大班美术《神奇的湿拓画》

大班美术《神奇的湿拓画》

执教：淄博张店新华同力幼儿园   王 鹏

理论依据：

《指南》中指出“要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。湿拓画起源于中国，后流传到土耳其，是一种古老的艺术表现形式。它通过点、划、拓的作画方式，为孩子们展现出一片如梦如幻的水中世界，

山东省幼儿园课程编制方案理念中指出：幼儿园课程实施要传递一种情感，即对人类优秀文化的敬重。幼儿通过视频欣赏，尝试创作，可以激发对湿拓画的兴趣，并初步萌发对中国优秀传统文化传承的意识。

实施策略：

1.重点解决：通过视频欣赏，感受作画步骤，引起作画兴趣。

2.难点突破：通过欣赏不同的湿拓画作品，感知色彩造型，激发幼儿的兴趣和想象力,为幼儿下一步的作画做准备。

3.层层激趣：从视频感知、作品赏析到大胆表达表现，幼儿慢慢了解、体验、喜爱湿拓画，从而达到想画、乐画、会画。

活动目标:

1.了解湿拓画的几种基本手法，感受湿拓画创意的神奇。

2.尝试创意不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

3.激发对湿拓画艺术的热爱，为湿拓画是中国特有的艺术而自豪。    

活动准备：

1.湿拓画视频、湿拓画图片

2.托盘、拓画颜料、编有序号的纸、各辅助材料、毛巾

活动重难点：尝试创意不同的湿拓画，体验创作的乐趣

活动过程:

一. 出示湿拓画作品，激发好奇心。

你们觉得这幅画怎么样？那你们猜猜这幅画是怎么做的？

二. 观看视频，感受湿拓画的神奇，了解湿拓画的创作过程。

1.欣赏视频，初步感受湿拓画的神奇。

跟你们猜想的一样吗？哪里不一样？

小结：原来不是用笔画出来的，而是在水里用颜料做出来的。

2.再次欣赏视频，了解湿拓画的创作过程

这么神奇的画是怎么作出来的？

小结：在水面上轻轻的滴、慢慢的划，快速地拓印出来，这就是神奇的湿拓画。

现在我们也来试一试这种神奇的画法吧！

三. 幼儿自主尝试作画

幼儿作画，教师巡回指导。

重点指导：鼓励幼儿尝试轻轻滴、慢慢划、快速拓印，大胆创意想象。

四. 幼儿自评和互评作品。

跟你的朋友说一说你的作品。

你喜欢哪一幅作品？你觉得像什么？

五. 观看视频《湿拓画》

介绍视频人物，怀着好奇、尊重的心情欣赏视频。

结束语：湿拓画最早启源于我们中国，是我们中国的传统文化。它不仅可以用纸拓印，还可以像视频中那样用丝巾来拓印！让我们下次来尝试一下！