张店区华润实验小学2023-2024学年工作总结报告

华润教育：拉满高质量发展的“进度条”

      ——张店区华润实验小学2023-2024学年工作总结报告  

（2024年7月8日）

张店区华润实验小学在“和美华润”办学愿景引领下，秉承“全员实干，提质增效”的年度发展理念，坚持“全面突破,提质出新”的发展思路，聚力“特色发展”，聚焦“品牌建设”，持续加大“智慧投入”，持续扩大“优质供给”，持续落实“减负增效”，持续保障“教育输出”，锚定优质品牌学校创建目标和立德树人根本任务，全面求强、单项争先，拉满学校高质量发展的“进度条”，寻求新的工作突破，展现华润和华润人的精彩。 现将具体工作汇报如下：

一、重点项目重点建设，拉满特色发展“进度条”

（一）“身思行”全面建设，让和美支部更具“先锋动能”

注重“清正廉洁”的作风培养，让形象有高度。全面从严治党，拧紧党风廉政“总开关”，开展风险排查，签署责任书，召开专题会，与分管部门廉政谈话，多举措做好“清廉校园”建设，营造风清气正的教书育人环境。将意识形态工作纳入“一体化”考核，召开4次意识形态和重点舆情分析研判会，把握意识形态领导权。

注重“和美党建，育人先锋”品牌维护，让思想有方向。做好“三会一课”“两学一做”等常规工作，每月组织党员进行“党纪学习教育”主题活动、党性教育活动，学习贯彻落实党的二十大精神，争做“四有”好老师。

注重“实用有效”的党建活动开展，让行动有目标。先后开展重温入党誓词、观看党纪教育警示片、参观淄博市历史展览馆等红色教育基地、开展党纪学习主题“我来讲党课”等党建活动，学思践悟中筑牢思想根基，争优创新中彰显先锋本色，焕发党建阵地的活力。2024年，学校党支部被评为“淄博市党建示范点”，1名同志被评为市优秀党员。

（二）“一坊两室”梯级培养，让华润教师更具“发展潜能”

“一坊”——组建以学科带头人、教学能手、骨干教师为成员的“青椒工作坊”，制定团队和个人发展目标，形成与“一室”——入职三年内教师加入的“飞扬工作室”双线并行的梯队发展共同体。开展说课、模拟讲课、课题、课程等“月主题”培训，进行“案例式”主题对话分享。教师例会设立“我的成长故事”环节，为青年教师搭建展示平台，不断锤炼专业素养。同时依托区内“一室”——“名师工作室”，打通校际间主题交流、课例研讨和课题钻研，学校有14名教师成为区名师工作室成员。

整个学年度，教师扎根团队蓄力成长，3人获评市第八期骨干教师、4人获评市第二批教坛新秀，1名教师获评区第三批名师建设工程培养人选，7人获评区第十三批教学能手，5人获区教坛新秀，7人获评张店区骨干教师，7人获2023年区优质课一等奖，29人次在市区教研活动中作主题发言或经验介绍。一学年，校级课题结题70余项，区级课题立项8项，结题16项，市级课题结题1项，1项被张店区推荐参与市级课题评审。学校1项成果被评为市第九届教学成果一等奖，1项成果被评为教育科研成果特等奖。

（三）“学科实践”创意评价，让各科活动推动“素养落地”

各备课组创新设计综合性、实践性强的学科实践活动，让学生在活动参与中爱上学科，爱上学习。本学年组织开展学科特色活动8次：“童心向党 迎篮而上”小篮球赛活动；“遇见童年真善美，共话多彩百花园”“寻味中国，争做中华美食推荐官”“轻叩诗歌大门，走进诗意世界”“探中国文化遗产，做小小讲解员”、英语风采展示大赛等综合性、实践性融合的活动，将学科学习与学生生活密切联系，推动核心素养的落地。学校道德与法治、劳动学科获评“张店区第二批特色学科教研基地”。

创新开展低年级“乐考活动”，一年级以“智慧“趣”游园   童心“乐”成长”为主题，二年级以“国风古韵 童趣游园”为主题，精心设计闯关卡，“腹有诗书”“巧手拨珠”“德法实践亭”“科学辨认小能手”，学生通关集印章，争夺“乐学之星”，在趣味十足的活动中为学期画上圆满的句号。

（四）“班本课程”开发建设，让课程实施更具“成长动力”

为了进一步满足学生个性发展需求，凝聚班级特色文化，全面提升核心素养，学校凭借“文化+”这一模式实现“和·润”班本课程开发建设，打造了“一班一品”特色班本课程。一到五年级分别围绕“‘遇见’二十四节气”“种子的旅行”“校园里的‘本草纲目’”“齐人齐语话淄博”“十二生肖我来绘”五个主题开展学习实践。架构清晰的课程体系图，定格学生精彩瞬间的照片墙、各式各样的文创产品……学生围绕主题开展各色学习实践，实践作品一一展现，与之相关的文化内涵也被“娓娓道来”，凝聚着孩子们的智慧结晶，小小的班本课程释放出了极大的现实意义。学校《积蓄儿童创造幸福人生的力量——淄博市张店区华润实验小学“和美”课程规划方案》获省优秀课程设计中学校课程规划方案一等奖。

（五）“纸艺工坊”社团推广，让美育浸润更具“文化传承”

学校以非遗传承引领，成立“纸艺工坊”，打造“非遗剪纸”、“古法造纸”特色课程，并将将剪纸项目与古法造纸相融合，以更多的创意作品，共同传承和弘扬中华文化的瑰宝。

学校简化古法造纸工序，增加操作的趣味性和创造性。学生收集生活中的各种废纸，利用豆浆机打成纸浆，调入造纸植物胶，拿抄纸框抄纸，再配以干花干草装点，二次浇浆稳固后置于阳光下晾晒，晒干后就收获一张张手工花草纸。利用自己制作的纸张再进行绘画、剪贴等艺术创作，制作花草书签、手账本、花草灯笼、纸浆画、撕纸画……将传统工艺与现代美术相结合，展现出独特的艺术韵味。学生利用制作的干花干草，在不同节气拼成各种有意思、有意义的图案，完成《校园二十四节气册页》，收获满满成就感。《鲁中晨报》以《一所学校，就要给学生应对挑战的能力》为题专版报道了学校特色项目建设情况。今年5月《光明少年》杂志专题报道《【特色社团在校园】“纸”因有你更精彩》。

（六）“1+N”成长共同体构建，让家庭教育更具“指导意义”

学校继续完善1+N家庭教育成长共同体“3M”课程内容体系，即“健康成长”“智慧成长”“幸福成长”课程。成立家庭教育团队，借助学校微信公众号定期推送“1+1+1成长树”家长课堂和智慧家长教育故事30余节。此外，依托市、区优质家庭教育资源，班主任还为家长推荐、分享家庭教育系列微课9节。学校《融合·协同·共育：构建“1+N”家庭教育成长共同体》荣获2023年度淄博市德育品牌，市级课题《全人教育视域下1+N家庭教育成长共同体研究》获优秀等次。

二、特色经验特色总结，展示教育成效的“进度条”

一学年来，学校聚力特色成长，展示着向上打造品牌教育的成果，先后获“全省民族团结进步示范区示范单位”“省中小学生‘寒假读好书’活动优秀组织单位”“沿黄九省自然笔记征集活动优秀组织奖”“全市在教育信息化工作中表现突出单位”“综合管理工作、教育教学工作通报表扬单位”等荣誉称号或奖励近20项，《课程育人·多元协同：小学劳动教育十四年实践探索》获山东省特色学校建设优秀案例评选一等奖。

三、重点问题重点突破，开启教育成长的“进度条”

在学校发展过程中遇到学生发展与生长评价“浅表化”、艺术优势“不突出”、信息技术与课堂融合“固化”现象等瓶颈问题，我们正视“问题短板”，向更远方出发。

1.整体评价模式需建构。学校需用整体建构的方式，以高效的教研、科研、课程管理为出发点，从“课程品质”“学生学业”“教师教学”的整体评价方式探索入手，促进育人目标的深度达成。

2.艺体学科优势需挖掘。学校对特色学生的发掘和培养需持续持久跟进，要将学生的特点、教师的培养和学校特色发展有效结合。

3.教育科技融合需提升。学校努力让东部老城区的学生能时刻对接最前沿的教育科技，但仍有差距，如何让更好的技术投入到学校，让更多的孩子进入信息技术融合的尖端课堂，这是学校下一步将要重点探索的方面。

华润实验小学将继续秉承“发现意义，幸福人生”的办学理念，向着美好的“教育远方”助跑出发，开启新的教育奋进“进度条”。