淄博市张店区绿杉园小学课程实施方案

     为全面落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）、《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法（试行）》（鲁教基字〔2023〕8号）、《淄博市义务教育课程实施方案(试行)》(淄教基字〔2024〕25号)、《张店区课程实施方案（试行）》，促进张店区绿杉园小学义务教育高质量发展，提升育人质量和水平，制定本方案。

一、培养目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合学校教育特色，培养有中国底色的绿杉学子。

二、课程实施推进领导小组

组长：张波（校长）

组员：房丽（业务副校长）、郭子菡（教导主任）

三、课程设置

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。张店区课程设置以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为补充，兼顾差异。课程类别、科目设置、教学时间均按照《淄博市义务教育课程实施方案(试行)》的要求实施，结合学校实际，张店区绿杉园小学开全课程、开足课时，具体安排如下：

1. 地方课程：小学1—2年级，设安全教育、传统文化课，每周安排1课时，其中安全教育0.5课时，传统文化0.5课时。3—5年级，设安全教育、环境教育和传统文化课，每周安排1课时，其中安全教育和环境教育每周安排0.5课时，传统文化每周安排0.5课时。

2. 信息技术：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求: 小学阶段信息技术课程从3年级开始，每周安排1课时。

3. 校本课程：各年级开设阅读课、心理课。

4. 学校严格按照课程设置方案排列课程表，各班严格按照课程表上课，不可随意增减课时，需要调课的需经教导处批准。

课  程		张店区绿杉园小学
		一	二	三	四	五
道德与法治		2	2	2	2	2
科学		1	1	2	2	2
语文		8	8	7	7	6
数学		3	4	5	5	5
英语				2	2	2
体育		4	4	3	3	3
艺 术	音乐	2	2	2	2	2
	美术	2	2	2	2	2
信息技术				1	1	1
劳动		1	1	1	1	1
地方/校本课程		2	1	2	2	3
综合实践		1	1	1	1	1

 

四、特色课程——“七位一体”HOPE课程体系

杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冷雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。（宋·苏辙）                              

——题记

（一）学校文化

潴龙河畔，黄桑古栈；学府八载，名曰绿杉。绿杉园小学，诗一般的名字。绿，是生命的颜色，是生长的姿态，是希望的象征。杉树高大挺拔，不扶而直，是生命坚强的象征。我们把生命、绿色、希望这些息息相关的关键词连在一起——“让生命在绿色中孕育希望”，以此作为学校的文化核心。

（二）课程理念

教育工作者所面对的是无数鲜活的、成长的、希望的生命，关注学生的生存状态和生命价值，使学校教育更顺乎学生生命成长的规律。为了学生生命主体的自由和幸福所进行生命化的教育,是教育的一种价值追求,也是教育的一种存在形态。“希望绿杉 成长相伴”以促进学生生命发展为价值取向，即促进学生身体自然成长，知识技能自主获取，社会人格有意塑造，兴趣、爱好、特长充分发挥。希望绿杉，成长相伴，在课程的丰富性、多元化、特色化的建设中，打好传统文化根基，为学生搭建成长舞台，让学生享受成长的快乐。让学生在绿杉和谐的氛围中，在绿意流淌的沃土上恣意成长。

（三）育人目标

努力让每一个孩子具有 “个性张扬、健康快乐、积极进取、意志坚强”的良好品质，为孩子的人生发展奠定坚实的基础。

（四）课程结构

国家课程——地方课程——校本课程

（五）课程内容

学校力争让每位学生具有像杉树一样积极乐观、坚强正直、高尚雅致的好品格，基于此，学校构建了“HOPE课程体系”。“HOPE”一方面体现学校“希望”之意，另一方面又是“Happy（快乐）、Obligate（责任）、Potential（潜能）、Elegant（明理）”首字母的组合，体现了学校为学生创设成长环境和机会，发现和挖掘学生潜能，培养个性张扬、健康快乐、积极进取、意志坚强的当代小学生之意。

课程设置分为四大板块，即明理、责任、快乐、潜能，对应发展学生的六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当。

1.明理课程：在浩瀚的中华传统文化中，我们撷取适合小学生的“成语”和“书法”元素作为切入点，形成本校“学成语，读经典；练书法，写经典”的传统文化教育特色，让学生扎根传统文化的沃土。语文、阅读、地方课、齐文化、黄河文化等融合链接，汲取丰厚涵养，培养高尚雅致的情趣，成长为高大挺直的“小杉树”。

2.责任课程：持续浸润明礼课程。学校着力培养举止优雅、重德懂礼的好少年，从日常一点一滴中浸润学礼懂礼好品质，根据学生日常表现进行“绿杉小绅士”“绿杉小淑女”的评选，以此激励学生规范自己的言行，时刻提醒自己做一个举止优雅的小学生。除此之外，还有红色文化、劳动教育、生命教育等诸多内容，使学生内心深处受到熏陶感染，更加懂得关爱他人、乐于奉献、珍惜生命、保护环境，由内而外散发魅力，成为真正的小绅士、小淑女。

3.潜能课程：为努力发现学生潜能，满足学生不同个性需要和发展需求，为每一个学生创造更合适的教育，学校创设合唱、陶艺、足球、航模、电脑动画等课程，舞蹈、编程、3D打印、合唱、美术、陶吧等空间，为学生创设良好成长环境，锻炼学生的思维能力、动手能力，充分发现和挖掘学生的潜能，为学生打开一扇通往更加广阔的世界的大门，以适应不断变化的未来需求。

4.快乐课程：多姿多彩的艺体课程、亲子课程、毕业课程等，给学生提供了丰富多彩的选择，令棵棵“小杉树”枝繁叶茂、生机勃勃。

（六）课程类型

课程类型分“必修”和“选修”两类，整体思路是“必修课程校本化，选修课程多元化”。必修课程包括国家课程和地方课程，从两方面实施，强化校本化实施和校本化课程特色；选修课程重在满足学生不同的发展需求。

（七）课程评价

评价分“过程性评价”和“终结性评价”，又细化为习惯、参与度、争章、档案袋、展示、无纸化、测试等评价。

绿杉园小学“七位一体”的“HOPE (希望) ”课程体系，根植文化，面向未来；涵养深厚，丰富多彩。让生命在绿色中孕育希望，让希望在课程中茁壮生长。绿杉学子在绿杉园这片充满希望的沃土上定会个性张扬、健康快乐、积极进取、意志坚强地成长，我们期盼着他们扎根沃土，健康成长，高大挺直，蔚然成林！