张店区张钢幼儿园优秀教学活动展示

中班音乐《小老鼠和泡泡糖》

张钢幼儿园  执教：王艳秀

  

教材分析：

　　音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠，与音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此，结合《纲要》精神，设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动目标：

　  1.引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

　  2.鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。

　  3.启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

活动重点:让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位。

活动难点:用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动准备:

1. 课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。

2. 《小老鼠和泡泡糖》音乐    

3. 小老鼠图片

活动过程：

 一、出示小老鼠图片，引起幼儿的兴趣。

1.师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的图片）

2.“小老鼠怎么走？”

二、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知

1.引导幼儿探索表现小老鼠的动作。

“ 小老鼠，东跑跑，西看看。”教师带领幼儿按节奏做动作。

2.“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）

师带领幼儿再次巩固节奏。

3.结合第一段音乐做动作。

4.听故事，了解游戏情节。

师：“小老鼠东跑跑西看看，来到了草地上，一不小心，脚上被一块粘糊糊的东西给粘住了，原来是一块吃过的泡泡糖，小老鼠这就去拽，一拽变得好长好长，好粘呀！这个时候，“喵”猫来了，小老鼠赶紧悄悄的跑回了家。”

“一首音乐也是讲的小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听一听什么时候小老鼠东跑跑西看看，什么时候小老鼠在拽泡泡糖，仔细听。”（欣赏音乐）

5.听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）

6.听音乐巩固第一段音乐节奏。

7.幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

  “泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”

8.随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏。

9.随音乐完整的表演。

三、完整表演

师：“小老鼠和泡泡糖的故事好玩吧？咱们一起从头来一遍。”

四、加入猫的角色进行游戏。

1.“请鼠宝宝闭上眼睛，鼠妈妈一会来拍每个鼠宝宝的小爪子，被拍到胳膊的来当猫，当猫的小朋友在前半段音乐的时候要跟着大家一起做动作，听到猫叫的时候出来，小猫就出来捉老鼠。”

2.游戏继续进行。

五、对幼儿进行环保教育