2022—2023学年度兴学街小学艺术教育工作 年度发展报告

2022—2023学年度兴学街小学艺术教育工作

年度发展报告

以美养德，以美启智，以艺健体，以艺力勤。我校秉承“五育”并举的理念，在实施美育的过程中，艺术教师以中华优秀的传统文化发展和艺术经典教育为主要内容，通过课程开发、实践、课题研究、社团建设等多元方式，塑造美育素养强，富有艺术创造力的兴小学子，打造艺韵飞扬优美高雅的校园。

一、基本情况：

我校是张店区第一批省级规范化学校，1938年建校，从建校伊始至今，一路走来，学校已形成了特有的文化底蕴和“扎实走好迈向成功的每一步”的办学理念。近年来学校先后荣获全国红旗大队、山东省优秀家长学校、省市电化教学示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校、淄博市艺术教育特色学校等荣誉称号。学校现有26个教学班，教职工73名，现有学生1059人。

二、课程开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校根据实际情况成立合唱、古筝、舞蹈、书法、朗诵、戏剧、陶瓷艺术工作坊和掐丝珐琅艺术工坊等艺术社团，辅导教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统训练。开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。每学期期末前组织开展好音乐、美术学科的素养抽测和各艺术社团的考核工作，严肃认真地在填报省艺术平台的学生艺术成绩和艺术活动经历。

三、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，弘扬和传承优秀传统文化。我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，教师组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

学校教导处体卫艺处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，给学生提供了扬我特长的机会，学生参与率达100%，本学年的4月1日至6月9日，我校举办了以“‘艺’起向未来”主题的校园文化艺术节。此次活动分为艺术表演和艺术作品展两部分，并采取线下、线上等多种形式举办。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。

在张店区中小学生第三十届文化艺术节中，我校被评为艺术作品突出单位。其中张艳玲、刘海霞两位老师被表彰为“艺术作品艺术教育突出个人”。张艳玲老师指导学生李忠坤获绘画类一等奖；刘海霞老师指导学生洪棠、王紫彤、王晨韵怡获绘画类一等奖。2023年2月在中华人民共和国教育部举办的全国第七届中小学生艺术展演活动中，刘海霞老师指导的学生绘画作品《集市》荣获艺术作品类小学二等奖。

四、队伍建设

学校根据国家有关规定配备音乐专业教师4名，美术专业教师4名，配备数量和教师学历水平基本达到国家规定标准。有比较好的专业思想和专业能力，周课时量平均14节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。

学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师全员参加了张店区教研室组织的教材备课会，参观学习市、区艺术节展演等活动。

五、条件保障

我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；走廊上设置“溢彩童心”主题的美术园地，随处可见儿童画、传统诗画、书法剪纸等各具特色的艺术作品；“艺术楼”是我校进行艺术教育的场所，设音乐教室4个，美术教室4个，都有针对性的进行了艺术美化，是对学生进行审美教育和完善心智的欢乐天地；学校还为老师们订购促进其专业发展的书籍、杂志，拨专款用于社团开展活动。

六、特色发展

（一）陶瓷艺术工坊

淄博是历史悠久的千年陶琉古城，孩子从小浸润在陶瓷艺术的氛围当中，我校以传承传统艺术为已任，培育提升学生的创新精神为目标，我校的妙工坊——陶瓷艺术工作坊应运而生，我们为学生们准备了丰富的材料，创造了浓厚的艺术氛围，为孩子们打造出实现理想的创意梦工厂。

妙工坊展示的主要内容为“磁上水彩”系列作品，有古瓷盘、古瓷笔筒、大型陶瓷纤维瓷板壁画等等，创作内容有鱼盘彩绘系列、风景彩绘系列、动漫人物系列、校园文化大型壁画系列等，器形丰富，造型变化多端，从单一的纸上创作到立体器形的变化大大提升了孩子的创作兴趣，激发孩子们的创作灵感，丰富了孩子们的创作载体。

（二）掐丝珐琅艺术工坊

起稿、掐丝、调沙、点蓝……孩子们对整套工艺技能熟练自如，一幅幅流光溢彩的掐丝珐琅画将校园装扮得绚丽多彩。在兴学街小学一间50平米的掐丝珐琅画工作坊，是深受孩子们喜爱的艺术特色“第二课堂”。

珐琅，又称“佛郎”“法蓝”，是一种可以附在不同材质（比如金/银），上的“多种颜色釉”。简单说，珐琅就是把一堆优质矿物材料，按比例混合制成的一种釉料，并通过多重工序渡色到物体上，用金丝或铜丝掐出图案粘在外面，就是掐丝。把珐琅颜料填在图案处，就是点蓝。“景泰蓝”就是铜胎掐丝珐琅，因其在明朝景泰年间盛行，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名"景泰蓝"。

一幅精美的掐丝珐琅画要经过画稿设计、描图、掐丝、点蓝等数道手工工序制作而成。掐丝和点蓝是最重要的环节，是一项“细活”，重在“慢”，对学生的耐心和细心是极大的考验。在指导老师的循循善诱下，“小小工匠们”经过一个学期实践，已经基本掌握了基本技法和流程，对于主题创作已经能够信手拈来，并沉浸在艺术创造当中。

七、学生艺术素质测评

学校多年来坚持开展学生艺术素质测评，采取任课教师自评与学校综合抽样测评相结合的策略，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经学校抽测，学生的艺术素质全学年的合格率为100%，优秀率上学期为87%，下学期为86.5%。

八、不足及改进措施

（一）学校艺术教育工作创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升，特别是特色发展不够，以“陶瓷艺术工坊”和“掐丝珐琅工坊”作为地方艺术特色课程目前覆盖面相对较窄。其它地方艺术特色课程开发有待挖掘提升，学校的艺术品牌的建设还需不断完善。

（二）艺术教师的业务能力需要加强，团队协作能力有待提升，部分老师出现工作懈怠的现象。

（三）结合优秀传统文化开展艺术教学的力度还够待提升。

（四）艺术测评的内容和测评方式较为单一，缺乏创新性。

经自评，我校艺术教育工作整体水平达到优秀等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。

2023年7月9日