张店区华润实验小学集体备课制度

一、集体备课制度的指导思想

教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。
    1.集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以解决教师的教学困惑、困难为目的。
    2.要发挥集体的智慧，弥补主讲教师的不足，提高教学的整体水平。集体备课的程序是:“个人—集体—个人”。每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。
    二、集体备课的主要形式与内容
    (一)坚持同年级同学科集体备课。

集体备课完成的任务主要有:

1. 在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。
    2.分析本年级学生学习特点。
    3.确定本年级教学研究主题。
    4.统—调年级的教学进度。
    5.安排本年级本学科的教学活动和学生活动。
   (二)教师个人备课分为以下三种

1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，理清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，做好学期授课计划。学期授课计划一般包括:
    (1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。
    (2)对本学期教材的重点、难点的分析。
    (3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等；学生的实际活动，如比赛、参观、实验、实际操作等。

2.单元备课，是在每个单元(一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(—组)教案之前。
    单元授课计划一般包括:
    (1)领会本单元(组）编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。

(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。

(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。
(4)安排授课时数。
3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是:进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。
三、集体备课的具体要求
1.“三定”︰定时间，定内容，定中心发言人；

2.“四统一”︰统一教学目的，统一重难点，统—作业内容，统一教学进度；

3.“五备”︰备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科学与教的改革与创新。
四、集体备课的实施程序
1.学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。
2.个人钻研教学内容、手段、方法、学生，提出问题或设想。在每单元教学的三天前，中心发言人准备“单元集体备课中心发言稿”，备课组长组织集体备课会，共同研讨、集思广益。

3.各备课执笔人根据备课组的意见，按照统一的格式，精心设计教学预案，力求规范、科学。然后分发到各位教师手中。

4.在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课。课后进行教学反思，并记录在教案后面。

5.集体备课流程图。

熟悉教材提出问题→中心发言把握重点→共同研讨解决问题→形成预案分发教师→结合实际二次备课→课堂实施信息反馈→教后反思理论提升。

五、集体备课管理

1.集体备课是在个人认真钻研教材，分析教材基础之上的一次思想交流的过程，因而每位教师参加集体备课前都应该作好充分准备，要做到有备而来，积极参与讨论，同时集体备课过程还要作好相应的“备课笔记”。

2.集体备课时不做任何与集体备课无关的事，不得迟到，早退或无故缺席。

3.备课组成员之要团结、务实、敢于创新，积极想方设法提高本学科的课堂教学效果。

教学中心将对备课组活动巡视与检查，依据《张店区华润实验小学教研组长、备课组长岗位职责与考核办法》《年度考核方案》对于教研组备课组和教师个人做考核评定。

 

 

 

                                                          张店区华润实验小学

                                                            2021年8月27日