张店区凯瑞小学2021-2022学年第二学期 课程部工作计划

张店区凯瑞小学2021-2022学年第二学期

课程部工作计划

 

一、指导思想

依据张店区教体局的工作要点和理念，围绕学校三年规划和年度目标，根据疫情防控常态化的现状课程部树立“教学质量+师生素养”双提高理念，随时做好准备调整教育教学方式，以课程建设为抓手，以学科教研为基础，以教学活动为依托，引领教师改进教育教学方法，深化教育课程改革，发展学生核心素养，助推“阳光凯瑞”品牌发展。

二、工作目标

根据课程部工作职责，本学期根据疫情形势，做好课程衔接；落实一岗双责，强化规范办学，落实五项管理；完善课程体系，做好学科特色，争创一品多特；优化教研方式，提高教研效果，推进教育改革；关注身心健康，落实劳动教育，培养阳光学生；创建智慧校园，推动信息化教学融合发展；走出去、引进来，加大活动宣传，时刻走在教育探索的前沿。

三、项目重点

1.线上线下，课程衔接。

2.规范办学，五项管理。

3.课程体系，一品多特。

4.优化教研，推进改革。

5.身心健康，劳动教育。

6.智慧校园，信息化教学融合。

7.加大工作宣传。

四、达成策略

（一）线上线下，课程衔接

1.根据疫情形势，随时启动线上教学。延期开学期间“停课不停学”，师生使用钉钉直播课堂，开展网上直播、在线答疑等教育教学活动。

2.线上教学期间，各备课组加强教研，集体备课，进度统一，挂靠领导跟踪听课指导，保证教学质量。

3.开学后进行线上教学质量摸底，避免重复性学习的同时，做好缺课补课工作，将新授课与线上教学做好衔接，实现线上线下的融合。

4.开学前再次学习和明确学校疫情防控期间教学常规管理的相关要求，达到人人熟知，明确职责和工作要求。

（二）规范办学，五项管理

1.多途径常规性培训。通过学校会议、年级组会议、班主任会议等途径学习规范办学和五项管理的相关要求，包括请假、调课、代课、备课、候课、上课等常规和作业、读物、体质、睡眠、手机等规定的标准，达到人人熟知，明确职责要求。

2.一岗双责，不定时过程性检查。继续加大过程性检查和反馈力度，包括每天巡视校园和班级，每月抽查候课和课堂，学期检查备课和作业，随机询问学生和座谈等。有检查有反馈有整改，针对发现的问题及时进行再培训、再检查、再反馈，有效保障教学安全。

3.定期终结性检查。规范期中、期末集中检查，重视个人展示和学习，选出优秀作业、听评课进行展评，发现特色做法交流分享，推荐优秀团队全校汇报，创新展评和汇报的形式，真正起到榜样示范效果。人人争当培训师，管理的指导作用大于批评的效果。

4.增补式规范档案。规范办学（包括课后服务）、五项管理专案专档，在系统、有序的工作中随时保存资料，使档案实现定期增补、及时换新，高效管理解放双手和大脑。尤其课后服务工作要保持课程特色，切实服务家庭的需求。

（三）课程体系，一品多特

1.落实课程设置方案。严格执行山东省课程设置方案，根据教育部五项管理的要求，参照上级主管部门关于劳动、心理、书法等课程的最新建议，结合学校实际情况，开齐课程、开足课时、开好课程。一校一总表，一班一课表，课表上下一致。

2.提高课程实施水平。课程实施离不开一线教师，国家课程实施要规范，地方课程应用需创新，校本课程开发则要在教学实践中突破和完善，课程部要激发教师开发课程的兴趣，不断提高课程实施的水平，构建更加系统完善的“3X”阳光课程体系。

3.培育特色课程品牌。扎实推进全科阅读课程、全员创客课程、特色篮球课程、快板儿课程、剪纸课程、stem课程，深入挖掘心理健康课程、劳动实践课程的资源，探索特色排球课程的可行性，逐步实现阳光课程品牌下的多个特色发展。

4.充分发挥课程作用。通过各类活动中展示特色课程的实施效果，推广特色课程的普及价值，打造具有专长的品牌教师队伍，支撑师生在各级篮球、朗诵、艺术、科技比赛中获得佳绩，发挥好课程在落实立德树人根本任务的同时，体现其发展素质教育的作用。

（四）优化教研，推进改革

1.推进学本课堂，提升课堂品质。继续以张店区“学为中心 素养为本”课堂教学实施意见为抓手，潜心研究基于思维发展的大单元教学设计，融合学校交往式教学课堂模式，撬动每一位教师专业成长，引导每一个学生深度学习，全面提升课堂品质。

2.优化双线教研，深化协同发展。以市区校三级学科教研主题为主线，构建“教学部门--四竹团队—学科备课组—师徒结对”的多维同伴式教研模式，采取线上线下双线结合的方式，突破空间与时间的局限性，让教研随时随地进行。

3.蹲点包校教研，聚焦作业改革。充分尊重并发挥蹲点包校教研员的专家引领作用，有计划、有目标地组织包校教研活动，在提高教师学科素养的基础上，带动教师的研究能力，聚焦大单元作业设计优化改革，探索信息化环境下优化作业设计与管理的突破。

4.完成好语言文字专项工作。落实教师教育教学用语用字规范，确保校园文化用语用字规范，加强语言文字宣传普及工作，落实古诗词诵读、汉字书写、推普周、普通话测试、诵吟特色展示、经典诗歌展演等工作，并取得优异的成绩。

（五）身心健康，劳动教育

1.关注学生身心健康。开发并上好心理校本课程，开展多种形式的心理活动月活动，开通三种以上心理疏导绿色通道，心理教师和班主任共同做好相关学生的心理健康辅导台账，通过多种方式宣传心理健康知识，家校携手培养健康学生。

2.有效预防学生近视。全体教师严抓学生读书、写字、握笔姿势，规范作业量和作业时间，限制电子大屏的使用时间，增加眼保健操次数并提高质量，通过开展眼操比赛等活动，激发学生爱眼、护眼的热情，家校合力预防学生近视。

3.增强学生身体素质。保障充足的大课间和体育活动时间，加强体育课的质量管理，保证课堂体能的训练效果，适当加入体育家庭作业，提高学生体测水平和成绩。定期组织田径运动会、达标运动会、广播操比赛、篮球联赛等活动，激发全员运动、尚武的热情。

4.重视落实劳动教育。结合上级要求和“综合实践活动”课程的实施情况，组建劳动教师团队，完善劳动指导手册，和学生部联合开展系列劳动实践活动，学生在体验中树立劳动意识，培养劳动技能，形成劳动品格，争做劳动小达人。

（六）智慧校园，信息化教学融合

1.智慧环境建设。充分发挥学校智慧教室FEG系统、文香系统、双师系统、交互式在线教学系统的教学辅助功能，积极开展优秀经验分享培训，让智慧教室作用最大化。其中，交互式在线教学系统建设完成投入使用，需要由上而下的系统培训。

2.平台资源建设。建设好张店智慧教育云平台机构下的学校空间，共同完善学校简介、校园风采、学校资讯等内容。利用好学乐云人人通平台，教师进行资源共享，提供可供学生自主学习的各类资源。专人负责，保障网络信息安全。

3.信息化教学融合创新研究。继续建设学校信息化教学团队，制定新学期工作计划，明确各自分工，定期开展主题研讨。学期中开展集体培训，定期推送、分享优质信息化教学资源供教师学习。监督智慧教育实践班的教学质量，提高设备使用效益。

4.持续推进“三个课堂”。积极响应区信息化应用的重点项目工程，发动骨干教师参与“名师课堂”的直播或录播，探索“交互式在线教学系统”和已有系统的结合应用，尽力为有需求的学校送去“专递课堂”“名校网络课堂”。

（七）加大工作宣传

1.上级活动部门宣传。

2.学校活动发动教师宣传。

3.走出去，引进来，同进步共成长。