张店区杏园小学2022—2023学年度科研工作总结

本学年科研工作紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生综合素质的全面提高。

一、人人都是研究者 人人都是参与者

学校一直秉承把课题研究作为教科研载体，要求人人都成为研究者，把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律，为名学科建设奠定基础。

在本学期初，年轻教师认真填写了个人课题申报书，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。

教科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们学校规定每周固定时间分别组织语、数、英及其他学科教师进行教研学习，本学年我们认真学习相关科研理论、研究课程标准学习细化目标、进行初步的课堂观察活动等，这对我校开展教科研活动起到了很好的带动作用。

我校主要抓五个落实：

1.计划落实。年轻教师要有计划以及总结，每个课题组每学期、每学年都要有相应的计划与总结并按时上交科研部。

2.管理落实。各课题组组长负责各自课题研究工作的开展，全校各课题由科研部分类落实到成员身上负责管理。

3.任务落实。每个课题组成员在课题研究中担任什么角色，做什么工作，都明确到位。

4.责任落实。课题研究的成败责任由课题组长和分管成员负责。

5.时间落实。严格按照实验方案制定的时间表开展工作。

二、开展扎实有效的教科研活动    

为使教科研工作富有成效，学校开展了一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。    

1.学校积极号召教师，以“四个一”工程为抓手，即一个课题（要求大家根据学校总课题及学科实际、个人志趣，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。    

2、营造教科研氛围。一是不定期举办教科研交流活动，以漫谈的方式就教改的热点、难点问题进行研讨，为教师搭建一个进行思想文化交流的平台，促进教师能始终站在教改的最前沿。二是在学年末举行教科研成果交流大会，将老师们发表或获奖的研究成果予以交流，相互借鉴，以求共进。

3、实施分层推进措施。对年轻教师要引导其建立各具特色的小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜，提高我校的“品牌效应”。    

4、加大信息技术的培训应用力度。我校作为人工智能实验学校进一步加强信息技术与各学科整合的课题实验研究。为从事课题实验提供强有力的技术支撑。

6、及时宣传教科研工作做出成绩的教师。 凡是积极申报课题实验，积极撰写论文的教师，及时利用学校公众号进行宣传。

三、努力方向

针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学。将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将科研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将科研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。 结合各学科建设，希望涌现出更多的优秀教师，打造一支政治、业务素质过硬的名师队伍。在名师的引领和带动下，推进学校的教科研工作。加强对人工智能教研活动的探索，利用社团活动形成浓厚的教研氛围。

回顾过去的一年，我们努力致力于教科研事业的探索与耕耘，在收获喜悦的同时，我们更清醒的认识到，今后的教科研之路会更加漫长，需要全体教师共同努力，让教科研成为我们广大教师的自觉行为，为学校的整体飞跃插上有力的翅膀。