2024-2025学年第一学期劳动教学计划

2024-2025学年第一学期劳动教学计划

一、指导思想

经过上学期劳动教研组的不断教研和扎实劳动教学，1-5年级的学生在劳动意识和基本技能方面有了一定的提升。本学期将在此基础上，进一步深化劳动教育，培养学生的综合劳动素养。 劳动组将继续以“培养学生劳动观念，提升劳动技能，促进全面发展”为指导思想，通过丰富多彩的劳动实践活动，使学生梳理正确的劳动价值观，掌握基本的拉动知识和技能，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，为学生的全面发展奠定基础。

二、基本原则

实践性原则：强调动手实践，让学生在真实劳动场景中体验和学习。

教育性原则：将劳动与育人相结合，实现综合素养提升。

安全性原则：以学生安全为第一。

持续性原则：构建长效机制，确保劳动教育贯穿于学生日常学习生活中。

三、活动实施

1.教师层面

（1）深入研究课题，以课题引领劳动项目式开展。教研组争取做到每2周一次教研，学习知网文章的做法和经验，深化落实劳动素养，提升校内劳动学科的教学质量。

（2）完善学校的劳动清单，结合劳动清单指导学生进行日常生活劳动。积累周目标资料。

（3）根据各年级教材切实做好每周备课，落实每周一次的劳动课程有序开展。

（4）项目式教学。继续完善《小麦的一生》劳动项目，并进行跨学科融合。不断开发设计一系列劳动项目，如校园环保项目、手工制作义卖项目等，打造2个精品劳动项目。让学生在完成项目的过程中学习和应用劳动技能。引导学生进行项目规划、分工合作，开展项目成果展示平台，培养学生的创新思维能力。

（5）参与1次区级教研活动，争取将打造的精品劳动项目汇报展示。

（6）规划国庆劳动技能展示活动，结合国庆节各年级根据学情开展不同形式的劳动技能展示。

（7）实践与反思相结合。借助校内基地安排充分的实践活动，让学生在实践中不断提高劳动技能。每次实践活动后，组织学生进行反思和讨论，总结经验教训，为下一次实践提供参考。

2.学生层面

（1）持续强化学生对劳动价值的认识，激发学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，例如：利用劳动课进行主题教育。
    （2）提高学生的劳动技能水平，使学生熟练掌握更多复杂的劳动任务，如手工制作、衣物缝补、简单电器维修等。
    （3）培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在劳动中提出新的解决方案和创意。

（4）增强学生的团队协作能力，通过合作劳动项目提升学生的沟通与协调能力。

引导学生进行劳动反思和总结，不断改进自己的劳动方法和态度。 

3.家校层面

（1）校内开辟劳动教育种植实践基地，以四年级为主开展农业生产劳动，利用课后服务实践和周末假日时间，依托种植基地开发跨学科实践课程并进行实践。

（2）充分利用劳动清单的使用进行家校联合，促进学生劳动技能的掌握。

（3）邀请家长参与学校的劳动活动，如劳动成果展示会等，增强家校合作的效果。

四、月工作重点

9月：

1.开学第一课，举行劳动教育倡议活动，通过劳动教育成果展示等形式，激发学生对劳动教育的关注和热情。

2.班级劳动实践区域分配，根据校内基地及班级特点，划分特定的劳动实践区域。

3.组织各班制定劳动实践区域的规划和设计，制定维护和管理方案，培养学生的责任感和团队协作能力。

4.制作“月饼”，根据跟年级学情开展“月饼”制作活动。

10-11月：

1.结合国庆节与“秋收”节组织开展劳动展示活动，利用校园内的种植区域或校外实践基地，组织学生参与农作物的采摘活动，采摘后进行劳动成果分享会。

2.着力开发劳动项目，打造2各精品劳动项目，争取参与1次区内教研活动。

12月：

1.发动学生利用废旧物品，如废纸，旧布料、塑料瓶等制作手工作品，组织学生参加手工制作工坊，学习制作技巧和方法，鼓励学生发挥创意，制作手工艺品。

2.总结本学期的劳动成果，进行成果展示分享会，邀请家长参与，联通家校。

通过上述计划的实施，我们期待在新学期，每一位学生都能在劳动中成长，在成长中体会劳动的乐趣与价值。