张店区黄金国际幼儿园优秀教学活动展示《大狮子和小老鼠》

中班（上）语言活动

大狮子和小老鼠

张店区黄金国际幼儿园    王慧

一、理论依据：

《3~6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿交流，让幼儿想说、敢说，喜欢说并能得到积极的回应。根据中班幼儿的语言发展水平，以“达到愿意与人谈论喜欢的话题，较完整的讲述自己的所见所闻，大体讲出所听故事的主要内容，随着作品产生相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感”等目标，作为理论依据开展本次活动。

二、实施策略：

为了更好的完成活动目标，提高教学活动有效性，在活动过程中使用了以下策略：

1、谈话法——导入活动以谈话的形式开展，从幼儿的已有经验为出发点，引起幼儿对话题的兴趣；

2、模仿——根据幼儿的年龄特点，采用趣味性学习方式，有针对的模仿故事中对话的片段，帮助幼儿捕捉动物形象，表达和体验情感；

3、猜测——在环节关键处设置猜测提问，给幼儿根据自己的观点去判断的空间，锻炼幼儿的语言表达和思维能力。

4、观察对比法——借助图片帮助幼儿梳理作品主要传递信息，在听觉和感官经验上加深对作品的理解。

5、互动策略——活动中以幼儿为主体，创设宽松良好的语言表达环境。

三、活动目标：

1、理解故事内容，知道大狮子和小老鼠的不同本领。

2、能初步归纳出“每个人都有自己的长处”的故事寓意。

3、萌发谦虚的意识，懂得尊重弱小和知恩图报。

四、活动准备：

《大狮子和小老鼠》PPT课件

五、活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的长处的寓意。

六、活动难点：萌发谦虚的意识，懂得尊重弱小和知恩图报。

七、活动过程：

1、出示图片大狮子和小老鼠，引起幼儿兴趣：

——图片里有谁？他们是什么样子？

——大狮子和小老鼠谁的本领大？ 鼓励幼儿大胆讲述自己的已有经验。

2、分段讲述故事，帮助幼儿了解故事内容：

（1）讲述故事的第一部分并提问：

——大狮子把老鼠抓在手里，小老鼠的心情是怎样的？

——它是怎么对狮子说的？什么是报答？

小结：送好吃的，经常的关心，帮忙做事情，在它有困难的时候帮帮忙都是报答。

（2）教师讲述第二段故事，感受大狮子的神态：

——大狮子会放了小老鼠吗？

——大狮子是怎么说的，引导幼儿观察并模仿大狮子瞧不起小老鼠的样子。

（3）继续讲述第三段故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。

——小老鼠会就救大狮子吗？为什么？鼓励幼儿说出自己的理由。

——小老鼠说要报答大狮子，他做到了吗？他怎么做到的？

小结：在帮助你的人遇到困难的时候，用自己力所能及的本领帮助他也是报答。

3、完整欣赏故事，理解故事寓意

请小朋友们仔细听一听，说一说大狮子对小老鼠的看法有改变吗？为什么？

小结：不要小瞧别人，要看到别人的长处，就像大狮子有时候也需要小老鼠这样的小不点帮忙。

4、结束活动：说说朋友的优点

鼓励幼儿说出自己好朋友的优点。

小结：每个人都有自己的优点，善于与发现别人的优点，会让我们拥有更多的朋友，我们的朋友也会感到开心和温暖。