张店区祥瑞园小学2022—2023学年第二学期教学工作计划

张店区祥瑞园小学2022—2023学年第二学期教学工作计划

祥瑞园小学 周立萍

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实国家课程计划和立德树人根本任务。在“创造适合每个孩子学习和发展的灵动空间”的办学理念下，进行“双减”背景下“减负提质”研究，在教师队伍整体素质提升和教师个人专业成长上下功夫，向课堂要质量，向学生管理要质量，提升学生综合素质培养，做有内涵、有品质的灵动教育。

二、重点工作及措施

（一）立足新课标，加强校本培训，提升全体教师的专业素养。

措施：

1.通过“请进来、走出去”、线上线下等多种方式，加大教师培训力度，深化教师专业素养，提升基于新课标的专业教育能力。

2.通过新课必听、同课异构等方式，加强学科课程研究，聚焦课堂品质提升，锤炼教育教学本领。

3.加强师徒结对，对新入职年青教师进行指导、帮助和提升，使年青教师能主动发展、学习谋划未来。

（二）加大教研力度，立足课堂主阵地抓教育教学质量。

措施：

1.各学科保障研究质量、活动时间、活动效能，真抓实干，注重质量过程性管理，切实培养提升教师的教育教学水平。

2.在备课上下功夫，在研究学生学习规律、途径和方法策略上下功夫，把精力用在学生更好的收获成长上。

3.落实双减政策下，提高课堂教学的效率。教师要有精细化管理学生时间的观念，精打细算的把学生的每一分钟和每一份精力都用好、用充分，向课堂要质量，向辅导要精准，确保学生在校内学足，学好，打消家长的焦虑。

4.各学科开展组内听评课，选拔优秀教师参加各学科优质课评选。

5.组织求真杯教师风采大赛，搭建教师学习、交流的平台。充分发挥教学竞赛在提高教师能力和素质中的引领示范作用，激励教师不断更新教育教学观念，提升所有学科教学水平。

（三）开展双减下高质量作业设计的研究。

措施：

1.遵循最近发展区理论，精准分析学情，从全体学生的能力发展水平和速度上考虑，准确把握作业难度

2.合理设计分层作业。根据不同学习要求分层设计，根据作业难易程度分层设计。

3.根据学生的年龄特征和认知规律，丰富作业形式，既有题型灵活多样的书面作业，又有学科特色鲜明的操作类、实践类等作业。

（四）以课题研究为核心，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。  

措施：

1.开展教师个人特色成长专项研究课题，形成教师个人校级微课题研究档案，以科研引领教师团队的专业成长。

2.扎实做好课题研究常规管理工作。抓好开题、中期、结题报告的规范表述与各级课题的管理工作。

3.结合自己的课题研究目标、内容，在理论学习的基础上，学以致用，理论与实践相结合，提炼自己的课题研究成果，形成自己的科研认识结构。

4.做好科研校刊《祥研》的征稿及汇编工作。

（五）加强教师信息化教学能力，提高课堂教学效能。

措施：

1.各学科根据学校制定信息化应用考核指标，认真学习“双减”背景下课堂中的信息技术应用关键能力点。

2.加强“交互式在线教学系统”常态化应用，充分利用现代科技手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效能。

3.进行大数据环境下教与学研究，丰厚教与学内涵。引导学生深度学习，突破教学重难点，拓宽教学的广度和深度。

（六）重视音、体、美、科技、道法、劳动学科教育，用精良的专业本领培养学生审美、健体、创新创造的能力，发展学生的综合素质。

措施：

1.加强音、体、美、科技、道法、劳动学科教育研究，提升学生学科素养。

2.培养学生科学锻炼，保证学生在校期间校园体育活动时间不少于1小时，每位学生掌握1-3项运动技能。组织开展丰富多彩的体育周活动，教学中进行篮球、足球、跳绳、踢毽子专项训练，为全员必参与项目。

3.加强学生艺术技能培养，学生学会1至2项艺术技能。课堂全面展开口风琴技能训练，举办校园艺术节，项目涵盖歌唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工、陶艺等，创新活动方式，学生全员参与。

4.建立学生值日制度和学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。结合综合实践课，进行劳动技能学习，在家庭中进行延伸实践。

5.“科创筑梦”助力“双减”，通过举办校园科技节、科学家进校园、省市级各种赛事，激发学生科技兴趣，进一步培养学生的创新精神、实践能力、科学思想。

6.组织社团成果展演，争取在市区艺术节中取得更好的成绩。

    （七）各学科结合学生实际，设计开发开放式学科活动，在培养学生学科兴趣的同时，夯实学生的学科知识和能力基础。

措施：

1.语文学科继续夯实学生“听说读写”能力，通过开展书写比赛、经典诵读、读书交流、写话（写作）比赛等活动，大力提升学生语文综合素养。

2.数学学科加强学生数学基本技能训练，如计算能力、解决问题能力、综合应用能力；设计系列数学体验以及挑战活动，如动手实践、估计测量、几何探索和论证等。探索“双减”背景下，课堂分层作业的有效设计。

3.英语学科开展“祥瑞英语周”系列活动，自愿选择参加一分钟英语演讲、英语舞台剧、英语脱口秀、祥小英话传统等活动，全员参加书写比赛、巧记单词小达人活动。

4.信息、科学、综合实践、美术教师研究实施STEM课程，教会学生综合运用多学科知识、以创新思维解决现实问题的能力。联合设计科技节活动，进行机器人、编程、航模、航海、魔方、实验、劳动技能展示等丰富多彩的科技活动。