张店区房镇镇中心幼儿园优秀教学活动展示

张店区房镇镇中心幼儿园优秀教学活动展示——小老鼠和泡泡糖

 

活动目标

1.能够随乐曲旋律合拍地做老鼠走、到处张望的动作。

2.尝试运用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

3.体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备

1.经过剪辑和处理的音乐、音效；

2.改编童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱。

活动过程

一、以游戏导入，边说童谣边游戏，初步渗透 A 段乐曲的节奏

1.教师带领幼儿边说童谣“小老鼠上灯台”边玩游戏并逐渐过渡到乐曲旋律，向幼儿渗透 A 段乐曲的节奏。

师：今天老师是鼠妈妈，小朋友们是鼠宝宝，听说灯台上有好多油，鼠妈妈要带着鼠宝宝们一起上灯台偷油吃喽，由于小老鼠实在是太多了，所以啊，老师先带一部分鼠宝宝去，吃饱了之后，再带另外一部分鼠宝宝去。

小老鼠上灯台，偷~~油吃，小老鼠上灯台，滚~~下来。

2.提问：刚才我们在去灯台的路上是怎么走的？

幼儿讨论

二、创设游戏情境，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、四处张望的动作，并进行合拍练习

1.提问：刚才我们在去灯台的路上是怎么走的？

引导幼儿讨论老鼠走的动作并根据提示进行合拍练习。

提问：大花猫睡着了，我们应该怎么走才能不把大花猫给吵醒？

小结：小老鼠要走的既要轻、又要快，才不会把大花猫给吵醒。

2.播放A段音乐，尝试模仿小老鼠走路

提问：刚才我们在走的时候是走走走走停下来，为什么要走走走走停呢？引导幼儿讨论。

小结：小老鼠只是低着头悄悄的走可不行，还得边走边看，停下来看看旁边有没有大花猫出现。

提问：你是小老鼠，你觉得停下来应该怎么看？看哪里呢？

小结：小老鼠要走的既要轻、又要快，还要上下、前后、左右多仔细看一看，才不会被大花猫发现。

3.带领幼儿边听边进行老鼠走、张望的动作并逐渐过渡到乐曲旋律进行合拍练习。

4.由旋律练习自然过渡到乐曲跟进，在情境中完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。

三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景

1.播放“下滑音”的音效，引导幼儿讨论、猜想：偷油可不是一件容易事儿，会发生许多的危险，猜一猜这是什么声音？小老鼠遇上什么麻烦了？（鼓励幼儿大胆猜测）

小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫做的陷阱，小老鼠中计了。

2.讨论：泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？我们怎样才把泡泡糖快点从身上拉下来？启发全体幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现出小老鼠拉泡泡糖的情景，并请幼儿作示范。

小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。

3.播放B段音乐，伴随着音乐师幼一起夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

四、完整倾听乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象

1.师幼完整倾听乐曲，感受乐曲的音乐旋律、形象及情节。

2.增设“大花猫”角色，激发幼儿游戏兴趣。

3.教师来选一名幼儿扮演猫，并强调游戏规则，指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。

4.和幼儿互动游戏，在放松和愉悦中结束活动

五、活动延伸

1.在区域或者户外继续玩游戏：增加角色人数或其他情景提高游戏难度及趣味性，吸引幼儿继续创编游戏情节，拓展游戏玩法。

2.也可以回家和爸爸妈妈一起玩游戏。