潘南小学2023-2024学年第二学期工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观。以新课标背景下“学为中心 素养为本”课堂教学改革为工作核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化为重点，全面提升教研、科研、培训效能，多层面提高教师专业素质和学生核心素养，奋力推进学校高质量发展。

二、工作要点

（一）践初心强使命，以党建引领打造高质量发展新高地

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照《关于认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神做好主题教育总结和建立健全长效机制工作的通知》要求，扎实做好主题教育成果的巩固拓展，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。贯彻主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，带领广大党员、干部和群众把主题教育中激发出来的学习工作热情转化为立足本职、干事创业、不懈奋斗的实际行动，转化为做好教育教学这个中心工作、促进事业发展的强大动力，推动广大党员、干部真抓实干、担当作为、攻坚克难、开拓创新，以新气象新作为打开事业发展新天地、开创高质量发展新局面，打造“金色潘南”人民满意教育品牌，让广大师生、家长和社会更加真切体会到主题教育的实效，更加深刻感受到习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。

（二）聚焦课堂质量，打造优质教研品牌

1.常规工作精细化。关注备课的实际效果，立足单元统整的视角，从“备什么、怎么备、备到什么程度”3个方面先引导教师进行个人备课，再在教研组集体备课的基础上进行修改和提升，最后在实际课堂教学和教学反思后进行不断完善。减少陈旧备课、经验备课和无效备课，提高备课的有效性。采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，加大对教师教学认真巡查力度;加强每日巡课制度，严禁教师无教案上课；进一步完善和细化集体备课流程，确保实效。

2.学科教研主题化。加强校本教研的管理，做到有规范、有主题、有落实、有评价、有效度。加强业务学习及落实双新（新课程方案、新课程标准）、双主题（大单元教学、教学评一体化）、双视角（教师学科核心素养和方法、学生关键能力和学习规律）。深入学习新课程标准中“学业要求”部分的内容，采取“学业要求—内容要求—单元目标—课时目标—课堂测评”闭环研究方式，注重有效导语的设计、注重开放问题的设计、注重现实背景的设计。用集体教研夯实每一节课的教学质量，在集体备课中用集体的智慧保证每一节课目标的实现，构建实践导向的学习和研究共同体，关注每一个学生，加强学困生心理、生活和学习的综合管理。

3.课堂教学多维化。加强教学方法和学习方法的研究，进行结构化教学，全学科推进“学为中心 素养为本”课堂教学变革，让学生在“体验和实践”中自主思考和探究，使“学会”变为“会学”。提高课堂教学的效果，向35分钟要质量，杜绝“结果式”教学方式，把获得问题答案的过程作为教学的重点，每节课练习时间不少于10分钟，实现当堂达标80%。积极推进新教师过关课、青年教师展示课、骨干教师示范课、名师教师引领课4类课堂展示；关注每位教师的常态课教学，所有中层以上领导班子下沉学科组加强对常态化课堂的巡课和指导，采取推门听课与预约听课相结合的方式，通过听评课、座谈交流、问卷调查等形式，对教学工作实施有效指导与督查，让每位教师做课堂教学的明白人。

4.立足课标评价，提升命题能力，形成校本资源库。 为引导教师明确命题方向，提升命题的水平和能力，开展命题专题培训活动、命题展示活动、期末统考试题分析等活动，人人进行课时练习--单元命题--期末命题的研究，用评价检测目标的达成让教师在交流中深化，在研究中成长。在研究过程中形成作业资源库、课时达标资源库、单元测试资源库、和总复习资源库等。

5.构建新课程背景下的教学评一体化。坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿课程教与学的全过程。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的课程评价体系。进行基于“教-学-评”一体化的单元教学策略研究，让课堂真正锁定核心素养。

6.抓减负提质，实现教学质量提升。构建作业体系，规范作业管理：鼓励教师创新作业设计;开展作业设计评比;不定期进教室、办公室进行作业督查，杜绝重复、机械的低效作业。优化课后服务，落实五育并举：优化课后服务社团课程体系，开设内容丰富、形式多样的学生喜闻乐见的社团课程，注重学生兴趣的培养和学习体验，让学生掌握一两项特长技能;通过日常巡课、期末成果汇报等形式完善活动课程评价机制。

（三）聚焦课题研究，提升科研素养

1.规范课题管理，提高科研培训实效。进一步落实各级课题管理制度，规范研究流程，根据区科研中心课题结题工作安排，定期开展科研专题培训，邀请专家进行跟进指导。

2.立足课堂，上好课题研究课。在研课题教师每学期出示一节课题研究课，在教研共同体集体教研活动中启动金色潘南科研论坛。

3.聚焦课题研究，提炼课题成果。成立教学成果研究团队，梳理和提炼学校特色教学成果，邀请专家跟进指导。提升《张店教育》稿件质量，组建《潘南教苑》编写团队，每学年完成《潘南教苑》电子校刊。

（四）立足校本培训，助推教师发展

1.启动“金色之声”教师专业发展论坛。定于每周五下午开展全体教师专题培训，学期初由教师自主申报，从班级建设、教育教学管理、家校沟通、心理调适、课题研究等方面选择自己的优势项目，经学校专家委员会审定通过后，排好时间和交流题目，对全体教师进行专题培训。

2.淬炼基本功，赋能助成长。以赛促研，以研促教，为教师搭建成长的平台，围绕“硬笔书法、诵读经典、板书设计、命题能力”4个方面开展“展技能、亮风采、强内功、促成长”教师基本功展示活动。

3.点燃阅读激情，共建书香校园。学校为各学科教师订阅相关教学杂志，为每位教师购买一本或一套专业教育教学书籍。通过“读教材”、“读课标（学业水平）”、“读杂志”、“读专业书籍”四读活动，不断提升教师的专业水平。通过开展读书沙龙活动，互相交流读书的心得和体会。鼓励教师进行整本书阅读研究，通过读前导读课、读中推进课、读后分享课对学生的阅读进行有针对性的指导；尝试打造全学科阅读空间、阅读课程、阅读活动，形成“全学科阅读+全学科实践”的育人项目，为学生的可持续发展奠定坚实的学习基础。

4.以教师分层培训为抓手，建设教师专业发展四级梯队。高度重视教师培训工作，扎实开展教师分层培训，持续推进教师培训提质增效，打造教师专业发展四级梯队：聚焦“适应性”问题——建设有潜力的胜任型新教师梯队；聚焦“助力点”问题——建设有活力的成长型青年教师梯队；聚焦“发展线”问题——建设有动力的研究型骨干教师梯队；聚焦“辐射面”问题——建设有合力的卓越型特色教师梯队。

（五）聚焦项目建设，培育特色品牌

1.高质量推进学科基地建设。依据《张店区学科特色基地推进方案》做好学校道德与法治、数学、英语、信息技术和美术学科基地的过程管理，探索和解决中小学教育教学中的难点问题，培育和推广具有一定影响力的学科研究成果，进而带动更多学科的共同发展。

2.从“心”开始，从特色到底色，为师生身心健康保驾护航。积极将心理健康教育深入渗透到每次活动、每个学科、每节课中，让心理健康成为学校教育的底色，每时每刻都浸润师生的心灵。全面梳理基础教育市级优秀成果《润心至德：小学生积极心理品格培育的26年探索与实践》的推广应用工作，根据省级专家的建议，聚焦1-2条实施路径，不断补充和完善学校心理健康教学成果，扎实开展师生心理健康教育活动。

3.情系家校社，共育暖人心。加大学校家庭教育骨干教师的团队建设，发挥市区级家庭教育讲师的引领作用，构建潘南小学家庭教育课程体系。探索家庭、学校、社区三位一体的立体教育网络，凝聚教育合力，学校定期组织教师进行入户走访，落实送教到家。通过“智慧父母成长大讲堂”、“亲子共读”、“亲子游戏”等活动，让家长成为智慧型父母，助力学生成长，让爱更有力量。

4.传承学校传统特色项目，挖掘与创新亮点项目。大力宣传和推广学校已有的传统特色项目（篮球、面塑、陶艺、手工皂等），深入挖掘教师特色和研究新亮点，寻找和开发新项目（武术、实验等）。

5.稳步推进教育信息化，努力打造标杆智慧校。加强教师信息化培训，提高教师信息技术应用能力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。开展信息化课堂教学展示，提升教师信息技术应用水平，打造各学科信息技术支持下的“高效课堂”，构建融合创新的“数字化课堂”。基于市交互在线系统，与“四级课堂”、“信息技术与教学深度融合教学范式研究”的研究应用融合，举行“教-学-评”展示课。发挥两校区的优势资源，开展双师课活动，探索高质量双师课堂。征集优秀案例、课件、微课、数字化工具使用课例等典型场景应用资源。

（六）强化思政、体育、艺术、劳动等学科教学指导和系列活动的推进

加强思政一体化研究，提高思政课教育质量；深入研究上级有关体育工作和美育工作的方案及精神，以落实方案为契机，全面提高体育、美育课堂质量；加强劳动课程开发培育与指导，加强劳动课教学研究，在师生中培养和弘扬劳动精神；开展语言文字工作，组织好国学小名士评选等工作；开展学校文化节、读书节、体育节、艺术节、科技节等活动，定期举办优秀传统文化项目进校园活动，积极参加上级组织的各种比赛活动，争取把优秀学生推出去、把潜力学生挖出来、把落后学生提上来。

（七）抓好德育少先队工作，培养新时代的接班人

 围绕“为学生一生发展奠基”的办学理念，构建“做人—立志—创造”学校思政一体化建设的顶层设计。以国家课程目标为统领，依据学生年龄特征，立足道德启蒙、思想基础、政治素养三个维度，提炼节日育人价值，开发“我们的中国节”体系化思政课程，厚植学生家国情怀。

抓好升旗仪式教育完善升旗课程，由各中队顺序承担国旗下风采展示、国旗下主题演讲、升校旗；加强阵地建设，完善中队文化建设，少先队活动集中学习队报队刊，鼓励队员积极投稿；抓好少先队小干部培养，每月一次队长学校培训；红领巾监督岗每周一交接对执勤情况进行小结。依托升旗仪式国旗下演讲，锻炼大队委成员的语言表达及责任意识；做好2022级新队员分批入队工作，指导一年级班主任做好队前教育和日常量化评价，公平公正确定第一批入队名单，六一期间举行入队仪式；依托红领巾奖章，开展主题教育活动，学雷锋志愿服务、清明祭英烈，传承红色基因、故事大王比赛、“劳动最光荣 致敬劳动者”主题活动，进行劳动小能手评选；加强辅导员队伍建设，指导中队辅导员参加张店区少先队专业技能大赛，完成中队辅导员集中培训；四JING养成规范行为，开展养成教育知识竞赛，评选“四JING 小先锋”。

（八）同心守护师生健康，聚力保卫一方平安

本学期将通过近视防控月、爱眼日、视力检测等系列活动，提升全体师生爱眼意识，采取“多病共防”的干预模式，同步开展龋齿、肥胖等防控工作。切实做好季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，确保不发生重大的卫生事件。建立和完善学生健康档案，对健康检查中发现的常见病、多发病及时进行上报，并利用节日节点加强传染病知识的宣传教育。做好日常疫情防控工作，每个教室、办公室、功能室做好消毒、通风工作，按时汇总晨午检以及因病缺勤追踪工作。

扎扎实实做好日常安全工作，认真做好校园安全工作。加强安全教育和安全知识宣传，提高师生安全意识；加大安全检查力度，整改安全隐患；做好安全档案管理，做好各类安全迎检工作；督促完山东省安全信息管理系统的相关内容；完善应急演练流程，提高师生应急能力；完善安保工作，确保安防建设“四个100%”；配合安全职能部门，整治校园周边环境，杜绝重大、特大恶性事故的发生。

（九）心系职工真诚服务，和谐校园共谋发展

学校工会继续开展师德师风法律法规学习活动、师德学习教育、师德师德失范排查活动，组织开展师德报告会、师德师风先进典型学习宣传。加强工会自身建设，促进民主管理意识，提升工会工作的整体水平。坚持校务公开，开好教代会，实施民主管理和民主监督。以人为本，丰富教职工生活，开展教职工健康向上的文体活动、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活，提高工会工作的品位。发挥桥梁和纽带作用，积极与校党政领导沟通，反映教职工在工作、学习、生活上的建议、意见和要求。

总务处将紧紧围绕后勤工作为教育教学服务，全心全意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤人员的管理、学校的教学设施管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物管理等工作。进一步强化学校总务规范管理，完善总务、财务规章制度。管好、用好教育教学设施设备，加强固定资产的规范管理，做好资产维护、保养和使用，确保教学工作正常运转。每年为教师们办理岗位变动、薪级晋升和部分老师的工资审批。按要求做好每位教师的保险、公积金费用缴纳等工作。

（十）其他工作

完成区教育研究中心、教体局、市教育局、市基础教育研究院等上级安排的其他任务。

 

附件：潘南小学2023-2024学年第二学期大事安排

 

淄博市张店区潘南小学

2024年2月