张店区凯瑞小学劳动教育总结

以劳树德，以劳育美

——淄博市张店区凯瑞小学劳动教育总结

为落实中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部关于印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，学校作为劳动教育开展的主阵地，高度重视劳动实践教育，积极制定劳动教育课程计划，与家庭、社会多方联动，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的意识，帮助学生掌握必备的劳动能力，最终达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的目标。

一、在内心中树立劳动观念

随着时代的变迁，劳动的内涵已不再是单纯的体力劳动。根据学校实际和学生学情，制定了各年级劳动课程计划。同时，学校注重劳动课程与学科课程、实践活动、日常生活的有机融合，摆脱“纸面成长”的局限。让学生树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，不断提高学生认识事物、探索世界、创造生活、提升审美的能力。

二、在坚持中提升劳动能力

课后服务开展以来，学生的作业不再出校门，为学生的家庭生活留下了空间。在《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》基础上，学校和家长结合实际，指导学生列出了自己的个性化劳动清单，作为学生日常家庭劳动作业。

除了在劳动课堂上学技能，家长根据孩子制定的劳动清单，言传身教，帮助学生掌握学生家务劳动基本知识和技巧，在填写《家务劳动记录表》的过程中，既见证了自己的成长，又激发了劳动情感。

三、在日常中培养劳动习惯

劳动习惯的培养是行为规范养成的重要内容和基础。针对小学生自制力和持久性差的问题，学校立足生活事务处理，注重学生生活能力和卫生习惯的培养：一是每日常规。戴好红领巾，“行好礼”；爱护教室卫生，“保好洁”；打扫餐后教室，“用好餐”；做到“七步洗手”，“爱卫生”。二是公区打扫。划分校园卫生区，由各班承包，美化校园环境，落实垃圾分类，服务他人。

   在爱国卫生月时间行动，通过开展主题班会、学生代表宣读倡议书、绘制手抄报、开展“家庭大扫除”行动等形式，小手拉大手，将劳动意识内化于心外化于形。

四、在活动中弘扬劳动精神

“劳动精神从奉献服务开始”。除了每天的劳动作业与家庭劳动记录，学校还以“五一劳动节”“假期少先队活动”为契机，在班级、学校、少先队内开展学生喜爱的劳动活动，如父母工作大调查活动、社区志愿清扫活动、垃圾分类体验活动、寻访最美劳动者活动等。
      弘扬劳动精神，教育学生在劳动中不计较个人得失，时时铭记他人、集体和祖国需要。进一步激发学生对劳动的亲近感，努力让学生体验劳动中的成就感。

五、在展示中塑造劳动品质

学校建立了学生劳动素养评价制度，将学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案，将家庭劳动情况作为阳光少年评价的重要内容。在学校微信公众平台开展劳动成果、劳动技能展播活动，为学生搭建展示平台，塑造劳动品质，引领阳光成长。

“不惰者，众善之师也”，习近平总书记强调，劳动创造幸福，实干成就伟业。学校将进一步探索劳动教育的实施策略，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，以劳树德，以劳育美，为学生核心素养的形成和终身发展奠定基础。