淄博市张店区祥瑞园小学2023—2024学年 第一学期教学工作计划

淄博市张店区祥瑞园小学2023—2024学年

第一学期教学工作计划

 

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以新课标背景下的“学为中心 素养为本”课堂教学改革为核心，在教师队伍整体素质提升和教师个人专业成长上下功夫，向学科课堂要质量，向开放式课程要质量，全力打造“创造适合每个孩子学习和发展的灵动空间”，做有内涵、有品质的灵动教育。

二、重点工作及措施

（一）立足新课标，聚焦课堂质量，提高教师素养。

措施：

1.各学科继续深入学习新课标，以教研组为单位开展“每周学习心得交流”“每月学科基本功展示”等活动，深化教师专业素养，提升基于新课标的专业教育能力。

2.通过常态化级部主任听课、结对教师听课，阶段性展示研讨课、优质课比赛等途径，提高常态课堂质量，打造全科精品课堂，聚焦课堂品质提升，锤炼教育教学本领。

3.完善开放式课程体系，扎扎实实推进特色课程实施，注重量的积累和面的延展，在学科课程研究中积淀蓄力，努力成长为专家型教师。

4.组织参加市区名师、区教学能手等业务评选，鼓励组建名师工作室，培养区域有影响的学术型教师。

（二）落实双减，开展高质量作业设计的研究。

措施：

1.教研组每周研究好一周的作业设计，严格落实作业公示制度。结合教学目标讨论确定作业目标，设计实践类、书面类等多样化的作业形式帮助学生达成目标，从根本上提高作业质量和效率。

2.学科教师准确把握各班学情和作业难易程度，合理设计分层作业。给基础较弱的学生设计简单易懂型，给中等学生设计难度加深型，给学习能力强的学生设计变换题型，通过过程性评价学生可调整层级、进入高一级挑战，充分发挥学习的主动性和积极性。

3.尝试从课题研究的角度思考“双减”政策落地，鼓励联系生活创新趣味性作业、跨学科项目作业的研究，增强作业的趣味性、探究性、实践性，做好课堂作业和课后作业、单元作业和学期作业的衔接，减轻学生作业负担。

4.部分学科深入研究大单元教学，设计单元任务目标，规划课时学习活动，尝试大单元教学下的命题研究，实现教学评一体化，确保学生在校内学足、学好，打消家长的焦虑。

（三）以课题研究为核心，在研究实践中提高科研水平。  

措施：

1.人人有研究课题。以教研组为单位，每人每学年根据新课标学习内容、大单元专题、学科或班级管理热点难点堵点问题，申报校级课题，学校以校级课题为基础，择优推荐各级课题申报。
    2.间周一次科研论坛。教科研相结合，教师根据论坛主题，以教研组为单位分期承担论坛主讲及组织工作。推进学科教研基地建设，语文、数学学科培育具有较大影响的研究成果，通过多校联动进一步评选综合类学科教研基地。
    3.增强成果意识。结合自己的研究课题和内容，提炼研究成果，积极参与各级成果评选，总结形成个人科研专档。
    4.结合具体时间，积极参与校刊《祥研》及区级《张店教育》的投稿工作。

（四）加强教师信息化教学能力，提高课堂教学效能。

措施：

1.各学科积极在课堂使用“信息技术应用关键能力点”，使用希沃平台制作课件、录制微课，增强信息技术融合教学的意识和能力。

2.加强“交互式在线教学系统”常态化应用，组织开展“三个课堂”活动，打破课堂实体空间，激发学生的学习兴趣，提高学习效能。

3.完善智慧校园环境建设，进行大数据环境下教与学研究，丰厚教与学内涵，突破教学重难点，拓宽教学的广度和深度。

（五）重视音体美、道法、心理学科教育，用精良的专

业本领培养学生审美、健体、修心能力。

措施：

1.体育课以集体性素质训练活动和技能培养活动为主，普及篮球、足球、跳绳、踢毽子等项目，有序组织大课间、课外活动，切实保证每个学生在课堂掌握2项擅长或爱好的运动技能，校园体育活动时间不少于1小时。组织足球节、达标运动会等丰富多彩的体育赛事活动，检测体育教育成绩，培养竞技精神。

2.加强艺术学科双基训练，学习科学的发声方法、技能技巧，通过欣赏、歌唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工等艺术形式，提高学生艺术素质和审美能力，让每一位学生都能拥有1-2项艺术技能。课堂全面开展口风琴技能训练，举办器乐节、个人书画展、师生共读等活动，给孩子提供个性展示的舞台。

3.重视故事育人、活动育人。于9月底前对全体学生完成心理筛查，建立心理档案；通过班队会、一对一辅导、团体辅导等多种方式对学生进行心理辅导，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质。

4.加强社团过程性实施和终结性评价。以级部为单位有序组织各班每周不少于2次的课后服务户外活动，组织每学期社团成果展演，并争取在市区艺术节中取得更好的成绩。

    （六）设计语数英、创客、劳动开放式学科活动，在培养学生学科兴趣的同时，夯实学生的学科知识和能力基础。

措施：

1.语文学科继续夯实学生“听说读写”能力，通过开展书写比赛、经典诵读、读书成果展、阅读创意展、写话（写作）比赛等活动，大力提升学生语文综合素养。学校层面推动书香校园建设。

2.数学学科加强学生计算能力、思维能力、解决问题能力等数学基本技能训练，设计“四个一”助力思维、“1+N”跨学科主题研究和各年级特色活动，让学生多方位地感受数学，从知识进阶到素养进阶。

3.英语学科扎实做好单元统整，开展“年级课前项目”“祥小百词斩”“祥小英广播站”系列活动，活跃课堂气氛，夯实词汇基础，从英文经典、英文时事、英文演讲、英文故事、英文歌曲等方面进行分享与交流，为学生提供更多的语言应用平台。

4.沿用学生值日制度和学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。带动专兼职劳动教师以跨学科项目化学习研究与实践为主题，结合综合实践课、科学课，从考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四个方面开展劳动技能实践活动。

5.基于新课标下的“科学+”项目化课程研究，教会学生综合运用多学科知识、以创新思维解决现实问题的能力。通过举办校园科技节、科学家进校园、齐鲁科学大讲堂、省市级各种赛事，给学生搭建一个自我展示的平台，让学生亲身参与、亲身经历、亲身感悟、亲身创造，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。