淄博市张店区城中小学2023-2024学年第一学期教育教学工作总结

淄博市张店区城中小学

2023-2024学年第一学期教育教学工作总结

 

本学期学校教学工作以张店区教育研究中心学期工作要点为指导，以深入推进“双新”背景下“双导”课堂建设为核心，细化教学管理，全面提升教研、科研效能，赋能教师品质发展。

一、主要工作举措

（一）多措并举，赋能教师品质发展

依托《教师“4+x”自主发展指导手册》，加强学习型、研究型、奉献型“金字塔型”教师梯队建设。

1.扎实推进师德师风建设

强教必先强师，强师以德为先。本学期学贯落实区师德建设月、师德教育周、“树师德 正师风”专项教育整治及师德失范行为排查整治活动通知精神，制定实施方案、配档表，召开专题部署会，组织共观2023年秋季开学第一课“培根铸魂 立德树人”师德宣讲、师德师风警示教育片、共学《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德师风政策法规、举行师德师风建设暨家校共育推进会、城中最美教师风采展示、师德师风宣誓、全面自查签订规范执教承诺书、为党员教师上一次党课、师德征文等活动，引领教师树立崇高理想，筑牢政治、法律、道德、学术底线。

2.深化教师4+X发展项目

一是深化“行动研究”项目。通过“区——片区——学校——课题组”同频发力，抓牢课题指导与管理。1个市级课题、5个区级课题顺利通过中期检查；3个区级课题结题中；2个区级课题顺利结题，其中单红霞老师主持的《小学英语单元整体教学中践行学习活动观的研究》获得优秀等级；1个市级重点课题《英语学习活动观视域下优秀传统文化融入教学的实践研究》完成开题论证，2024年1月顺利申报山东省十四五教育规划课题《基于教学评一体化的小学语文革命文化题材大单元教学研究》。围绕新课标、大单元教学、双导课堂研究申报立项的12个校级课题规范研究中。整理完成了《城中小学课题研究成果集》。

二是深化“同伴互助”项目。选拔校内优秀名师与12位青年教师签订合约，明确职责，深耕课堂；以常规教学为抓手，规范教育教学行为；以活动参与为契机，不断提升自我。

三是深化“专业阅读”项目。组织发展共同体教师针对学科特点自选图书，借助微信“小打卡”进行语音打卡，共计2.3万余次，笔记打卡184余次，每位教师完成了至少8000字的读书笔记。

四是深化“专业反思”项目。完善备课要求，引领教师写好每节课的教后反思；依托省市区网络研修，开展教师自我反思分享活动；组织教师参加《张店教育》、教科研成果评选等，整理完成了《城中小学教学反思集锦》。

（二）聚焦“双新”，深化“双导”课堂建设

1.全员准确把握“双新”背景下“双导”课堂建设理论体系

全体教师共学《“双新”背景下“双导”课堂建设指导手册》。举行了“重构学习方式—合作学习体验式工作坊”，对全体老师进行合作学习的技术工具、策略、技能培训。

2.全科创新实践“双新”背景下“双导”课堂自主学习范式

一是改革教师备课。出台《“双新”背景下“双导”课堂大单元备课要求》，设计“学教评一体化”的大单元全册、单元、课时备课模板，实施分层备课。采用教研组内互查、教导处定期检查相结合的办法督促备课要求的落实。

二是改革教研模式。制定《张店区城中小学学科主题大教研活动方案》，组织语文、数学、综合学科按照“研读新课标—学科新视角—共研新课堂—聚焦新话题—共话新实践”的“五新”教研流程开展主题大教研活动54次，各类宣传报道35篇，提高了学科教研的针对性和实效性，让教研走向专业化。

    三是强化创新实践。依据《关于印发山东省中小学课堂教学基本要求(试行）的通知》《淄博市“双新达标课堂”建设实施方案》要求，制定了《城中小学“双新达标课堂”建设实施方案》，2023年11月13日～12月27日依托学科组、教研组，历经教研组内磨课、学科组内说课改课、校内交互式课堂展评三个环节，将双新理念融入教学全过程，实现了人人参与、100%达标，打造了12节“双新达标课堂”标杆课，“强课提质”成为教师的共识。与华润实验小学开展大单元课堂教学联谊共研活动。邀请蹲点包校的张店区小学道德与法治教研员王瑶老师走进课堂，把脉问诊。

3.全力保障“双新”背景下“双导”课堂建设工作

“双导”课堂建设领导工作小组成员调课60余节，包学科全程参与主题大教研活动，定期研究解决推进过程中存在的问题。打造淄博市智慧校园，开展智慧一体机使用培训2次，组织开展网络教研活动70次，发布名师课堂258节，开展专递课堂100节，发布名校课堂147节，时长统计20125分钟，满足了师生个性化、智慧化的学习需求。

助力了“双导”课堂教学改革。

 （三）多彩活动，助力学生全面发展

活动1：“校园满书香”读书节活动

历时三个月时间，在全校范围内开展了“我爱读书”讲故事、“遇‘荐’好书”微视频征集、“我最喜欢的一本书”思维导图评选等活动，共评选出各类一等奖51人，二等奖72人。努力营造了一个读书好、多读书、读好书的校园文化氛围，提升了学生的科学人文素养，彰显了城中学子的风范。

活动2：“推广普通话 奋进新征程”文化节活动

文化节中开展了主题班队会、“诵读经典 传承文化”经典诵读、“写规范字 做文明人”规范汉字书写、“推广普通话 感受汉字美”手抄报比赛等活动，进一步增强了学生规范运用语言文字的意识和推广普通话的积极性。

    活动3：“健康运动 强国有我”体育节活动

以“健康运动 强国有我”为主题组织了“三减三健”及糖尿病预防等全民健康生活方式知识宣讲、流感接种疫苗宣传等活动，开展了秋季全员达标运动会、“爱眼护眼 ‘睛’彩未来”眼保健操比赛活动，激发了学生的运动兴趣，提高了学生的体质健康水平。积极参与张店区体育节各项活动，女子篮球、女子手球分获亚军。

活动4：“阳光下成长”艺术科技节活动

以“阳光下成长”为主题，举行了“艺术点亮生活 科技引领未来”艺术科技展，共评选出各类一等奖38人，二等奖66人；组织了“向美而行 美美与共”张店区美术教师基本功比赛作品巡展；组织师生参加2024年淄博市青少年科技创新大赛获1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。

（四）基地建设，培育学校特色品牌

我校共有英语、语文、数学3个学科教研基地。本学期英语学科教研基地以“小学英语单元整体教学中践行学习活动观的研究”为建设核心，依托课题研究共同体、行动学习共同体和阅读分享共同体，先后开展了4次主题教研活动，课例展示5人次，课题研究成果分享3人次，专题发言6人次，读书分享4人次。语文学科教研基地以“基于教学评一体化的教学实践”为核心，先后开展了12次学科教研基地主题活动，立项省级课题1个，1个市级课题、1个区级课题顺利通过中期验收。数学学科基地聚焦“‘双新’背景下小学数学‘双导’课堂建设的研究”，先后开展了12次学科教研基地主题活动，课题中期分享2人次，课例展示2人次。学科基地活动的开展提升了学校教科研品质，促进了基地教师的专业成长，充分发挥了区域辐射作用。

二、存在的问题

（一）“双新”背景下“双导”课堂建设尚需深入推进

“双新”背景下“双导”课堂研究和实践工作在学校面上还没有发生根本性的变革，部分教师舍本求末低效的教学行为仍未发生根本性的改变，未能有效将新课程方案、学科新课程标准理念融入教育教学全过程，不断提升课堂教学设计与实施水平，实现学科育人目标，提高学生核心素养。

   （二）教师专业发展能力不足

教育教学的延续性、经验的传承需要教师队伍的梯队跟进，而作为一所老校，教师队伍老龄化趋势十分明显，部分青年教师缺乏专业发展内驱力，教师队伍发展后劲不足，缺乏活力。

三、下一步工作打算

（一）助推“双新”背景下“双导”课堂建设

一是提升教师课堂教学设计水平。引领教师聚焦文本解读，梳理学科知识点，开展“双新”背景下的导学案研究。二是提升教师课堂教学实施、科学评价能力。三是开展分层作业设计。四是继续实施好学科主题大教研活动，开展教研组团队赛课。五是邀请区域专家走进课堂，把脉问诊。

（二）加强“金字塔型”教师梯队建设

一是继续依托《教师“4+x”自主发展指导手册》，深化实施好行动研究、专业阅读、同伴互助、专业反思项目。二是开展“学习践行教育家精神”系列师德师风建设活动。三是开展学科教师基本功比赛。

(三)丰富“学生为中心”的校园生活

    一是推进阅读与写字项目。二是开设多彩社团课程。三是开展学科节活动。

 

 

 

                                                    淄博市张店区城中小学                                                                                                 2024年1月