张店区湖田小学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、指导思想

我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以翟大伟校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，专门安排岳微副校长负责学校艺术教育。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作

（一）保证师资力量，推进课程实施 

为了做好艺术教育的普及工作，学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。

学校有音乐教师三人，美术教师四人。音乐教师在唱歌、乐器、舞蹈方面各有专长，美术教师在国画、儿童画、沙画、书法、手工制作等方面各有专长，具有较高的教育教学水平和素养。

（二）教育管理为抓手，课堂教学为阵地

音乐教师从常规备课开始，学校要求教师备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。各年级艺术学科教师做到期初有计划，单元有测试，期末有总结，堂堂有教案。认真备课，努力上好每一堂课，课堂教学收到良好的效果。

学校教学管理中心，每学期对艺术课程进行两次抽测，抽测内容包括艺术理论和艺术技能。从学校层面及时掌握老师的课堂效果，针对抽测出现的问题及时进行谈话整改。

音乐教学中，以口风琴教学的学习，充分利用校本课程《口风琴教程》，并不断进行开发，取得更加显著的成果，体现本校的艺术教学特色。把识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、舞蹈等熔于一体，优化音乐课堂教学结构，使歌曲与形体结合，声乐与器乐结合，促使学生多种感官并用，增强节奏韵律感，充分发挥音乐教学的教育功能，不断挖掘校本课程自编教材《口风琴教程》的潜力，发挥我校音乐教师的专业特长。根据我校艺术教育的特点，从二年级开始开设课程，学会基本的演奏技法，从三年级开始提高乐器的吹奏难度与技巧，并要求二年级的学生会吹奏一至两支简短的乐曲，三至五年级的学生会吹奏比较大型的乐曲。在校园艺术节中人人都能登台展示，让每个学生在学习中体验了器乐课的乐趣。由于演奏要求双手十指协调的特殊性，很好地开发了学生右半脑的智力功能、情感功能，整体提高了学生的智力素质和情意表现水平。

美术教学中，根据教材内容和要求，结合学生自身特点，给予创造的天地，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线的明暗等艺术手段去表现美和创造美；同时，拓展教学面，把手工、剪纸、彩泥、班级文化设计等引进课堂教学，通过教学，使学生掌握一定的绘画与美工的知识和技能，让学生在受到美的熏陶的同时，提高了审美能力和审美情趣。

在绘画教育工作中，抓住教学中心环节，充分利用学校现有的现代化教学设备，进行演示、欣赏，让学生在亲身实践中挖掘美、享受美，从而激起表现美的欲望。其次，做好自学这一环节，让学生在临摹中找取方法、汲取经验，从而减少各画科的入门时间，同时也大大提高了学生的大胆尝试、拓展的意识。再次，在教学中积极发挥优等生的带动作用，积极开展生教生活动既减少教师的负担又增进学生之间的交流、合作。

大胆创设展示平台，多让学生体会成功的喜悦。积极用好学校金龟子画室与画廊，经常性的进行更新，让更多的学生、更多的作品展示于大家。多渠道的获取各级各类书画大赛的通知，让学生的作品走出去，并获得了优异的成绩。

（三）加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施

2012年在政府的大力支持下，新建了综合楼，我校积极行动，抢抓机遇。在经费紧张的情况下，新建音乐教室和美术书法教室、舞蹈教室等功能教室，购置音美器材，安装多媒体设备，铺设木地板、墙镜、把杆等。在各个功能教室内布置了学生训练、比赛照片、艺术大家的艺术照片给学生一个艺术良好的氛围熏陶。学校艺术教育经费，每年呈上升趋势，保障了学校艺术工作的顺利开展。

（四）开展课外艺术活动，提升学生美育素养

学校坚持开设音乐、美术社团，包括合唱社团、舞蹈社团、沙画社团、儿童画划社团、国画社团、陶艺社团，每周课后以社团的形式开展活动，学生自愿报名，教师关注学生的兴趣、爱好的培养，注重美育素养的提升。

（五）改善校园文化艺术环境

在上级领导的支持下，学校先后投资1100万元新建综合楼一幢，投资200万元实施内配工程，现已全面投入使用。现拥有一个413平方米的多功能报告厅以及图书室、实验室、音乐室、美术室、乒乓球室、微机室等28个装备齐全的功能教室，全部超过省规范化学校标准。2014年暑假，学校筹措资金对教室进行标准化建设，对校园进行了绿化，投资20余万元规划和布置了校园文化，完善了安全设施、监控系统和报警系统等。

学校先后获得全国NOC信息化教育实验学校、山东省国际象棋特色学校、淄博市美育教育实验学校、淄博市现代学校制度建设试点学校、淄博市艺术特色学校、淄博市体育传统项目学校、淄博市语言文字规范化示范校、淄博市数字化校园、张店区青年文明号等荣誉称号。

（六）积极推进重点项目

按照上级要求积极落实体育艺术“2+1+1“活动项目，即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，班级合唱获得区级一等奖省级二等奖，合唱《翠谷双回声》《萱草花》获得区二等奖，校园剧和朗诵获区一等奖，同时校园剧《故事里的爷爷》获得区级一等奖，市级二等奖，我校被评为艺术教育特色学校、淄博市百灵艺术节优秀组织单位。

   在此基础上，音乐方面坚持周四至周五的课前一吹一唱的模式，坚持基础知识与基本技能相结合、器乐天天进课堂的原则；美术方面坚持艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合的原则。把艺术教育扎根在课堂教学中，过程教学求真务实，使我校学生的艺术素养、身体素质得到整体提高，保证了艺术教育的普及率，提高了学生艺术学科的合格率，学生的合格率在期末检测中均达到百分之九十五以上，提高了课堂教学质量。

（七）认真执行自评制度

根据《中小学校艺术教育工作自评办法》的要求，学校每学年进行一次艺术教育工作自评，对艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保、特色发展、学生艺术素质测评等内容如实评价自评，工作实行校长负责制。

三、存在的不足及努力的方向

专职艺术教师紧缺，并且年轻化，经验不足，兼职教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！