树立创新意识，要创造性地带领教师进行教研教改，不断改进教学方法，改善教学手段，优化教学过程，提高教学质量。

（五）学习借鉴优秀教师的教学方法是提高教学质量的有效途径。搜集、完善、整理本学科本学段优秀教案，形成学校各学科优秀教案集锦是备课组长和全体教师一项长期、艰巨的任务。该项工作学校每学期通报一次。

 

   淄博市张店区第二中学

2023年9月