张店区华润实验小学课程实施方案（试行）

张店区华润实验小学课程实施方案（试行）

 

为全面贯彻落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）、《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法（试行）》（鲁教基字〔2023〕8号）、《淄博市义务教育课程实施方案（试行）》（淄教基字〔2024〕25号）和《淄博市张店区课程实施方案》，促进学校高质量发展，提升育人质量和水平，经学校研究，特制定本方案。

一、培养目标  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

二、基本原则  

（一）坚持育人为本，面向全体学生。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，按照新时代党对教育的新要求，深入推进“五育”并举，面向全体学生。聚焦学生核心素养，加强正确价值观引导，重视必备品格和关键能力培育。关注学生个性化、多样化的学习发展需求，注重因材施教，促进学生全面发展、健康成长。

（二）坚持系统构建，注重课程综合。严格落实国家课程，规范建设地方课程，科学设置校本课程，构建德智体美劳全面培养的课程实施体系。系统规划设计学校课程实施方案，加强学段衔接，注重课程综合，开展跨学科主题教学，强化课程实施与学生经验、社会生活的联系，逐步实现课内外学习有机融合。

（三）坚持理念引领，推进实践育人。加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践育人功能，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一，学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。优化综合实践活动实施方式与路径，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，持续提升实践育人的水平。

三、课程设置

 （一）课程类别及科目设置

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为补充，兼顾差异。义务教育课程九年一贯设置，我校按区域“五四”学制安排。

1.国家课程设置。国家课程所有学生必须按规定修习。国家课程设置道德与法治、语文、数学、英语、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，我校严格按照义务教育课程方案和课程标准（ 2022年版），有关科目开设要求说明如下：

道德与法治在一至五年级开设，每周2课时。

语文在一至五年级开设，周课时数根据青少年儿童认知发展特点确定为一二年级每周8课时，三四年级每周7课时，五年级每周6课时。书法在三至五年级开设，使用语文课程课时，每周1课时。

数学在一至五年级开设，周课时数根据青少年儿童认知发展特点确定为一年级每周3课时，二年级每周4课时，三四五年级每周5课时。

英语从三年级开始开设，以听说为主，每周2课时。

科学在一至五年级开设，一二年级每周1课时，三四五年级每周2课时。以激发学生兴趣和培养实验能力为主要目标，内容以兴趣类、实验类课程为主，同时确保课程内容的科学性、安全性和趣味性。

艺术在一至五年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至五年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容。音乐、美术科目每周各2课时。

体育与健康在一至五年级开设，一二年级每周4课时，三四五年级每周3课时。没有体育课的当天，均安排1节课外活动课。同时，有效组织阳光大课间活动，确保学生每天校内中等强度及以上体育锻炼时间不少于1小时。

劳动、信息科技独立开设。劳动在一至五年级开设，每周1课时；信息科技在三至五年级开设，每周1课时。

综合实践活动在一至五年级开设，侧重跨学科研究性学习、社会实践，每周1课时。

班队活动在一至五年级开展，每周1课时。

充分发挥实践的独特育人功能，把研学实践纳入学校教育教学计划，每学年的寒、暑假各开展1次集体研学实践活动。 

2.地方课程设置。地方课程旨在用好中华优秀传统文化和红色资源，拓宽学生视野、增强综合素质。地方课程设置为传统文化和环境与安全，原则上在部分年级开设。一二年级开设传统文化，一年级每周一课时，二年级间周1课时；三四五年级开设传统文化、环境与安全，三四年级间周1课时，五年级每周各1课时。

3.校本课程设置。立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，推进心理健康教育、“古法造纸”等校本化课程形态，服务学生个性化学习需求。强化校本课程开发，推进班本课程的学年成果化展示。校本课程一三四五年级每周1课时，二年级间周1课时。

（三）教学时间及科目课时安排  

1.教学时间安排。每学年共39周，其中新授课时间35周，复习考试时间2周，机动时间2周。学校机动时间集中安排劳动、科技文体活动等。

2.科目课时安排。一至二年级每周26课时，三至五年级每周30课时。以各年级周课时总时长为依据，根据学科特点及课程内容，每课时按40分钟计算。

3.作息时间安排。学校合理安排作息时间，上午上课时间不早于8:20。有效利用课后服务时间，开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，确保课后服务结束时间和当地正常下班时间相衔接。

四、课程实施

（一）科学规划课程实施

学校高度重视课程建设和管理，依据本办法，制订学校课程实施方案，确保各类课程的有效实施。

1.有效实施国家课程。严格落实国家课程要求，确保开齐课程，开足课时，不随意增减、挤占课时，严格按照课程方案和课程标准组织教学。积极挖掘校本课程资源，研究国家课程的校本实践体系，提升国家课程实施的针对性、实践性和有效性。综合规划综合实践课程，创新综合实践课程实施途径，培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。开展综合性的跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。

2.规范实施地方课程。把地方课程作为培育学生核心素养的重要组成部分，严格按照课程方案开设地方课程。将传统文化、环境与安全等地方课程列入教学计划，加强在课时、师资、实施、评价等方面的管理和保障。

3.科学开发校本课程。结合学校实际，细化培养目标和学科育人目标，将心理健康教育和“古法造纸”作为校本课程。

4.加强课内外学习的有机融合。围绕“五育”并举和立德树人根本任务，统筹合理规划课内外学习安排，有效利用课后服务时间，发展学生特长。不占用课后服务时间讲新课。

（二）深化教育教学改革

结合课程方案和学科课程标准，落实课堂教学指南，明确教学内容和教学活动的素养要求、实施标准等，推进“高效课堂”建设，确保教师应教尽教、学生学足学好。强化综合学习和学科实践，注重真实情景创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，各门课程均安排不少于10%课时设计跨学科主题学习。强化教研、科研专业支持，深入课堂开展专题教研，指导学校开展校本研修，通过优质课、优秀课例遴选，示范带动各学校课程实施。 

（三）改进教育教学评价  

全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。落实学情分析指南，注重对学习过程的观察、记录与分析，增强教学针对性。提升命题质量，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，促进有效考查学生综合素质。强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评”有机衔接。科学使用义务教育学生综合素质评价管理信息系统，形成学生全过程成长档案。 

五、工作保障 

1.加强课程实施组织领导。成立由校长、分管教学校长、分管教学主任组成的学校课程实施方案推进领导小组，具体落实课堂革命要求，统筹推进相关工作。学校要立足实际，注重整体规划，制订课程实施方案，开齐开足开好各类课程，不得随意增加或减少课程门类，统筹做好各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排。

2.强化教研科研专业支撑。深入研究培养时代新人的要求，传播先进教育理念，推介课程改革优秀经验帮助教师准确把握课程改革方向，钻研课程标准、教材，改进教学。加强教研队伍建设，增强教研供给的全面性与均衡性，实现学段全覆盖、学科全覆盖、教育教学环节全覆盖。提高教研活动的针对性，深入学校、课堂、教师和学生之中，了解和把握各方对教研的多样化需求，积极利用多种技术和手段，丰富教研活动的途径和方式，注重提供个别化指导服务。

3.健全课程实施管理机制。学校是课程实施的责任主体，根据《山东省义务教育课程实施方案》的相关要求，健全课程建设与实施机制，制订相关考核、奖惩等措施，不断加强教师队伍建设，提升课程实施能力。教学中心将严格按照学校的课程设置方案要求，执行课程设置，定期抽查各班开课情况，纳入教师过程性考核评价。

 

附件1：张店区华润实验小学课程设置方案

 

张店区华润实验小学

2024年7月23日

 

 

附件1：

张店区华润实验小学课程设置方案

 

说明：

1.一至二年级每周26课时，三至五年级每周30课时，五年新授课总课时数为4970。以各年级周课时总时长为依据，根据学科特点及课程内容，每课时按40分钟计算。

2.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在三、五年级上学期使用，由道德与法治课程教师任教，每周不少于1课时。各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育，提高课程思政水平和实效。

3.强化心理健康教育作为校本课程与班主任工作、班团队活动、校园文体活动等有机结合。其他专题教育渗透在相应课程中具体实施。

4.2024年秋季学期起各年级全部启用新方案。