张店区齐润幼儿园教育教学工作方案

张店区齐润幼儿园教育教学工作方案

 

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，进一步细化完善幼儿园教育教学工作要求,创新工作思路，提升教师素质，促进幼儿全面和谐健康发展。

二、工作目标

1.加强教师队伍建设，鼓励青年教师认真学习专业理论知识，深入开展各项活动，不断提高教育教学质量。

2.认真贯彻落实《纲要》《指南》《评估指南》精神，坚持以 “齐润悠然，润泽童心”为办园理念，以培养“热爱生活、热爱生命，积极探索、勇于创新”的新时代儿童为培养目标，促进幼儿全面和谐发展。

3.树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理安排组织教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。

4.以《山东省幼儿园课程指导教师用书》为依据，在用好省编教材的基础上，注重创新性、生活化。

5.精准把握幼儿园一日生活中的教育价值，尝试构建“生活教育课程”体系，实现课程园本化。

6.结合信息能力提升工程2.0中的微能力点，提高教师的信息技术应用能力，增加课堂教学的趣味性、创新性。

三、具体工作

(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平，促进教师专业化成长。

1.统一认识，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读幼教刊物、书籍等，不断更新教育理念，科学工作、快乐育人。本学期每位老师看一本书，学期末进行读书分享活动。

3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，领会其教育理念并认真贯彻其理念，确保教师科学实施教育教学工作。

4.根据我园教育教学的阶段要求，结合实际情况，制定有针对性地、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化的方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素养、扎实的专业素质。        

（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

1.明确教师角色定位,合理做好教育教学活动中的角色转变，建立规范的课程模板，（教案、计划、总结、活动设计、观察记录），做好幼儿自主游戏的支持者、观察者、引导者。

2.坚持课堂教学游戏化，实现游戏和教学活动开展的有效链接。顺应幼儿，鼓励幼儿自由、自主探索，引发幼儿主动的深度学习。

3.严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

4.根据幼儿的学习与发展水平及现状，潜心研究，积极开发生活教育课程。

5.丰富中国传统节日内涵，开展以传统节日为载体的主题活动，促进幼儿的社会性发展。

（三）以教研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。

1.创新园本教研模式，利用各级部教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动参与，切实提高教师教研意识和教研能力。

2.通过观摩本园教师公开课、新教师过关课，借鉴别人的教学模式、教学方法、信息技术2.0应用手段等，从而提升教师的教育教学水平，课后组织全体教师进行评课，为每位教师提供充分表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。

3.问题教研常态化，各级部教研组继续以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手解决教师在平时教育教学工作中遇到的难题、困惑，提升教研质量的同时，切实促进师幼共同成长。