张店区凯瑞小学教师管理制度

张店区凯瑞小学教师管理制度

 

为进一步加强教师职业道德建设，全面提高教育教学质量，根据《淄博市中小学教师职业道德考核办法》等文件精神，结合我校实际，特制定《张店区凯瑞小学教师职业道德考核方案》。

一、考核原则

1.以人为本、激励为主。考评的各项规定和标准要起到正面引导和规范的作用。充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

2.客观公正、实事求是。实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.奖优罚劣、促进发展。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象

学校全体在职教师。

三、考核内容及评议标准

（一）教师系列：（25分）

1.坚定政治方向,自觉爱国守法。(2分)

忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针,不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。（1分）

恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（1分）

2.读书学习，修身第一。（3分）

养成读书习惯，不断丰富自己的学养和修养，善于比较反思，善于学以致用，教学、管理不断改进，质量不断提高。（1分）

坚持做人第一、育人第二、教书第三的原则，出现问题，不推诿，不扯皮，能够从自身找原因。要求学生做到的自己先做到，与学生的约定要守诺、准时，给学生做出诚信、守时、严谨、高效的榜样。（1分）

坚持原则，遵纪守法，严于律己，自觉抵制不正之风。原两条和一条（1分）

3.敬业爱岗，注重团队。（3分）

热爱本学科教学工作，热爱教师这个职业，积极、按时参加学校组织的各项政治、业务、健身等活动，能够从日常繁忙辛苦的工作中找到乐趣。（1分）

依据教育教学规定开展教育教学活动，不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以任何借口加重学生课业负担。（1分）

有全局意识，热爱关心学校，维护学校声誉，维护教师集体形象，不向学校提出无理要求。部门之间，教师之间，以及与学校其他成员之间，和睦相处，团结协作，无人际纠纷。（1分）

4.工作满量，无怨无悔。（4分）

达到语数教师12节、其他教师满14---16节的标准工作量。承担相应的保洁工作，并尽职尽责地完成。（2分）

工作中荣誉感强，积极性高。不发牢骚，不找借口，不推托工作，对办公环境没有负面影响。（2分）

5.角色明确，发挥到位。（4分）

能明确自己的职能和角色，作为恰当。（1分）

举止端庄，待人礼貌，穿戴整洁大方，不穿奇异服装，不浓妆艳抹。（1分）

发现学生不良习惯和违纪行为能及时教育，不能因不是本班的学生就置之不理，放任不管。（1分）

以积极向上、阳光健康的心态影响、教育学生。（1分）

6.指导培养，尽心尽力。（4分）

有中、高级职称的教师经常指导、帮助青年教师分析教材、改进教法，从理论、经验、实践诸方面对青年教师进行指导和培养，效果明显，青年教师业务能力显著提高，赢得教师普遍认可。（2分）

每一名教师都能做好优秀生提高、中等生发展、后进生转化的指导与培养工作，全面提高教育教学质量。（2分）

7.讲究奉献，廉洁从教。（1分）

坚持原则，严于律己，自觉抵制不正之风。不借工作之便谋私利。（1分）

8.家长学生满意度高。（4分）

每学年由工会负责组织一次家长、学生评教活动，满意度达85%得3分，每增减1%加减0.1分，扣完3分、加满4分为止。评教评校活动，每学年若有区级及以上教育主管单位组织，评价成绩则以上级测评结果为主，学校不再组织。若同一学科因各种原因有多位教师任教，任教教师同时适用同一分数。若有教师因调动等原因，没有测评成绩，则由师德自律委员会成员根据当学年学科测评内容，在该教师所任班级中进行测评，测评成绩为满意度成绩。

 (二)管理系列：（40分）

1.爱国守法，修身第一。（5分）参照教师系列。

2.敬业爱岗，注重团队。（5分）参照教师系列。

3.工作满量，无怨无悔。（5分）参照教师系列。

4.角色明确，发挥到位。（5分）参照教师系列。

5.讲究奉献，清正廉洁。（2分）参照教师系列。

6.专业提升，胜任本职。（5分）具备较高的岗位技能，胜任本岗位的管理、服务工作。

7.学习培训，持续改进。（3分）注意学习借鉴外校、外地先进的工作经验和方法，注意学习管理理论，能自主、高效、创新性地开展管理和服务工作，不断出台完善新的举措，对分管工作有较大的助推作用，实效明显。

8.统筹决策，高效执行。（5分）能管理会服务。熟悉自己的业务范围，善于发现自己分管工作方面的问题，并能提出针对性措施，及时改进，管理调控能力较强，分管工作井井有条、扎实有效、进展明显。

9.教育引领，注意养成。（5分）管理育人，服务育人，能结合自己的工作对学生进行恰当的管理和教育，促进学生良好行为习惯的养成。

（三）定量考核标准

1.表彰项目：

   （1）关心学校发展，献计献策。教师对学校管理、教育教学等方面工作向学校提出书面改进方案，校委会采纳，且实施部门反映效果好。

   （2）发现学校弱项工作，向主管部门提出书面方案并主动申请承担，主管部门反映效果好。

   （3）见义勇为、助人为乐，在师生中和社会上引起较大反响者。

以上经校委会研究后列入学校表彰，予以奖励。

2.减分项目：

   （1）违反工作纪律扣分：学校分配的工作任务无正当理由不接受者，每次扣2分。授课无教案，每发现一次扣1分。监考无故不到或迟到影响考试者，每次扣1分。学生、家长对教学严重不满，向学校或上级领导投诉，查实无误者扣1-2分。在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，在检查过程中，经查实无误者扣1分。在工作时间玩网游、炒股，做与教育教学无关的事情的，经查实无误者扣1分。

   （2）违背职业道德扣分：同事之间闹不团结，互相攻击或在师生中间造谣生事的，查实后每次扣5分。酗酒闹事，有损教师形象者扣1分。在办公室吸烟、在学生面前吸烟，每次扣1分。科研成果中有剽窃行为或弄虚作假者，一次扣2分。

以上各项由师德考核领导小组调查认定后，从总分中予以减分。

   （四）否决项目：

凡有下列情况之一者，经学校师德考核领导小组查实，考核等次定为不合格：

1.散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

2.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，影响学生身心健康的；

3.擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利，向学生和家长索要或变相索要、收受财物的；

4.不能科学协调课堂和课外活动安排，超量布置作业，加重学生课业负担的；

5.热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、利用节假日、休息日有偿给学生补课、在校外机构兼职兼课等，经教育后仍不改正的；

6.违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用的；

7.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

8.因失职、渎职造成学生安全事故的；

9.因工作中徇私舞弊、弄虚作假等其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。

触犯刑律与违纪者，具体规定依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的规定执行。

   （五）考核系列划分和分值计算

1.考评对象分为教师系列和管理系列。教师系列分为语文、数学、综合等三个系列。优秀等级按语文、数学、综合、管理每个系列30%分配。

2.分值计算。

专任教师系列25分：综合评定得分=民主评议21分+家长学生评教4分+定量分+否决项

管理系列40分：综合评定得分=民主评议40分+定量分+否决项

民主评议分=群众评议分30%+师德考核领导小组评议分70%

群众评议分去掉5个最高分、5个最低分，取平均分；师德考核领导小组评议分去掉2个最高分、2个最低分，取平均分。

四、考核形式和程序

(一)考核形式

师德考核与教职工年度考核结合进行。采取自评、民主评议、服务对象评议和考核领导小组评议相结合的方式，过程性考核与年度考核相结合。

(二)考核程序

1.自评。被考核人个人总结、述职，填写《淄博市中小学教师职业道年度考核鉴定表》。

2.民主评议。即互评，由师德考核领导小组组织全体对被考核人进行量化评议。

3.服务对象评议。组织家长、学生对被考核人进行评议。

4.将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果汇总，由考核工作小组作出综合鉴定，并对被考核人提出考核等次建议，报师德考核领导小组研究确定。

5.将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期不少于5个工作日。

6.将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署意见。

被考核人对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向单位考核领导小组申请复核，单位考核领导小组在10日内提出复核意见，经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服，可在接到复核书面通知之日起15日内向上一级主管部门提出申诉。

五、考核结果及使用

（一）考核结果的确定

师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，写入《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》（附件2）存档。“优秀”等次人数控制在被考核人数的30%以内。

（二）考核结果的使用

1.教师年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。

2.凡推荐申报省级以上优秀教师、优秀教育工作者、省特级教师、省市学科带头人、市特级教师、市教育专家、师德标兵的当年师德考核必须为优秀。

3.在推荐申报省市教学能手、市优秀教师、优秀教育工作者和专业技术职务评聘、教师资格认定工作中，同等条件下，当年度师德考核获优秀等次者优先。

4.在专业技术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工作中，申报材料时须同时提交近两年的《师德考核鉴定表》。

5.对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，一年内不得申报高一级教师职务，不得参与评优奖励和派出进修学习，按有关规定扣发绩效工资；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。

六、组织领导

学校成立师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的组织实施。师德考核领导小组由学校党、政、工、业、团、教师代表七至十三人组成，其中教师代表由民主推选产生，并不少于考核领导小组成员的三分之一，具体组织师德考核工作。