张店区公园新村小学劳动教育工作计划

张店区公园新村小学劳动教育工作计划

一、指导思想

劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《总体方案》中强调，加强劳动教育评价，实施大中小学劳动教育指导纲要，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

二、总体目标

在做好防疫工作、保证学生身体健康的前提下，通过学习和活动，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。

1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

三、主要原则 

1、实践性原则 

实践性是劳动课程的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是其主要形式和基本方法。同时，要结合疫情期间的实际情况，创设合适的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高活动效果。 

2、基础性原则 

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。 

3、适应性原则 

活动要根据疫情防护情况，学校实际以及不同年级学生特点，来选择合适的内容和形式。在疫情特殊时期。可加入七步洗手法、如何正确佩戴口罩等和疫情防护相关的劳动教育，以适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平等，使得教育内容有可接受性。

4、安全性原则 

劳动实践活动必须确保学生的安全。一方面是疫情期间，要确保学生防疫工作到位，保证安全。另一方面，劳动实践课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动实践课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。  

四、劳动教育活动的主要内容及要求

一、二年级：服务自我

三、四年级：服务学校

五年级：服务社会

一、二年级：

家务劳动方面：1、在家能垃圾分类。2、学洗袜子、红领巾。3、学习用扫把扫地，会用畚箕。4、学习折衣服、裤子、袜子等。5、饭前盛饭、摆碗筷。6、饭后收拾并擦干净桌子。7、学习剥豆。8、会洗水果。9、每天上下学坚持自己背书包。10、会整理自己的书包。11、会分类整理自己的玩具。12、学习制作水果拼盘。13、当客人来访时，学会泡茶招待客人。14、坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。15、给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等。16、学会七步洗手法。17、会正确戴口罩、摘口罩、扔口罩等。

三、四年级：

校内劳动内容：1、垃圾分类投放，可回收物品会整理。2、节约用电，做到人离断电，会开关电子白板等。3、节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量。4、抽屉常整理，书本、学具分类摆放。5、桌面整洁，物品摆放整齐、统一。6、人离椅靠，桌椅摆成一条线。7、服从值日分工，教室打扫得干净整洁。8、保洁勤快，包干区“一扫两保洁”规范到位。9、餐后回收端平餐盘，能轻声、整齐摆放。10、自觉预习功课，会打算好明天的学习。11、会规范做好课前准备和课后整理。12、课内作业日日清，一天学习能复述。13、会正确使用黑板擦擦黑板。14、会用、会洗拖把、抹布。15、会合作使用扫把和畚斗将垃圾清扫干净。16、学会七步洗手法。17、会正确戴口罩、摘口罩、扔口罩等。

五年级：

社区劳动内容： 1、垃圾分类投放，会将可回收物品搬到指定回收站点，注重节俭，促进垃圾减量。2、会用绳带将可回收垃圾合理打包。 3、会编社区宣传小报。4、爱惜劳动工具，可修、可用工具不丢弃。5、会用抹布把指定的玻璃窗擦干净明亮6、知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具。 7、珍惜劳动成果，环境卫生会宣传、会保护。8、清理楼道内垃圾、墙壁上的小广告等。9、学会七步洗手法。10、会正确戴口罩、摘口罩、扔口罩等。

五、具体措施

1、组织领导。学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理；各班班主任主导每个班级。

2、加强学习，确立劳动教育的地位。通过看劳动绘本、劳动小故事和劳动相关知识的书，从培养目标的高度，让学生更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

3、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

4、学生劳动后，根据自己的感受，办理手抄报、宣传语言、小手工作品等。各班及时整理活动的过程性资料。

5、家、校、社会三方配合，师生家长谈感悟。

6、开展评选“最佳劳动小朋友”、“劳动小能手”等活动。

六、总结

1、同学们学会了劳动程序，培养了劳动技能。

正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热情和兴趣。

2、同学们懂得了先易后难，循序渐进。

做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。

3、同学们学会了注意安全，培养毅力。

在做家务时，千万注意安全。一定要掌握正确使用的安全常识。同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，也锻炼意志和毅力。

4、通过这次劳动我学会了珍惜，懂得了感恩。

同学们知道了不珍惜别人的劳动成果就是不可饶恕的犯罪。知道了不管任何事都需要劳动与汗水才能成功。任何事都不会不劳而获，都不回天上掉馅饼。任何事付出与收获都成正比，没有付出就没有收获。

同学们增加了劳动经验，提高了与人配合的能力。人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。现在的社会不仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够。懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。总之，通过劳动教育活动，培养了学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展，全面促进了学生综合能力的提高！