淄博市张店区重庆路小学2021--2022教学工作总结

点亮美好筑梦前行

      ——张店区重庆路小学2021——2022学年教学工作总结

这一年我们遵循教育规律，看见每一名学生，重构我们的教与学。

一、重建教师，看见责任，让亮点原则助力美好教育

学生的成长离不开教师的专业发展，教师的专业发展途径有千万条，从千丝万缕中找准最适合教师发展、带动学生成长的小切口就能以小切口推动大改变、实现大成效、开辟教育事业的大格局。我校教育教学团队找准了课堂教学的小切口重构教育生态、重建教师队伍。只有从课堂教学的小切口出发才能引导教师主动发展专业理念、专业知识、专业能力进而推动学校课题、课程的全面发展，直面我们的每一天、每一课、每一科，去重构我们的教与学：我们该怎样看待知识，如何理解学习，何以定义教师和学习者，以什么理念设计我们的课堂变成了每一位教师不断研讨的问题。

二、遵循教育规律，让“改课”促“课改”把美好素养点亮

研究课堂教学是教师的最大需求。我校为了实现“学为中心·素养为本”的教学理念，经过前期的努力已经实现课堂主体从“教师为中心”转向“学生为中心”，课堂实施从研究“教师如何教”转向研究“学生如何学”。本学年我们的“2磨3备”学科研修活动重点关注课堂评价如何从关注“教师教的如何”转向关注“学生学得如何”。我们在原有“2磨3备”研讨流程的基础上，优化了我们的观课议课量表，将研讨重心放在课题的同课异构，以及专题课研讨活动中。

我们依托“二磨三备”活动中，努力实现“三生”课堂的教学理念，我们要求教师在教学方法上做到以下改进：1.教学设计上关注“三量”，思维量，信息量，训练量。2.教学过程中关注“三动”，身动、心动、神动。所谓“身动”即学生的“听、说、演、算、读”等；而“心动和神动”，就是学生要发自内心的去探究知识，学生与老师的交流应该是心领神会的。3.教学效果上关注“效率最大化、效益最优化、效果最佳化”。每周两次校区内学科组集体教研，一次跨校区教研，我们通过通过优质课、示范课、教研组展示课、新教师过关课等各类研讨活动，每位老师都有分工，组员轮流主持教研活动，主备人模拟讲课，其他老师按任务从不同角度评课，每一位老师在教学中找得到自己的位置、看得到自己的成长。一位教师主动参与，共同解决教学中的真实问题，提升自身的专业素养。以“改课”促“课改”，关注了新教师的成长，也促进普通教师、骨干教师和专家教师的共同成长，从而大面积提升我校学科教学质量。

让生命成长，让学生成为更好的自己。在此过程中，学生良好的思维品质和合理的思维习惯也不断得到培养；孩子在学习中的兴趣、体验和情绪不断得到提高，孩子的表达能力、合作能力、解决问题能力不断得到提升，教学变得更丰富、更有意义，更贴近学生。“二磨三备”为老中青教师提供不同层次的锻炼平台，促进教师在活动各司其职，发挥优势，提升教学研究水平和教学实践能力，全面提高课堂教学质量。

三、线上教学把美好个性教育点亮

疫情期间，线上教学进入2.0阶段，我们优化了线上学习的课程设置，结合学生居家学习期间的年龄和心理特点，我们将劳动教育、心理健康等课程内容融合到线上教学中，并通过控制教师授课时间制定了保护学生视力的课程表。

学校实施业务校长巡课制度，每个教研组每周固定两次召开线上教研活动。通过教研统一各班教学进度，对教学中出现的问题集思广益，为每位学生负责，关注全体，强化落实，确保实效。“心中有数 激情澎π”数学文化节、疫情居家心理微课，老师与同学们通过网络温暖守望。心理教师带领全体班主任为学生和家长提供了公益心理疏导服务。领导班子每周随机电话回访，家长对学校工作充分肯定。复学后，学校全面摸排一个月中知识掌握情况，针对不同学生的学习情况制定个性化辅导方案，确保一个也不掉队。

四、培训新生态把教师美好情怀点亮

      我们的培训活动，旨在把教师放到舞台中央以提高教师个人的课堂实施能力和教育创新能力，目的是培养专业型、创新型、学习型教师。

我们开展了“寻根问道”校园讲坛活动，旨在提高教师个人的课程实施能力和教育创新能力，以培养专业型、创新型、学习型教师。此讲坛设立了“教育行走”、“他山之石”、“芹宫之芳”、“生活刻度”“幸福守护”5个栏目，教育行走栏目指向于自身的教育教学实践活动，包括教育教学困惑及思考，课例研究心得体会，教育教学成长收获等内容；他山之石栏目指向于个人高层次的理论学习，包括经典教育理论、精彩书籍阅读分享，优秀名师课例解析交流，外出培训收获分享等内容；芹宫之芳栏目旨在展示学校教师的个人优秀事迹，夸赞自己的同事，发现彼此的闪光点，全面展现重庆路小学教师的师德风采；校园离不开规范，生活充满刻度，生活刻度栏目回顾学校一周的生活。

我校在开设寻根问道校园讲坛的基础上，我们还开展了“追寻学科本质，展示学科特色”教研组汇报、“感动学校人物”颁奖盛典，“追寻学科本质，展示学科特色”教研组汇报老师或用形式新颖，节奏明快的说唱形式，或把把老师们的经历都写进故事，或通过教学情景剧的方式，展示每一位教师们如何以自己的智慧和爱心，做好学生学习、成长路上的引路人。 见善如不及，见贤思齐焉，“感动学校人物”颁奖典礼中，有是用脚步丈量三十二载春与秋的孙冬梅老师；从事多年的班主任工作，总结出一套行之有效而别具特色的管理理念的郝晓燕老师；用心血筑就爱，用爱赢得师生心的翟光红老师。这些最美教师教职工，都是我们学习的榜样。老师们都发表了自己的感想，自己要向他们看齐，在日后的工作中更好的为学校献出一份力，早日评上“最美教师”。

团队的发展不仅需要自身努力，更需要专家“引进来”助力教师专业发展。本学年我们的学科教研活动得到了上级教研部门的大力支持，本学年张店区道德与法治教研员王瑶主任和科学教研员张苗苗在我校蹲点包校，两位教研员利用蹲点包校活动对学校老师的课堂进行了听课，每一位出课老师都认真备课，反复在组内、校内磨课，一遍遍修改教学设计，精心设计板贴，等待蹲点包校活动的到来。各教研组老师都会根据教研员的评课，进行重新备课，形成新的教学设计。一年之中全体学科老师都在教研员的带领下，乘风破浪，扬帆起航！

美好教育的理念深深地印在每一位重小教职工的心里，又时时地表现在每一位教职工的行动上。行远自迩，笃行不怠，初心如磐，奋楫笃行。一场总结、一次交流，收获的同时我们也在思考如何做得更好，让身边的优秀促进、引领自身的发展。所有老师在凝心聚力之中，发扬勤勤恳恳、求真务实的精神，迈上更高的台阶！

五、让青鸾展双翼展翅把美好心灯点亮

“青鸾”教师成长联盟（简称青鸾联盟）是我校针对参加工作5年内的教师成立的发展团体。在学校专家指导下，青鸾联盟成员准确定位发展规划，努力实现登山式个性化快速成长。“向未来”青年教师教学基本功大赛、青鸾发展联盟成长汇报活动、新教师过关课活动总结、“新力量.新梦想.新未来”新教师培训活动......青鸾团成为专家引领、专业探讨、项目研究、学习经验与体会分享的练兵场，他们在浓厚的学习氛围和实战演习中青年教师们深化教育感悟、增强生命体验。他们以勤奋和汗水浇灌，用智慧和热情滋养，在课堂中向美，向上，向未来。

    以上是上一学年教育教学的主要工作。接下来，我们将认真规划、做好我们的美好课程，在课程构建、实施中强课提质、减负增效，让重庆路小学点亮师生梦想之花。